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1、2022有关学年工作计划集锦6篇学年工作安排 篇1一、指导思想：紧紧围绕争创江苏省现代化示范性学校的工作目标，充分发挥“科研兴校，科研兴教”的作用，将教化科研作为教化改革的先导，作为提高老师素养的重要途径，向教科研要质量、要效益。同时以省诊改指导方案为基础，主动协作学校诊改工作小组，结合学校自身实际，明确教科处在学校诊改工作的重点、要求、周期和任务，落实学校诊改工作方案。二、工作目标：打造学研型团队，促进老师岗位成长，提高专业老师双师素养，技师、工程师以上资格或职称的比例超过30%。落实学校诊改工作方案，全面提高教化教学质量。做好老师出国培训和国家级、省级、市级骨干老师培训等各类培训的举荐工作
2、，扎实开展校级骨干老师培训和校本老师培训。树立教科研服务意识，努力使我校的教科研工作走上“按部就班，全面铺开，不断深化”的发展道路。三、主要工作：1仔细探讨江苏省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）中的诊改的指标与要求，以教研组为依托，做好对全校老师教科研考核工作和诊改有关工作。2仔细组织参与“人才强教工程”，充分发挥省特级老师、市名老师、市学科带头人、市优青等优秀老师的骨干带头与示范作用，加强对青年老师的培育力度。3倡议学校添设“青年老师发展研修学校（班）”。将青年老师培育、“青蓝工程”活动，以及校级以上（含）教学骨干、能手、优青、带头人评比等统一进行安排与详细实施。4带领全校
3、老师开展集体备课等专项教研活动，主动开展校本培训活动，组织老师参与区级以上培训，推动老师接着教化工作。5组织开展校级优秀论文征文、评奖与举荐工作。做好校级个人课题探讨引导工作，形成各级各类课题并存，内容全面的课题结构。6渗透与强化教化教学活动，尤其教科研活动中课程改革、教学内容改革和教学方法改革。7组织开展校级教学技能竞赛，校、区、市各级优秀老师争创活动。争取我校老师在省、市、区“五课”教研、“信息化大赛”等各类教学评比中取得好成果。8加强教化科研的档案、资料的建立、收集与管理，重视台帐建设工作。9主动参加学校“省现代化示范性学校”的争创工作和校新一轮人才培育方案的制订（修订）等活动。在校长室
4、领导和指导下，在全校各专业部、处、室的大力协作和支持下，我们将以xx省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）为指针，以主动全面提高教化教学质量为目的，结合我校发展实际状况，主动推动和促进全校教科研工作，为全校老师论文撰写、课题探讨、课程改革、教学改革、青年老师培育、老师专业发展、教学成果推广等方面供应一心一意的服务，并为此努力工作。学年工作安排 篇2新的学期起先了，根据学校教学工作的总体部署排和教务处的要求， 为有序利高效的执行教学任务，特制定信息技术教研组工作安排。一、指导思想：在“以教化信息化带动教化现代化”的思想指引下，以学校的现代教化理念为方向，仔细贯彻课改精神，立足以学生
5、为中心，以信息技术课程教学和培育学生的创新实力、合作实力为重点，更新老师教化理念，主动抓住契机，努力提高教学质量，进而提升学生的信息素养，争取使信息技术教研组工作再上一个新台阶。二、详细工作：(一)教学教研：1、集体研读和学习课程标准和教学大纲，紧跟课改的步伐。2、主动开展教研活动，学习课程改革精神。3、大胆进行任务驱动和小组合作学习的教学方法的探究与运用，促进教化教学质量的提高。4、仔细备课，加强对教材的探讨和探讨，针对学生实际状况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课，切实提高课堂教学的实效性。5、加强老师之间进行相互学习，相互沟通，从而提高计算机老师的技术水平，形成协助教学，并
6、融入到其他学科的良性循环。6、组织信息技术老师相互听课评课，学习其他老师的先进教学方法，提高教学水平。7、做好高二年级学业水平测试的考前复习工作，让每位学生能顺当通过信息技术学考。8、要注意培育学生计算机操作实力，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展探讨性学习。9、主动参加各级部门组织的各种类型的教研活动。(二)老师自我教化：1、按时参与每周的教研活动，遵守教研组活动要求。2、勇于挑战，敢于创新，依据自身特点，彰显个人风采。(三)网络工作进一步完善网络合理运用和发展，加强教学工作的信息化程度，提高网络教学资源的利用;从技术上进一步完善网站的结构、平安和内容等，增加网站的内容和
7、加快网站内容的更新，协作专人负责网站的建设和维护，充分发挥好网站的宣扬作用;确保校内办公室、多媒体教室和机房计算机的正常运行，刚好解除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。三、详细工作支配八月份：1、各年级制定好学期信息技术教学工作安排，并根据安排执行。2、制定好学期信息技术教研组工作安排3、整理解决机房运用中存在的问题，确保教学工作正常开展九月份1、各年级根据安排有序开展好信息技术教学工作2、高二年级信息技术学业水平测试复习：机考3、仔细做好常规教学工作4、任务驱动和小组合作学习方式在信息技术课堂中的实践运用5、组内专题学习6、第一次信息技术课堂教学研讨十月份1、信息技术课堂教学沟通，
8、组织一次组内听课、评课活动2、加强高二考前强化训练。3、第一次阶段性测试的考前支配与考后成果分析工作4、组内专题学习5、其次次信息技术课堂教学研讨十一月份1、教学论文、课件、录像课的打算工作2、任务驱动和小组合作学习教学模式应用效果的总结及反思3、其次次阶段性测试工作4、组内专题学习5、第三次信息技术课堂教学研讨十二月份1、做好常规教学工作2、做好各年级期末考试复习工作3、组内专题学习4、第四次信息技术课堂教学研讨一月份1、做好个人工作总结和教研组的工作总结，收集整理各类资料并上交2、中学部期末考试面对新学期，我们有信念做好信息技术教研组各项工作。我们信任，奇台二中信息技术教研组也会每日出新，
9、日新月异。不仅为本组老师的个人发展和教学供应和谐、向上的环境，也会更好的为学校、为老师服务供应良好条件。我们始终都会紧随学校的步伐，走在春天里。学年工作安排 篇320xx20xx学年度下学期,物理组全体老师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去,充分体现“课改”的核心是“人性化”,即以学生为本,进一步加强课题探讨,加大青年老师的培育力度,不断促进教研组老师的群体素养,提高教化教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段,形成学校物理教学科研工作的新特色,创出物理教学工作的新成果,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主
10、要作好以下几个方面的工作:一、指导思想:面对全体学生,以学生发展为本,注意教与学方式转变、创新和实践实力的培育,大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神,加强学习、加强教学探讨和教学管理、强化师资力气、全面提高实施素养教化水平,整体提高教学质量和水平。二、工作目标:20xx20xx学年度下学期物理教研组的工作,将以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践实力和创新意识的培育为工作重点,以大力提高全组老师队伍的整体素养为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实
11、处。三、主要工作:(一)理论学习,提高理论水平:1、20xx20xx学年度下学期接着要求和组织全组老师学习教化教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行沟通,通过理论学习,树立正确的思想观念,亲密联系教学实际,通过理论的运用,增加主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高老师的教化理论素养。2、组织高三年全体物理老师探讨20xx年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强化学科基础学问、基本技能、基本实力的基础上,进一步加强学生综合实力的训练,力争20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务,取得优异成果。同时,高一年
12、、高二年应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础学问和基本技能、基本实力的培育,在漳州市统考及模块考试中取得好成果。3、组织本组老师接着探讨新教材,新教学大纲和新学科课程标准,明确要求,在全面学习沟通的基础上,吃透大纲和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,接着探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。(二)物理组常规教研、科研工作:1、要提高教学质量,则首先要抓好老师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备试验、备学生、备反馈”。要求老师课前花功夫多,课中运用现代教化技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段
13、,引导学生主动思维,参加教学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。2、接着组织好每周一次的教研活动和备课组活动,详细时间为每周四上午第3-4节,做到内容落实、时间保证,确定每人至少组内开公开课一次,并做好评课、议课,每位老师留下具体记载和学习心得。3、多沟通,共提高,要求组内每位老师按学校要求每周至少听课1节,以老带新,取长补短,充分挖掘潜力。4、收集本组老师对教学工作的看法和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。5、依据教研组工作安排所确定的教研专题组织老师学习教化学、心理学,新课程标准等理论,帮助广阔老师转变教化思想,
14、更新教化观念,形成与新课程标准相适应的教化观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析,并仔细进行组内教学小结,使全组成员的教学业绩在探讨中前进。7、根据平和一中教务处、教研室的要求,有安排地了解、驾驭学生的学习状况,定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业,老师批改状况,并刚好反馈。8、定期抽查各备课组的集体备课状况,并刚好与备课组长沟通,使集体备课的成效真正落到实处,并在教研活动中进行总结沟通。9、加强物理试验室工作的检查指导,使试验室各项工作规范化。并促成演示试验、学生试验的正常
15、进行。要求建立仪器来往档案,将全部仪器入册,做到账物相符。要求试验员老师做好演示试验前的打算,帮助老师上好演示试验和学生试验课。试验员帮助科组老师和学生制作试验小作品,平常做好试验室的保洁工作。在熟识教材的同时加强物理试验的训练,做到试验与教学相适应,刚好发觉问题刚好处理。自制试验器材及改进试验器材,提高试验器材的运用效率。发动物理老师对物理试验室的建设提出合理化的建议。10、抓课程改革,要求苦练教学基本功,争当业务尖子,开展新老帮教活动,主动开展“拜师”活动:校内学先进,校外学名师。总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一样,通过自身的不懈努力,用实际行动将新学年
16、物理教研组的各项活动推向更高层次。学年工作安排 篇4一、指导思想以刘长有校长提出的“办学以老师为本；学校以育人为本；教学以质量为本;课堂以学生为本”四个为本为中心思想，以“内图发展特性，外图供献为群”为办学理念，在领导班子的带领下，扬长避短，开拓创新，争取在新的学期中有新的进取。二、工作目标仔细领悟和落实领导班子的学校发展思路，在学校领导的带领下，全力协作学校各职能部门，统筹学年工作，科学协调高一学年老师和班课任有效协作，调动班课任老师的工作主动性，力争在学习、纪律、卫生各方面起到表率和榜样的作用。三、主要工作1、加强学年队伍建设1）建立一支能打硬仗、吃苦耐劳的班主任队伍。2）建立一支目标明确
17、、团结协作的备课组队伍。2、加强学年教学管理1）深化课堂听课，了解第一手资料，加强教学反馈。2）加强质量分析管理小组建设，大考过后刚好做好质量分析工作，针对存在问题探讨解决方案。3）帮助教务主任，定期组织本学年老师做好听评课工作，提高整体教学水平。4）定期在学生中进行问卷调查，给各学科老师打分，进行量化考核，对在教学上须要帮助的老师，要从各个方面加以关切，对于排名非常靠后，学生反映大的老师要帮助分析问题、解决问题。5）定期检查学年老师教学阶段的教案和作业批改状况。3、加强学年成果管理1）建立学年各班级成果管理档案2）建立学年每位老师成果管理档案3）建立学年每位学生成果管理档案4）建立合理的补差
18、制度，做好差生的挖潜工作，特殊是思想挖潜。4、加强学年常规管理1）仔细抓好、落实轮番值班工作,使值班工作落到实处。2）常常检查记录年级各班学生中存在的主要问题，刚好反馈，突出工作的实效性。3）努力协调好班主任和科任老师的关系，调动学年老师主动性，关切年级每位老师的工作、学习和生活、构建团结、和谐、主动进取的年级教化教学氛围。定期组织学年老师的活动，组织老师们走出校内，学习体会或者感受大自然，学会放松。调整老师们的工作心情。4）定期召开学生干部座谈会。了解学生的思想动态，解决学生中存在的问题，倾听学生们的心声，做好学生的服务工作。5、加强学年思想教化1）团结学年全体老师，调动老师工作主动性，为重
19、振雄风贡献力气。2）教化学年全体学生，爱校如家，努力学习，增加学生的认同感。3）做好有效预防“个别生”的出现，把工作做实、做细，不让任何一个学生掉队。学年工作安排 篇5一、指导思想接着遵循“欢乐童年，华蜜一生”的办学理念，探究以人为本的精细化管理体系，巩固“工作激情向上、教化创新自主、团队亲如一家、园所和谐稳定”的校内文化，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以创新园本管理为重心，深化教化改革，发挥教职工潜力、提升办园品质，全面、有效地提高办园质量，确保本园长效稳步发展。二、工作任务1.接着探究幼儿园精细化管理的有效途径，本学年将结合当前学前教化发展大背景、本园事业发呈现状，从保教管理、师资培育上提出
20、新的发展思路，促使全体教职员工以更坚决的工作信念和更加饱满的工作激情投入新一轮的创业。2.开展落实平安教化和管理“标准化建设”暨创建“平安先行学校”工作，始终紧绷平安这根弦，在原有的基础上再优化，以评促进，以评促改，使幼儿园的平安工作再上新台阶。3.接着开展省市两级立项课题探讨。组织课题组成员把课题同日常教学相结合，把课题同园本教研相结合，力使课题组成员在参加中有收获、有成长，课题探讨有实效。4.加强师资队伍的建设与引导，努力打造一支德才兼备的华蜜团队。幼儿园必需坚持把老师作为发展的第一对象，针对不同年龄层次的老师，通过多种活动，关注老师需求，不断激发老师的责任随意识，强化老师的师德建设，提高
21、老师的素养涵养，使老师们克服因年龄结构不合理、专业不连接、职业有所倦怠的等影响老师发展的困难问题，使每位老师都能找到自身的发展定位。5.接着发挥省级示范园的示范与幅射作用。开展片区教研活动，促进城乡园所的共同发展。6.做好迎接省级示范性幼儿园的复评工作。三、工作措施：加强常规管理，在精细中求规范1.优化保教管理模式，尝试推行“部长负责制”，使保教管理从金字塔管理向条块管理转变。从纵向看，幼儿园行政方面形成园长全面负责，业务副园长和保育后勤副园长各自主抓两条线。从横向看，将幼儿园现有的四个年段划分为“大段部”、“中段部”、“小托部”三大块。每部组建领导班子，干脆管辖本部的各项保教工作。园部制定涵
22、西幼儿园保教管理考核评估细则(试行)，作为段部开展工作的指针。建立“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，提升老师的目标感、责任感、团队协作感，进而提升管理工作的“执行力、时效性、问责制”。2.加强行政值日，扎扎实实做好每日工作。本着幼儿园“管理无小事，事事皆教化”的管理理念，引领教职员工树立“细心、精细、精品”的工作观念，理解和驾驭精细化管理的内涵，加强部门工作巡查与考评，从平安工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手，做到例行检查与随机抽查相结合，发觉问题刚好反馈、刚好改进，使涵西幼的每一天都是有质量的一天，让幼儿度过有质量的每一天。3.加强保教协作互动，促进
23、保教质量提高。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平及协调水平，进一步明确老师和保育员的岗位责任制和岗位职能，全面实施福建省幼儿园一日活动内容的常规要求，做好一日活动各环节的保育及教化协作工作，照看好幼儿的一日生活。以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩完成保育教化任务，确保保教质量的提升。强化老师培训，在专业上求提升1.加强师德修养组织广阔老师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会，把学习活动与师德教化结合起来，与实行职业道德规范结合起来，引导广阔老师以张丽莉同志为榜样，爱岗敬业、关爱学生，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满足的老师。进一步实施老师读书
24、工程，让书香伴随每一个老师的成长。设立老师书吧，供应温馨的阅读空间，引导与促进老师们的学习，培育书香型老师。每位老师要养成自觉阅读的习惯，广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、学问、技能主动转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完备结合。2.加强业务培训加强老师专业成长的引导。让老师们找准目标与定位，结合幼儿园的发展平台，加大熬炼力度，刚好把握各种发展机遇并主动主动参加活动，让自身在活动中不断得到熬炼与成长。接着开展“人人参加创意发布，个个奉献实践精品”的老师创建的共享系列活动。园领导班子成员，做领头雁、带头开示范课或举办讲座(2次);区级骨干老师、开展与自己
25、研修方向一样的示范课不少于2个活动;一般老师开展与自己研修方向一样的示范课不少于1个活动。加强骨干老师和青年老师的培育。A.骨干老师培育。通过搭建外出培训学习、参与各类公开活动和竞赛等平台，使在实践中有成效的老师脱颖而出。B.青年老师培育。关切青年老师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形式，激励青年老师在全面驾驭领域教学的基础上依据自己的偏爱和特长主研1-2门学科，把自己擅长的学科探讨深化，逐步形成特色。学年工作安排 篇6指导思想：本学期，我将接着借助职教课程改革的东风，深化学习课程改革理念，真正确立起与课程相适应的体现素养教化精神的教化观念。以学生发展为本，坚决不移地推动教学方式和学
26、习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、探讨、提高相识、强化责任，以更新教化观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，充分发挥研训的作用，从而谱写职教研训工作的新篇章。主要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充溢自我的须要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动职业教化课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参与校本培训，在学习中不断驾驭行为导向的教化教学理念、驾驭最前沿的教改信息、关注职业教化改革的发展动态，不断提高自身的
27、文化素养、理论水平、管理水平及教科研实力和培训实力，树立与职业教化相适应的课程观、教化观、教学观、老师观、学生观，着力提高老师实施素养教化的实力和水平。二、以职教课改为契机，深化职业教化教学改革。1、实现老师角色的转变。中等职业学校课程也要体现先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观，现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在职业教化的形势，我们要醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的老师。职业教化基础课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推动课程中，老师要真正成为学生学习的促进者，必需做好八个
28、转变：(1)教学目标：由以学问传授为中心向以学生发展为中心转变树立课程目标意识;(2)教学观念：由统一规格教化向差异性教化转变树立特性教化意识;(3)教学关系：由以教论学向以学论教转变树立主体意识;(4)教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立发展意识;(5)师生关系：由不民主、不和谐向同等融洽转变树立情感意识;(6)教学结构：由程式化、模式化向教学特性化转变树立创建意识;(7)信息沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通转变树立反馈意识;(8)教学评价：由以选拔为主向促进特性化发展转变树立多元化评价意识。要求老师们把课改精神渗透于当前的教化教学之中。2、促进学生学习方式的转变。针对基础教化过
29、于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践实力的培育有着重要的意义。因此，我们将接着推动“学案导学”课堂教学模式，要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着特性化的，因为每个学生都有着不同于他人的视察、思索和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视
30、干脆阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和发展的逻辑力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进行学习特殊是创建性学习的重要心理因素。以上五点特征我们只有从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，要想方设法创建敏捷、科学的培训方法，采纳“互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教化理论、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会，谈师生改变;上试验课、上探讨课、上观摩课;评教化思想、评教学设计、评教学手段等多种类型的研讨活动。详细支配：周次工作内容备注第1周职教中心开学状况调研，探讨校本研训工作安排第2周中小学电脑制作作品评比第3周指导“学案导学”选手参与常州大市竞赛第4周研讨专业课程项目教学设计评比方案第5周电教工作省优质教学光盘发放第6周中小学英语磁带的发放第7周参与常州职教探讨所组织的教学探讨活动第8周职教德育论文评比第9周省电化教学资料发放第10周期中考试第12周专业课程项目教学设计评比第14周专业课程项目教学设计沙龙第15周德育课改研讨第16周电化教学资料的征订第18周校本培训的理论与实践的课题小结第20周学期工作总结