《智能设备运行与维护专业人才培养方案（中职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智能设备运行与维护专业人才培养方案（中职）.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、智能设备运行与维护专业人才培养方案一、专业名称与代码名称：智能设备运行与维护代码：660201二、入学要求应往届初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制三年四、职业面向序号职业岗位职业资格证书举例职业方向1维修电工低压电工操作证维修主管2电梯等机电设备安装工安装部经理3电梯等机电设备维保工电梯操作证维保部经理4机电设备销售员销售部经理五、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要面向机电设备的生产工、安 装工、维保工、维修工以及机电设备销售等工作岗位，能在 各企事业单位从事电气设备安装、调试、运行、维护、销售 以及供用电系统运行、维护等工作，具有职业生涯开展基础10解自动扶
2、梯和人行道的基本组成、结构及运行原 理。为今后从事电梯安装与维修工作打下理论基 础。第五学期跟 岗实习，共 72学时。3机电设备 管理与维 护通过对课程内容高度归纳，以设备为中心，设备 生命周期的管理和维修为主线，概括了设备前期 管理、使用维护、设备修理、设备更新改造等相 关知识，包含了比拟全面的知识点和技能，内容 的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识 到提高知识与技能训练。学生通过学习，基本掌 握本课程的核心知识与技能，初步具备机电一体 化专业所应具备的机电设备管理的职业技能以 及与设备管理有关的创新创业技能。第三学期， 共68学时。第五学期跟 岗实习，共 72学时。4机电一体化概论使
3、学生对机电工程技术有一个全面、系统的认 识，为学习有关专业课程并直接从事工程实践打 下必要坚实的基础。通过本课程的学习，学生应 了解机电设备在工农业生产中的应用，掌握机电 设备的电-液-气控制及基本控制原理，熟悉机电 设备的综合应用技术，使学生的综合素质得到提 高，培养继续学习的能力和严谨认真的工作态 度。第四学期， 共68学时5电梯安装 与维保了解电梯和建筑物的关系，掌握电梯机械和电气 局部的安装工艺，基本掌握电梯的调试和测试， 了解电梯安装验收和售后服务的相关知识，掌握 电梯安装的平安操作规范。熟悉电梯主要零部件 的功能、作用和工作原理，熟悉电梯各部件的伊 养要求、方法和质量标准，熟悉电梯
4、保养的工具、 材料的使用方法，熟悉电梯零件的更换条件和标第四学期， 共96学时。第五学期跟 岗实习，共 72学时。准，熟悉电梯零部件的更换方法，熟悉电梯典型 故障的排查方法，掌握电梯维保的平安操作规 范。6电梯实训通过本课程的学习，进一步熟悉电梯的基本结构 和原理，学会电梯的维保的基本程序和内容，初 步掌握电梯维保的基本方法，处理简单的电梯常 见的机械和电气故障。树立平安意识，质量意识， 培养工匠精神！为取得电梯维保上岗操作证奠定 基础。第四学期， 共32学时。 第五学期， 共72学时。 第六学期， 共680学时。(4)跟岗、顶岗实习跟岗实习、顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位 工作能力培
5、养的重要实践教学环节。在确保学生实习总量的 前提下，可根据实际需要，通过校企合作，工学交替、集中 或分阶段安排学生实习。序号课程 名称主要教学内容和要求参考 学时1跟岗 实习电梯结 构与原 理学生通过跟岗实习，深化理解电梯系统的构成、 特点、结构、原理等，培养学生分析问题和解决问题的 能力，；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其 形成严谨、敬业的工作作风，解决生产实际问题 和职业生涯的开展奠定基础。612电梯安 装与维 保通过跟岗实习，使学生初步掌握电梯的安装过程 和步骤，明确电梯安装国家质量标准，初步掌握电梯电 气和机械安装设备和工具的使用方法。强化平安意识 和团队合作意识。认识电梯的
6、常见故障和处理方 法。机电设 备维护 与管理本课程通过跟岗实习，初步掌握电梯的维保计 戈1、维保方案的制定，熟悉电梯的基本维保流程， 初 步掌握电梯的维保方法，记录维保记录。电梯实 训本课程通过跟岗实习，初步掌握电梯维保的电梯和 机械维保知识，强化平安和质量意识，培养电梯维 保的初步技能。112顶岗 实习顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力的重 要实践教学环节，也是专业课程教学的重要内容，应注重理论 与实践一体化教学。保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面 向的岗位群基本一致。创新创业教育内容融入到专业课程教学 和有关实践性教学环节中。612八.教学进度总体安排12序号课程 类别课程名
7、称学时周学时或周数第一学 年第二学 年第三学年总 学 时理 论 学 时实 践 学 时*-4四五六1818181818181518181818181A 职业 核心 课程工程识图460342642机械基础与技能696663()423电工技术基础与技 能690503664电子技术基础与技 能6102525065传感器和plc应用6102624066计算机原理及应用472284447电梯结构与原理472403248cad辅助设计472185449机电设备管理与维 护4725022410企业管理46868411机电一体化概论4684028412电梯安装与维护61028022613招投标46868414电
8、梯实训2342014215B 基础 必修 课程思想政治4132132222216体育与健康266662217语文81321324418历史2282819C 基础 选修 课程数学8 （应用或升学 选一）1321324420英语8132132421劳动教育410810822军训和入学教育61202010023升旗爱国教育2303024D专业 选修课程pr影像制作35454325物联网和电子商务2341024226E 拓展 选修 课程艺术类232每学期均开设。 每门课均为周2O 可任选一门。27文史类23229科技类23230体育类23227F 跟岗 顶岗 实习电梯结构与原理872724电梯安装与维
9、保1072724机电设备维护与保 养872724电梯实训87272428顶岗实习3461261234总计320212241824九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、 学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。1、专业带头人的要求专业带头人是我专业开展的领头人。根据我校专业带头 人的培养与管理制度，通过参加各种培训学习、继续教育以及 实践锻炼等多种途径对专业带头人进行培养，使他们能及时 了解行业开展现状与开展趋势，能及时掌握工作实践中所需 的新技术新材料等，保障带着我专业的教学开展目标正13确，教授内容领先，从而保证整个教室团队
10、的先进性。2 .职业负责人的要求职业负责人制度是我校推行“双证菜单式”人才培养 模式改革的重要内容。职业负责人由各职业群推选的专业知 识和教学经验丰富、教学和管理业务优良的教师担任，负责 为本职业方向的学生制定合理的职业规划和课程体系、组建 优秀的教学管理团队，完成对本职业方向学生的教学与管 理。3 .专任教师、兼职教师的配置要求14核心课程能力结构要求专任教帅要求兼职教师要求工程识图掌握制图基本 知识、投影基本 知识、以实例工 程为载体进行 机械识图图识 读与会审具备机械图识读与会审专 业理论水平和实践技能，教学 水平、综合职业素养、应用技 术开发服务能力和创新能力， 具备基于工作过程的教学
11、设计 与实施能力能承当机械制图与视图 课程实践技能课程的教学任 务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学 结合课程开发机械基础 与技能熟练掌握常用 机械机械传动、 常用机构。具有 较熟练的机加 工技术。掌握机械零件和液压传动 的知识、工作原理和应用特点， 熟练掌握分析机械工作原理的 方法，能做有关的计算，会查 阅有关技术资料和选用标准 件。具有丰富的教学经验和专 业职业素养。能承当本课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发电工基础 与技能电学基础知识 深厚，电工操作 技能熟练。熟练掌握电学的基础知识 和电工的基本技能。包括交直
12、流电路和常用的电工器件。熟 练使用常见各种电工工具。具 有丰富的教学经验和专业职业 素养。能承当本课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发电子基础 与技能掌握模拟和数 字电路的理论， 掌握电子线路 的原理和故障 排查。具有扎实的电子线路理论 知识，具有电子线路试验和实 训的基本技能，掌握基本的教 学规律和学生的学情，具有针 对性的教学策略。能承当本课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发Cad辅助设 计掌握机械制图 的理论，熟练使 用cad软件，绘 制常用图形，具 有基本的教学 能力。掌
13、握CAD常用点和线命 令和操作，能利用计算机绘 图软件进行基本零件图绘 制与修改，能修改机电设备 安装、维护、保养中的机械 图纸，顺利完成工作。具有 较丰富的教学经验。能承当本课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发电梯结构 与原理能讲解电梯的 各个组成结构， 各组成的基本 工作原理。了解 电梯的最新发 展动向，熟悉电 梯的组成的常 见故障。具有较扎实的机械和电 气知识，能深入浅出的讲解电 梯的结构和原理。掌握中职学 生的基本学情，具有针对性的 教学方法和策略。能承当本课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是
14、引领工学结合课程开 发工程招投 标与合同 管理掌握工程招标 投标相关法规、 工作流程、有关 规定、相关文件 内容。掌握建设 工程施工合同 管理相关法规、建设工程施 工合同（示范文 本）具体内容。具备讲授工程招投标与 合同管理的法律法规知识， 能够理论密切联系实际，具备 基于工程招投标工作过程及建 设工程施工合同管理工作实际 进行教学设计与组织开展教学 的能力。能承当本课程课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发电梯安装 与维保熟悉电梯安装 与维保的相关 国家标准，掌握 电梯的安装的 基本流程和工 序，掌握常用的 电梯安装与维 保的电气和机
15、械工具的使用。 能处理电梯常 见故障。具有扎实的机械和电气的 基础知识，掌握电梯的结构和 原理最新知识。具有电梯安装 与维保的基本技能，会处理常 见的电梯故障。具有丰富的教 学经验，掌握信息化教学手段。能承当本课程课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发机电设备 维护与保 养掌握机电设备 生命周期的管 理和维修，掌 握设备前期管 理、使用维护、 设备修理、设 备更新改造等掌握机电设备维修和 保养的核心知识与技能，具 备机电一体化专业所应具 备的机电设备管理的职业 技能以及与设备管理有关 的创新创业技能。具启丰富 的教学经验和技能。能承当本课
16、程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发154、师资队伍结构相关知识和技 能。机电一体 化概论能讲解常见的 机电一体化的 设备的基本结 构和工作原理。具有扎实的机械和电气基 础知识，掌握机电一体化的基 本理论，掌握机电一体化设备 的基本原理。掌握中等职业学 生的学情，有针对性的教学方 式方法。能承当本课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发电梯实训掌握电梯的国 家安装维保标 准，掌握电梯的 结构与原理，以 及电梯安装流 程和电梯维保 流程。就有基础 的机电一体化 基础知识。具有机电一体化的
17、基础知 识，有丰富的电梯安装和维保 知识和技能，具有电梯操作证。 会处理电梯的常见故障和维修 方法。具有较高的职业素养， 具有一定的教学水平。能承当本课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发跟岗顶岗 实习掌握电梯的国 家安装维保标 准，掌握电梯的 结构与原理，以 及电梯安装流 程和电梯维保 流程。就有基础 的机电一体化 基础知识。能以电梯维保工的身份， 参与电梯的安装和维保工作， 具备平安和质量以及合作意 识。掌握常用的电梯电气和机 械维修工具使用方法。熟悉电 梯的安装工序和流程，熟悉电 梯基本的维修保养流程。会制 定电梯的维修保养计划，掌
18、握 电梯安装和维保资料分类和整 理归档方法，以及劳动力的组 织及分配方法的能力和较高的 专业理论水平和实践技能，教 学水平、综合职业素养、应用 技术开发服务能力和创新能 力，具备基于工作过程的教学 设计与实施能力能承当本课程实践技能 课程的教学任务，能参与专 业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开 发（1）骨干教师骨干教师是我们教师队伍的中坚力量。他们担任着主要 的一线教学任务，并且起着承上启下的重要作用，他们既是 专业带头人技术理念和教育思想的传播者，又是帮带年轻教16师的亲历者。我们主要通过实践锻炼，校企工程合作等方式对骨干教 师进行培养。骨干教师利用假期，深入机电企业，进行实
19、践锻炼，掌 握工作流程，操作技巧。并且要参与到校企合作签订的合作 工程的工作中去，切实将实践锻炼落到实处。另外，我们也对拟定培养的骨干教师进行各种学术会议 的交流，使老师们拓宽视野，广开思路，将新的理念用于教 学工作中。(2)双师型教师双师型教师是完成实践教学的重要保障。我们鼓励专业 教师参与各种执业资格考试，目前我们有机械和电气工程师 参与教学。对双师型教师的培养也是注重实践锻炼，深入企业锻炼 的同事也要参与完成实际工程工程。把从企业一线得到的实 践知识和操作技能通过实习实训等各种实操课程传授给学 生。总之，机电专业拥有一支素质高、能力强、结构合理、 科研、实践能力强的双师型教学团队，一半来
20、自企业。(二)教学设施机电专业拥有优良的校内外理论与实训实践教学条件。校内教室全部为可以运用信息技术教学的多媒体教室。我校机电专业实训基地集实操、讲授、参观、演示于一 体，可以满足专业课程教学需要。主要用于专业现场教学以17 及各工种操作技能训练。现设有电气焊实训室、建材实验室、 建筑电工实训室、钢结构砌体结构实训室、建筑仿真实训室、模 板架子实训室、测量仪器、钢筋节点、混凝土结构实训室、建筑 构造仿真模型室、砌筑抹灰实训室、钢筋加工绑扎实训室、土 力学实验室、物理实验室、电工实验室、设备加工实训室、设 备安装仿真模型室等，为实现“工学结合、理实一体”教学体 系提供了保障。又满足预算电算化教学
21、要求的机房，并安装了 预算软件。实践教学条件是按照完成核心学习领域课程学习情境教学、进行基于行动导向的理论实践一体化教学需要进行配 置。校内工学一体化教室情况见表-1、校外实训基地情况见 表-2 ：序号工学一体化教室名称主要功用备注1设备加工实训室机械零件加工教学和实训2Cad计算机辅助设计专用机房计算机cad辅助设计的教学和练习3电工实训室交直流电试验和实训操作4建筑电工实训室家用强电配电教学和实训5Plc实训室Plc专用实训和练习6电梯实训室专用电梯教学参观和实训电梯表-2机电专业校外实训基地一览表序号校外基地名称依托单位主要功能作用1河北安迅电梯设备河北安迅电梯设备学生顶岗实习2河北中迅
22、电梯河北中迅电梯顶岗实习、就业3石家庄市力通电梯石家庄市力通电梯顶岗实习、就业18以上这些为我专业的理实一体化教学实施提供了可靠 的保障条件。（三）教学资源机电专业教材选用国家职业教育规划教材，辅以局部本 专业教师开发的特色校本教材。学校图书馆藏书15万册，期刊数十种，满足机电专业 学习公共文化与专业技术等各类专著、期刊、文献。学校建立并且不断完善数字教学资源。机电专业已经建 立数字教学资源的专业核心课程达100%o教材按照国家标准选用，图及规范均采用最新版本。有 专门的的科研团队解决教学中的问题。本专业公开发校本教 材四本，开发数字化教学资源库一个。（四）教学方法机电专业以学生为中心，以能力
23、为本位，坚持理论联系实 际，强调实践教学，认真贯彻“在做中学，在做中教”，采 用任务引领、工作导向、模拟演练与实习实训等教学方法，不断 提高教学质量。（五）学习评价对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。机电专业创新学习评价模式，防止以单一的期末考试成 绩评价学习的缺陷和缺乏，而以学生为本，以综合素质和人 的开展为目标，以专业知识和技能为重点，建立了学校、家 庭、社会参与，平时表现、作业成绩、实操成绩多维考核， 课程、活动、操行多元评价的学习评价模式。（六）质量管理19 的中等应用型技能，德、智、体、美、劳全面开展的高素质 技能型劳动人才。(二)培养规格1.职业素养(1)政治思想素养拥护中国共
24、产党的领导，热爱祖国，自觉维护祖国的荣誉、 独立、统一和各民族的团结，具有民族自尊心和自信心；具有正 确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，老实守信，严谨务 实，爱岗敬业，团结协作和抗挫折能力；树立平安至上、质量 第一的理念，具有珍惜资源、保护环境和节能的意识；具有终 生学习理念，不断学习新知识、新技能。(2)文化素养具有专业必需的文化基础、计算机和信息技术知识，具 有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能 用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力 和礼仪知识；有严谨务实的工作作风；具有创新精神和创业 能力。(3)身体和心理素养拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具
25、有健康的 心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，发奋进取；思 路开阔、敏捷，善于处理突发问题。具有环境保护、职业健康、 公共平安与平安管理意识。(4)职业道德为保证教育教学质量，学校建立了校、职业群、职业负 责人三级质量监控体系，制定了教学管理规范、教师 日常行为规范、教学事故认定与处理规定、学生成 绩管理规定X听课制度、考试管理规定、河北城建学校关于调、停、代课管理 规定、教研活动管理规定、专业带头人、骨干教师和“双师型”教师评聘方法、关于加强顶岗实习、设计工 作管理的规定、外聘教师管理方法、关于成立“语言 文字工作委员会”的决定等管理制度。根据督导评教、学 生评教、教师互评、听课评课等
26、方面的情况和督导评学、 教师评学等方面的情况，有效的促进了教风、学风建设，为 形成良好校风奠定了基础。十、毕业条件.拥护党的基本路线；1 .具有良好的职业道德；.修完本专业课程体系规定的全部课程，且成绩合格；2 .通过普通话培训测试，到达国家规定水平；3 .至少取得一个职业技能证书。 到达以上条件者，即准予毕业。十一、附录20机电设备安装维修 专业（3年制）教学进程表周学期123456789101112131415161718用 周 数教 学 周 数31518*18四18五中专阶段跟岗实习18六中专阶段顶岗实习18说明：一一考试周军训 入学教育附件：1.课程标准.专业人才需求与专业调研报告2
27、.职业与工作任务分析报告.专业教学实施保障21自觉遵守国家法律法规、行业标准规范和企业规章制 度；树立平安施工、质量第一、节约环保意识；具有严谨规 范的科学精神；具有责任担当意识和奉献进取精神；具备较 强的沟通交流与团队协作能力。2.专业知识和技能（1）会应用计算机辅助技术进行文档处理，会应用网 络和多媒体技术收集和处理工程信息资料，能用计算机解决 学习、工作和生活中的常见问题。（2）具有一定的中文写作能力，会制定工作计划，编 制工作说明。能够熟练应用计算机进行文档处理，会应用网 络和多媒体技术收集和处理信息资料，能用计算机解决学 习、工作和生活中的常见问题。（3）能阅读和理解机电设备的安装说
28、明书；（4）熟悉机电设备保养工程和流程；（5）能处理机电设备的简单故障；（6）能识读一般电气原理图、安装图；（7）能熟练使用常用电工仪器仪表与电工工具；（8）能解决本专业的一般技术问题，具有实施施工能 力和进行质量评估的能力；（9）能取得相应的职业资格证书。3.职业方向要求（1）能理解电梯的基本结构和原理；（2）能阅读和理解电梯的安装说明书；(3)能熟悉电梯检验规范及国家标准，对各种电、扶 梯的终检要求，通过整机质量检验，出具终检报告；(4)熟悉电梯的保养工程和流程；(5)能够处理电梯的常见故障。六、主要接续专业高职：机电设备类和自动化类的绝大多数专业本科：机械或机电一体化类专业七、课程设置及
29、要求本专业课程设置分为公共基础课和专业课程。包括德育课、历史课、语文、数学、外语、劳动教育、 信息技术、体育、心理健康教育、职业生涯规划、职业指导、公 共艺术、创新创业教育、职业素质教育、中华优秀传统文化 等课程；还有金融知识、管理知识等方面的选修课程。专业课程包括专业基础课和专业核心技能课，实习实训 是专业核心技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟岗实 习、顶岗实习等多种形式。1 .公共基础课4序 号课程名 称主要教学内容和要求学期参考 学时依据教育部中等职业学校思想政治课程标准(2020 年 版)开设。开设学心理健基于社会开展对中职学生心理素质、职业生涯开展提出的新康与要求以及心理和谐、职
30、业成才的培养目标，阐释心理健康知识，期：2；1职业生引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方参考学涯 规划法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问 题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、 积极向上的良好心态，根据社会开展需要和学生心理特点进行职 业生涯指导，为职业生涯开展奠定基础。时：342中国特依据教育部中等职业学校思想政治课程标准(2020 年开设学色 社会主义版）开设。以为指导，阐释中国特色社会主义的开创与开展，明确中 国特色社会主义进入新时代的历史方位，说明中国特色社会主义 建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对的信 仰、
31、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的 信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和开展 中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民 族伟大复兴的奋斗之中。期：1;参考学 时：303哲学与 人生依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年 版）开设。说明哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和 历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活 及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生 弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界 观、人生观和价值观基础。开设学
32、期：3；参考学 时：364职业道 德与 法治依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年 版）开设。着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生 进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标 和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意 识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。开设学 期：4；参考学 时：365语文依据教育部中等职业学校语文课程标准开设。学生通过 对优秀文学作品的阅读和欣赏，通过口语交际和写作的练习， 通过校园生活、社会生活和职业生活等活动的综合实践，培养 学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解 与运用祖国语言文字
33、的能力，提高科学文化素养，以适应就业和 创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活 和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力， 具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生 掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引 导学生重视语百的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提身思想 品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职 业生涯的开展。开设学 期：1、2；时：1326数学依据教育部中等职业学校数学课程标准开设。通过对相 关数学知识的学习，培养学生的计算技能、计算工具使用技能 和数据处理技能在本专业中的应用能力.提高学生的观察能 力、
34、空间想象能力、分析与解决问题能力、数学思维能力和实践 应用能力。开设学 期：1、2；参考学 时:1327英语依据教育部中等职业学校英语课程标准开设，并注 重培养学生培养听、说、读、写等语言技能，激发和培养学生学 习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策 略，养成良好的惯，提高自主学习能力。重点培养学生能借助字典看懂简单的与专业有关的科技开设学 期：1、2；参考学 时：1325资料，会一些与专业有关的基本交际用语。8历史依据教育部中等职业学校历史课程标准开设，分为中国 历史、世界历史模块。本课程以唯物史观为指导，促进中等职业 学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级开展的基本脉
35、络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与 人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任 感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历 史观，民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精 神，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和 接班人。开设学 期：1、2；参考学时：669信息技 术依据教育部中等职业学校信息技术课程标准开设，使学 生通过对计算机基础知识的学习，掌握操作系统的使用，因特网 （Internet）应用，文字处理软件应用，电子表格处理软件应 用，多媒体软件应用，演示文稿软件应用等知识
36、的学习，使学生 进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操 作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，能够 根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理 信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探 究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。初步具有 利用计算机解决本专业学习、工作、生活中 常见问题的能力。开设学 期：1、2；参考学时：6610体育与 健康依据教育部中等职业学校体育与健康课程标准开设。 通过体育与健康课程教学，使学生树立“健康第一”的思想， 传授体育与健康的基本文化知识，体育技能和方法，通过科学指 导和安排体育锻炼过程，培养
37、学生的健康人格、增强体能素质， 提高综合职业能力。开设学 期：1、2；参考学 时：6611公共艺 术依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并注重培 养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学 生职业素养、创新能力与合作意识等在本专业中的应用能力。开设学 期：1、2 参考学 时：3612劳动教 育课程主要内容：1）以“万动光荣”为主题的主题班会；2） 每天课外时间清扫教室、宿舍卫生；3）清扫校园美化校园环 境；5）参加校外实践活动。课程目标：1）培养学生劳动意识；2）培养学生身体力行的劳 动能力；3）培养学生热爱学校的集体荣誉感；5）培养学生社 会责任感；6）劳动教育融科学、技术、人
38、文于一体，通过劳 动活动，实现知识内化，提升综合应用的能力，为学生适应未 来社会及其终身开展的要求奠定基础。开设学 期：1、 2、 3、4；参考学 时：72.专业技能课（1）专业基础课序号课程名称主要教学内容和要求开设学期及 参考学时1影像制作PR属于机电设备专业选修课程，是一门计算机操 作课程，实践性很强，在课程设计时，以教学任 务为单元组织学习，将操作技能反复融入其中， 使学生既能体会静态图像制作流程，同时掌握视 频影像制作技能。视频图像以商业广告、产品说 明、风光影视片等制作为例由浅入深讲述影像的 基本编辑方法、字幕制作、各种视频特效等使用 方法，掌握基本的影像制作技巧和相关命令，培 养
39、专业兴趣，操作上充分考虑由易到难的先后顺 序。为今后学生从事机电设备销售、维保工作打 下一定的基础。专业选修课，第三学期，共54学时2物联网与 电子商务本课程的总体目标是对物联网技术和电子商务 与人们日常学习、生活和工作的关系，以及企业 物联网、电子商务应用现状有较为全面深入的理 解；理解物联网相关知识，掌握电子商务活动中 常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基 本技能；能进行企业电子商务应用的调研分析和 方案筹划；培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、 勤奋工作的意识以及老实、守信的优秀品质，为 今后从事物联网、电子商务工作奠定良好的基 础。专业选修课，第四学期，共34学时3电工基础通过本课程
40、的学习，使学生具备基本定律、 直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、 线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关 知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单 电路设计、电路制作与调试技能。本课程是电 子基础PLC可编程控制器等课程的前修的 基本课程。第学期，共84学时784工程制图学习建筑工程制图、机械制图与识图的基本知 识；学习物体投影图、剖面与断面图的绘制；学 习绘制简单的零件图、装配图；学习公差与配合 的基本知识；通过学习，学生应能够熟悉有关制 图标准，能绘制简单投影图，能识读建筑施工图 和机械设备装配图；能够理解公差与配合的基本 概念，正确使用量具。第一学期，共56学时5机械基础使
41、学生了解工程材料的种类、性能、品牌与用途， 了解公差与配合的基础知识，理解机械运动的基 本原理，了解常用机械机构和机械零件的种类、 性能，能正确使用常用测量工具和仪器。为后续 课程电梯结构与原理和电梯安装与维保 打下基础。第一、二学期，共90学时6电子基础本课程及其实践环节教学，使学生获得模拟电子 元器件和功能电路及其应用的基础知识，使学生 获得数字电路方面的基本理论、基础知识和基本 技能，掌握电子技术基本技能，培养创新精神和 实践能力；掌握数字电路的组成、原理、性能特 点及其分析方法，培养学生分析问题和解决问题 的能力，为传感器与PLC可编程控制器、电 梯结构与原理打下良好基础，以适应电子技
42、术 开展的形势，为后续课程的学习形成职业能力和 再学习能力的培养打好基础。第二学期，共102学时7计算机辅 助设计CAD学习CAD常用点和线命令和操作，学会菜单项选择项 和工具按钮等多种方式。如实体绘制、关键点编 辑、对象捕捉、标注、鸟瞰显示控制等，学习CAD 工具栏、菜单设计、对话框、图形翻开预览、信第三学期， 共72学时息交换、文本编辑、图像处理和图形的输出预览。 能利用计算机绘图软件进行基本零件图绘制与 修改，能简单修改机电设备安装、维护、保养中 的机械图纸，顺利完成工作。8招投标与 合同管理通过对课程内容高度归纳，以设备为中心，设备 生命周期的管理和维修为主线，概括了设备前期 管理、使
43、用维护、设备修理、设备更新改造等相 关知识，包含了比拟全面的知识点和技能，内容 的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识 到提高知识与技能训练。学生通过学习，基本掌 握本课程的核心知识与技能，初步具备机电一体 化专业所应具备的机电设备管理的职业技能以 及与设备管理有关的创新创业技能。第四学期， 共68学时9企业管理通过本课程的学习和训练，使学生能利用所学的 企业管理知识，对企业的生产、经营活动能进行 预测、决策分析；对企业的日常工作提出合理化 建议，协助公司决策层制订公司的生产计划、营 销计划，对企业的人、财、物、产、供、销各个 方面有个比拟全面的认识。第四学期， 共68学时(2)专业核心课1传感器和 PLC可编 程控制器主要学习常用传感器的种类、特点、应用；学习 PLC可编程计算机控制器的工作原理及其在电梯 系统中的应用。使学生系统掌握可编程序控制器 的基本原理、功能、应用、程序设计方法和基本 编程技巧，为今后从事电梯安装和维修的工作打 下基础。第二学期