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1、幼儿园绘本教学教研心得体会第1篇：绘本教研心得体会 绘本研讨小结 作为一个刚上任不久的我来说，对于绘本阅读，我能了解的就是自己看到的，如何给孩子们去教，如何引导孩子们自己去阅读绘本，对于这个我还真的没有任何经验。 经过学校这次的绘本交流研讨，我了解到了很多。首先是阅读绘本的方式，有以下几种: 1、读封面。在阅读前指导孩子观察最先映入眼帘的封面，对故事进行猜测会激起他们强烈的阅读欲望。 2、读环衬。环衬是整个一本图画书里最容易被人漏看的一页了！绘本的环衬绝对不是多余的，它与正文的故事息息相关。前后环衬遥相呼应，有时还会提升主题，甚至说出故事之外的另外一个结尾。因此，教师在指导读环衬时，可以根据画
2、面内容引导学生对故事的主题或结局进行大胆猜测。 3、读扉页。扉页是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字。扉页上往往包含着丰富的信息，有时告诉你谁是故事的主人公，有时它还会讲故事，作者会故意在这里埋下一个悬念，吊起你的胃口。就这么一个有点悬念的扉页，就已经让人欲罢不能，阅读绘本的心理更加迫切了。 4、读正文。教师在指导孩子阅读正文时，应该充分尊重每个孩子的独特感受。把看书、思考的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品味故事，千万不要用许多问题来打扰他们阅读，以免影响孩子的观察和想象。教师此时只需引导孩子走进绘本故事，鼓励他们边读边猜想结局，鼓励他们大胆创编故事，想象不同的情节或续
3、编结尾。 5、读封底。文字阅读的书籍封底没有任何与故事主题有关的内容。而绘本的封底却有可读价值。 这些东西在没研讨之前，我都是不知道的，我都是按照自己以前的看漫画的方式阅读绘本的，现在才知道我的方式是错误的。 经过这次研讨，我学会了很多，也了解到了很多。 第2篇：绘本教研体会 绘本教研体会 从开始接触绘本，聆听绘本教学到自己尝试去上绘本教学，我觉得这是一个逐步走向绘本教学与实践绘本教学的途径，在一次又一次的学习和尝试中让我体会到了绘本教学不单是简单的形式的改变与内容的改变，最主要的还是教师对绘本的领悟与参透。就拿我上的两个绘本教学牙齿大街的新鲜事活动中我从封面引导幼儿去观看都有什么，从而引出故
4、事主题，随着情节的深入一步一步地发现“牙齿大街都有谁？他们在干什么？”活动的很成功。 但是在我讨厌妈妈中我也采用了相似的步骤，但是结果却截然不同，虽然两个都是绘本教学，但每个绘本教学也都有它的特色，教师的难点和重点的把握是一次活动能否取得成功的突出的两部分。其次教师的动态语言和教具的准备也是调动幼儿积极性和活动兴趣的关键，一个好的活动，一次成功的尝试的背后都是教师精心的设计和巧妙的安排，虽然我的这次活动不是最好，但是无论失败也好成功也罢，对我来说都是一次锻炼的机会，我的活动已经结束，但是幼儿园的教研继续在进行，我会向同事们好好学习，取长补短，努力使自己有更多的收获。 刘彬 2022年7月 第3
5、篇：学习幼儿园绘本教学心得体会 绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。 一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。 在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。 在猜猜我有多爱你这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚
6、的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。 在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多自己的感触，这样才能把自己认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。甚至包括分享的过程是如何组织的。 刚开始接触幸福的大桌子这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。现在的孩子大部分是独身子女，很难理解这个意思。但这个绘本所展现的亲情与美好，会
7、让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感受到绘本所要表达的意义呢？当我看了应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。应老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。如果教师对绘本不了解透彻，是很难有线索去展开绘本的教学。因为有的绘本，线索很多，而且很难，因此，我觉得要更好的展开绘本教学活动，首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。 二、教师要注重教育机智，开展有效的提问。 陶行知
8、说得好：“发明千千问，起点在一问。”所以教师的提问起到了很重要的作用。而在新纲要中也提出：进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。教师在设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。 比如在故事贪吃苹果的鼠小弟中，以简单的故事情节来讲述，构图清晰。我们先出示封面，让孩子说说封面上有谁？它想干什么？谁会吃到树上的苹果呢？让孩子猜想后再进行故事讲述。在提出问题的同时已经给予了幼儿想象的
9、空间，接着让幼儿感受故事，体会绘本独特的魅力。 绘本母鸡萝丝去散步呈现在画面上的是母鸡萝丝平淡无奇的散步过程，而隐藏在图画背后的是狐狸想抓萝丝却一直遭遇倒霉，惹人发笑的故事情节。也正是那只丑态百出的狐狸引得孩子们笑声不断，在绘本的阅读中体验了快乐。这本绘本一开始出示图书，让幼儿观察封面，猜测母鸡萝丝散步时发生了什么事。孩子们也能在观察中发现细节“母鸡为什么眯着眼睛？”而正是教师提出的问题才更会引起孩子们的共鸣，让他们有了讨论、交流的聚焦点，真正体现了师幼、幼幼互动的意义，同时也促进了孩子们发现问题、解决问题的能力。幼儿以丰富的想象力猜测，而故事则以丰富精彩的画面讲述了一个幽默、风趣的故事。 三
10、、教师要注重培养幼儿的自主阅读，培养幼儿的阅读兴趣。 教师如何培养幼儿自主阅读呢？幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。但是我们教师往往会根据自己的想法来对幼儿进行提问。可是，孩子在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情、特别是一些吸引幼孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。 如绘本大卫，不可以，首先是因为故事内容很贴近幼儿的生活，大卫他叛逆、调皮，有着
11、孩子的天真。这样的角色可以引起孩子的共鸣，继而就产生想说的欲望。另外这绘本中还隐含着一些深刻的内涵可以让孩子去发现去了解，让孩子体会妈妈对孩子的关心和宽容。 活动中我们先以幼儿的自主阅读导入，让幼儿先说说你自己喜欢的一页。这种阅读方式不同，是从幼儿的兴趣点入手，幼儿掌握着主动权，幼儿的兴趣自然就有了。这样让幼儿看看说说的方式，改变了幼儿被动接受的过程，孩子自然就会有兴趣。而且在孩子们看看说说自己喜欢的那一页的过程中自然就把书的大概内容了解了。孩子们学的轻松，老师也教的轻松。另外教学中教师经常把一个个问题提出来，让孩子猜测，孩子乐在其中。如：大卫做了什么？妈妈又怎么样的？让孩子带着问题有思考的去
12、看，提高了阅读的效率。 绘本蚯蚓日记，画面丰满而且富有情趣，文字穿插较少，我们充分利用画面让孩子进行猜想，蚯蚓在干什么？蚯蚓会发生什么事情？等等，让孩子们大胆的表述自己的猜测，当我们把答案告诉他们时，猜对的孩子会高兴得跳起来，体验到成功的快感，更加激起孩子阅读的热情。 在绘本教学中，在与幼儿分享绘本的过程中，我相信，我们能给予孩子的其实是更多的。但是在这个过程中，作为教师，我们一定要本着让幼儿成为阅读主人的态度去开展。让幼儿真正的走进绘本，真正的感悟绘本，并在绘本中获得成长。 第4篇：英语绘本教学教研心得 第二次北京英语网络直播课堂 教研心得 在观看了一整天，以小学英语阅读教学中的教材与绘本整
13、合教学为主题的讨论会后，于我个人而言，对于绘本教学有了更深刻地认识。整场教研活动，就像是一个报告会:我们的绘本课上成什么样子？我们的绘本课该如何上？有什么误区？将来的方向？我们对于绘本教学有什么探索？开展了什么活动？孩子们和老师们又有哪些收获？这些问题，一一进行探讨，或者说给出了值得人思考的答案。 心得1.惊艳的语音。老师与学生的发音都很漂亮，对答如流。早在一年级就已经接触英语，看完后就想报班再练习下我的口语。 心得2.精心设计。从道具到服装，再到课的环节。精益求精，磨练到最后，再给学生上课=对学生负责。 心得3.课堂生成。由少到多，变成真正的交流。注重分享和交流。 心得4.学生参与度很重要。
14、学习兴趣和乐趣与学生参与度息息相关。 心得5.绘本注重输出。或者创作，或者画，有生成。 心得5.理解故事，掌握出现句型和词汇。不需要每个词都说明和翻译。 心得6.学生实际获得同等重要。知识是核心，伴随的是思维和文化。能力获得阅读合作创编绘本拓展阅读写作经验。 心得7.大语境与小情境。在接触文本中内化，提取信息中学四个短语。 心得8.思考学生学的目的与价值。并非语言内容本身，是用一条线把师生串起来。师生共同获得。 心得9.意义学习语言价值，个性对话:生回答+情感交流。人不是孤立的个体，需要交流。 心得10.一对多，有效性。教学高效及效率。老师偷懒，学生就勤劳。多唱多跳，在有意义活动中操练。 心得
15、11.英文活动收获感动。不止语言学习，从活动中所获得的收获，是无法衡量的。也是我今后努力的方向，从一名关注语言知识，转化为技能品格文化的这种一位老师。 以上，是我从本次网络直播课堂中所获得的一点教研心得。此次学习，开阔了视野，增长了见识（原来英语还可以这样教，活动还可以这么丰富多彩），是难得的好机会。在以后的教学中，我也努力尽量吸取收获的营养，运动到实际教学课堂中。 第5篇：幼儿园绘本教学观摩教研笔记 幼儿园绘本教学观摩教研笔记 幼儿园绘本教学观摩教研笔记 伴随着威海入冬的第一场初雪，我们绘本教学观摩教研也在四楼多媒体教室如火如荼地进行着。尽管窗外凛冽的寒风肆虐、纷飞的雪花起舞，但丝毫不影响大
16、家专注教学观摩的情绪。此时二轻园教师与第二学区的拉手园的老师们，以饱满的热情共同学习了绘本教学的新方法。 首先为大家呈现的是丛丽静老师的屋檐下的腊八粥，此情此景与现在的天气境况不谋而合，不仅仅为孩子也为老师生动的讲解了关于中国传统文化的习俗。迎梅老师的拉不开的门故事在层层递进中得到升华，充分调动了大家探索的欲望以及怎样打开大门的积极性，在观察中学会思索，原来事物还有另外一面。张琳老师的冲锋枪紧紧抓住了中班幼儿的年龄段特点，在快乐教学中让孩子体会到与人分享的快乐。张译方老师的青蛙鼓结合了小班幼儿的特点，游戏与教学相结合，让孩子们懂得在适当的场合应该用恰当的方式与人沟通交往。 付瑜老师的小贝挖宝将
17、整个活动推向高潮，不仅仅是孩子，老师也被小贝执着的精神所吸引所感动，教师幽默诙谐的言谈，孩子们积极踊跃的发言着实让人为之感动。梁敏老师的鸡在晚上看不见让孩子们在观察中体会到一些简单的生活常识以及要改掉挑食的习惯。王雯老师的我先，我先通过图文并茂的形式让孩子感知一些行为习惯对他人的影响。整个活动孩子们伴随着轻松欢快的音乐走场入场，在舒畅的音乐声中翻阅书籍，这画面，如痴如醉。 课程结束后，大家畅所欲言，第二学区的教师也为大家提出了很多宝贵的意见，由衷的感受到此次绘本观摩教研如春风复苏了大地，阳光消融了冰雪。我们坚信只要大家对绘本热情持续下去，就会迎来二轻园绘本教育教学灿烂的明天。 幼儿绘本教学心得体会 幼儿园绘本阅读教学心得体会 幼儿园绘本教学策略心得体会 幼儿园绘本教学反思心得体会 幼儿园绘本教学听课心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页