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1、城阳第十十中学三三年发展展规划（征征求意见见稿）（20111年99月至220144年9月）城阳第第十中学学2011120114年学学校三年年发展规规划是是以科学学发展观观为指导导，全面面贯彻落落实国国家中长长期教育育改革和和发展纲纲要（220100-20020）、青岛市教育中长期改革和发展规划刚要、城阳区教育中长期改革和发展规划，深入实施素质教育，根据青岛市20112014学年度中小学办学水平发展性督导评估方案的要求，在调查研究和充分听取全校师生意见建议的基础上制定的。本规划着重阐述了学校在今后三年的发展目标、方向和工作构想，作为学校未来发展过程中教师、学生共同的行动指南，引导学校自主和谐发展
2、。本规划分三个部分：第一部分分：形势势分析和和发展基基础、办办学理念念和目标标定位第二部分分：具体体规划及及实施步步骤第三部分分：规划划实施的的保障体体系建设设第一部分分：形势势分析、办学理理念和目目标定位位一、形势势分析和和发展基基础（一）外外部背景景分析学校位于于城阳区区正阳路路东端，地地处惜福福镇街道道驻地中中心，是是街道唯唯一一所所初中学学校。惜惜福镇街街道经济济的飞速速发展与与老百姓姓渴望优优质教育育的需求求，对人人才的培培养提出出了更高高的要求求，也为为教育的的发展提提供了新新的发展展机遇。这既是学校实现现跨越式式发展的的机遇期期，也是学校校着眼于于长远，致致力于腾腾飞的关关键期。
3、学校要要实现办办人民满满意教育育的目标标，就要要按照青青岛市教教育中长长期改革革和发展展规划刚刚要的的要求，继继续深化化教育教教学改革革，不断断推进教教育创新新，全面面实施素质质教育，形形成有利利于学生生德、智智、体、美、劳劳诸方面面全面发发展的人人才培养养模式，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，为城阳区发展再立新功。（二）内内部背景景分析学校于220066年8月启用用，由原原城阳十十中与城城阳十九九中合并并而成。学校占占地1110亩，总总建筑面面积1881166平方米米，其中中办公楼楼50331平方方米，教教学楼447555平方米米，体育育馆11150平平方米、师生餐餐厅11150平平方
4、米，综综合实验验楼61100平平方米，学学校建有有高标准准的塑胶胶运动场场，现代代化的图图书馆、阅览室室，微机机室、语语音室、音乐、美术、书法教教室、理理化生等等实验室室全部符符合省级级规范化化学校标标准，教教室全部部实现多多媒体教教学。学学校现有有35个教教学班，1553名在校生，专任教师137名。学校确立立了“创办一一流学校校，造就就一流教教师，培培育一流流学生”的办学学目标，坚坚持“以人为为本，面面向全体体，全面面发展”的办学学理念，以以“依法治治校，以以德立校校，科研研兴校，质质量强校校”为办学学策略，以以“砺志、尚礼、勤学、健体”为校训训，培养养“勤奋、严谨、求实、创新”的校风风，为
5、教师师创造性性地工作作和学生生的自主主和谐发发展提供供了宽松松的发展展空间，营营造了自自主、和和谐的工工作氛围围，为学学校的可可持续发发展提供供了有利利保障。学校在编编在岗教教职工1137人人：研究究生学历历1人，占占教师总总数的11%；本本科学历历1144人，占占83%；专专科学历历22人，占占16%，中学高高级教师师16人，占占11%，中中学一级级教师447人，占占34%，初初级教师师52人，占占38%，技技术员88人，占占6%，见习期教师4人，占3%。25岁以下13人，2630岁33人，3135岁26人，3640岁22人，4145岁10人，4650岁12人，5155岁10人，5660岁1
6、人。市优秀教师2人，市优秀班主任1人，市优秀专业人才2人，区优秀班主任3人，区优秀教师3人，区教学能手12人，区学科带头人2人。学校教师能以良好的师德和健康的人格，在学生的思想道德中发挥示范和引领作用，形成“乐于奉献、求真创新、为人师表、教书育人” 的良好风尚。长期课改的磨练使教师具有较强的课改意识和探究能力。教师科研意识较强，有较高教育科研的团队合作能力，教师教育教学视野较广阔，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。近几年来来，在先先进的办办学理念念的引领领下，学学校不断断创新教教育教学学方法，教教育教学学质量连连年提升升，学校校声誉不不断提高高，社会会影响不不断扩大大，学校校可持续续发展态态
7、势喜人人。突出出的办学学效益为为学校今今后的发发展壮大大奠定了了坚实的的基础，坚坚定了十十中人继继续阔步步前进的的信心。3、存在在的问题题及不足足（1）德德育为首首，育人人为本落落实不到到位。德育内内容没有有按照学学生身心心发展形形成系列列化；德德育活动动针对性性不强，实实效性不不够；学生参参加社会会实践的的次数与与效果均均不足；学生综综合素质质评价办办法不够够完善；学生自自主、自自律、自自我评价价的意识识不强，养养成教育育有待进进一步加加强；心心理辅导导开展次次数较少少，效果果不明显显。（2）教教师年龄龄结构、学历结结构不尽尽合理，“名师”较少。教师中中35岁岁以下青青年教师师占533%，4
8、4050岁岁占166%，年年龄结构构没有形形成梯队队。高学学历教师师研究生生仅有11人，占占1%，专专业不对对的占116%，“名师”过少，学学校尚无无青岛市市教学能能手、青青岛市学学科带头头人，部部分教师师存在职职业倦怠怠现象，教教师专业业化发展展内存动动力不足足。（3）地地方开设设课堂教教学形式式单一。学校课课程仅有有三门，不不够丰富富多彩；以小组组合作学学习为载载体，推推进自主主互助、高效愉愉悦的课课堂教学学模式改改革虽已已进行二二年，但但不够深深入，总总结推广广的力度度不够；教师参参与学校校课程开开发、参参与课题题研究的的积极性性不够。（4）依依法治校校、民主主管理不不到位。学校部部分规
9、章章制度不不适应山山东省规规范办学学40条条的要要求；教教师评价价不适应应推进素素质教育育的新要要求；绩绩效工资资改革随随着新形形势的发发展需要要进一步步修订完完善；学学校依法法规范办办学的管管理体系系没有细细化；教教代会的的民主职职能发挥挥不到位位。（5）对对学生艺艺体素质质与身心心发展重重视不够够。体育育艺术22+1项项目虽然然启动，但但40%左右学学生仍达达不到要要求。（6）学学校文化化建设内内涵不够够突出。“智慧、精细、和谐”的学校校文化无无论是外外显的还还是内涵涵的均提提炼不够够。学校校文化缺缺乏切入入点，缺缺乏外显显性，内内涵没有有形成系系列，文文化育人人缺乏系系列活动动的载体体。
10、（7）学学校特色色不够鲜鲜明。学学校虽然然在艺术术、体育育、课堂堂教学等等方面形形成了一一些特色色的“点”，但在在学校特特色的整整体创建建上缺乏乏规划，缺缺乏切入入点，特特色彰显显不够鲜鲜明。（8）学学校办学学条件有有待进一一步改善善。教师师办公用用微机老老化；图图书每年年更新数数量不足足；没有有实现交交互式电电子白板板班班通通。二、学校校发展的的办学理理念和目目标定位位（一）指指导思想想和总目目标：以以科学发发展观和和国家家中长期期教育改改革和发发展规划划纲要为为指导，全全面贯彻彻教育方方针，进进一步深深化课程程改革，扎扎实实施施素质教教育；以以人为本本，依法法治校，以德立立校，科科研兴校，
11、争争创市区区名校，创建特特色学校校。（二）年年度工作作总目标标1.第一一学年度度工作总总目标（220111.920112.9立足规范范发展，启启动新的的三年发发展规划划，完善善各项制制度，改改善办学学条件，以以务实高高效的作作风，科科学规范范的管理理，巩固固省规范范化学校校的管理理成果。2.第二二学年度度工作总总目标（220122.920113.9）立足科学学发展，围围绕一条条主线（提高教学学质量），搭建两个平台（调动与活动），突出三项重点（干部教师专业化发展，自主互助、高效愉悦的课堂改革，学校特色发展），强化精细管理，教学质量进一步提高，社会声誉进一步提升，建设在城阳区具有一定影响力的学校。
12、3.第三三学年度度工作总总目标（220133.920114.9）立足内涵涵发展，在在“以人为本本，面向向全体，全全面发展展”办学理念念指引下下，加快快学校的的内涵发发展步伐伐，把学学校打造造成内涵涵丰富、自主和和谐发展展教育特特色鲜明明、办学学效益显显著、学学生健康康发展、社会声声誉高的的在青岛岛市有一一定影响响力的学学校。第二部分分：具体体规划及及实施步步骤（一）教教师队伍伍建设1指导导思想适应现代代教育的的需要，坚坚持以教教师发展展为本的的理念，立立足于师师德师风风建设、教师专专业化发发展，骨骨干教师师和年轻轻教师的的培养，全面提升教师素质。利用三年的时间造就一支师德高尚、业务精湛、结构合
13、理、充满活力、自主和谐发展的高素质专业化教师队伍，出名师、创名校。2三年年工作总总目标形成一支支师德高高尚，爱爱岗敬业业，教书书育人，为为人师表表的教师师队伍。培育自自主、和和谐发展展的学习习型教师师团队；教师专专业化水水平不断断提高，教教师学历历达标达达到1000%，本科学历比率力争达95%；名师工程”成绩突出，青岛市学科带头人、教学能手3-5名，5名班主任成为市级优秀班主任和德育先进工作者；区级学科带头人、教学能手15人，形成一批有“有影响力”的教学名师，有“知名度”的带头教师，有“教育智慧”的个性教师，有“教育激情”的能胜任教师。3年度度工作目目标与实实施措施施20111年9月月-200
14、12年年9月目标与达达成度教职工爱爱岗敬业业，教书书育人，为为人师表表；教师师学历达达标达到到1000%，本本科学历历比率不不断提高高，力争争达855%；教师师职称、年龄和和学科结结构逐步步合理；青岛市市学科带带头人或或教学能能手1名名，1名名班主任任成为市市级优秀秀班主任任和德育育先进工工作者；区级以以上学科科带头人人、教学学能手66人。教师师队伍年年龄、学学历、职职称相对对合理，研研究生学学历及在在读研究究生达一一线教师师3%左右右。方法与措措施（1）认认真学习习国家家中长期期教育改改革和发发展纲要要（20010-20220），山山东省关关于加强强师德建建设规范范普通中中小学教教师教育育教
15、学行行为的若若干意见见等文文件，深深化对教教师师德德规范若若干规定定的内涵涵的理解解与贯彻彻。组织织开展师师德师风风教育月月活动，推树师师德典型型。（2）组组织教师师学习学学校三年年发展规规划，确确定个人人阶段发发展目标标，把学校的办学理理念、办学宗宗旨转化化为教师师的自觉觉行为。（3）开开展教师师技能大大练兵活活动和教教师读书书活动；启动新新一轮青青年教师师培养工工程，提提高青年年教师“课堂观观摩课后反反思分析提提高主动发发展”的能力力，促使使青年教教师迅速速成长。（4）加加强备课课组和教教研组建建设，以以构建“自主互互助、高高效愉悦悦课堂”为着力力点进行行校本研研修，提提高教研研水平，形形
16、成浓厚厚的教研研气氛，使使教师的的整体素素质明显显提高。数学组组进行集集备流程程改革。（5）促促进班主主任队伍伍专业化化发展，继继续完善善班主任任选聘、培养计计划、管管理制度度，每月月开展11次班主主任集中中培训。（6）出出台教师师政治、业务学学习制度度，改善善教师工工作学习习条件，形形成习惯惯，规范开开展。（7）以以骨干教教师为龙龙头，带带动每一一位教师师自觉承承担研究究任务（教教材教法法研究、课程改改革研究究、教育育实验研研究等），每每年读三三本教育育类专著著，写出出50000字的的读书笔笔记，开开一堂高高质量的的研究课课，在教研研组内做做一次学学术发言言。（8）完完善教教师综合合素质评评
17、价方案案。加强教教师继续续教育的的考核，引引导教师师不断提提高自身身素质，形形成具有有自己特特色的个个性化教教学风格格。（9）举举行教师师论坛，主主题为：我读书书，我快快乐。20122年9月月-20013年年9月目标与达达成度爱岗敬业业，教书书育人，为为人师表表成为教教职工的的自觉行行为。教教师特色色发展、智慧化化发展，促促进教师师队伍整整体水平平提高。教师本本科学历历比率达达90%；青岛岛市学科科带头人人、教学学能手增增加1名名，市级级优秀班班主任和和德育先先进工作作者增加加2名；区区级优秀秀教师、学科带带头人、教学能能手增加加5人。90%的教教师能做做到有“教育智智慧”“教育激激情”，能胜
18、胜任自己己的工作作. 研研究生学学历及在在读研究究生达一一线教师师5%左右右。方法与措措施(1) 进一步步落实中中小学教教师职业业道德规规范，广广泛开展展师德师师风宣传传教育活活动。积积极组织织教师开开展万名名教师访访万家活活动，增增强教师师教书育育人的自自觉性。(2)举举行优秀秀备课组组评选活活动。完完善物理理组、数数学组集集备流程程改革，化化学组进进行集备备流程改改革。（3）举举办骨干干教师教教学成果果展示活活动：一一项科研研课题、一堂富富有特色色的优质质课（包包括一份份教案、一个课课件和一一份教学学反思心心得等）；举办教师教学技能大练兵成果展示活动。以“小组合作学习”为题的专集编印成册。
19、(4)继继续选派派师德好好，工作作出色的的优秀教教师和班班主任参参加各级级各类培培训。依依托青岛岛大学师师范学院院等高等等院校，推推进教师师教育方方法和教教学创新新，促进进教师特特色发展展。(5)加加强学校校导师团团建设，与青年教师和青年班主任签订教育教学方面的带教协议。开展教育工作带教“六到位”培训活动（学生干部培训到位，班会课教育到位，行为偏差生帮教到位，班级常规管理到位，家访与家长会组织到位，小组合作学习指导到位）。(6)试试行新的的教师师教育教教学评价价指标体体系和实实施方案案，引导推推动教师师不断提提高自身身素质。（7）完完善校本本培训机机构、校校外指导导教师队队伍，使使教师岗岗位培
20、训训、各类类教师职职务培训训、研究究型教师师培训系系列化规规范开展展。(8)修修订完善善绩效工工资实施施方案，构建公公开、公公平竞争争平台；组织教教师体检检；利用节节假日组组织优秀秀教师外外出考察察、培训训；定期期组织文文体活动动，凝聚聚教师的的向心力力。（9）举举行第二二期教师师论坛,主题是是：我与与学生同同成长（小小组合作作学习的的反思）。20133年9月月-20014年9月目标与达达成度打造一支支爱岗敬敬业，教教书育人人，为人人师表，教教师专业业化水平平高的学学习型教教师团队队。教师师本科学历历比率达达95%；青岛市市学科带带头人增增加2名名，市级级优秀班班主任和和德育先先进工作作者增加
21、加1名；区区级学科科带头人人、骨干干教师增增加5人。研究生生学历及及在读研研究生达达一线教教师100%左右，在在中青年年教师中中形成一一批有影影响力的的教学骨骨干（市市级优秀秀青年教教师、教教学能手手等）和和优秀班班主任队队伍。方法与措措施（1）形形成培养养培训体体系，通过研研修培训训、学术术交流，培培养教育育教学骨骨干学科科带头人人，造就就一批教教学名师师和学科科领军人人才。（2）形形成系统统的教师管理理的各项项规章制制度，包包括教职职工全员员聘任制制度、岗岗位责任任制度、绩效工工资制度度、教师评评优制度度等。（3）开开展“优秀备课课组、教教研组评评选活动动，构建“学习研研讨、案案例教学学、
22、情景景学习、同伴互互动”为主要要模式的的校本研研修模式式，推进进多模式式的校本本研修的的开展，推推介集体体流程改改革。（4）开开展“我的特特色我展展示”活动，评评选教育育教学中中涌现的的特色教教师300人。（5）举举行第三三期教师师论坛,主题是是：我的的特色发发展之路路。(二)依依法规范范办学与与行政管管理1.指导导思想：坚持科学学发展观观，依法法治校，以以法立校校，民主主管理，构构建现代代学校管管理制度度，为学校校自主和和谐发展展奠定基基础。2三年年工作总总目标建立严格格规范，合合理有序序，监督督有效，保保障安全全的学校校管理新新制度；学校按按章程程依法法规范办办学。教教职工代代表大会会制度
23、健健全，民民主管理理特色鲜鲜明；按按省规规四十条条要求求，建立立健全科科学规范范的学校校各项管管理制度度；构建建起学校校依法规规范办学学管理体体系，形形成学校校管理特特色。3年度度工作目目标与实实施措施施20111年9月月-20012年年9月：目标与达达成度按省规规四十条条要求求，健全全完善学学校各项项管理制制度，达达到科学学、规范范管理；健全安安全管理理和预警警机制，构构建学校校安全工工作保障障体系；建立健健全领导导干部廉廉政安全全防控体体系，建建设务实实、廉洁洁、高效效领导集集体；完完善校务务公开标标准，做做到依法法招生、收费、学籍管管理；学校的的设施设设备管理理制度健健全，使使用合理理，
24、维修修及时。方法与措措施（1）修修订完善善学校校制度选选编。（2）通通过教师师例会，向向全体教教师阐释释学校办办学理念念、宗旨旨及总体体目标，使使每位教教师熟知知省规规四十条条要求求，内化化为行动动，并贯贯穿、落落实与日日常各项项教育教教学工作作之中。（3）构构建学校校安全工工作保障障体系，全全面落实实安全工工作责任任制和事事故责任任追究制制；健全全学校安安全预警警制，提提高师生生安全意意识和防防护能力力；各种教教学设施施管理规规范，使使用合理理。（4）健健全办学学行为自自评机制制，加强强过程管管理，搞搞好自评评、自查查、整改改，确保保年度目目标的完完成。（5）加加强门卫卫、交通通、校园园饮食
25、、卫生防防病、校校园消防防等检查查力度，完善校园安全应急预案；加强校园安全隐患排查，有计划进行校舍安全维修工作。20122年9月月-20013年年9月目标与达达成度学校各项项管理制制度完善善，建立立公开、公正、奖优罚罚懒、优优胜劣汰汰教师管管理运行行机制；完善安安全预警警机制，建建设平安安学校；学校后后勤管理理制度健健全，管管理规范范。方法与措措施(1)修修订完善善学校各各项管理理制度。出台节节约型学学校创建建计划、措施等等。(2)实实施校长长负责、党支部部监督保保证、教教代会民民主管理理的三位位一体领领导机制制；完善善校务、政务等等公开、公示制制度。(3)定定期召开开教职工工代表大大会，审审
26、议学校校计划、总结，修修订规章章制度等等。（4）建建立校园园周边整整治协调调工作机机制；加加强安全全预警，安安全宣传传教育培培训，开开展多种种形式的的事故预预防演练练，提高高师生安安全意识识和防护护能力。20133年9月月-20014年年9月目标与达达成度建立现代代化学校校管理制制度，构构建学校校依法规规范办学学管理体体系，在在广大师师生中树树立起安安全防范范意识、安全管管理意识识，形成学学校管理理特色。方法与措措施(1)定定期召开开教职工工代表大大会，群群策群力力，制定定并完善善教师考考核办法法，坚持持校务公公开、民民主管理理，构建建公开、公平竞竞争平台台。（2）健健全学校校安全预预警机制制
27、，完善善突发事事件应急急预案，及及时排查查安全隐隐患；建建立校园园周边整整治协调调工作机机制；加加强安全全宣传教教育培训训，开展展多种形形式的事事故预防防演练，提提高师生生安全意意识和防防护能力力。（3）完完善后勤勤管理制制度，加加强校产产规范化化管理，提提高教学学设施使使用率。（4）定定期聘请请学校法法制副校校长开展展法制讲讲座；开开展法制制教育进进课堂、进家庭庭活动。（5）完完善办学学水平自自评机制制，加强强过程管管理，搞搞好自评评、自查查、整改改，确保保年度目目标的完完成。（三）课课程建设设与教材材建设1.指导导思想学校课程程建设基基于“为学生生的终身身发展奠奠基”的素质质教育课课程理念
28、念，立足足于培养养有合作作精神、创新意意识、进进取心理理、学习习能力、竞争能能力、发发展能力力、身心心健康、积极向向上的人人才，有有利于学学生的选选择学习习、主动动学习和和自主发发展。2.三年年工作总总目标（1）按按照国家家有关课课程政策策，切实实提高国国家课程程、地方方课程和和学校课课程的教教学质量量。（2）开开齐开足足国家课程程、地方方课程、学学校课程程，形成科科学合理理、优势势互补，融融实践性性、综合合性和可可选择性性于一体体的有机机的课程程结构。面向全全体学生生，培养养学生健健康、正正确的情情感、态态度和价价值观，使使学生具具有基本本的学科科知识结结构和学学科思维维能力，初初步具有有发
29、展型型学习能能力和创创造能力力。（3）创创新学校校课程。课程开开发结合合学生、学科、学校实实践，融融人文科科学、体体育艺术术、社会会体验等等方面，开发类型多样、内容丰富、形式活泼、充满兴趣的规范的学校课程10个。3.年度度工作目目标与实实施措施施20111年9月月20112年9月目标与达达成度形成学校校课程开开发框架架体系，在完善书法粘贴画中国茶文化等已有学校课程基础上，启动学校课程建设。方法与措措施：（1）成成立由分分管校长长、教科科室主任任、教导导主任、教研组组长及骨骨干教师师参加的的课程建建设与开开发领导导小组，聘聘请课程程理论专专家、学学科教学学专家做做指导。（2）提提高书书法、粘贴贴
30、画、中国国茶文化化学校校课程的的开设水水平。（3）规规范上好好活动课课。通过过篮球、口琴、粘贴画画等艺术术体育活活动课程程培养学学生的兴兴趣特长长，鼓励学学生选择择符合自自己个性性发展的的校本课课程或课课程模块块，构建活活动课程程特长化化体系。20122年9月月20113年9月目标与达达成度形成并完完善的三三级课程程体系。书法、粘贴贴画、中国国茶文化化三门门校本课课程并整整理出版版、开设设三门校校本课程程。探讨讨综合实实践活动动课校本本化举措措，争取取形成具具有科学学性、实实效性的的学校综综合实践践教材。方法与措措施（1）加加快校本本课程的的研究、开发与与实践。以语文文组为主主开发经经典诵读读
31、，以以毛公山山为依托托开发知知福.惜惜福.造造福，以以体育组组为主开开发篮篮球操三三门学校校课程,以音乐乐组为主主开发口口琴学学校课程程。（2）研研究、开开发综合合实践课课程，形形成具有有科学性性、实效效性的学学校综合合实践教教材，使使综合实实践课规规范开展展。（3）每每学期每每班完成成一项课课题研究究或二项项案例调调查与分分析，同同时编制制由若干干模块组组成综合合课题，建建立与之之相配套套的研究究课。20133年9月月20113年99月目标与达达成度建设具有有学校特特色的校校本课程程体系。学科课课程校本本化体系系全面铺铺开；学校课课程教材材系列化化、多样样化；综综合实践践活动课课校本化化卓有
32、成效效，校本本开发经经验，争争取在市市、区范围围内交流流1一22次。方法与措措施：（1）加加快学校校课程开开发，新新开发学学校课程程：以语语文组、历史组组为主开开发长长征诗词词与故事事，物物理组、化学组组为主开开发实实验探究究，以以数学组组为主开开发智智慧数学学。（2）科科技活动动、综合实实践等活活动形成成制度，相关课程规范开展。加强对综合实践课程开发的学习与指导，依据校本教材规范、用专业培训-学习交流-典型引路的方法提高课程开发水平与实效。（3）建建立以篮篮球操为为引领的的艺体领领域的器器乐、舞舞蹈、健健美操、体育活活动特色色课程等的的综合实实践课程程开发。（四）课课堂教学学改革与与教科研研
33、1.指导导思想坚持以学学生发展展为本，让让每位学学生得到到主动和和谐发展展，为学学生获得得终生学学习的能能力、创创造力以以及生存存能力和和发展能能力打好好基础；坚持自主主合作探究究课堂学学习形式式，树立立“打好基基础、培培养能力力、发展展个性、提高素素质”的教育育观和三三位一体体（双基基、过程程与方法法、情感感与价值值观）的的教学观观，实施施“四重一一主”的教学学策略（“四重”是重双基、重能力、重特长、重发展，“一主”是学生为主体）；坚持 “教研促教、科研兴校”,围绕“小组合作学习”这一载体，进一步探索“自主互助、高效愉悦课堂教学”的新途径，促进我校课堂教学自主和谐可持续发展，大面积提高教学质
34、量，凸现学校教学特色。2.三年年总工作作目标（1）高高质量、品牌型型、探究究式、信信息化、有特色色高质量量学生生满意，有有效教学学。积极极开展学学生满意意的优质质课堂教教学，在在追求教教学效果果显著的的基础上上确保质质量持续续提升，做做到毕业业生合格格率达1100%，整体体升学率率达977%，普普高升学学率每年年提高22%。品牌型型以“小组合合作”课题研研究为中中心，深深化与推推进各学学科的课课程改革革。探究式加强强课堂中中的探究究成分。以科研研促教学学，在青青岛市课课题课课堂教学学中的优优教、乐乐学、合合作、互互助的教教学研究究的指指导下，以以自主学习习为主的的充分体体现自主主、合作作、探究
35、究、信息息技术整整合、情情感态度度价值观观等为主主要特征征的课堂堂教学模模式的改改革。信息化运用用科技手段段，提高高学习效效果。整整合课堂堂教学资资源，促促进师生生获取、处理和和应用信信息的能能力，充充分发挥挥信息技技术在现现代教育育中的支支撑和保保障作用用。有特色打造造“小组合合作学习习自主主互助、高效愉愉悦”课堂教教学。（2）建建立起科科学完善善的教师师课堂教教学、学学生课堂堂学习综综合评价价体系，促促进师生生自主和和谐发展展。（3）以以“小组合合作学习习”课题研研究为中中心，以以教研组组建设为为依托，形形成“研究 行动动 求求真 合作”的教研研文化，形形成研训训一体的的校本教教研模式式，
36、建设设成功五五个特色色备课组组。3. 年年度工作作目标与与实施措措施20111年9月月20112年9月：目标与达达成度进一步优优化“小组合合作学习习自主主互助、高效愉愉悦课堂堂教学模模式，开开出区、市级以以上研讨讨课、公公开课55节以上上，毕业生生合格率率达到998%，普普高升学学率提高高2%；初步形形成教师师和学生生评价体体系，学学生对教教师的满满意率平平均达885%以以上。方法与措措施（1）建建立学校校课堂教教学指导导、评估估机制。每学期期采用“集备、上课、反思、观课、评课、磨课”等六个环节节开展交交流课、公开课课、观摩摩课以及及评优课课、推门门课等，及时总结推广先进教学经验，切实提高课堂
37、教学实效。（2）立立足“问题即即课题”确立教教研课题题。以备课课组为单单位，形形成教研研网络；教科室室抓好“小组合合作学习习”课堂教教学的规规范引领领、归纳纳提炼,开出区区、市级级以上研研讨课、公开课课5节以以上。（3）多多种途径径搞好教教师培训训。建立立完善的的学习制制度，组组织教师师参观各各种形式式的学习习活动；定期派派送科研研骨干参参加市、区的培培训学习习；在全校校范围内内开展“小组合合作学习习构建建自主互互助、高高效愉悦悦课堂”论坛活活动。（4）做做好一年年一度的的优秀论论文征选选工作，力力争向上上级部门门推荐220篇优优秀教学学论文，办办好校刊刊学习习与创新新。（5）做做好十二二五科
38、研研课题申申报与开开题工作作.重点点建好教教科研骨骨干教师师队伍。(6)汇汇编各学学科小组合合作学习习学案集集；教教师优秀秀论文集集。20122年9月月20113年7月：目标与达达成度开出区、市级以以上研讨讨课、公公开课55节以上上，毕业业生合格格率达到到99%，普高高升学率率提高22%；不不断完善善教师和和学生评评价体系系，学生生对教师师的满意意率平均均达90%以上上。方法与措措施（1）改改进完善善课堂教教学考核核评价办办法，注注重体现现学生课课堂参与与度、思思维活跃跃力度以以及求异异力度，建建立和完完善教师师评价制制度和教教师教学学绩效考考核制度度，使之之更有利利于调动动老师们们课堂教教学
39、改革革的积极极性。（2）总总结小组组合作学学习课堂堂教学的的基本模模式，结结合“名师工工程”“优秀教教研组建建设”的实施施，形成成教学评评优、竞竞赛活动动系列制制度，推推广课堂堂教学、教研文文化特色色。（3）完完善教师师成长档档案、完完善教师师继续教教育文本本档案、电子档档案。20133年9月月20114年9月：目标与达达成度形成小组组合作学学习各学学科的基基本模式式与方法法，并在在全校推推广使用用，开出出区、市市级以上上研讨课课、公开开课5节节以上；建立起起科学高高效的教教师和学学生质量量评价体体系，毕毕业生合合格率达达到1000%，普普高升学学率提高高2%；实现“教得有有效、学学得有劲劲、
40、考得得满意；负担合合理、课课程丰富富、特色色鲜明”的自主主互助高效效课堂目目标。方法与措措施（1）面面向区、市举行行课堂教教学展示示、专题题讲座、专题研研讨等形形式的主主题系列列活动，推推广和宣宣传课堂堂教学改改革成果果。（2）课课堂教学学改革研研究课题题进入结结题准备备阶段，各各学科形形成体现现素质教教育思想想的课堂堂教学模模式的教教学方案案，并汇汇编成册册。形成成课题研研究报告告及子课课题三年年研究形形成的论论文、总总结、实实验报告告、个案案研究报报告并整整理结集集。（3）评评选热心心课堂教教学改革革、教学学质量高高的创新新型、研研究型教教师。成成立名师师工作室室。（4）形形成并实实施课课
41、堂教学学考核评评估方案案。（5）出出版课堂堂教学改改革专题题书籍，向上级级部门推推荐优秀秀论文不不少于220篇。(6)做做好学科科课程与与信息技技术的整整合；整整合学科科课件库库、学案案库和学学科平台台，加强强教学软软件的开开发使用用，强化化学校信信息技术术教学特特色和校校园网建建设，形形成课堂堂教学现现代化特特色。（五）德德育工作作与学生生管理1指导导思想增强学校校德育工工作的时时代性、科学性性和实效效性。通通过内抓抓管理，外外树形象象，狠抓抓以日常常行为规规范养成成教育、民主法法制教育育、心理理健康教教育为主主要内容容的主题题教育，加加强班级级建设，形形成学生生自主管管理体系系，建立立德育
42、教教育模式式；营造造和谐、民主、平等的的师生关关系，培培养学生生自我管管理意识识，锻炼炼学生自自我管理理能力；培养一一支由学学生会、团支部部为龙头头的优秀秀学生干干部队伍伍，形成成学生自自我管理理 、自自我教育育体系。2三年年工作总总目标（1）以以“做人自自尊、行行为自律律、学习习自觉、生活自自强”为教育育目标，科科学管理理，形成成以做人人教育为为基础，以以品德教教育为核核心，以以法制教教育为重重点，以以爱国教教育为主主线，以以心理教教育为特特点，以以活动教教育为载载体，以以家庭教教育为补补充的的德育格格局；建建立起全全员育人人、时时时事事育育人的德德育模式式。争创创市、区区德育先先进集体体。
43、（2）形形成以立立志成才才为主题题的主体体内化型型德育模模式，成成为自主主和谐发发展之人人。1000%学学生知晓晓熟记中中学生守守则、中学学生日常常行为规规范、学生生管理章章程，98%以上的的学生养养成良好好的行为为习惯。（3）打打造自主主和谐发发展班级级品牌，形形成“学习 成长”的班级级文化（自主互助的学习共同体；亲密友爱的情感共同体；团结协作的成长共同体）。三年创建校先进集体每年30个，创建区先进班集体10个，青岛市先进班集体4个，形成良好的学风、班风和校风。（4）建建立学生生社团55个，学学生自我我发展、自我服服务、自我教教育的主主动性得得以充分分发挥。（5）学学生社会会实践档档案完备备
44、，学生生参加社社会实践践活动不不少于660次。（6）学学校、家家庭、社社会三结结合教育育形成合合力。家家长学校校与家长长委员会会运行更更为科学学、效果果更显著著，争创创青岛市市优秀家家长学校校。3.年度度工作目目标与实实施措施施20111年9月月20112年99月目标与达达成度：（1）学学校德育育工作组组织机构构及各种种规章制制度健全全。955%的学学生养成成良好的的行为习习惯。（2）班班主任队队伍和班班级建设设形成长长效机制制， 330%的的班主任任成为校校级优秀秀班主任任，3名班主主任成为为区级优优秀班主主任，11名班主主任成为为市级优优秀班主主任、德德育先进进工作者者；创建建校先进进班集
45、体体10个，区区先进班班集体33个，青青岛市先先进班集集体1个。（3）学学生干部部队伍建建设成绩绩显著，学学生干部部档案健健全，学学生干部部服务满满意度达达90%。（4）学学生心理理档案及及潜能生档档案齐全全。家校校沟通与与交流形形成机制制，每位位教师每每学期家家访不少少于100名学生生，班主主任家访访25名名学生，学学生心理理健康。（5）学学生每学学年参与与社会实实践不少少于200次。（6）家家长学校校制度健健全，每每学期召召开家长长委员会会议两次次，家长长学校开开课四次次以上，家家长满意意率达885%。方法与措措施（1）修修订和完完善班主主任、班班级的周周、月、学期、学年考考核办法法；完善
46、善学生生管理章章程、学生生综合素素质评价价办法。（2）健健全四级级责任制制。包括括分管校校长责任任制、年年级主任任责任制制、班主主任责任任制和课课任教师师课堂责责任制，强强化并落落实课堂堂负责制制、目标标责任制制，人人人有事管管，事事事有人管管。完善善三级学学生自律律管理组组织建设设。包括括学校自自律督察察委员会会、年级级自律检检查委员员会和班班级自律律管理委委员会。（3）以以落实中中学生守守则、中学学生日常常行为规规范为为主要内内容，加加强学生生各项常常规的学学习、督督查、反反馈、通通报与要要求。开开展学生生、班级级“我的成成长足迹迹”活动；以“经典诵读读”校本课课程开发发为课题题，广泛泛开
47、展经经典诵读读、快乐乐成长活动。（4）学学校团委委与毛公公山实践践基地建建立起联联系，组组织开展展志愿者者活动，指指导各支支部组织织社区小小组服务务，培养养学生参参与社会会公益活活动。（5）办办好家长长学校。班主任任每周通通过我我的成长长足迹、电访、约访等等方式与与家长沟沟通。实实施“帮扶工工程”，每位位老师至至少结对对帮扶一一名学生生；开展展好“万名教教师访万万家”活动，开开展“小手拉拉大手，师师生同成成长”活动。学校每每学期至至少召开开2次家家长会。20122年9月月20113年99月目标与达达成度（1）学学生常规规教育工工作实现现过程管管理精细细化，形形成全面面科学、有利于于学生可可持续发发展的学学生评价价体系。96%以上的的学生养养成良好好的行为为习惯。（2）完完善学生生自主管管理细则则和学生生自主管管理评价价制度，学学生干部部服务满满意率达达95%。（3）班班主任培培养和管管理制度度齐全，争争取3名班主主任成为为区级优优秀班主主任，11名班主