《2022六年级语文教案——《孔子游春》教学设计64022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022六年级语文教案——《孔子游春》教学设计64022.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级语文教案?孔子游春?教学设计教材分析：?孔子游春?是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。课文把孔子带弟子们游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述，巧妙地运用比喻、排比等修辞手法，描写出春天到来时的美景，又以水为话题，叙事明理，内涵丰富、厚重。示流程：自主学习，直击重点-合作学习，深化理解-回读课文，总结收获-自置作业，课外延伸。教学目标：A知识和能力：1学会本课7个生字，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。2联系上下文和生活实际，理解含义深刻提句子，并体会其表达效果。3有感情地朗
2、读课文，体会课文中蕴含的深刻道理。B过程和方法：在品读中感悟课文蕴含的深刻道理，在读书的过程中积累语言。C情感、态度和价值观：引导学生体会做人要做像水一样具有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。教学重点：读中想像泗水河畔美丽的春景，领会孔子循循善诱的教育方法及浓浓的师生情。教学难点：联系生活实际，体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。教学准备：课件教学时间：3课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，你们春游过吗春游给你带来怎样的感觉今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，你一定会饱览到很多如画的美景，聆听到圣人如
3、诗般的教诲。今天，我们来学习?孔子游春?板书课题简介孔子生平。二、初步感知，了解大意1读了课题，你产生了哪些疑问2请大家带着问题快速默读课文，了解课文主要内容。3检查学生自学生字词的情况。4通过预习，还有什么不明白的生字和词语吗5读了课文，你解开了哪些疑问三、自主学习，直击重点一提到春游，我们肯定会兴奋不已，那孔子带着弟子们游赏完泗水河畔是一种怎样的心情呢兴奋、快乐等你是从课文中的哪些语句看出来的竟情不自禁手舞足蹈起来孔子为什么会这样的快乐请大家带着这个问题，去细读课文，找出有关的语句画下来。可以设身处地地去想，可以有感情地去读，也可以在感受最深的语句旁作上批注。四、合作学习，深化理解1自学完
4、的同学可以在组内交流读文后的感受。2全班交流。学生读出自己圈画的局部，并联系实际谈自己的感受。3引导学生按照三个阶段来品读课文。初步性认识-弟子言志A孔子是听完子路和颜回的志向后，听着颜回的志向歌情不自禁地手舞足蹈起来的。那么，子路和颜回的志向分别是什么B颜回的志向歌里会唱些什么呢请同学们合理想象将歌词补写出来。C孔子听了弟子们有福同享、不为自己表功的志向后能不快乐吗，请同学们想一想，子路和颜回为什么会有这样高尚的志向的请大家认真研读课文，从课文中寻找答案。深层次认识-师生悟理A子路和颜回之所以有这样高尚的志向，是因为他们听了孔子关于水的一段意味深长的话后，深受启发。孔子望着水说了怎样一段意味
5、深长的话呢，把它画出来读一读。B学生质疑：为什么孔子最后说：水是真君子啊！在孔子眼里，水具有怎样的特点呢有德行、有情义、有志向、善施教化这实际上也是谁具有的特点孔子和弟子们谈论水的目的是什么C大家请看善施教化的后面有一个省略号，省略了什么水的其它特点，也就是君子的其它特点。谁能合理地补充一些其它的特点胸怀宽广、博学多才、孝亲敬长.D孔子教育弟子们做人，却没有直接说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子，你觉得孔子是一位怎样的老师E孔子确实是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的好老师。让我们一起有感情地朗读第八自然段，在读中体会孔子的语气，语调以及语言中蕴含的深意。升华性认识-自然馈赠A孔子从
6、泗水的绿波参悟出了做人的道理，说明了孔子是一位怎样的人那到底是什么帮助了孔子悟出这个深刻的道理请大家再次研读课文，想一想答案。绿如翡翠的泗河水，说得更准确些是大自然母亲的馈赠B课文中的哪些语句写出了泗水河畔美丽的春景，找出来，读一读。C赏析美景：学生质疑：为什么称大自然是一位伟大的母亲讨论交流：这个句子写得很美，美在何处。读中想像，读中品味。练习说话：仿照是她的句式，展开想像，练习说话。D指导有感情的朗读，指导背诵。小结：阳春三月，泗水河畔桃红柳绿，草色青青，春意盎然，置身于大自然母亲宽广的怀抱中，怎能不让孔子和他的弟子们心旷神怡，神情愉悦；当孔子欣然地接受了大自然母亲的馈赠，从泗水的碧波中参
7、悟出做人的道理时，他又怎能不心花怒放；当孔子听到子路和颜回的高尚志向后，看到自己的教育思想在弟子身上生根发芽时，教书育人的快乐充盈着他的整个心灵，他怎能不快乐得手舞足蹈呢五、回读课文，总结收获1当我们跟随着孔子和他的弟子们经历了一趟春光之旅，一趟精神之旅后，你有了哪些收获呢2谈收获可从词、句的积累，文章的思想感情和表达方式诸多方面来总结，着重于谈文章的思想感情。3积累词句：如果积累的是自己喜欢的词语，那么用这个词语造句；如果积累的是句子，那么背诵这个句子。4课文结尾说：泗水河畔的春意更浓了。，春意为什么会变得更浓呢你能回忆课文，说说你的理解吗春光不变，但人欣赏春光的心情在变；春光不变，但春光中
8、人心中的春景在变；春光不变，但春光中人的思想境界在变；春光不变，但人与自然的和谐关系在变.六、自置作业，课外延伸刚刚，与大自然、圣人的对话让我们受益匪浅。学了这篇课文，你想给自己布置怎样的作业呢摘抄、背诵孔子的名言/查阅资料，更多更深地了解孔子/仿照课文，在大自然中选择一个对象，看看能产生哪些类似的联想，然后写下来/读一读孔子的著作，了解他的思想.一周后，举办走近孔子的主题中队活动板书设计：12孔子游春赏春大自然像母亲哺育生灵有德行流必向下有情义悟理穿岩凿壁有志向真君子荡涤污垢善施教化言志有福同享做真君子不好表功内容总结1六年级语文教案?孔子游春?教学设计教材分析：?孔子游春?是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊2C情感、态度和价值观：引导学生体会做人要做像水一样具有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子3今天，我们来学习?孔子游春?板书课题简介孔子生平10