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1、20100年教师师工资改改革（绩绩效工资资的计算算方法） 20110年教教师工资资改革（绩绩效工资资的计算算方法）一取消消中、小小学教师师职称工工资 目前教教师工资资以职称称取酬，由由于学校校中、高高级职称称有名额额限制的的，特别别是高级级。达到到条件的的教师远远远多于于限制的的名额，造造成资历历、学历历、能力力、工作作量、成成果差不不多的教教师之间间（尤其其农村义义务教育育的教师师）收入入差距过过大：高高级与初初级相差差接近一一半。而而且严重重影响退退休待遇遇.办好好学校，要要靠900%以上上教师。以教师师职称高高低定工工资，不不仅不能能真正的的调动广广大教师师的积极极性，大大部分教教师职称
2、称原因收收入差距距过大，严严重影响响工作效效率，特特别是没没有晋上上级职称称希望的的，后遗遗症一大大堆。因因为教师师也是人人，也存存在心理理失衡问问题。在在失衡心心理的驱驱使下，导导致师资资流失严严重，无无法跳槽槽的教师师，产生生的不良良后果将将越来越越多，于于是每次次中、高高级教师师职称评评聘，教教师之间间、教师师与领导导、教师师与聘委委矛盾重重重，给给腐败有有机可趁趁。许多多原来要要好的教教师，因因此反目目成仇，甚甚至还动动用了黑黑社会，增增添纪委委等部门门麻烦和和工作成成本。因因为职称称取酬的的收入差差距，有有着太多多的人为为色彩，由由此造成成的不公公平感最最为强烈烈，教师师工资以以职称
3、取取酬政策策影响安安定、破破坏公平平、损害害干群关关系、对对和谐社社会的构构建造成成严重威威胁。为为防止分分配不公公已日益益从经济济问题造造成民生生问题演演变为严严重社会会问题。因此通通过工资资改革“限限高、稳稳中、托托低”，逐逐渐淡化化职称工工资，或或取消中中、小学学教师职职称工资资。建立立效率与与公平辩辩证统一一的收入入分配，势势在必行行。 二二、教师师的收入入 教教师收入入由：基基本工资资、教龄龄工资、绩效工工资 、特优津津贴等构构成。 1基本工工资：教教师按照照教师资资格定：小学教教师20000元元，初中中教师223000元,高高中教师师25000元，大大专教师师28000元，大大学教
4、师师30000元。（随国国民经济济增长） 2教龄工工资(含含工龄)：每年年30元元，随着着教龄增增长。工工龄工资资的实行行这不仅仅是对老老教师的的照顾问问题，更更重要的的是鼓励励终身从从教的思思想，有有利于教教师队伍伍的建设设和教师师队伍的的稳定。 33课时时工资.：课时时补贴按按照实际际上课按按劳取酬酬原则；主要是是鼓励教教师多代代课，特特别是年年轻教师师精力充充沛，他他们多代代课，并并得到应应有的报报酬，不不仅是心心理的安安慰，也也是对他他们的鼓鼓励。 4、绩效工工资：学学期和学学年奖金金（取代代职称工工资）。这部分分奖金，只只能占工工资的110%左左右。大大家推荐荐竞比实实绩，每每学期学
5、学年评，不不终身制制。每个个老师积积极努力力年年有有希望。主要是是激励工工作出成成效，优优质优得得，不仅仅要激励励多代课课，更要要激励上上好课。 55、特优优津贴：全体教教师公认认的特别别优秀教教师，无无名额限限制，县县市以上上部门高高标准考考核认定定,象领领国务院院津贴领领县/市市政府津津贴,不不终身制制。主要要是对那那些在教教育教学学工作在在有特殊殊研究成成果，并并得到很很好的推推广，对对一所学学校或一一个地区区的教育育有一定定的影响响作用的的教育及及教学方方法，可可根据影影响范围围的大小小确定等等级，或或者说是是以国家家及，省省级，地地市、县县确定不不同的标标准，使使那些有有才华的的教师
6、得得到应有有的报酬酬，真正正起到激激励作用用。 6、山山区补贴贴：农村村和边远远地区的的教师，另另外给与与补贴，应应该是工工资300%。正正如国家家干部下下乡补贴贴，越偏偏僻地区区，补贴贴越高，不不终身制制，离开开就没有有。 220099年教师师绩效工工资标准准如何计计算绩效工工资是指指通过对对员工的的工作业业绩、工工作态度度、工作作技能等等方面的的综合考考核评估估，确立立员工的的绩效工工资增长长幅度，以以科学的的绩效考考核制度度为基础础。 绩效工工资的特特征 它的基基本特征征是将雇雇员的薪薪酬收入入与个人人业绩挂挂钩。业业绩是一一个综合合的概念念，比产产品的数数量和质质量内涵涵更为宽宽泛，它
7、它不仅包包括产品品数量和和质量，还还包括雇雇员对企企业其他他贡献。企业支支付给雇雇员的业业绩工资资虽然也也包括基基本工资资、奖金金和福利利等几项项主要内内容，但但各自之之间不是是独立的的，而是是有机的的结合在在一起。 绩绩效工资资的实施施条件 （1）工工资范围围足够大大，各档档次之间间拉开距距离； （2）业业绩标准准要制订订的科学学、客观观；业绩绩衡量要要公正有有效，衡衡量结果果应与工工资结构构挂钩； （33）有浓浓厚的企企业文化化氛围支支持业绩绩评估系系统的实实施和运运作，使使之起到到奖励先先进、约约束落后后的目的的； （44）将业业绩评估估过程与与组织目目标实施施过程相相结合，将将工资体体
8、系运作作纳入整整个企业业的生产产和经营营运作系系统之中中。 教师工工作量计计算及绩绩效工资资发放办办法： （一一）课堂堂教学教教分值按按公式NN=计算算。其中中为教师师所授第第i班学学时数，为为所授第第i班课课时折算算系数。 计计算以教教务科正正式下达达的学期期教学计计划及实实际授课课学时数数为基本本依据。按不同同情况取取值如下下： 1与与教学内内容有关关的 （11）教师师担任不不同班级级同一学学科，但但授课内内容要求求及侧重重等差异异较大，且且按不同同教学大大纲、计计划或教教材授课课，并编编写了不不同教案案（简称称“两个个头”），则则=1.00 （2）教教师担任任同教材材同进度度的重复复课，
9、其其=0.9。 （3）新新开课（不不包括新新教师所所开第一一门课）=1.22。 （44）教师师同时讲讲授两门门课，教教分较少少的课=1.22。 （55）在学学期进行行中，因因教学任任务需要要，临时时安排接接（代）课课时，在在前两周周，所接接（代）课课与任课课若为两两门课，所所接（代代）课的的=1.4，所所接（代代）课与与任课若若为两个个头，所所接（代代）课的的=1.2，否否则所接接（代）的的课，=1.00。其余余课时按按正常情情况计算算。 （66）其余余情况授授课，=1.00。 2与与授课班班级内学学生人数数有关的的 （11）120人人，=00.8 （2）221335人，=0.99 （33）3
10、66500人，=1.00 （44）511655人，=1.11 （55）666800人，=1.22 （66）811人以上上以200人为间间隔类推推。 教师所所担任的的授课如如涉及上上述多种种情况，则则可根据据其具体体情况复复合计算算。 （二）在在校外带带领并指指导学生生野外操操作实习习按每周周每班440教分分计，由由参加指指导实习习的教师师按情况况分配，但但每个教教师最高高不得超超过每周周22教教分。 （三三）无课课教师指指导校内内停课实实习、毕毕业设计计、课程程设计、大型作作业等按按周学时时0.6进行行计算。 （四四）有授授课任务务的教师师，同时时又指导导校内停停课实习习、毕业业设计、课程设设
11、计、大大型作业业等，按按如下标标准核定定教分。 （11）所任任课时66学时，实实习教分分=（11周总学学时-所所任课时时）00.6 （2）所所任课时时6学时时，实习习教分=（1周周总学时时-6-所任课课时/22）00.6 （五五）除教教学授课课计划以以外所开开展指导导的各项项文体活活动，另另计工作作量，其其计算标标准为： （11）每领领做一次次早操按按0.55教分计计。 （22）每领领做一次次课间操操按0.2教分分计。 （3）组组织开展展辅导课课外文体体活动每每小时按按0.55教分计计。 （44）组织织筹备校校运动会会，根据据其工作作量由体体育组写写出报告告，经教教务校长长审核后后由校长长批准
12、发发给一次次性奖金金，不另另计教分分。5）练练习代表表队参加加经学校校批准的的校外文文体比赛赛活动，每每次实际际练习时时间达11小时以以上的计计0.66教分；如比赛赛取得好好成绩，可可按取得得的名次次，由基基础部写写报告，经经教学校校长审核核后由校校长批准准发给体体育组一一次性奖奖金。 （六六）教师师因公出出差，每每周工作作量按110教分分计。 （七七）由专专业科、教研室室指定并并经教学学校长批批准的指指导教师师，有指指导计划划并予以以实施，有有检查考考核，期期满有鉴鉴定，视视其指导导情况每每学期计计0112教分分工作量量。 （八）由由学校安安排教师师编写教教材（无无稿酬）及及其他教教学资料料
13、，按全全稿（包包括审定定、校核核）每110000字计11教分工工作量。 （九九）学校校统一停停课考试试的学科科，任课课教师出出考卷每每套（包包括标准准答案、评分标标准）22教分，改改卷（包包括成绩绩单、成成绩分析析、整理理上交试试卷）每每班2教教分。 （十十）教师师受学校校委派在在校外任任课，其其工作量量计算与与校内任任课相同同。 （十一一）教师师完成其其他零星星工作任任务，一一般均不不再计算算工作量量，非凡凡情况可可由专业业科申报报，由教教务科会会同教学学校长决决定其工工作量。 （十十二）教教师工作作量由所所在专业业科（部部）填报报，教务务科核定定和汇总总。 （十三三）教师师业务档档案中，工
14、工作量按按实际授授课时数数及完成成的其他他教学任任务填写写。 （十四四）假如如教师每每月教学学工作量量折合教教分超过过50分分，超过过部分每每1个教教分的效效益工资资增加55元（指指导校内内外停课课实习、毕业设设计、课课程设计计、大型型作业等等不计超超教分）。 （十十五）见见习教师师在见习习期内任任课，在在18教教分/月月内，不不计发任任课效益益工资，超超过188教分/月，超超出部分分每1教教分计发发10元元效益工工资。 二、绩绩效工资资及部分分津贴的的计发 （一一）任课课教师每每一个教教分按所所聘职称称发给单单位教分分绩效工工资，其其金额为为副高级级20元元，中级级17元元，助理理级155元
15、，员员级133元。 （二二）教师师（含职职工）举举办经学学校批准准的讲座座，每次次发给讲讲座津贴贴1000元。 （三三）教师师按规定定进行早早、晚自自习辅导导，并到到班级认认真答疑疑和治理理，每辅辅导1次次（早晚晚）自习习发给津津贴100元。 （四四）教师师（含职职工）参参加由教教务科正正式排定定的监考考，每次次发给监监考津贴贴10元元。 （五）职职工兼课课，每学学时发给给兼课津津贴100元。 （六六）学校校将在教教学质量量，教书书育人、教学治治理、第第二课堂堂、实验验室建设设，教学学研究、论文撰撰写、实实习、设设计的预预备和指指导、文文体活动动的辅导导和组织织等方面面设置一一些单项项奖，以以奖励有有突出表表现和成成绩的人人员，其其奖金额额根据具具体情况况由校长长决定。