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1、电气控制综合实训课程标准课程编码：适用专业：机电一体化参考学时:84课程类别：技能综合实训课开设时间：学分：5一、课程定位和课程设计1 .课程定位本课程是机电一体化技术专业的一门技术平台综合实训课程。通过课程的学习，使 学生具备机电产品的生产、电气设备与控制系统维护和维修、技术和管理的技术技能人 才所必需的职业技能，为专业知识和职业技能的进一步提升打下必要的基础。本门课程 的先修课程有电工电子技术、电控与PLC控制技术等，后续课程有模块化生 产线装调与维修实训等。2 .课程设计思路本课程借鉴“基于工作过程导向”的教学设计思想，以五个实际的工作情境为教 学载体，使学生在真正的工作中掌握电气控制系
2、统设计、设备操作、运行、维护与维修 的方法。把“三段式”的学科课程体系改变为工程（情境）引领的课程体系。紧紧围绕 工作过程的需要来选择课程内容；以工作过程和职业能力为依据设定能力培养目标；把 书本知识的传授改变为动手能力的培养，以典型产品（设备）为载体，将实训室建成车 间（公司），让学生担任生产过程的各个角色，在工作过程中培养学生的职业技能和提 高职业素质。其次，本课程标准是以工作过程为导向，根据行业、企业专家对本专业所对应的职 业岗位群进行的职业能力分析，紧密结合维修电工、电气设备安装工和电工仪 器仪表装配工职业资格中的相关考核要求，确定本课程的教学内容。本课程以技能培 养为主，理实一体化。
3、按照从简单到复杂的工作内容、符合工作过程的具体工艺流程来 安排教学内容，使学生掌握低压电器检测、器件成型、插装、基本电气控制单元线路的 连接与调试，典型车床、铳床、镶床、起重机等电气控制线路的连接与检验，配料系统、 恒压供水系统、风光互补发电系统的设计、安装与调试等技能；并掌握电气控制设备工 艺文件的制定，生产线组织、设定方法等技能。本课程将教学内容分解为三相异步电动 机控制与运行、机床电气故障诊断与维修、配料系统控制、恒压供水系统调试与运行、 风光互补发电系统安装与调试五个工程，以工程为单位内容，通过具体工程操作使学生 掌握电气控制设备操作、运行、维护与维修，掌握配料系统、恒压供水系统、风光
4、互补 发电系统的设计、安装与调试等技能，并培养、提高学生的综合素养。二、课程目标立足于机电一体化行业，以行业企业生产设备为载体，构建典型电气设备与控制系 统应用案例，开展设备应用、系统设计、安装、调试、维护、运行等环节训练，提升学 生的职业能力。1 .知识目标(1) 了解控制系统的基本思想和方法。(2) 了解常用电气设备及控制系统的工作原理、类型、特点等基本知识，并了解其 在机电设备中典型应用，掌握常用电气控制的设计方法。(3) 根据通用电气设备的工作原理、组成、性能和特点，初步掌握其选用和典型的 电路设计方法。(4) 了解常用电气设备及控制系统的维护知识。(5) 业能力目标(1)能利用各种学
5、习资源，独立分析控制系统的组成及功能，能正确使用常见电气 设备及元件。(2)能对常用电气设备进行正确的安装与使用。(3)运用所学常用电路基本知识，具备进行简单传动控制系统设计的能力。(4)初步掌握对多控制方案进行可行性分析与调试的能力。(5)通过学习和训练，可以对常用电气控制设备及控制系统进行装配和维护。(6)能够正确使用标准、手册、图册等有关技术资料。(7)初步掌握自学的方法，具备学习专业知识的能力。(6) 业素质养成目标(1)通过学习养成积极思考问题、主动学习的习惯，对电气控制的浓厚兴趣。(2)养成良好的职业品格和严谨的行为规范。(3)养成良好的心理素质和克服困难的能力及坚韧不拔的毅力(4
6、)养成良好的团队合作精神，具备善于与人合作的能力。(5)培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。(6)培养学生创新意识。三、课程内容与要求序号教学工程任务名称学习目标参考学时1三相异步电动机控制与运行任务一：低压电器的识别与检测1 .认识常用低压电器；2 .掌握常用低压电器的结构与工作原理；3 .能正确检测常用低压电器。1任务二：三相异步电动机点动与长动的控制线路的安装与调试1 .理解三相异步电动机点动与长动的控制线路的工作原理；2 .完成控制线路安装：3 .检测与调试。2任务三：三相异步电动机正反转控制线路的安装与调试1 .会正确绘制三相异步电动
7、机的 正反转控制线路图；2 .理解三相异步电动机的正反转 控制的工作原理；3 .完成控制线路安装；4 .检测与调试。3任务四：三相异步电动机星形一一三角形降压启动控制线路的安装与调试1 .理解三相异步电动机的星三角起动控制的工作原理；2 .完成控制线路安装；3 .检测与调试。22机床电气故障 诊断与维修任务一：CW6140普通车床电气线路的故障与维修1.掌握CW6140普通车床电气线路 工作原理；2.掌握CW6140普通车床电气线路 常见故障查找与排除方法。6任务二：X62W万能铳床电气故障诊断与维修1.掌握X62W万能铳床电气线路工作原理；62.掌握X62W万能铳床电气线路常 见故障查找与排
8、除方法。任务三：T68卧式镇床电气故障诊断与维修1 .掌握T68卧式獴床电气线路工 作原理；2 .掌握T68卧式镜床电气线路常 见故障查找与排除方法。4任务四：Z3040B摇臂钻床电气故障诊断与维修1.掌握Z3040B摇臂钻床电气线路 工作原理；2.掌握Z3040B摇臂钻床电气线路 常见故障查找与排除方法。43配料系统控制任务一：配料系统构成1 .能识别传感器、行程开关、电磁 阀、变频器、PLC等常用电控设 备；2 .会使用传感器、行程开关、电磁 阀、变频器、PLC等常用电控设 备。2任务二：PLC配料控制I.能进行模拟量采集，设备组态；2.掌握PLC通讯，PLC编程控 制方法。6任务三：混料
9、过程变频控制1 .熟练绘制电气原理图、接线图、 流程图；2 .掌握变频器的多段控制；3 .PLC控制与编程。44恒压供水系统 调试与运行任务一：恒压供水系统认知1 .能识别EM235、变频器、昆仑 通态触摸屏；2 .会使用EM235、变频器、昆仑 通态触摸屏。2任务二：基于PLC的恒压供水控制1 .能正确选择并安装相关硬件；2 .能编制控制程序。6任务三：监控界面组态1 .掌握设备组态；2 .掌握界面组态、变量连接、下载 调试；3 .熟悉界面操作控制。4任务四：恒压供水系统运行1 .会优化各个参数；2 .熟练绘制电气原理图、接线图、 流程图；3 .学会报警控制。45风光互补发电系统安装与调试任
10、务一：风光互补发电系统构成风光互补发电系统整体认识6任务二：光伏供电系统安装与调试1 .设备与器件的安装与电路接线；2 .光源跟踪控制程序的设计；3 .蓄电池的充电调试和放电保护。6任务三：风力供电装置安装与调试1 .设备与器件的安装与电路接线；2 .风力发电自动模式程序设计与 调试；3 .发电机侧风偏航控制装置。6任务四：逆变与负载系统设置掌握逆变器的工作原理及应用6任务五：监控系统1 .上位机与各单元的通信；2 .力控组态软件的使用。4合计84四、课程实施1 .教学条件(1)软硬件条件为顺利完本钱课程的教学工作，课程开设学校应具备以下实训室及资源：电机控制 实训室、电气故障检修实训室、配料
11、系统控制实训装置、恒压供水系统实训装置、光伏 发电实训装置等软硬件条件，并最好能配备与以上系统对应的仿真教学软件等。课程开设学校还应有较为丰富的社会资源，如：与以上实训内容相关的校外实训基 地，以满足学生在企业真实环境中提升专业技能的要求。(2)师资条件专业能力要求教学能力要求专任教师兼职教师1 .具备电子电气相关专业本科以上学 历；2 .具备维修电工或电气设备安装工高 级工以上职业资格；3 .具备电气控制综合实训相关知 识与技能；4 .具备电工电子相关仪器仪表、工具 的熟练使用能力；5 .熟知机电一体化专业课程体系架 构；6 .熟知电气控制综合实训课程与 课程体系内其它课程之间的联系；1 .
12、具有一定操作能力，包括 熟悉技术工作的内容要求和 操作流程，掌握职业技术规 范，熟练的专业技术能力， 基本的实验能力和设计能力 等。2 .既是教学行家，也是生产 好手，能将各种知识、技能、 技术相互渗透、融合和转化。3 .具有本专业生产服务一线 的工作经历。4 .具有一定的组织生产、经 营、创业和科技推广能力。1 .熟知本课程课程标准的基 本内容及其对本课程教学的基本 要求；2 .语言表达能力；3 .具有较高的课堂驾驭能力，能 较好地对课堂教学进行组织、管 理和监控，根据课堂上不同的情 况调节课堂教学节奏，调整课堂 教学内容与教学结构，合理分配 教学时间等4 .具有熟练的课堂实践操作能 力，能
13、够灵活运用现代教学技术 手段，演示实验以及教具的运用 适时适度，并且操作规范、熟练。2 .教材选用和编写建议(1)教材选用。电气控制综合实训，冯泽虎张世生主编，高等教育出版社，2014o(2)教材编写原那么与要求。教材编写原那么与要求：强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的 结合，教学内容符合现场生产管理要求。(3)教材、教学参考资料使用建议。电气控制技术，周庆贵主编，化学工业出版社，2009电气控制与PLC，田效伍主编，机械工业出版社，2006可编程控制器及应用，张世生主编，西安电子科技大学出版社，2011电机与电气控制技术，朱相磊、冯泽虎主编，高等教育出版社，2013学习单元
14、授课计划、工程实施手册、参考资料、工程检查单、工程评价表、教学课 件、练习题、企业生产视频等。3 .教学方法建议教师可以根据自身的素质、教学的需要以及教学条件，选择不同方式进行教学。采用课堂讲授与实验相结合的形式，在内容上要突出重点，深入浅出，加强实验教 学，增强感性认识和动手实践能力。(1)本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方 法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积 极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。（2）教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解不同专业对数学知识的需求，注 意与有关课程相配
15、合，把握好“必需、够用为度”的原那么，还要适当兼顾学生所需知识 点的教学。（3）教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学 能力和创新精神。（4）重视习题课、单元测验的安排和习题的选择。催促学生及时、独立完成课外作 业。（5）重视对学生学习方法的指导。（6）教学中注重现代化教学手段的应用。充分运用现代教育技术及教学手段，提高教学效果，通过采用多媒体课件、教学 录像、加工视频等多媒体手段，形象、生动地表达典型电路设计过程和产品制作过程， 增加学生感性认识。充分利用网络环境，制作适宜学生自主学习的精品课程学习资源，通过提供内容 丰富的辅助教学网络资源，供学生在网上进行课程
16、扩展学习、问题咨询、答题自测，扩 大课堂教学效果。4 .教学评价（1）对学生的评价以定量方式呈现评价结果，采用平时工程考和期末综合考核相结合的形式。本课程 以实践为导向、模块化的教学方式展开教学活动：基本原理考核，实践考核。考核形式 多样，分散与集中相结合，笔试与操作相结合，期末与平时相结合。课程总成绩化整为 零，减轻期终考试负担，注重平时学习的考核。根据行为向导型教学法的“质量控制” 要求，就是要把总结性评价与形成性评价结合起来，全面提高本课程的教学效果。具体 分值比例如下：工程措施权重平时工程考核成绩考勤缺勤一次扣1分10%作业少交一次扣2分10%工程考核通过相关实践工程的实践操 作，根据
17、情境工程完成情况50%（2）对教师的评价计分期末综合考 核成绩理论根据完成情况计分10%技能根据完成情况计分20%按照学院相关规定进行。（3）对课程体系的评价按照教务处相关要求进行评价。5 .课程资源开发与利用（1）学习资料资源：电气控制综合实训课程实训指导书、学习指南、课程案例、教学视频、教学文 稿、习题库等。（2）信息化教学资源：电气控制综合实训网络教学平台、多媒体课件、数字化教材、相关电子图书和 专业网站等。（3）课程资源的开发建议根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性，专业性和科学性等特点，本课程 的教学应该建设由文字教材，多媒体课件、虚拟实训、工业案例和网络教材等多种媒体 教学资源为一体的网络资源教学库，以文字教材为中心，辅之以多种多样的学习方式， 提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标。（4）课程资源的使用建议注重实训指导书和实训教材的开发和应用。注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如多媒体教室的应用，这些资源 有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。 同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒 体资源的共享，以提高课程资源利用效率。五、其它说明