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1、如何培养和提高教师信息素养培养和提高教师信息素养的方法：理论学习与技术培训相结合理论学习是为了解决观念和认识问题。观念和认识不仅是教师认同、接纳教 育信息化的前提，更重要的是，现代教育需要教师用全新的知识观、人才观和教 学观去重新审视和指导自己的教育教学活动，要求教师必须不断完善自己的知识 结构、提高对信息技术的认知水平。因为信息技术本身是中性的，在不同的教育 思想观念的指导下应用信息技术，产生的教育效果也有所不同，要提高教师的信 息素质并促进教育的信息化，观念的变革必须先行。当前一些学校更重视技术培 训而忽视观念建设的作法是一种急功近利的表现，只有理论学习与技术培训相结 合，才能实现观念转变
2、推动技术应用水平的提高，技术应用水平提高促进观念转 变的良性开展。培养和提高教师信息素养的方法：全员培训与骨干培训相结合教师信息素质的培养和提高是一个长期性工程，在实施培训中必须注意全员 培训与骨干培训相结合。提高信息素质是对全社会教师的要求，只有面向全体, 才能从根本上使整个教师队伍适应时代的要求，因此必须全员参与。但是必须承 认，教师队伍中个体间存在较大的差异，技术水平有高低，认识到位有先有后。 因此在全员培训的同时，有必要先期开展一批教学思想先进、信息素质较高的骨 干教师群体，通过骨干教师的身体力行、言传身教，去带动周围的教师，为其他 教师的提高积累经验，进而促进大面积的提高。培养和提高
3、教师信息素养的方法：在教学设计中提高教师信息素养教学设计是应用系统科学方法分析和研究教学问题和需求，确定解决它们的 教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作 程序。教师在信息技术与课程整合的教学设计过程中，应在突出学科特点与教材 重点的基础上，应用信息技术手段，实现信息技术与各学科的整合，启发学生自 主探索、获取新知。第一，在教学目标设计中关注学生创新和实践能力的培养。在新课程背景下, 课堂教学目标是多元化的，信息技术与课程整合的教学设计，除了应该表达知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标外，还应该特别关注学生创 新和实践能力的培养。第二，在教学内容
4、设计中关注学习资源的丰富和呈现方式的新颖。教学媒体 设计要注意：(1)内容适切性，目标达成性，实施高效性。在教学策略设计中要关注情境创设和引导学生合作学习。培养和提高教师信息素养的方法：在教学流程中提高教师信息素养传统的教学是以知识的理解为基本目标的，这种教学十分注重教学目标的设 计。信息技术与课程整合是以培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题 的能力为基本目标的学习形态。这种学习形态注重学习过程的设计。整合过程的 设计实际是知识探究过程、问题解决过程。在教学过程设计中科学安排教学过程 的各个环节和要素，使教学流程设计合理、流畅，过程架构简洁、新颖。信息技术的开展永无止境，课程改革的推进日新月异，时代催生着信息技术与课程的整合，时代呼唤着教师信息素养的提高!信息时代的教师立足课堂教学, 不断改进教学设计，创新教学思路和方法，创新教学结构和模式，一定能提高教 学质量和效率，在培养学生素养的同时，有效地提高教师的信息素养，应对信息 时代的挑战！整理