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1、2022乘着歌声的翅膀教案乘着歌声的翅膀教案1教学内容1、观赏歌声与微笑。2、歌表演同一首歌。3、音乐擂台。教学打算钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。教学目标1、通过观赏歌声与微笑和歌表演同一首歌，作为三年学习的总结， 让学生感受到彼此之间的友情和相聚时的快乐。2、通过音乐擂台，回忆三年所学的音乐学问，看谁记得又牢又准。教学过程1、观赏歌声与微笑(1)介绍作曲家的生平及其代表作品。(2)播放录音，感受歌曲的基本心情。(3)请学生分析歌曲的调式、结构。(4)跟着录音哼唱歌曲并记熟。2、歌表演同一首歌(1)播放录音，请学生谈谈由这首歌曲联想到什么情景?(2)请学生说说这首歌曲的心情。(3)跟着录
2、音全班齐唱这首歌曲。(4)由同学自由组合，创编舞蹈，为歌曲伴舞。3、音乐擂台由老师和学生代表作评委，进行音乐学问竞赛，同学可自由组合参与。竞赛内容包括演唱歌曲、说出乐曲的演奏形式以及歌曲的表演形式等等。评委会可依据各组的表现予以评奖。此活动的目的在于让学生巩固三年来所学的学问，通过竞赛的形式提高他们的学习爱好。乘着歌声的翅膀教案2教学内容1、唱歌乘着歌声的翅膀。2、观赏致音乐回声。教学打算钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。教学目标1、学会歌曲乘着歌声的翅膀，并有感情地演唱。2、为致音乐写听后感并评奖。3、通过观赏回声了解无伴奏混声四部合唱的形式以及人声的魅力，使学生感知并感受，音乐是通过绘声
3、绘色的声音造型，呈现大自然的朝气，表达审美意识和思想感情的艺术。教学过程1、唱歌乘着歌声的翅膀(1)播放录音，感受这首歌曲的基本心情。(2)老师介绍作曲家的生平及其代表作品。(3)请学生试着分析歌曲的结构、旋律进行的特点。(4)在钢琴伴奏下，学唱曲谱，留意分句，速度稍慢。直至唱熟。(5)填词演唱。(6)再听音乐，细心感受歌曲演唱的速度、力度改变。(7)跟随录音演唱，留意艺术处理。(8)老师用钢琴伴奏，全班合唱。2、观赏致音乐(1)播放录音，感受歌曲的心情。(2)老师介绍作曲家的生平及代表作品。(3)请学生分析歌曲的调式、结构。(4)再听录音，体会歌曲的速度。(5)跟随录音哼唱歌曲，记熟主旋律。
4、(6)请学生以“音乐为人类带来了什么”为题写一篇短文，谈谈学习音乐的感受，并评奖。3、观赏回声(1)播放录音，请学生谈谈这首歌曲表现了什么现象?(回声)(2)请学生谈谈回声是怎样产生的，并仿照回声的音响效果。(3)老师讲解有关混声双四部合唱的有关学问。(4)再听录音，指导学生分析乐谱，在乐谱上将回声部分标记出来。乘着歌声的翅膀教案3教学内容毕业音乐会。教学打算钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)、打击乐器、舞蹈道具等。教学目标培育学生的组织实力、协作实力、创新实力、增加学生的表演实践实力。教学过程由学生自己布置场地、确定节目内容、设计节目单。学生可自由组合进行演唱、演奏、配乐诗朗诵等。最终由老师组
5、织点评，选出最具创建力、最优秀的节目。乘着歌声的翅膀教案4教学目的：一、以甜蜜的声音用充溢爱的情感演唱乘着歌声的翅膀,感受音乐带来的浪漫气息。二、能够通过观赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。三、能够通过歌颂和观赏,学会运用简洁的音乐语言评价作品。教学重点、难点：一、有感情的演唱这首歌。二、驾驭八六拍子的节奏，留意音符的时值。教学课时：1课时教学教具：钢琴、投影电脑教学过程：一、导入新课1、乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。2、作品介绍：乐曲为带改变再现的三段体曲式结构，第一遍由弦乐器演奏主旋律，淡雅优美，其次遍由木管乐器和弦乐器交替演奏，清爽安静，尾声中，弦乐器再次演奏主旋律，回到幽静恬淡的气氛和梦幻般的梦境中。二、倾听乐曲，感受歌曲的伸展宛转、美丽好听。放音乐，让学生有一个完整的印象三、教唱过程：1、老师范唱2、用各种方法教唱，并讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱3、再次倾听音乐，练习6拍子的强弱规律。4、找出学生难驾驭的月句，做重点教唱。5、全班学生集体边划拍子边演唱。四、找唱的好的学生给大家表演。五、老师小结，组织下课。