《南京工业大学教师岗位聘任及考核方案3388.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京工业大学教师岗位聘任及考核方案3388.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、南京工业业大学教教师岗位位聘任及及考核试试行方案案为适应高高等教育育发展，在在我校逐逐步建立立先进的的教师人人才资源源管理体体系，努努力营造造有利于于优秀人人才脱颖颖而出和和发挥才才干的制制度环境境，形成成有利于于优秀人人才集聚聚的用人人环境。学学校研究究决定对对全校教教师进行行岗位聘聘任，为为切实做做好此项项工作，特特制定本本试行方方案。一、 指导思想想1、根据据按需设设岗、择择优聘任任、责酬酬一致的的原则，强强化岗位位职责、岗岗位意识识，建立立岗位激激励机制制，实现现岗位聘聘任能高高能低、待待遇能上上能下、人人员能进进能出的的人才资资源合理理配置。2、实行行分级目目标管理理，降低低管理中中
2、心，强强化一线线调控能能力。按按照学校校制定的的设岗原原则，各各学院（部部）要合合理利用用、分配配岗位，制制定具体体岗位职职责和分分级管理理考核。增增强学校校的宏观观调控能能力，强强化学院院的办学学活力。3、倡导导爱岗敬敬业、教教书育人人的奉献献精神，崇崇尚热爱爱科学、积积极探索索的创新新精神，鼓鼓励艰苦苦奋斗、优优化集成成的团队队合作精精神。逐逐步达到到科学、民民主、自自由、自自律的人人文环境境。二、 主要内容容1、教师师高级职职务岗位位设置方方案2、教师师岗位聘聘任上岗岗条件3、教师师岗位职职责及积积分考核核办法4、教师师岗位工工作业绩绩考核计计分办法法三、 组织领导导及实施施1、学校校成
3、立教教师岗位位考核与与聘任委委员会，负负责指导导全校教教师岗位位聘任及及教授以以上岗位位的聘任任工作。2、学院院（部）成成立相应应的教师师岗位考考核与聘聘任组，负负责领导导本部门门教师的的岗位聘聘任及教教授以上上岗位聘聘任考核核推荐工工作。3、学校校成立以以人事、教教务、科科技、研研究生等等部门人人员参加加的工作作小组，负负责全校校教授以以上岗位位聘任及及考核的的日常事事务工作作。工作作小组常常设办公公部门在在人事处处。4、本学学期开始始启动教教授上岗岗试聘任任工作，院院（部）同同时启动动各级教教师岗位位聘任工工作。首首期聘任任为3年年，第一一年为试试聘，每每年进行行年度考考核，首首期聘任任期
4、满后后进行全全面考核核，以确确定下期期聘任。四、 本方案校校长授权权人事处处负责解解释。南京工业业大学二三三年五月月九日1. 教师高高级职务务岗位设设置方案案为完善教教师职务务聘任制制度，加加强教师师队伍的的建设与与管理。根根据教育育部、省省教育厅厅有关文文件精神神，结合合我校的的实际情情况，特特制定本本实施方方案。第一条 指导思思想专业技术术职务是是根据实实际工作作需要设设置的有有明确职职责、任任职条件件和任期期，并需需要具备备专门的的业务知知识和技技术水平平才能担担负的工工作岗位位。根据据国家教教育部、人人事部和和江苏省省职称工工作领导导小组对对职称改改革的文文件精神神，职称称改革工工作的
5、重重点应从从“评审”转移到到“聘任”上来。推推进和完完善教师师职务聘聘任制，是是目前我我校教师师职务评评聘工作作的重点点，要不不断增强强广大教教师的岗岗位意识识、竞争争意识和和履行岗岗位职责责的意识识，以进进一步完完善教师师职务聘聘任制度度。教师高级级岗位的的设置要要与学科科定位、规规划和岗岗位的研研究方向向相结合合。教学学岗位的的设置也也要同时时制定教教育方向向。要特特别强调调上岗人人员在岗岗期间学学科建设设、教学学等研究究工作的的新思想想、新发发明和新新创造。岗位设置置工作是是教师职职务聘任任制度的的一项重重要的基基础性工工作。实实施职务务按岗位位聘任，有有利于教教师队伍伍合理结结构的形形
6、成，有有利于多多学科的的均衡发发展，有有利于自自我调节节机制的的完善和和促进人人才流动动。学校校要通过过岗位设设置和实实施职务务结构比比例控制制，优化化配置人人才资源源，提高高管理水水平和办办学效益益。第二条 岗位设设置原则则1、根据据国家教教育部、省省教育厅厅的规定定和我校校的办学学规模和和层次，基基于我校校目前定定位为省省属高校校中处于于前列、在在全国高高校中具具有较高高的知名名度、若若干领域域在国际际有影响响的以工工为主、综综合性较较强的现现代化多多科性大大学的要要求，依依据学校校教学与与科研并并重，本本科生教教育与研研究生教教育并重重的办学学思想，确确定学校校教师高高级职务务结构比比例
7、和全全校教师师高级职职务岗位位数。2、教师师高级职职务岗位位设置原原则上以以二级学学科为基基本单位位。二级级学科设设教授岗岗的基本本条件是是必须有有独立的的教学科科研群体体，有明明确并相相对稳定定的学术术方向，有有学科带带头人和和合理的的学科梯梯队。硕硕士点（含含硕士点点）以上上的二级级学科，按按照学科科的不同同级别分分配相应应的高级级职务岗岗位数。一一般学科科（即非非博士点点、硕士士点的二二级学科科）按其其承担的的教学、科科研等任任务，设设置相应应比例的的高级职职务岗位位。3、岗位位设置要要符合“精干、优优化、高高效”的原则则。重点点保证国国家、省省重点学学科、国国家、省省重点实实验室、国国
8、家、省省工程中中心及全全校性重重点课程程建设所所需的高高级职务务岗位数数，并鼓鼓励跨院院（系）学学科建设设和一级级学科的的建设。4、高级级职务岗岗位设置置（尤其其是正高高级岗位位）既要要保证学学科升级级、评估估的最低低要求，又又要适当当兼顾该该学科的的人员现现状及其其长远发发展。5、岗位位设置既既要严格格，又要要考虑教教学、科科研、学学科建设设、人才才引进等等工作的的实际需需要。6、经国国家和省省级主管管部门正正式认定定的国家家、省级级重点学学科作为为设岗的的依据。独独立设置置的二级级学科博博士点、跨跨院的博博士、硕硕士点要要经学校校有关职职能部门门核实认认定。第三条 设岗方方法根据上述述岗位
9、设设置原则则，我校校教师高高级职务务岗位总总体分为为学科岗岗、教学学岗、科科研岗（分分固定科科研岗和和流动科科研岗）。具具体设岗岗方法如如下：（一）学学科岗1、按二二级学科科的不同同级别设设置相应应数量的的教授岗岗位。博博士点设设教授岗岗5个，硕硕士点（非非博士点点）设教教授岗33个。其其中，国国家重点点学科增增设教授授岗6个个，省重重中之重重学科点点增设教教授岗44个,省省级重点点学科增增设教授授岗2个个。2、国家家重点实实验室和和国家工工程中心心设5个个教授岗岗，省部部级重点点（或开开放）实实验实和和省级工工程中心心设1个个教授岗岗。3、每个个院士设设1个助助手教授授岗。4、独立立设置二二
10、级学科科博士点点增设11个教授授岗，跨跨学院的的博士点点、硕士士点增设设1个教教授岗；跨学院院的国家家重点（省省重中之之重）学学科增设设2个教教授岗，跨跨院省级级重点学学科增设设1个教教授岗。5、跨学学院自主主设置的的博士点点设四个个教授岗岗。6、上述述每个教教授岗配配置2个个副教授授岗。（二）教教学岗1、本科科专业设设教授岗岗1个。2、全校校性的公公共课、技技术基础础课，设设教授岗岗1个。3、以教教学为主主的教师师方能申申报教学学岗，符符合下述述条件者者可申报报教学教教授岗：从事教教学教授授岗所属属课程（或或岗位）三三年以上上，年教教学工作作量饱和和，教学学效果优优秀。负责设设岗专业业的专业
11、业建设或或为设岗岗课程的的负责人人，承担担该课程程（或岗岗位）的的建设和和改革项项目。4、教学学岗教授授一经评评定，必必须在该该岗位上上继续工工作6年年以上（解解聘、低低聘、退退休除外外）。5、教学学教授岗岗设置不不超过全全校教授授岗位总总数的335，每每个教学学教授岗岗配置33个副教教授岗。6、凡高高级职务务岗位不不满教师师总数440的的院（部部）均按按教师总总数的440设设置高级级职务岗岗位（含含硕士点点以下学学科岗和和教学岗岗、科研研岗），其其中正高高与副高高的比例例为1:8。（三）科科研岗科研岗设设固定科科研岗和和流动科科研岗。固定科研研岗即研研究员岗岗，研究究员岗不不超过全全校教师师
12、正高职职岗的110，每每个研究究员岗配配置2个个副研究究员岗。流动科研研岗为重重大科技技项目岗岗，为鼓鼓励承接接重大科科技项目目，并集集中技术术力量，以以保质保保量按时时完成重重大科技技任务，特特设立重重大科技技项目岗岗。科研岗的的设置条条件及办办法由科科技处会会同人事事处另定定。第四条 有关政政策及规规定年龄超过过65周岁的的具有高高级职务务的教师师、教育育部“长江学学者”特聘教教授岗及及学校特特聘教授授岗，不不占各学学科的高高级职务务岗位。第五条 岗位比比例的宏宏观控制制根据上级级主管部部门的规规定，我我校教师师高级职职务总数数控制在在全校教教师编制制数的550左左右。其其中教授授与副教教
13、授比为为1:2-33。2. 教师岗岗位聘任任上岗条条件岗位岗级上 岗岗 条条 件件博导1级岗具有博士士学位（仅仅对600岁以下下的要求求），学学术造诣诣深，在在国内外外本学科科领域具具有重要要影响，取取得国内内外公认认的重要要成就，对对本学科科建设和和学术研研究有创创新性构构想，具具有带领领本学科科在其前前沿领域域赶超国国际先进进水平的的能力同时满足足下列条条件之一一 ：国家重重点学科科带头人人或省重重中之重重学科带带头人或或国家工工程中心心主任或或国家重重点实验验室主任任国家重重大一级级项目负负责人（国国家自然然科学基基金重大大项目、杰杰出青年年基金、8863、9973等等） 获得国国家科技
14、技二等奖奖以上（排排名第一一）或国国家教学学一等奖奖以上（排排名第一一）“3333”第一层层次培养养对象博导2级岗 博士点或或省部级级重点学学科带头头人或省省重点实实验室主主任或“3333”第二层层次培养养对象 国家级重重要科技技项目、教教学改革革项目负负责人或或重大横横向课题题（工科科：单项项经费1100万万元以上上或三年年累计3300万万元以上上；管理理学科、理理科为工工科的116；文科为为工科的的1110）负负责人 发表论文文工科 6篇或或 8篇篇或 88篇或出出版专著著1部（其其他学科科论文数数量、质质量要求求与之相相当）或或取得国国家发明明专利22项 获科技省省级一等等奖以上上（排名
15、名第一）或或国家二二等奖以以上（排排名前二二） 获教学国国家级二二等奖以以上（排排名第一一）符合上述述5个条条件之一一或累计计相当于于满足条条件之一一博导、教教授3级岗 硕士点（未未设博士士点）学学科带头头人或本本科专业业优秀专专业带头头人或全全校性的的公共课课带头人人（第一一带头人人）或省省“青蓝工工程”学术带带头人培培养人选选 国家级项项目负责责人或省省部重大大项目负负责人或或重要横横向课题题（工科科：单项项经费550万元元以上或或三年累累计2000万元元以上；管理学学科、理理科为工工科的116；文科为为工科的的1110）负负责人发表论论文工科科 4篇篇或 55篇或 5篇或或主编通通用教材
16、材2本（其其他学科科论文数数量、质质量要求求与之相相当）或或取得国国家发明明专利11项获科技技省级二二等奖以以上（排排名第一一）或国国家二等等奖以上上（排名名第三）获教学学省级一一等奖以以上（排排名第一一）或国国家二等等奖以上上（排名名前二）符合上述述5个条条件之一一或累计计相当于于满足条条件之一一教授4级岗本科专专业点建建设带头头人，系系统讲授授过2门门以上课课程，且且教学效效果优秀秀，在学学科建设设或教学学改革方方面作出出贡献，完完成教学学工作量量或“3333”第三层层次培养养人选省部级级重要项项目负责责人或重重要横向向课题（单单项经费费30万万元以上上，三年年累计一一五0万万元以上上；管
17、理理学科、理理科为工工科的116；文科为为工科的的1110）负负责人发表论论文工科科 3篇篇或 44篇或 4篇或或专著11本（其其他学科科论文数数量、质质量要求求与之相相当）获科技技省级二二等奖以以上（排排名前二二）获教学学省级二二等奖以以上（排排名第一一）或国国家二等等奖以上上（排名名前三）符合上述述5个条条件之一一或累计计相当于于满足条条件之一一教授、副副教授 5级岗主要课课程带头头人，系系统讲授授过2门门以上课课程，且且教学效效果优秀秀，在学学科建设设或教学学改革方方面作出出突出成成绩，完完成教学学工作量量或“3333”第三层层次培养养对象省部级级项目负负责人或或主要横横向课题题（单项项
18、经费220万元元以上，三三年累计计1000万元以以上；管管理学科科、理科科为工科科的16；文文科为工工科的11100）负责责人发表论论文工科科 2篇篇或 33篇或 3篇或或主编教教材2本本（其中中至少11本为省省级以上上立项的的教材）（其其他学科科论文数数量、质质量要求求与之相相当）获科技技省级二二等奖以以上（排排名前三三）国家家二等奖奖以上（排排名前四四）获教学学省级二二等奖以以上（排排名前二二）符合上述述5个条条件之一一或累计计相当于于满足条条件之一一副教授6级岗岗 主持1门门以上课课程的建建设和讲讲授，完完成教学学工作量量，教学学效果优优秀，获获得校级级教学一一等奖（排排名第一一）或省省
19、“青蓝工工程”优秀青青年骨干干教师培培养人选选，年度度考核一一次为优优秀 作为项目目负责人人科研经经费到款款三年累累计500万元以以上（管管理学科科、理科科为工科科的16；文文科为工工科的11100） 核心期刊刊上发表表论文66篇以上上（其中中1篇为为或） 获科技省省部级二二等奖以以上（排排名前四四） 获教学省省级二等等奖以上上（排名名前三）符合上述述5个条条件之一一或累计计相当于于满足条条件之一一副教授7级岗岗 主持1门门以上课课程的建建设和讲讲授，完完成教学学工作量量，教学学效果优优秀，获获得校级级教学二二等奖（排排名第一一）或省省“青蓝工工程”优秀青青年骨干干教师培培养人选选 作为项目目
20、负责人人科研经经费到款款三年累累计300万元以以上（管管理学科科、理科科为工科科的16；文文科为工工科的11100） 核心期刊刊上发表表论文66篇以上上 获科技省省部级二二等以上上奖励（排排名前五五） 获教学省省级二等等以上奖奖励（排排名前四四）符合上述述5个条条件之一一或累计计相当于于满足条条件之一一8111岗由院（部部）自行行制定并并报学校校批准后后执行有关问题题的说明明：1、上述述上岗条条件考核核期为33年（220000年220022年）。2、所有有上岗人人员应具具有相应应岗位的的任职资资格，考考核期内内年度考考核均为为合格以以上，工工作量饱饱满，并并同时满满足上岗岗条件。3、以上上论文
21、均均指在正正式出版版刊物上上公开发发表的第第一作者者的论文文（通讯讯作者可可视为第第一作者者），在在增刊、内内刊、专专辑、论论文集上上发表的的论文均均不予计计算；4、等等收录论论文，指指第一作作者署名名为南京京工业大大学（南南京化工工大学，南南京建筑筑工程学学院）。5、科研研项目负负责人均均指第一一负责人人。6、获奖奖指国家家、省（部部）和市市厅级自自然科学学奖、技技术发明明奖、科科技进步步奖、教教学成果果奖、优优秀教材材、课程程奖（科科技获奖奖时间可可从19997年年20002年年）。7、累计计当量由由聘任专专家组和和聘任工工作领导导小组掌掌握确认认。8、近33年高层层次引进进人员考考核主要
22、要为学术术水平和和敬业精精神。9、院（部部）可根根据学校校的上岗岗条件和和本院（部部）的实实际情况况，自行行制定不不低于学学校标准准的811级级岗的上上岗条件件，并报报学校批批准后执执行。附表：全校教师师岗位档档次表档次岗位1校特聘教教授博导23教授45副教授67讲师89助教10113. 教师岗岗位职责责及积分分考核办办法一、本办办法按照照重要岗岗（学科科岗、教教学岗、科科研岗）和和基础岗岗（教学学科研岗岗、教学学岗、科科研岗）制制定岗位位职责及及积分标标准。各各院（部部）可根根据本单单位实际际情况自自行制定定不低于于本办法法要求的的基础岗岗（教学学科研岗岗、教学学岗、科科研岗）的的岗位职职责
23、及积积分办法法，并报报学校批批准后执执行。二、每年年进行岗岗位职责责积分考考核，三三年累计计积分大大于或等等于高岗岗位档次次年业绩绩积分标标准3（其其中类分亦亦要求达达到），则则下一轮轮高聘为为该岗位位档次；三年累累计积分分等于或或小于低低岗位档档次年业业绩积分分标准390，则下下一轮低低聘为该该岗位档档次。三、每年年12月月进行业业绩考核核。学校校进行教教授及以以上岗位位人员的的考核，各各院（部部）负责责组织本本单位副副教授及及以下岗岗位人员员考核，考考核结果果报学校校。对校校内外客客观评价价特别优优秀的人人才，可可由院（部部）考核核与聘任任组审查查后报校校考核与与聘任委委员会确确定考核核结
24、果。重要岗学科岗岗岗位岗位职责责岗位档次次年业绩积分标准准其中类类分博导 开设本学学科前沿沿课程或或讲座，指指导研究究生、本本科生 主持国家家重大科科研项目目 发表、论论文 负责学科科建设和和学术梯梯队建设设 15000010000博导 教学科研研工作量量饱满 主持承担担省部以以上科研研项目 在一类学学术刊物物上发表表论文 指导博士士生，至至少承担担一门本本科生、研研究生教教学任务务，教学学效果考考核优秀秀负责学学科点建建设和学学科方向向梯队建建设235000600330000520教授 教学科研研工作量量饱满 主持承担担省部以以上科研研项目或或重大横横向科研研项目 在国内外外核心学学术刊物物
25、上发表表论文 指导研究究生，至至少承担担一门本本科生、研研究生教教学任务务，教学学效果考考核优秀秀负责专专业建设设、年轻轻教师培培养、队队伍建设设3300004304240003405一八000260重要岗教学岗岗岗 位岗位职责责岗位档次次年业绩积分标准准其中类类分教授 教学工作作量饱满满，教学学效果考考核优秀秀 承担省部部以上科科研项目目或校级级以上教教改项目目 在检索期期刊上发发表教育育、教学学研究论论文 至少承担担一门本本科生主主要课程程，同时时承担研研究生课课程教学学任务 全面面负责授授聘岗位位课程的的教学质质量、教教学改革革、教材材建设和和年轻教教师的培培养3300003504240
26、002605一八000200重要岗科研岗岗岗位岗位职责责岗位档次次年业绩积分标准准其中类类分研究员 教学工作作量满880以以上，指指导研究究生，科科研工作作量饱满满 主持承担担省部以以上科研研项目或或重大横横向课题题 在国内外外核心期期刊上发发表研究究论文 有科研成成果（专专利或成成果鉴定定） 至少有三三名以上上的科研研基本队队伍，在在省内有有一定影影响的稳稳定的科科研方向向 24000010000335000900430000800525000700基础岗教学科科研岗岗位岗位职责责岗位档次次年业绩积积分标准准其中类类分副教授 教学科研研工作量量饱满，教教学效果果考核优优良。 作为重要要骨干承
27、承担省部部级以上上科研或或教改项项目或主主持承担担重要横横向科研研项目 在国内外外核心刊刊物上发发表论文文 搞好课程程建设，积积极完成成教育教教学任务务，努力力提高育育人质量量 指导青年年教师5一八0002606一五000160714000120讲师 教学科研研工作量量饱满，教教学效果果考核良良好。 参加科研研或教改改项目的的研究 公开发表表科研教教学论文文 担任班主主任 承担其他他教育教教学管理理工作7140001208一三000912000助教 承担教学学科研工工作，教教学效果果良好 公开发表表科研教教学论文文 担任班主主任 承担其他他教育教教学管理理工作91200010100001110
28、000基础岗教学岗岗岗位岗位职责责岗位档次次年业绩积积分标准准其中类类分副教授 教学工作作量饱满满，教学学效果考考核优秀秀。 主持承担担校级以以上教改改项目 在检索期期刊上发发表学术术论文 搞好课程程建设，积积极完成成教育教教学任务务，努力力提高育育人质量量 担任班主主任或指指导青年年教师 开设研究究生课程程5一八0002006一五00010071400080讲师 教学工作作量饱满满，教学学效果考考核良好好。 参加教改改项目的的研究 公开发表表科研教教学论文文 担任班主主任 承担其他他教育教教学管理理工作714000808一三000912000助教 承担教学学科研工工作，教教学效果果良好 公开
29、发表表科研教教学论文文 担任班主主任 承担其他他教育教教学管理理工作91200010100001110000基础岗科研岗岗岗位岗位职责责岗位档次次年业绩积积分标准准其中类类分副研究员员 科研工作作量饱满满主持承担担纵向或或横向课课题 在核心期期刊上发发表论文文 指导研究究生 指导青年年科技人人员5250007006200006007一五000500助理研究究员 科研工作作量饱满满 参加承担担纵向或或横向课课题的研研究 在检索期期刊上发发表论文文 承担其他他科研管管理工作作7一五0005008一三000912000研究实习习员科研工作作量饱满满，完成成领导交交给的其其他工作作任务91200010
30、1000011100004. 教师岗岗位工作作业绩考考核计分分办法一、完成成一个编编制的教教学工作作量，考考核合格格 10000分分（工作作量办法法另定）担任本科科课堂教教学每超超过一个个编制的的教学工工作量110，即即增加1100分分，但总总计分不不超过一一五000分。没有完成成额定教教学工作作量的不不计分。二、科研研项目1、每110万元元软件费费计 10000分分国家级级项目系系数为22.0省部级级项目系系数为11.2市厅级级项目系系数为11.0横向项项目系数数为1.0在上述述各级别别项目的的基础上上，理科科、管理理类学科科乘以系系数6；人文社社科类学学科乘以以系数110 2、每1100万
31、万硬件费费计 5000分三、专利利国家发明明专利 10000分项国家实用用新型专专利 一五五0分项国家外观观设计专专利 1000分项四、论文文、论著著、教材材1、论文文（必须须是南京京工业大大学排名名第一）论文检检索 10000分篇 8800分分篇 7700分分篇 5000分篇篇 5000分篇篇新华文摘摘全文转转载 2200分分篇人大复印印资料全全文转载载 1000分篇篇论文发发表， 1100000分篇国内外一一级学会会刊物 2200分分篇国内核心心期刊 1100分分篇其他被检检索期刊刊 550分篇2、论著著学术性专专著 1100分分每万万字译著 主译译20分分每万万字 其他110分每万字字学
32、术性编编著 主编编20分分每万万字 其他110分每万字字3、教材材列入重点点教材 220分每万字字其他教材材 100分每每万字备注：艺艺术类出出版物参参照上述述条款执执行。五、获奖奖国家自然然科学奖奖国家发明明奖、科科技进步步奖、哲哲学社会会科学奖奖省级科技技奖哲学社会会科学奖奖市厅级科科技奖哲学社会会科学奖奖计分一等奖400000二等奖一等奖200000二等奖100000一等奖70000二等奖30000三等奖一五000一等奖500二等奖200三等奖100国家教学学成果奖奖省级教学学成果奖奖省级优秀秀教材、课课程奖计分特等奖一五0000一等奖100000二等奖70000一等奖30000二等奖一
33、等奖一五000二等奖600六、教师师指导学学生1、指导导学生竞竞赛获奖奖：课程竞赛赛奖 国家家级 一等 2000分生 二二等 100分生省级 一等等 80分分生 二二等 330分生 三三等 一五五分生生数学建模模或电子子设计竞竞赛 国家家级 一等 5000分队 二二等 4000分队队省级 一等等 3300分分队 二二等 2000分队队 三三等 1000分队队备注：其其他类型型指导学学生竞赛赛获得省省级以上上奖励参参照上述述条款执执行。2、大学学英语四四级统考考通过率率超过全全国重点点大学平平均水平平，每位位任课教教师平均均每超过过一个百百分点计计20分分。3、指导导研究生生论文获获奖全国优秀秀
34、博士论论文省级优秀秀博士论论文省级优秀秀硕士论论文一等50000一五000一五000二等300001000010000三等20000700700七、鉴于于部分工工作难以以量化（如如学科建建设、基基地建设设、专业业建设等等），补补贴院（部部）业绩绩分的110，由由院（部部）掌握握，对难难以量化化的工作作进行补补贴，但但每个考考核对象象的补贴贴不能超超过本人人积分的的10。八、完成成下列业业绩为类业绩绩分承担省部部级以上上教学科科研项目目获得省部部级以上上教学科科研奖获得国家家发明专专利发表一类类学术论论文（即即每篇2200分分以上）及及论文被被检索出版学术术专著指导研究究生获得得省级以以上优秀秀
35、学位论论文九、聘任任教学岗岗的教师师类业绩绩：除第第八项的的6条外外，承担担市厅级级及以上上项目、在在核心刊刊物上发发表论文文、满足足上述第第六条各各项均可可视为类业绩绩分。备注：单单位或个个人排名名的权重重系数()（论文文通讯作作者可视视为第一一作者）：参加人数数123456789101112一三14一五第1名100006255004343943683523403323263203一五309302298第2名375300260236220211204199195192一八8一八6一八2179第3名200173一五7147140一三6一三3一三0128125123121119第4名一三31201一三1071041021009896949391第5名9387838078777574727170第6名65626059575655545353第7名454443424141403939第8名3231313030292828第9名23232222212121第10名名1919一八一八一八17第11名名19一八一八一八17第12名名一八一八一八17第一三名名一八一八17第14名名一八17第一五名名17