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2、本出路，务必从娃娃抓起，酷爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着深厚的爱好。为培育幼儿的环保技能，激励他们专心参加环境爱护，就要把幼儿熟识的或相关的真实环境作为教化的资源和教化的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。 三、主题目标 (一)酷爱大自然，爱惜环境，亲近大自然，珍惜资源;关切四周环境，树立爱惜四周环境的意识。乐意用自己的行为爱护环境; (二)会视察，比较环境改变，有初步环保意识，养成自觉爱护环境的礼貌习惯; (三)透过活动，使幼儿对地球产生剧烈的新奇心，喜爱了解和关注爱护环境有关的问题，培育幼儿的探究精神运用各种感官参加环保活 动能够动手动脑探究问题，
3、明白“爱护胡环境，从我做起”理念。 四、主题网络图 五、活动方案 活动一、水是我们的好挚友活动目标： (一)明白水与人类生活亲密相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教化幼儿多喝白开水。活动打算： (一)自来水净化图一幅; (二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程： (一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿心情，再进行活动。 1、“小挚友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么须要吗?” 2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?” (二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。 (三)探
4、讨自来水与人们的联系。 1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由探讨); 2、让幼儿讲出自来水与人们的联系; (四)让幼儿讲讲怎样节约用水。 人们的生活离不开水，水是我们的好挚友，我们要节约用水，好好爱护水资源。 教化幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!” (五)总结共享 幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。 活动二、环保小卫士 活动目标： (一)能大胆说出环境污染的来源，相识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系; (二)懂得爱护环境，有剧烈的环保意识的行为。 (三)能与同伴沟通环境受污染及爱护
5、环境的感受。 活动打算： (一)制作幻灯片; (二)大图画纸、水彩笔、环保标语; (三)有初步的环保学问，并与家长探讨过相关问题。 活动过程： (一)看一看，说一说 出示山河受污染的图片，让幼儿视察，提出问题：“你们发觉什么问题了吗?”(透过发觉小鱼死的死，逃的逃，从而相识到水污染) (二)沟通共享 1、相识和了解各种污染(分组让幼儿探讨并记录在画纸上); 2、出示幼儿的记录，共享; 3、出示各种污染的图片，让幼儿相识污染的危害。 (三)探讨怎样爱护环境 提出问题：我们该怎样爱护环境?让幼儿探讨(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定，适时出示爱护环境的图片。 (四)争当环
6、保宣扬员 让幼儿把对污染和环保的相识讲给身边的小挚友及家人听。 (五)延长活动 利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。 六、活动设计思路： 随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣扬，他们有了爱护地球、爱护环境的完备愿望。透过这次活动，让他们在探讨沟通后，能够了解污染有哪些，怎样能够从自己身边的小事做起爱护环境，明白人类情愿生活在完备的绿色环境中，对于脏、乱、差要专心想法整治，并将自己喜爱居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培育他们爱护环境的意识。 中班德育平安教化活
7、动方案2 活动目标： 1、知道服装与季节的关系。 2、依据自己意愿设计夏天的服装。 3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、幼儿穿各式夏装并打算一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔 3、适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、谈话：夏天的服装 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短 2、介绍自己服装的名称：女小挚友以裙子为主、男小挚友以短袖短裤为主 二、展示自己的服装 随着音乐展示自己的夏装 三、设计服装 1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些美丽的衣服
8、都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?” 2、幼儿构想 3、幼儿动手设计服装： (1)老师重点帮助实力差的幼儿 (2)提示实力强的幼儿还可装饰服装 四、服装表演 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 2、展示自己设计的服装 活动反思： 夏天到了，每天有小挚友围在一起争论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴趣盎然地探讨着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子
9、套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分! 中班德育平安教化活动方案3 活动意图： 秋天是水果丰收的季节，每当在午点吃水果时，孩子们都吃得兴致勃勃，有时还会谈论到许多自己见过的水果。对于中班的孩子而言，丰富他们的生活阅历，让他们驾驭一些生活小常识也是特别必要的，尤其对于现在的独生子女，许多事情都是家长包办代替了，缺乏自己动手的机会。于是，我开展此次活动，让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，熬炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人共享自己的劳动成果，从而促进孩子实力和情感的发展。而且本次活动是面对家
10、长的开放活动，我也想通过活动让家长能够变更以往对孩子过多包办代替的做法，把更多的动手机会还给孩子。 活动目标： 1、体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。 2、相识一些常见的水果，感知各种水果的外形特征。 3、了解水果沙拉的做法，敢于亲自动手尝试制作。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算： 1、学问阅历：已知道常见水果的名称，会运用锯齿刀。 2、物质材料：神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。 活动过程： 一、引导幼儿通过多种感官相识各种常见的水果。 1、出示神奇箱，引起幼儿爱好。 老师：“刚才一位神奇老爷爷听说今日幼
11、儿园有许多的小挚友的妈妈、爸爸到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。 2、请幼儿逐一从神奇箱里拿一个神奇果进行视察，用各种感官去感知不同的水果。(看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。) 老师小结：水果它们长得都不一样，形态不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。 3、请幼儿探讨水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶.) 老师：“今日老师要告知小挚友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。” 4、老师进行操作制作“水果沙拉。” 5、幼儿自己动手制作“水果沙拉。” 6、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。
12、” 中班德育平安教化活动方案4 活动目标： 1、激发幼儿对四周事物主动探究的欲望，提高视察实力，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。 2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、三张已规划好的小区图版面。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 一、起先部分 1、赏有关小区的录象。 2、请小挚友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。 3、老师小结 二、基本部分 1、提出新任务：
13、让我们也来建立一个漂亮的小区。 示范网络图：你会在小区里建立些什么。 2、三张小区规划图，让幼儿分组进行探讨后请一幼儿讲解他们的设计方案。 3、示范制作，讲解重点。 4、提出要求：请幼儿留意卫生和平安，幼儿之间可以相互帮助合作。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 三、结束部分 1、请幼儿介绍制作好的小区。 2、住进新小区后，我们应留意些什么? 中班德育平安教化活动方案5 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能运用，知道人与人要和和气气才会华蜜美满。 2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
14、。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。 2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。 3、故事磁带、录音机。 活动过程： (一)看看、想想、说说，初步理解故事内容。 1、老师以设问的形式导入活动，吸引幼儿留意，激发幼儿爱好。 师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西? 2、出示大教学挂图，引导幼儿视察这户人家都有哪些方的和圆的东西。 师：哪些东西是方的?哪些东西是圆的? 师：那这么多东西究竟是谁的呢? 3、出示方脸老公公和圆脸老婆
15、婆图片，讲解并描述老公公和老婆婆的外貌特征。 师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。 师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊? 师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。 老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。 4、老师完整讲解并描述老公公和老婆婆的喜好。 师：方脸老公公喜爱方东西 圆脸老婆婆喜爱圆东西 师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。 5、引导幼儿思索老公公老婆婆该不该分家，说说道理，激励幼儿体验角色情感。 (1)师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好?为什么? 幼儿自由探讨，老师巡回个别指导。 老师请个别幼儿讲解并描述自己的想法，并说明理由。 (2)师：假如是你们的爸爸妈妈吵
16、架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样? (3)师：那究竟他们有没有分呢? 6、老师讲解并描述故事到“老公公说：方的东西是我的!老婆婆说：圆的东西是我的!”，老师设置提问，引导幼儿思索这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清晰，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。 师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告知我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿自由探讨回答) 师：假如硬是分开会怎么样?(幼儿自由探讨回答) 师：那还能不能分啊? 师：那既然分也分不清晰，还是劝他们不要分了。 7、老师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分! 8、师：
17、那究竟他们有没有分呢?我们一起来听一听! (二)完整观赏故事，懂得简洁的道理。 1、师：故事方脸和圆脸 2、幼儿完整观赏故事后，老师提问。 师：现在谁能告知我他们究竟分了没有? 师：为什么他们不分了?(幼儿自由探讨回答) 师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊!你们是不是! 3、老师引导启发幼儿思索：听了这个故事，你懂得了什么道理? (1)幼儿自由探讨，然后请个别幼儿回答。 (2)老师总结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸
18、、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会华蜜美满，你们说是吗? (三)迁移阅历，发展扩散和逆向思维。 1、老师引导幼儿思索：我们的教室和生活中有些什么东西也是有圆有方的?分开会怎么样? 师：现在我要问问你们了，在我们平常的生活中，比如说家里或者是幼儿园也可以是大公路上有哪些东西是又有圆又有方的? 师：假如分开了会怎么样? 2、老师带领幼儿探讨：假如世界上的东西都变成方的会怎么样?都变成圆的会怎么样? 3、画方的世界或圆的世界。 师：那现在我们就一起出去看看我们的幼儿园里都有些什么东西，看看哪些是方的，哪些是圆的，哪些是又有圆又有方的，想想假如把这些东西都变成方的或都变成圆的会怎么样，然后我们来把我们想象中的方世界或圆世界画出来，好吗? 师：跟着林老师一起出来吧。 4、老师带领幼儿出活动室，活动结束。 中班策划方案