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1、2022年度教导工作计划锦集6篇年度教育工作安排 篇1一、指导思想仔细实行区教化局教化工作看法和学校教学工作安排，以深化课程改革和提高教化教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推动素养教化为基点，坚固确立“勇于创新，提倡多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。二、工作目标本学期我们将以学习求发展，进一步提高老师的业务实力，打造一支有较高素养的老师队伍，以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。1、接着完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目标。2、接着加强教研组的规范管理，落实教学流程管理，促进青年老师成长。3、以课堂有效性探讨为重点，开展“学
2、校创新课、课题探讨课”活动，提高教学质量。4、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。5、接着开展交互式电子白板在教学中的应用课题探讨。三、详细措施（一）强化教学常规，提升教学质量1、全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，促进学生全面发展。2、进一步规范和强化教学常规工作要提前备课、细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整
3、、清楚。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学安排、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习爱好。老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，仔细作好听课和评课笔记。（二）开展校本培训，以研促教开展校本培训，提升业务实力，切实提高全体老师课堂高效教学的业务
4、实力。各组开展“组内听评课”活动，提高老师上课水平。老师要主动撰写论文和教化随笔，优秀文章将上传到学校网站。人人参加教学探讨，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。（三）进一步加强教化科研，深化开展课题探讨。1、课题组要有安排地组织试验人员仔细进行探讨，刚好收集资料，使课题取得阶段性成果。2、全体老师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，老师向科研型转变。（四）关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作结合我校学情，要求广阔老师要关注学困生，耐性进行对学困生的辅导与转化工作，提高学困生的学习实力。实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。三、其它工作1、加强信息资源库
5、的建设，实现教化资源共享，提高教学效率。要加强老师信息技术的培训，让老师不仅会用，而且能利用现代教化技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。2、加强体卫工作：贯彻体卫条例，仔细上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要主动开展各项体育竞赛活动。年度教育工作安排 篇2一、指导思想依据教化局20xx学年度教化工作会议精神，本学期教育处的工作以学校的工作思路为依据，实现学校“追寻一个幻想”；“创建一种文化”；“突出两个重点”；“深化三个项目”；“实现五个强化”的目标。以规范办学和精细化管理为手段，提高教学质量；以我校“精雕细琢，打造精品课例”、“青蓝工程”为途径，提
6、升老师执教实力，实践高效课堂；进一步落实和深化教学常规管理的督查和反馈工作，进一步做好“培优补差”工作，进一步做好“2+1”体艺工作的落实和考核并加强学校艺术教化工作，主动推动和文化建设，推动素养教化。二、工作目标1初三中考教学质量全县前二，初一、初二年级教学质量全县前三。2各年级期末考试后20%比率限制在10%以内。3学生巩固率、升学率为100%，国家体育健康达标率为90%左右。4“2+1”体艺活动参加率为100%，科学试验开出率95%以上。5组织学生参与市县美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术，获奖项达80人次以上。6教研活动全学年的次数不少于12次，老师听课不少于24节，全员研教
7、参加率为100%.7.提升老师业务实力建设：强化老师“学为中心”的意识与实践，进一步规范教学常规管理的落实与检查，提升课堂教学实效；加强中考考试探讨，尝试初三年级的“分层走班”教学改革，实现初三年级教学质量进一步提高。三、主要工作与措施（一）五育并举，全面推动素养教化1依据国家教化行政部门的要求，教育处严格执行上级的作息时间，努力执行课程安排，开足开齐课程，主动开设地方课程和综合实践课程；客服困难，初一年级、初二年级开设心理健康课。努力规范教学行为，建立和文化下的科学的教学质量观。2依据省教化厅的“减负”要求，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学的有效性，将结合教学常规检查对布置作业，精选
8、习题等方面进行调查，了解作业布置和学生课业负担的状况，并逐步修正一些不合理的做法。3.加强和改进体艺卫等工作。全面落实中小学生健康促进行动安排实施方案，在规范体艺课教学的基础上，开展大课间活动、课外体育活动和体艺2+1活动，切实保证学生体育活动每天不少于一小时。创建条件保证在县组织的各项抽测中能够进入前八名，并力取更好名次。参与县社会实践活动，办好学校体育节、艺术节、科技节和读书节，特殊是办好校体育节和艺术节，能够在参加度、趣味性有所突破，让体育节成为竞争意识、集体主义、团队精神和欢乐活动的有效载体。引导学生特性发展，丰富学校文化内涵。4根据“早发觉、早培育”为原则，结合学校的体艺2+1活动，
9、会同政教处，共抓齐管社团建设。抓好田径队、篮球队，乒乓球队和棋类队等各文体团队的训练，主动参与上级组织的各类体育竞赛活动，力争取得县运动会前3名，其它团队竞赛进入县前四名。发觉有艺术特长的学生，结合社团活动进行指导，尤其是要加强在书法、绘画等方面的培训工作，力争在县艺术节中获得团队二等奖以上，其它诸如美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术等各级各类竞赛中，获奖项达80人次以上。（二）加强管理，切实提高教学质量1做好精细化教学常规管理工作（1）落实和深化教学常规是提高学校教学质量的基本保证，为履行老师职责岗位的考核，能较合理体现老师在执行教学常规管理中的评价，教育处在本学期接着实施丹城中学
10、教学常规管理实施细则，即“十条教学常规管理”的细则，分期中、期末两次检查，依据总分评出“优秀”“良好”“合格”“不合格”。为强化教学常规的管理，在定期检查的基础上，教育处采纳不定期抽查的方法，鞭策老师能够按时备课。（2）依据上级对老师教学常规的要求，各老师本学年重视落实以下常规：严格执行课程安排，细心备好每一课，保质保量上好每节课，不得出现无教案进课堂的现象；落实作业批改和二次批改，尤其要重视二次批改；不得出现严峻的拖课现象，并把其作为老师教学常规学生调查内容之一。（3）加强教学常规检查的结果反馈，采纳平常分散检查和集中督查相结合的方法，工作流程如下：接着对男55周岁和女50周岁老师进行免检，
11、在期中教学常规检查优秀的老师，期末时免检，对常规检查为不合格老师跟踪检查。2扎实做好考试探讨和质量分析端正老师的考试观念，考试不仅是对前阶段学习成果的检测，也是激励学生后阶段接着学习的手段，老师要用足用好考试和平常测试的功能，努力把考试的难度系数限制在0.7以上。加强考试的组织管理，教育处重点抓好初三月考及各年级的期中、期末考试工作，规范命题，考试组织等工作，成立命题审查小组，期中测试命题老师填写命题的承诺书，试题审核小组出具审核的看法书。各任课老师、备课组长、年级组长对月考、期中、期末考试的成果作刚好分析，找出缘由，提出措施，写出书面报告，并上交教育处存档。教育处每学年专题召开四次以上教学质
12、量分析会。3强化毕业班工作管理（1）教化质量是硬道理，毕业班的教学是学校的窗口，毕业班的质量干脆影响学校的荣誉，要把师资搭配向毕业班倾斜。加强对毕业班的教学管理，开展复习调研活动、质量分析会等，深化教学第一线刚好发觉问题，刚好订正。特殊要在尖子生培育上下功夫。全部全体课任老师要团结合作、诚意教学，抓好月考的命题、考试、分析。（2）抓好复习迎考。要依据本年段实际状况，备课组细心筹划新课教学和复习教学，夯实学生的学问与技能。加强考试探讨，传授考试策略，着力培育学生的应试实力。对毕业生的思想教化、心理疏导、学科平衡、复习质量、身体素养等方面要予以足够的重视，常常性集体会诊，提出解决方法。（3）更新教
13、学理念，亲密关注中考命题方向，仔细探讨中考试卷的命题思路，努力探究新中考的应对策略，刚好做好月考和信息资料的收集、整理工作，初三各备课组在月考分析的基础上要刚好互通信息。（4）要充分重视体育新中考。早日制订初三体育备考方案，备考工作分三个阶段：第一阶段是县运动会前，在课堂中落实各项考试内容的指导和训练；其次阶段是县运动会后，体育老师在课堂或课外活动中上训练强度；第三阶段是下学期项目确定后，作为最终的冲刺阶段。在详细课程中，要保证初三课外活动训练。4狠抓培优补差工作针对象山中学保送生的选拔模式，初二年级、初三年级都要开展培优工作。动态组织肯定数量的绩优学生进行全面辅导，并有安排地进行调整。特殊是
14、初三，在培优方案的基础上，做到“五定”（确定学生人数，确定老师人数，确定辅导地点，确定辅导内容，确定上课时间）。初二争取能在期末之前把班级组建起来。为限制明年中考后20%的学生的比率为10%以内，教育处会同政教处，对学困生和德困生进行整合，建立后20%学生的档案，每个任课老师结对若干名生结对，结对帮教和各类辅导要有辅导转化安排、有帮教措施、有跟踪档案，从抓学习常规的角度强化结对帮教的效果。5.尝试初三年级的“分层走班”教学改革.本学年，实行走班选课的改革尝试，一方面在初三年级数学、英语、科学等学科实行分层走班先课，另一方面在全校推行实践类、拓展性、文体艺术类课程的走班先课。学校初步确定以“基于
15、学科教化的拓展阅读”为主题，主动做好教改项目的申报、及方案的制定工作，并于其次学期开展改革实践活动。（三）拓宽渠道，提升老师业务实力1.制度引领，努力转变老师观念。老师的“教”和学生的“学”是教学中的两个冲突统一体，也正因如此，这两个话题才能显现出不尽的魅力。完善修正原来的课堂教学评价标准，使其更突出“教”和“学”的双主体原则，立足课堂，建立“学为中心”的教学理念。并通过课例评比、老师论坛、质量监控等方式，促进老师的实践和反思，主动引导学生“自主、合作、探究”的学习，并逐步建立以问题为先导，目标达成和落实为主要内容的生态课堂，促进师生的和谐发展。2.协同教科处做好20xx学年度象山县中小学老师
16、全员研教活动全员研教暨我校“精雕细琢，打造精品课例”活动，搭建促进老师深化思索的平台，主动探究“高效课堂”，以备课组为单位组建研教团队，把同伴互助与专家的引领相结合。深化开展集体备课、上课、评课活动，以“研”促“教”提升本组老师业务水平。在每个老师上一堂公开课的基础上，同时做好“提升教学质量的抓手”研讨活动、中青年老师命题竞赛、“我的研教故事”征文竞赛、微课制作培训竞赛等。通过上述活动，达到团队融合和个人业务实力的提高的目的。同时，各组、各研教团队刚好整理教案、课件等各类资料，并上送到学校FTP中的资源库。3.青蓝工程。为全面提高我校青年老师的执教实力，加快培育青年老师的成长，发挥骨干老师的传
17、帮带作用，实现师徒间的导学相长，实施师徒结对为主要形式的丹城中学青蓝工程。徒弟对象主要是工作未满3年的新老师，新班主任，导师主要是校骨干老师和骨干班主任。并采纳学科带徒和班主任带徒相结合的“双导师制”师徒结对方式，每年进行考核评比。4.错题库与错题集。为提高学生学习的效率和课堂的教学实效，探讨和实践学科错题资源的构建与利用，通过学生和老师错题资源的构建，形成错题利用的方法，构建学生的反思性学习和老师的反思性教学，以提高学习的效率。要求学生每天在作业订正后，选择一至三题典型的错题进行错题归类和错误缘由反思，并整理成错题集。同时，为促进老师反思教学，反思课堂，进行错题库（或优题库）整理，供复习或下
18、一轮教学参考运用。安排以每学科组的优秀年青老师为骨干力气组建团队，也激励其他老师参加。每学期进行优秀错题库评比，逐步呈现辐射效应。（四）加强考核，发挥教研组的实效作用1本学期依据学校的实际，对教研组和备课组长人员进行了适当的调整，学校发文聘任，并召开教研组长和备课组长会议。2各教研组期初制订安排，并一份纸质上交教育处，一份上挂在校内网内部信息栏上。3规范教研组活动，做到定点、定时、定人、定主题，老师未参与教研活动需提前向教研组长请假。每学期教研课活动次数不少于6次，每学期组织一次有影响、有实效的教研活动。4各教研组开出12堂有肯定规模，有肯定影响的公开课。5完善教研组的年终考核制度。做好迎接县
19、规范、优秀、品牌教研组的评比工作，依据丹城中学教研组评优考核制度评比出2-3名校级优秀教研组。6加强教研组学习和沟通。（五）其他工作1.加强学籍管理，完成电子学籍的登记，健全学生档案，严格限制流生，辍学率限制在1%以下。2.加强老师教学资料的征订和运用管理做好老师们的教学服务工作。3.加强对功能用房和设备，加强对图书室、阅览室、计算机房、多媒体教室、电子备课室管理和充分利用，教化设施设备运用率高。体育馆、图书馆、试验室、计算机室能常常向学生开放；4.接着加强试验室管理，做好试验开出登记，各科学老师紧密协作，试验开出率在90%以上。年度教育工作安排 篇3抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作
20、业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业部，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。一、指导思想：根据区、镇两级教研室工作要求，以探讨有效性课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，接着深化教学改革、推动素养教化，加强教学常规管理，主动开展校本教研活动，为促使老师的专业提升和学生的全面发展而努力！二、工作目标：1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题，开展校内教学研讨活动。2、把好教学质量关，重视基础学问的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成果排在镇属学校前列。3、主动开
21、展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。4、接着一人一课、随堂听课等形式，关注老师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。5、做好各级立项课题的检查打算工作。三、工作详细措施：（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。依据学校统一的要求及学生的实际状况编写好教案；严格根据课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并刚好批改；仔细辅导学生、刚好总结教学心得。1、每位老师期初定好各学科的教学安排。各学科组长依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教研活动安排。刚好上交教育处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过
22、程要具体、详细，要体现教法和学法；练习作业要有针对性；刚好写出课后教学评价。3、每星期都要组织老师分科、段进行集体备课，定时、定点、采纳专题探讨、了解每级科学问之间的联系等形式相互沟通、共同探讨。集体备课每周时间支配如下：语文科：星期一下午第一节数学科：星期四下午第一节英语科：星期三上午第三节体艺科：星期五上午其次节4、抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业部，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。5、落实教学检查制度。（1）单元学问检测尽量按安排（不能超过一星期）同科同时进行，语文
23、一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作，并交教育处检阅。（2）同级科的老师平常互检备课本及学生作业本，以便相互评议，相互促进。本期各科组长每月检查1次，学校平常抽检及期末全面检查，检查状况刚好向老师反映，并做好书面记录。（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求老师平常资料收集后交给科组长入档。2、以“如何有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展评比活动。3、加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期科组长听课不少于15节，其他老师不少于10节。要求记录齐全，有听后思
24、索记录，期末上交听课记录本。4、主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。本学期要求全部资料电子存档。5、为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平。 本（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。1、各任课老师仔细抓好教学质量关，团结整个年级段的力气，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。2、做好学科质量过关、考查、分析工作。3、抓学生基本实力的形式（1）组织力气做好一年级学生汉语拼音过关测试工作。二、三年级写话竞赛。（2）阅读实力。注意课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，利用好学校
25、图书馆，扩高校生阅读量，要求做好记录。本学期打算在4-6年级进行语文课外阅读实力的竞赛。（3）数学解答实力。要求每班在上数学课前进行口算训练，学期间进行数学学问竞赛。（4）英语综合训练。加强英语的双基训练，高质量地完成英语活动册。重视英语词汇训练，实行4-6年级学问竞赛。同时加强对学生的口语交际训练，注意学生的学习习惯的培育。（四）加强其次课堂的辅导工作，支配好负责老师，选择好学生，仔细组织竞赛学生的培训及参赛工作。年度教育工作安排 篇4一、状况分析：我校共有教学班16个，全校总人数共455人，转入学生29人，男生250人，占全校人数54.95%，女生205人，占全校人数45.05%，农夫工同
26、住子女共283人，占全校人数62.20%。本学期随班就读3人。xxxx学年，教育处在校长室的领导下，在全体老师的共同努力下，以教学流程管理“五环节”中的备课为重点抓手，对如何进行“有效备课”进行了专题的探讨，不同层度地提高了各学科课堂教学的有效性。本学期，教育处将围绕学校新三年办学规划，仔细学习规划纲要，接着深化探讨备课的有效性，并逐步把优秀教案与课堂教学相对接，进一步强化教学流程管理，开展主题式教研活动，通过有效的教研活动从问题入手确定教研组的探讨课题，并通过系列有效的校本研修，提升老师的专业水平，进一步推动“二期课改”的进程。二、指导思想仔细学习规划纲要为重点，进一步加强各学科的课程标准的
27、研读，接着以“有效教学”为探讨方向，以“教学五环节”中的有效备课为抓手，有重点的强化教学流程过程管理，组织开展主题式的教学探讨，以科研求发展，进一步提高教研活动的有效性，并主动争创优秀教研组。三、主要工作和详细措施（一）教学流程管理1、接着以教学流程“五环节”中的备课为本学期的重点抓手，注意同伴互助，树立榜样，力争老师备课有成效。在教学流程“五环节”的常规管理的基础上，重点对备课环节进行检查，结果刚好反馈，通过对教研组或备课组研讨的优秀教案，进行收集展示，改进提高老师备课的有效性，提高教学流程管理对教化教学的引领和促进作用。（1）备课：通过上学期对备课改革的初步思索，本学期教研组长确定适合本学
28、科并有利于提升老师对教材研讨的主动性的备课方案，通过教研组长培训活动，确定各学科的备课要求后，通过教研组活动，让老师明确备课要求。教育处依据各学科的要求，本学期支配期初、期中、期末三次备课检查。同时要求老师在课前熟识教案，理清教学思路。（2）上课教育处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，实行三级管理的方法，努力提高老师的课堂教学水平：一是要求学校各级行政人员听老师的随堂课，课后对听课老师的教案作出检查，对老师的课堂教学进行指导。二是通过“师徒结对”、“同伴互助”活动，两周固定时间相互听课一次。三是各教研组通过集体备课，依据教研组的主题式探讨内容开展研讨课活动。详细听课要求：教育处
29、每周至少2节，教研组长、备课组长每周至少1节，老师一学期至少15节，并在听课笔记中作出适时点评，学期末作出综合考评。激励备课组老师参加随堂课的听课，加强沟通，相互学习，形成教研组、备课组内的“辩课” 式的研讨氛围（2）作业：在减负增效的背景下，语数英老师不得要求学生购买教辅材料，教研组长与学科老师确定各年级作业本开设数量，做到年级开设作业本数量统一。教研组长在教研活动中明确各类作业本老师批改的要求。本学期教育处将不定期地对老师批改状况、不同作业本运用状况作出抽查。2、注意学科教学质量的有效监控，力求教学质量上台阶。（1）命题考核：加强老师命题考核实力的培育。 强化单元教学目标的落实，提高老师单
30、元命题实力，整理调整校语、数、英教学单元质量监控题库，切实有效提高教学质量。（2）质量监控：教研组互控每周课后练习卷最多一张A4纸，削减单一机械的操作题型，教育处不定时作出抽查。教育处监控各学科单元测验卷由教育处批阅，开出准印单。区教研室导控期末监控（3）跟班调研接着实施跟班调研，本学期调研详细落实综合学科，全面里了解各班综合学科老师教学的指教状况，同时进一步全面总结学生的学习、身心、健康等全方位的状况，对调研老师建立成长档案。（4）第5周接受区小学教研室对我校进行科学与技术学科调研。（二）教研组、备课组建设1、开展以“课例探讨”为载体，开展专题的教学实践探讨活动。（1）各教研组依据区教研室教
31、研活动室下达的要求，确定教研组活动的主题活动内容，语文教研组主题：依据主题探讨内容由教研组长供应老师理论学习材料，在老师自学的基础上，在教研中进行沟通学习体会。（2）接着借助“课例探讨”这个载体，逐步将有效备课与课堂教学相对接，以集体探讨教材教法、集体设计教学过程、分轮执教集体评议为基本的探讨手段，进一步提高老师课堂教学实力和课堂教学的有效性。详细要求：课例探讨要体现备课组（教研组）的集体才智，备课组（教研组）活动集体备课，完成优秀教案的展示，课例探讨的形式则可以结合集体备课的教案，依据教研组的主题探讨内容实行片段展示。语文教研组以备课组为单位每学期进行一轮课例探讨；数学教研组、英语教研组、综
32、合学科教研组每月进行一轮课例探讨。期末教研组形成课例探讨报告。学校围绕有效备课与有效课堂的对接开展一次教学研讨活动。2、进一步完善教研组长、备课组长的培训机制。（1）由教育处供应学习内容，教研组长自学的基础上，在教研组长培训时作出沟通。（2）各教研组相互沟通活动时好的做法，供大家借鉴。谈遇到的问题，共同探讨。（3）各教研组组织老师在探讨探讨教学问题的基础上，确立科研课题。3、有效落实一年级“学习打算期”综合活动实施方案。（1）成立学校一年级“学习打算期”领导小组和工作小组，仔细组织好一年级老师做好“学习打算期”学科教学工作。（2）完善校一年级“学习打算期”综合活动实施方案，每周进行教研活动，有
33、效落实一年级“学习打算期”综合活动方案的实施工作。（3）召开一年级“学习打算期”工作总结会议。（三）师训工作1、深化“结对带教”带领青年老师成长（1）接着做好学校聘请专家、区级认定教化能手与青年老师结对带教工作。（2）做好新老师的培训、带教、同伴互助的工作，填写结对手册。2、注意“二次成长”促进广阔老师发展（1）接着深化“专家引领、同伴互助、自我反思”为模式的校本研修，推动老师在学习、研讨、实践、反思、改进中“二次成长”做到每个老师至少一次的专家点拨、指导。（2）开展“有效备课”的实践与探讨，通过合作、互助、提高组内老师解读教材、钻研教材 、设计教法的实力。3、做好“十一五”老师培训总结工作，
34、制定“十二五”老师培训的安排。（四）体、艺、科工作1、注意拓展性课程的常规管理，合理调整教学科目和师资，进一步保证活动质量。（1）充分发挥老师特长，挖掘社会资源，考虑学生爱好和学校特色开设拓展型课程的各类科目，使学生在50分钟的拓展课里，学有所获、学有所乐、学有所长。（2）加强拓展型课程的管理，每周活动定人检查，记录活动状况，保证每个学生参与。（3）在已有部分拓展型课程教材的基础上，着手开展环保与生活的校本教材编写。2、仔细做好体、艺、科特色项目的团队管理，主动参与各级各类竞赛，取得优异成果。（1）主动组织各学科老师参与各级各类竞赛，支配好校级田径队、舞蹈队、合唱队、器乐队等团队的日常训练，保
35、持体、艺、科优势。（2）落实每周一周四下午的师生群体活动，例行常规检查，确保学生一天一小时的体锻活动。（3）做好图书馆的开放、借阅工作。每月出一期宣扬小报。（4）做好健康教化工作。单周支配由卫生老师负责的健康教化全校广播，双周支配健康教化午会，落实“心灵体操”课。（5）做好四年级的游泳达标工作。（五）其他工作1、学籍管理工作。（1）仔细做好随班就读生和随班学习生管理工作。接着开展“特殊的爱给特殊的你”师生结对活动，组织全体老师加强对学困生的学习辅导。教育处本学期将进行两次检查。依据区特教中心的工作部署，接着深化对随班就读生的关切和帮助；在有条件的状况下筹建资源教室，并发挥矫正、辅导等作用。在区
36、特教员的指导下对我校三名随班就读学生制定个别教学安排。（2）按区义教科要求做好学生转学、休学、复学、学籍档案管理等工作，进一步规范学籍管理。（3）仔细做好一年级的学生的信息输入工作以及学籍卡的登记工作。2、家校互动。（1）仔细做好一年级“家校互动”宣扬发动工作，并做好家长申请、运用等指导工作。（2）激励25年级老师接着运用“家校互动”网，加强与家长的沟通沟通。4、语言文字工作。（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，设计活动，总结成效。（2）主动参与杨浦区第一届“汉字节”活动（3）规范师生校内用语。5、开展语文学科、数学活动周。（1）由语文、数学学科教研组制定学科活动周安排。（2）仔细组织进
37、行学科活动周。（3）细心组织校科技节活动年度教育工作安排 篇5教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将接着以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。为此，本学期要求老师在教学中，要做到以下转变。（1）为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）学生犯有错误，老师有权指责，让
38、其相识错误所在。（5）学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：（1）聘请有关专家举办学问讲座；（2）加强各年级学科备课组活动；（3）多为老师的各类竞赛创建条件。二、加强对教学的管理课堂是素养教化的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序
39、实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。对教改有成效的老师要多激励、多表扬，多树
40、典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长。形式：深化课堂随堂听课。目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。（3）作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否刚好、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。三、
41、抓好全程，注意抓好高三年级毕业班。高一年级：抓好起始。高一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对高一年级学生的成果跟踪。抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在高考成果上，要求下一年高考我校成果保持基本稳定，高考成果在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：（1）成立高三年级毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的
42、师资力气；（3）召开新、老毕业班老师教学研讨会；（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通；（5）留意对高考信息的收集；（6）毕业班实行“月考”“周练”制度，要求刚好批改讲解；（7）每月召开一次毕业班老师工作例会；（8）教育处每周至少听一节毕业班的课；（9）加强对有体育艺术特长学生的培育；（10）制定高考奖惩制度，与高三年级老师签订教学责任制；高三年级教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。四、强化对教研组、备课组的管理。1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一
43、次教研室会，本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会；每人出一份高质量的试卷；2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教育处。五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师；中年老师：学者
44、型、教研型老师发展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。（1）本学期接着开展“以老带新”活动，每对新老老师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同探讨试题，共同开好公开课。与老老师签约培育制，要求老老师制定对青年老师培育的近期目标，使青年老师快速成长。本学期教育处将支配对部分老师的岗前培训和组织青年老师进行板书、课件制作、讲课竞赛等一系列老师基本功大赛等活动。（2）全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。（3）建立老师业务档案，对每位老师教学看法、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。年度教育工作安排 篇6一、指导
45、思想：贯彻国家、上海市中长期教化改革和发展规划纲要精神，落实杨浦区教化改革与发展第十二个五年规划纲要任务，以教化科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教育处引领、服务、指导、管理的功能，注意过程管理、抓各项制度的落实，提升教化、教学质量，进一步促进学校内涵发展。二、工作目标：1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。3、聚焦课堂教学，加强学科课题探讨，深化“创智课堂”建设。4、加强教研组建设，建设和谐发展的老师团队，提高课程的执行力。三、主要工作：（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实1、仔细落实上
46、海市中小学20xx学年度课程安排及其说明的通知，以先进的课程理念为指导，规范执行校课程安排，有效实施三类课程，落实“创新活动日”和一年级“学习打算期”，接着做好“专课专用”工作。2、以市课程与教学视导为契机,依据视导量表调整、修订水丰路小学教学流程管理制度，接着加强教学流程管理三级网络，各负其责，注意教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能依据制度对教学的各环节进行有效的监控。重点推动:课堂教学：聚焦“基于课程标准的教学与评价”，依据课程标准科学地确定教学要求，不随意拔高。注意在课堂中培育学生习惯和高层次的思维实力，使学生学问迁移实力、视察和说明实力、推理实力、批判性思维实力得到充分发展。把学生已有学问作为教学的切入点，依据学的须要设计教的过程和策略，为学生的学习供应丰富的学习经验、学习机会和学习阅历。通过“创智课堂”的建设，变更教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系。并尝试用课堂视察量表指导自己的课堂教学。作业布置：各学科开展作业设计与课堂教学一样性的探讨，细心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、