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1、四年级下下册国学学学科教教案教学内容1.天地地玄黄教学时间间月日 11课时教学目标1.能够够正确认认读课文文中的生生字，特特别是“昃”“闰”等字。2.学生生通过自自读、互互读、游游戏读等等多种形形式的朗朗读，做做到正确确、流利利地朗读读课文，读出节节奏感；3.能初初步识别别日、月月、星宿宿等天体体，秋、冬等四四季，云云、雨等等天气现现象。重难点能初步识识别日、月、星星宿等天天体，秋秋、冬等等四季，云云、雨等等天气现现象，了了解全文文的大致致意思。教学过程一、导入入新知，未未成曲调调先有情情1导入新新学：千千字文歌歌曲2.解读读课题3.今天天，咱们们一起学学习千千字文，齐齐读“天地玄玄黄”。二、
2、初读读文段，字字正腔圆圆读正确确1.自读读课文。2.反馈馈（1）带带拼音读读，读正正确。（2）带带部分拼拼音读，正正音：昃昃、云腾致致雨、闰、律等多音音字、易易错字（3）去去掉拼音音读3.再读读课文，边边读边想想：读懂懂了什么么，还有有哪里不不明白。三、精读读理解，解解惑答疑疑溯根源源1.读了了课文，你你知道了了什么？依据回回答学习习：天地地玄黄，宇宇宙洪荒荒。日月月盈昃，辰辰宿列张张。2.看地地图，知知晓“星宿”概念3. 朗朗读：寒寒来暑往往，秋收收冬藏。闰余成成岁，律律吕调阳阳。4.看视视频，理理解文句句含义5.反馈馈（1）二二十八星星宿（2）图图画6.朗读读背诵。四、融读读于戏，寓寓学于
3、乐乐爱诗文文1.小组组准备2.反馈馈3.点评评五、了解解四季更更迭，自自然变化化1.知晓晓四季更更迭的规规律2.了解解星宿图图3.了解解汉字“月”4.小结结板书设计1.天地地玄黄日月盈昃昃天地玄黄黄 自然然之美寒来暑往往教学反思应增加一一个视频频或图画画，让学学生了解解宇宙星星宿图，感感受到大大自然的的神奇、秀美，了了解自己己更迭的的规律。教学内容2.金生生丽水教学时间间月日 11课时教学目标1、能够够正确认认读课文文中的生生字，特特别要注注意“阙”“奈”“芥”“鳞”“潜”等字。2、能正正确、流流利地诵诵读课文文。3、初步步了解各各种物产产如金玉玉矿产、宝剑明明珠、果果品菜蔬蔬的名称称及其简简
4、况。教学过程一、 说话引入入1、看插插图，图图上有什什么，请请自由说说说。2、读课课题。二、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、听音音频范读读。2、认读读生字。字音上上要多注注意“阙”“奈”“芥”“鳞”“潜”等字音音。三、 正读。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）1、 跟着音频频读。2、自由由练读，教教师巡视视。3、指名名读，一一人读一一句。4、齐读读。四、 读文释义义1、 激发学生生兴趣，范范读正音音，配乐乐诵读。2、 理解大意意，提供供丽江，昆昆仑山的的图片。3、 理解剑号号巨阙，珠珠称夜光光。跟学学生讲述述巨阙宝宝剑的故故事。4、 “果珍李李奈，菜菜重芥姜姜”。水果果里的珍珍品是李李
5、子和奈奈果，菜菜蔬则以以芥菜和和姜最为为重要。5、 “海咸河河淡，鳞鳞潜羽翔翔”。海水水是咸的的，河水水是淡的的，长鳞鳞的动物物在水里里潜行。长羽毛毛的动物物在空中中飞翔。五、背诵诵全文。1、师领领诵，生生跟着试试背。2、男女女生分别别背诵。3、齐背背诵。板书设计2、金生生丽水“阙”“奈”“芥”“鳞”“潜”教学反思在教学中中，通过过观察图图片有了了感性的的认识，为为背诵课课文奠定定了基础础。经过过学习，学学生普遍遍理解了了课文的的含义，并并能熟练练背诵课课文。教学内容3 龙师师火帝教学时间间月日 11课时教学目标1、识记记龙师师火帝中中生僻的的字，特特别注意意“裳、羌羌、赖”等字。2、找出出韵
6、律，熟熟读龙龙师火帝帝并尝尝试背诵诵。3、初步步了解我我国太古古、上古古时期的的人文事事迹，如如三皇五五帝、百百官的命命名、文文字衣服服的发明明、尧舜舜禅让、殷周革革命等等等事迹。教学过程五、 复习引入入1、 背诵第22课。2、引入入课文。衣服是谁谁发明的的？文字字是谁发发明的？3、 读课题。六、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、听音音频范读读。2、 认读生字字。（1）读读音。字字音上要要多注意意“裳、羌羌、赖”等字音音。（2）字字形。字字形上要要多注意意“虞、殷殷”等字。七、 正读。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）2、 跟着音频频读。（）自自由练读读，教师师巡视。（）指指名读，一一人
7、读一一句。（）齐齐读。四、释义义1、伏羲羲氏以龙龙来命名名百官，以以火命名名百官的的是炎帝帝（神农农氏）。2、少昊昊氏以鸟鸟来取官官名，三三皇除了了天皇、地皇之之外就是是人皇。3、黄帝帝的时候候，仓颉颉发明了了文字，胡胡曹伯余余夫妇发发明了上上衣和下下裳。4、有虞虞氏的舜舜、陶唐唐氏的尧尧都把君君位和国国家禅让让给别人人。5、殷商商的成汤汤、西周周的武王王姬发，讨讨伐罪恶恶的君主主，以告告慰百姓姓。6、历代代先王坐坐在朝廷廷讨论治治国的方方法，垂垂衣拱手手之间就就使政治治公正彰彰明。7、他们们爱护、养育百百姓，使使羌戎等等四裔民民族前来来臣服顺顺从。8、他们们使远方方、近国国成为一一体，（天天
8、下万民民）全都都归顺、归附于于王道。9、凤凰凰出现，鸣鸣叫于竹竹林之间间，白驹驹觅食于于菜圃之之中。10、先先王的仁仁泽遍及及一草一一木，利利处波及及天下各各地。五、背诵诵全文。1、师领领诵，生生跟着试试背。2、男女女生分别别背诵。3、齐背背诵。板书设计4、 龙师火帝帝裳、虞、殷、羌羌教学反思在教学中中，通过过观察图图片有了了感性的的认识，为为背诵课课文奠定定了基础础。经过过学习，学学生普遍遍理解了了课文的的含义，并并能熟练练背诵课课文。教学内容4盖此身身发教学时间间月日 11课时教学目标1、识记记盖此此身发水水中生生僻的字字，特别别注意“鞠、罔罔、璧”等字。2、找出出韵律，熟熟读盖盖此身发发
9、水并并尝试背背诵。3、初步步理解课课文中表表现的一一些生活活道理，如如爱惜身身体知错错必改等等。教学过程八、 复习引入入3、 背诵第33课。2、引入入课文。看插图，图图上有谁谁，他们们在干什什么？ 5、 读课题。九、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、听音音频范读读。4、 认读生字字。（1）读读音。字字音上要要多注意意“鞠、罔罔、璧”等字音音。（2）字字形。字字形上要要多注意意“鞠、璧璧”等字。十、 正读。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）3、 跟着音频频读。（）自自由练读读，教师师巡视。（）指指名读，一一人读一一句。（）齐齐读。四、释义义1、盖此此身发，四四大五常常：人的的身体发发肤分属
10、属于“四大”，一言言一动都都要符合合“五常”。2、恭惟惟鞠养，岂岂敢毁伤伤：恭蒙蒙父母亲亲生养爱爱护，不不可有一一丝一毫毫的毁坏坏损伤。3、女慕慕贞洁，男男效才良良：女子子要思慕慕学习那那些为人人称道的的贞妇洁洁女，男男子要效效法有德德有才的的贤人。4、知过过必改、得能莫莫忘：知知道自己己有过错错，一定定要改正正；适合合自己干干的事，不不要放弃弃。5、尺璧璧非宝，寸寸阴是竞竞：一尺尺长的璧璧玉算不不上宝贵贵，一寸寸短的光光阴却值值得去争争取。五、背诵诵全文。1、师领领诵，生生跟着试试背。2、男女女生分别别背诵。3、齐背背诵。板书设计6、 盖此身发发鞠、罔、璧教学反思在教学中中，通过过观察图图片
11、有了了感性的的认识，为为背诵课课文奠定定了基础础。经过过学习，学学生普遍遍理解了了课文的的含义，并并能熟练练背诵课课文。教学内容5资父事事君教学时间间月日 11课时教学目标1.能正正确、流流利地朗朗读课文文。读出出文句的的对偶和和节奏感感。2.能正正确认读读课文中中的生字字，特别别注意读读准“竭”“履”“凊”“馨”“澄”等字音。3.能初初步理解解如何对对待父母母、忠于于职守的的行为规规范。教学过程十一、 复习引入入5、 背诵第44课。2、引入入课文。谈话：平平时，你你的父母母如何对对待他们们的长辈辈？你又又是如何何对待父父母的？古人在在这些方方面是怎怎么做的的呢？让让我们到到课文中中去看看看。
12、十二、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、听音音频范读读。6、 认读生字字。“竭”“履”“凊”“馨”“澄”跟读几几遍。十三、 正读。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）4、 跟着音频频读。（）自自由练读读，教师师巡视。（）指指名读，一一人读一一句。（）齐齐读。2、多种种形式读读。接龙读，分分小组读读，男女女生读，单单个指名名读。四、释义义1、根据据课件提提供的解解释引导导学生简简单理解解第一部部份内容容引出“孝孝”、“忠”，说说说怎么样样做是有有孝心？2、讲述述岳飞忠忠心报国国的故事事。3、告诉诉学生要要早睡早早起，要要勤劳，养养成好的的生活习习惯。4、出示示兰花图图、松树树图、清清澈的湖湖
13、水，理理解忠孝孝的美德德所带来来的影响响。5、分男男女生读读句子。五、背诵诵全文1、师领领诵，生生跟着试试背。2、男女女生分别别背诵。3、齐背背诵。板书设计5、资父父事君竭、履、凊、馨馨、澄教学反思在教学中中，以故故事的形形式为学学生理解解课文奠奠定了基基础。经经过学习习，学生生普遍理理解了课课文的含含义，并并能熟练练背诵课课文。教学内容6乐殊贵贵贱教学时间间月日 11课时教学目标1、识记记乐殊殊贵贱中中生僻的的字，特特别注意意“睦、傅傅、恻、沛”等字。2、找出出韵律，熟熟读乐乐殊贵贱贱并尝尝试背诵诵。3、学生生能说出出日常生生活中的的基本道道理，如如：家庭庭和睦、夫妻和和睦、尊尊敬师长长，并
14、能能联系实实际谈谈谈自己的的生活感感受。教学过程十四、 复习引入入7、 背诵第55课。2、引入入课文。讲程门立立雪的故故事，并并提出古古人生活活还有哪哪些道理理呢？7、 读课题。十五、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、听音音频范读读。8、 认读生字字。（1）读读音。字字音上要要多注意意“睦、傅傅、恻、沛”等字音音。（2）字字形。字字形上要要多注意意“恻、沛沛”等字。十六、 正读。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）5、 跟着音频频读。（）自自由练读读，教师师巡视。（）指指名读，一一人读一一句。（）齐齐读。四、释义义乐殊贵贱贱，礼别别尊卑。上和下下睦，夫夫唱妇随随。【译文】音音乐要根根据人们
15、们身分的的贵贱而而有所不不同，礼礼节要根根据人们们地位的的高低而而有所区区别。上上下要和和睦相处处，夫妇妇要一唱唱一随，协协调和谐谐。外受受傅训，入入奉母仪仪。诸姑姑伯叔，犹犹子比儿儿。【译文】在外接受师傅的训诲，在家遵孔怀。兄弟，同同气连根根。交友友投分，切切磨箴规。【注释】孔怀：出自诗诗小雅雅常棣棣：“死死丧之威威，兄弟弟孔怀。”后来来多用“孔孔怀”来来代指“兄兄弟”。切磨：本指加加工玉石石等器物物，此引引申为学学问上的的探讨研研究。箴（zzhnn）：劝劝诫、劝劝勉。【译文】兄兄弟之间间要相互互关心，因因为同受受父母血血气,如如同树枝枝相连。结交朋朋友要意意气相投投，要能能学习上上切磋琢琢
16、磨，品品行上互互相告勉勉。仁慈隐恻恻，造次次弗离。节义廉廉退，颠颠沛匪亏。【注释】隐恻（yn c）：恻隐，怜悯、同情。颠沛（din pi）：跌倒，比喻处境窘迫困顿。匪（fi）：非，不是。【译文】仁义、慈慈爱，对对人的恻恻隐之心心，在任任何时候候，任何何地方都都不能抛抛离。气气节、正正义、廉廉洁、谦谦让这些些品德，在在最穷困困潦倒的的时候也也不可亏亏缺。性静情逸逸，心动动神疲。守真志志满，逐逐物意移移。【译文】保持内心心清静平平定，情情绪就会会安逸舒舒适，心心为外物物所动，精精神就会会疲惫困困倦。保保持自己己天生的的善性，愿愿望就可可以得到到满足，追追求物欲欲享受，善善性就会会转移改改变。坚持雅
17、操操，好爵爵自縻。都邑邑华夏，东东西二京京。【注释】縻（m）：牵系，拴住，系住。邑（y）: 国都,京城 。【译文】坚坚定地保保持着高高雅情操操，好的的职位自自然就会会属于你你。中国国古代的的都城华华美壮观观，有东东京洛阳阳和西京京长安。五、背诵诵全文。1、师领领诵，生生跟着试试背。2、男女女生分别别背诵。3、齐背背诵。板书设计6、乐殊殊贵贱睦、傅、恻、沛沛教学反思在教学中中，通过过讲故事事来激发发学生学学习兴趣趣，并为为背诵课课文奠定定了基础础。经过过学习，学学生普遍遍理解了了课文的的含义，并并能熟练练背诵课课文。教学内容7.都邑邑华夏教学时间间月日 11课时教学目标1.通过过换部首首、联系系
18、生活实实际等多多种方式式认读生生字，理理解本文文中的“北邙”、“泾渭”“都邑邑”等词汇汇的意思思。2.学生生通过自自读、互互读、游游戏读等等多种形形式的朗朗读，做做到正确确、流利利地朗读读课文，读出节节奏感；3.了解解古代中中国的两两大都城城的名称称，知道道我们现现代的首首都是北北京，并并激发热热爱首都都的思想想感情。重难点理解本文文中的“北邙”、“泾渭”“都邑邑”等词汇汇的意思思，了解解全文的的大致意意思。教学过程一、回顾顾旧知，未未成曲调调先有情情1导入新新学：千千字文歌歌曲2.解读读课题3.今天天，咱们们一起学学习千千字文，齐齐读“都邑华华夏”。二、初读读文段，字字正腔圆圆读正确确1.自
19、读读课文。2.反馈馈（1）带带拼音读读，读正正确。（2）带带部分拼拼音读，正正音：邙邙、浮渭渭据泾、观、舍舍等多音音字、易易错字（3）去去掉拼音音读3.再读读课文，边边读边想想：读懂懂了什么么，还有有哪里不不明白。三、精读读理解，解解惑答疑疑溯根源源1.读了了课文，你你知道了了什么？依据回回答学习习：都邑邑华夏，东东西二京京。北邙邙面洛，浮浮渭据泾泾。2.看地地图，知知晓地理理位置3. 朗朗读：都都邑华夏夏，东西西二京。北邙面面洛，浮浮渭据泾泾。4.看视视频，理理解文句句含义5.反馈馈（1）房房屋（2）图图画6.朗读读背诵。四、融读读于戏，寓寓学于乐乐爱诗文文1.小组组准备2.反馈馈3.点评评
20、五、今都都北京，古古往今来来爱国情情1.由古古及今2.知晓晓今都3.了解解今都 4、小小结板书设计7.都邑邑华夏东京洛阳阳东西二京京壮美精致致西京长安安教学反思应增加一一个实践践环节，让让学生将将收集到到的关于于北京、南京、洛阳、西安等等古都的的历史名名胜资料料拿来分分享。教学内容8、府罗罗将相教学时间间月日 11课时教学目标1、能够够正确认认读课文文中的生生字，特特别要注注意“辇、毂毂、缨”等字。2、能正正确、流流利地诵诵读课文文，读出出节奏感感。3、初步步了解古古代高官官的生活活情形，能能够了解解姜太公公、伊尹尹、周公公旦、齐齐桓公、商山四四皓、傅傅说等历历史人物物及其最最主要的的事迹。重
21、难点教学重重点：诵读课课文，感感知古代代公卿的的生活和和历史人人物的功功绩。教学难难点：课文中中许多词词语比较较难，内内容含量量多。教学过程一、复习习引入1、商王王武丁梦梦感傅说说的故事事。2、同学学们，今今天我们们要学习习的府府罗将相相这篇篇课文就就是表现现历史人人物及其其事迹的的。3、齐读读课题。一、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、听音音频范读读。2、认读读生字。（1） 读音。字字音上要要多注意意“侠、给给、冠、阿、曲曲、说”等多音音字。（2） 字形。字字形上要要多注意意“辇、毂毂、缨”等字。二、 正读。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）1、 跟着音频频读。2、 自由练读读，教师师
22、巡视。3、 指名读，一一人读一一句。4、 齐读。四、正义义。（理理解字、词、句句，篇章章大意）1、理解解：府罗罗将相，路路侠槐卿卿。（1）教教给学习习古文方方法：利利用课文文注释理理解。（2）理理解重点点词义。府：官署署。侠：通“夹”。槐卿：三三公九卿卿。（3）用用自己的的话说说说句意：朝堂之之中列满满了王侯侯将相，宫宫廷外大大夫公卿卿夹道站站立。（4）感感情诵读读。2、理解解：户封封八县，家家给千兵兵。（1）朗朗读句子子。（2）理理解重点点词义。封：天子子给予土土地。 给：供供给、配配给。 八县、千兵：极言封封地之广广、兵员员数量之之多。（3）用用自己的的话说说说句意：他们每每户封地地十分广
23、广阔，配配备许多多士兵。（4）诵诵读句子子。3、小结结学法。一看：看注释释。二说说：说大大意。4、自学学：高冠冠陪辇，驱驱毂振缨缨。 世禄禄侈富，车车驾肥轻轻。策功茂实实，勒碑碑刻铭。5、反馈馈交流：他们戴戴着高高高的官帽帽，陪着着皇帝出出游，驾驾着车马马，帽带带飘舞着着，好不不威风。他们的的子孙世世代领受受俸禄，奢奢侈豪富富，出门门时轻车车肥马，春春风得意意。朝廷廷还详尽尽确实地地记载他他们的功功德，刻刻在碑石石上流传传后世。冠：指古古代官员员所戴的的帽子。（图片片演示）辇：秦汉汉以后专专指帝王王后妃所所乘的车车。（图图片演示示）毂：指代代马车。6、理解解：磻溪溪伊尹，佐佐时阿衡衡。（1）朗
24、朗读句子子。（2）理理解重点点词义。磻（pn）溪溪：一名名璜河，在在今陕西西宝鸡市市东南，相相传是姜姜太公垂垂钓的地地方，所所以这里里指代姜姜太公（姜姜子牙）。【穿插插故事：姜太公公钓鱼愿者者上钩。这是一一个歇后后语，说说的是这这样一个个故事：商纣暴暴虐，周周文王决决心推翻翻暴政。太公姜姜子牙受受师傅之之命，下下界帮助助文王。但姜子子牙觉得得自己半半百之龄龄、又和和文王没没有交情情，很难难获得文文王赏识识。于是是在文王王回都途途中，在在一河边边，用没没有鱼饵饵的直钩钩钓鱼。大家知知道，鱼鱼钩是弯弯的，但但是姜子子牙却用用直钩（那那其实也也不能叫叫钩了）、不用鱼鱼饵，钓钓到了很很多鱼。问王见见到
25、了，觉觉得这是是奇人（古古代人对对奇人都都很尊敬敬的），于于是主动动跟他交交谈，发发现这真真是个大大有用之之才，招招入帐下下。后来来姜子牙牙帮助文文王和他他的儿子子推翻商商纣统治治，建立立了周朝朝。】伊尹：原原为有莘莘（shhn）氏氏女的陪陪嫁奴隶隶，商汤汤用为小小臣，后后来任以以国政，辅辅佐商汤汤功灭夏夏桀。他他是：思思想家、政治家家、军事事家、元元圣（第第一个圣圣人）、我国历历史上第第一个贤贤能相国国、帝王王的老师师、中华华厨祖。阿衡：商商朝官名名，相当当于宰相相。（3）用用自己的的话说说说句意：姜太公公辅佐武武王，伊伊尹辅佐佐时政，商商汤王封封他为“阿衡”。（4）诵诵读句子子。7、理解解
26、：奄宅宅曲阜，微微旦孰营营。（1）朗朗读句子子。（2）理理解重点点词义。奄宅：即即安抚、统治。微：没有有。旦：指西西周初年年大臣周周公旦。【周公公旦，汉汉族（华华夏）姓姓姬，名名旦，氏氏号为周周，爵位位为公。西周政政治家。因采邑邑在周，称称为周公公，因谥谥号为文文，又称称为周文文公。出出生年月月不详，卒卒年不详详，享年年大约六六十多岁岁。文王王之子，排排行第四四，亦称称叔旦，史史称周公公旦。周周武王之之弟，亦亦称叔旦旦。武王王死后，其其子成王王年幼，由由他摄政政当国。其兄弟弟管叔、蔡叔和和霍叔等等人勾结结商纣子子武庚和和徐、奄奄等东方方夷族反反叛，史史称三监监之乱。他奉命命出师，三三年后平平叛
27、，并并将国家家势力扩扩展至东东海。他他后建成成周洛邑邑，称为为“东都”。】（3）用用自己的的话说说说句意：周成王王占领了了古奄国国曲阜一一带地面面，要不不是周公公旦辅政政哪里能能成？（4）诵诵读句子子。8、理解解：桓公公匡合，济济弱扶倾倾。（1）朗朗读句子子。（2）理理解重点点词义。桓公：指指齐桓公公，春秋秋时期第第一个霸霸主。【齐齐桓公（前前7166前6643年年10月月7日），春春秋五霸霸之首，公公元前6685前6443年在在位，春春秋时代代齐国第第十五位位国君，吕吕氏，名名小白。匡合：纠纠合力量量、匡定定天下。（3）用用自己的的话说说说句意：齐桓公公九次会会合诸侯侯，出兵兵援助势势单力薄
28、薄和面临临危亡的的诸侯小小国。（4）诵诵读句子子。9、理解解：绮回回汉惠，说说感武丁丁。（1）朗朗读句子子。（2）理理解重点点词义。绮（q）：绮绮里季，商商山四皓皓之一。汉惠帝帝做太子子时，汉汉高祖想想废掉他他另立太太子。吕吕后用张张良的计计策，厚厚礼迎来来商山四四皓，使使他们与与太子相相处。汉汉高祖看看到惠帝帝羽翼已已成，就就打消了了另立太太子的念念头。说（yuu）：傅傅说。傅傅说原是是傅岩搞搞版筑的的奴隶，殷殷高宗武武丁梦见见了他，便便画相访访求，找找到以后后，用为为宰相。商山四皓皓：秦末末汉初（公公元前2200年年左右）的的东园公公唐秉、甪（llu）里里先生周周术、绮绮里季吴吴实和夏夏黄
29、公崔崔广四位位著名学学者。他他们不愿愿意当官官，长期期隐居在在商山，出出山时都都80有有余，眉眉皓发白白，故被被称为“商山四四皓”。（3）用用自己的的话说说说句意：汉惠帝帝做太子子时靠绮绮里季才才幸免废废黜，商商君武丁丁感梦而而得贤相相传说。（4）诵诵读句子子。10、理理解：俊俊乂密勿勿，多士士寔宁。（1）朗朗读句子子。（2）理理解重点点词义。俊乂：指指才德出出众的人人。密勿：勤勤勉努力力。多士：众众多贤能能之士。寔：通“是”，指示示代词，此此、这。（3）用用自己的的话说说说句意：能人治治政勤勉勉努力，全全靠许多多这样的的贤士，国国家才富富强安宁宁。（4）诵诵读句子子。五、 正心（文文化感悟悟
30、）1、 译文、古古文对照照读，感感受古文文对仗工工整、音音韵流畅畅。2、 配乐读。3、 师生合作作读、男男女生对对读。4、 尝试背诵诵。六、 正行。（联联系实际际、烛照照心灵）感知古代代公卿的的生活和和历史人人物的功功绩，激激发学生生对历史史人物的的兴趣。板书设计丰厚奢华华的生活活安邦定国国的作用用教学反思在课堂教教学中，教教师要穿穿插一些些姜太公公、周公公等人的的动画资资料辅助助教学，就就能使学学生学得得更加轻轻松有趣趣。教学内容9、晋楚楚更霸教学时间间月日 11课时教学目标1、识记记晋楚楚更霸中中生僻的的字。2、找出出韵律，熟熟读晋晋楚更霸霸并尝尝试背诵诵。重难点诵读课文文，在诵诵读中感感
31、知秦汉汉之际的的一些历历史故事事。教学过程一、教师师有感情情、有节节奏、有有韵味地地范读。1、学生生看教材材认真倾倾听，标标记出生生字、新新词、难难点。2、结合合注释初初步感知知诵读内内容。3、体体会教师师诵读的的节奏和和韵律。二、结合合注释帮帮助学生生理解句句子的意意思。1、学生生结合注注释理解解意思。2、全班班交流。3、解析析句子。三、学生生练读1、学生生认真跟跟读。2、学生生自读。（1）学学生自读读，教师师巡视指指导，帮帮助朗读读有困难难的学生生，及时时发现学学生朗读读中出现现的共性性问题并并随时加加以指导导。（2）同同桌互读读。相互互评价优优点与不不足，通通过练习习加以纠纠正。（3）同
32、同桌合作作读，一一人一句句。3、小组组交流。4、指名名读，师师生针对对诵读时时是否正正确、流流利、有有感情进进行评价价。5、师生生共同放放声齐读读。四、拓展展活动：1、合纵纵与连横横2、李牧牧大败匈匈奴板书设计9、晋楚楚更霸齐国齐桓桓公晋国晋文文公楚国楚庄庄王宋国宋襄襄公秦国秦穆穆公教学反思如果事先先让学生生搜集一一些资料料，讲讲讲春秋几几个霸主主、战国国七雄是是哪几个个国家等等内容，锻锻炼学生生的表达达能力，也也适当增增加学生生的文化化知识。教学内容10、九九州禹迹迹教学时间间月日 11课时教学目标1、识记记九州州禹迹中中生僻的的字2、找出出韵律，熟熟读九九州禹迹迹并尝尝试背诵诵重难点诵读课
33、文文，在诵诵读中领领略祖国国美丽的的山川名名胜。教学过程一、教师师有感情情、有节节奏、有有韵味地地范读。1、学生生看教材材认真倾倾听，标标记出生生字、新新词、难难点。2、结合合注释初初步感知知诵读内内容。3、体会会教师诵诵读的节节奏和韵韵律。二、结合合注释帮帮助学生生理解句句子的意意思1、学生生结合注注释理解解意思。2、全班班交流。3、解析析句子。三、学生生练读1、学生生认真跟跟读。2、学生生自读。（1）学学生自读读，教师师巡视指指导，帮帮助朗读读有困难难的学生生，及时时发现学学生朗读读中出现现的共性性问题并并随时加加以指导导。（2）同同桌互读读。相互互评价优优点与不不足，通通过练习习加以纠纠
34、正。（3）同同桌合作作读，一一人一句句。3、小组组交流。4、指名名读，师师生针对对诵读时时是否正正确、流流利、有有感情进进行评价价。5、师生生共同放放声齐读读。四、拓展展活动：五岳说说法的由由来板书设计 泰山山 滇池池 祖祖国美丽丽的 雁门门关 山川川名胜 洞庭庭湖教学反思在教学准准备方面面，教师师要准备备一些各各地名胜胜的图片片，除了了课文中中的名胜胜之外，还还可以增增加一些些，如安安徽黄山山的迎客客松、湖湖北的黄黄鹤楼等等。教学内容11治本本于农教学时间间月日 11课时教学目标1、能够够正确认认读课文文中的生生字，特特别要注注意“稼、穡、黍、稷稷、俶、黜、陟陟”等字。2、能正正确、流流利地
35、诵诵读课文文并背诵诵。3、初步步了解农农业的相相关知识识和农业业的重要要性。4、激发发学生对对古代文文化的兴兴趣。教学过程十七、 复习引入入9、 背诵第110课。2、引入入课文。看插图，农农夫在干干什么？ 简介介农业的的重要性性。8、 读课题。十八、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、听音音频范读读。10、 认读生字字。（1）读读音。字字音上要要多注意意“稼、穡、黍、稷稷、俶、黜、陟陟”等字音音。（2）字字形。字字形上要要多注意意“黍、稷稷、黜、陟”等字。十九、 正读。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）6、 跟着音频频读。（）自自由练读读，教师师巡视。（）指指名读，一一人读一一句。（）齐齐
36、读。四、释义义1、治本本于农，务务兹稼穑穑：治国国的根本本在发展展农业，所所以一定定要努力力做好播播种与收收获等这这些农活活。2、俶载载南亩， 我艺黍黍稷：开开始在南南亩从事事耕种，农农夫种植植黍稷。3、税熟熟贡新， 劝赏黜黜陟：到到了丰收收的季节节，把成成熟的庄庄稼收割割下来后后，就要要把新收收的粮食食作为税税交给国国家。按按照农户户税赋的的贡献情情况给予予农户予予以奖励励或惩戒戒，根据据本地内内税赋的的收缴情情况对有有关官吏吏予以罢罢免或升升迁。五、背诵诵全文。1、师领领诵，生生跟着试试背。2、男女女生分别别背诵。3、齐背背诵。板书设计治本于农农稼、穡、黍、稷稷、俶、黜、陟陟、赏教学反思在
37、教学中中，学生生对于古古代的农农作物的的品种名名称感到到很陌生生，通过过观察图图片有了了感性的的认识，为为背诵课课文奠定定了基础础。经过过学习，学学生普遍遍理解了了课文的的含义，并并能熟练练背诵课课文。教学内容12孟轲轲敦素教学时间间月日 11课时教学目标1、能够够正确认认读课文文中的生生字，特特别要注注意“轲、敦、秉、庸庸、谦、谨、敕敕、聆、鉴、猷猷、祇、诫”等字。2、能正正确、流流利地诵诵读课文文并背诵诵。3、初步步感受古古人为人人的品格格和做官官时自我我保全的的办法。4、激发发学生对对古代文文化的兴兴趣。教学过程二十、 复习引入入11、 背诵第111课。2、引入入课文。看插图，图图上画的
38、的是孟子子。简介介孟子的的生平。读课题。二十一、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、听音音频范读读。12、 认读生字字。（1）读读音。字字音上要要多注意意“轲、敦、秉、庸庸、谦、谨、敕敕、聆、鉴、猷猷、祇、诫”等字音音。（2）字字形。字字形上要要多注意意“秉、庸庸、谦、谨、敕敕、聆、鉴、猷猷、祇、诫”等字。二十二、 朗读课文文。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）1、创设设情境，激激发学生生的朗读读兴趣。你知道道古人提提倡怎么么做人吗吗？带着着问题，到到课文中中寻找答答案。学学生自由由读课文文。2、读顺顺课文。刚才的的朗读中中有哪些些语句读读得不通通顺用圆圆圈标出出来，难难度的句句子多读读几
39、遍。3、在朗朗读中感感悟课文文的内容容。遇到到不理解解的地方方可以提提出来。边读那那边理解解。4、诵读读全文。（1）、分组对对读。（2）、男女生生比赛诵诵读。5、教师师总结：课文主主要讲了了怎么做做人，怎怎么当官官，以及及退隐在在家三个个内容。四、背诵诵全文。1、尝试试背诵。2、男女女生比赛赛背诵。3、齐背背诵。板书设计孟轲敦素素恭敬正直直 质质朴谦逊逊 及及时归隐隐教学反思这篇课文文主要介介绍了古古人怎样样做人，怎怎样做官官，怎样样生活的的道理，经经过学习习，学生生了解了了古代人人的人生生价值观观，对于于人的品品性修养养有了新新的认识识。教学内容13蕖荷荷的历教学时间间月日 11课时教学目标
40、1、能够够正确认认读课文文中的生生字，特特别要注注意“翳、鹍、莽、蚤”等字。2、能正正确、流流利地诵诵读课文文。3、初步步了解四四季的景景色各有有不同的的特点4、激发发学生对对古代文文化的兴兴趣。教学过程一 、复复习引入入1、 背诵第112课。2、 引入。师：今天天老师要要带领大大家欣赏赏四季的的美景，同同学们想想欣赏吗吗？ 3、 读课题。三、 正音。（读读准字音音，认清清字形。）1、 听音频范范读。2、认读读生字。（1） 读音。字字音上要要多注意意“渠、凌、蚤”等多音音字。（2）字字形。字字形上要要多注意意“翳、鹍、莽、”等字。（2） 正读。（读读准节奏奏、停顿顿、语气气）5、 .跟着音音频
41、读。读到“渠渠荷的历历，园莽抽抽条”时提供供春天的的图片。读到“枇杷晚晚翠，梧桐蚤凋”时提供供冬天的的图片，读到“陈根委委翳，落叶飘飘摇”时提供供秋天的的图片，读读到“游鹍独独运，凌摩绛绛霄”时提供供鹍鸟展翅翅高飞的的图片。用美丽丽的图片片引导学学生阅读读。6、 自由练读读，教师师巡视。7、 指名读，一一人读一一句。8、 齐读。四、正义义。（理理解字、词、句句，篇章章大意）1、理解解：（1）教教给学习习古文方方法：利利用课文文注释理理解。（2）理理解重点点词义。蕖：池塘塘。（图图片演示示）的历：形形容颜色色鲜艳。园莽：园园林里的的树木，小小草。抽条：长长出新的的枝条。（3）用用自己的的话说说说
42、句意。（4）感感情诵读读。2、理解解：枇杷杷晚翠，梧桐蚤凋。（1）朗朗读句子子：枇杷杷晚翠，梧桐早早凋。（出出示相关关的图片片帮助理理解）（2）翠翠：翠绿绿。蚤：同“早”。（3）理理解句子子的含义义。（4）诵诵读句子子。3、小结结学法。一看：看注释释。二说说：说大大意。4、自学学：陈根根委翳，落叶飘飘摇。游鹍独运运，凌摩绛绛霄5、反馈馈交流。鹍：一种种像鹤的的大鸟（图图片演示示）陈根：老老树根。委翳：倒倒伏、枯枯萎。绛霄：九九重云霄霄。想象鹍鸟鸟展翅飞飞翔的壮壮观画面面。6、出示示课文大大意读一一读，理理解篇章章大意。五、诵读读记忆。5、 译文、古古文对照照读，感感受古文文对仗工工整、音音韵流畅畅。6、 配乐读。7、 师生合作作读、男男女生对对读。8、 尝试背诵诵。板书设计蕖荷的历历教学反思这篇课文文主要介介绍了春春夏秋冬冬一年四四季特有有的景物物，让