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1、统编语文一年级下册第4单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页人文主题家人。静夜思是一首古诗，浅显易懂；儿童诗夜色和散文彩虹用孩子的视角，童趣的语言 进行表达；端午粽介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中 华传统文化。语文要素读好长句子。注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿并能试着读出问句的 语气和情趣。课文8静夜思静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一、知诗人：李白(701年一762年)，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表, 充满浪漫主义色彩，想象丰富而奇特，
2、风格飘逸而豪放。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌 近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。二、明诗意：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不 由得低头沉思，想起远方的家乡。三、读好诗静夜思唐李白床前/明月/光,疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。四、会认的字夜(ye) 思(si) 床(chuang) 光(guang) 凝(ning)举(ju) 低(di) 望(wang)故(gu)识字方法1 .熟字加偏旁思(由字头加心字底)；床(广字头加木)；故(古加反文旁)2 .熟字比较网wang （电网）（上网）四、易
3、错字间：被包围部分是“日”，不要写成“ 口”。迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。运：里面是“云”，不要写成“元”。欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。网：里面是两个“乂”，不要写成两个“人”。五、多音字藏cGng （躲藏）（收藏）zdmg （西藏）（宝藏）结ji6 （团结）（总结）ji。（结实）（结果）六、近义词造一建展一伸欢一乐七、反义词忙一闲里一外欢一悲八、词语搭配（造）宫殿 （运）食粮 踢（足球）（锻炼）身体九、读一读，记一记蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网指导：这些短语前半部分是动物名称，后半部分是它们的活动。十、课文拓展延伸L带有虫字旁的字都代表昆虫吗？答：不是，
4、如本课中的蚯蚓，此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。带有虫字旁的字都是古人眼中的虫子。如，古 人称蛇为大虫。2.通过观察，模仿课文“谁在哪里干什么”，再编几句儿歌。蜜蜂花间采蜜忙，鱼儿水中游得欢。识字6.古对今本课采用对韵歌的形式识字，三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组队，或 反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，感受自然、生活 的美好。一、朗读课文，背诵课文古对今，圆对方。严寒对酷暑，暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。朗读指导：第2、4、6、8、10、12行的最后一个字“方、凉、霜、阳、
5、杨、香”的韵母是“ang”，读 起来更有韵律，美妙和谐。二、会认的字圆（yudn）严（ydn） 寒（hdn） 酷（ki）暑（shfi）凉（lidng）晨（ch6n） 细（xi）朝（zhGo）霞（xiG）夕（xi） 杨（ydng）1 .会读准音：“暑、晨、朝”是翘舌音“圆、严、寒”都带有前鼻韵母an“凉、杨”都带有后鼻韵母ang.识字方法：熟字加减法：如“圆、凉、细”可以采用熟字加一加的方法记忆；“夕”采用减一减的方法识记：“多” 减一半。会意字识字：如“寒”由三个部件构成：外部是屋子的侧视形；中间是人形；人周围是四堆草形。辨形 审义，字的形体含义是：人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气
6、很冷；他在旁边放了稻草取 暖，但仍无法御寒。“朝”是指太阳从草丛中升起，而残月还未消失。词语认读法：“严”结合词语“严寒”认读，“杨”结合词语“杨柳”认读，也可以结合学生的姓名认 读，不单独认读。三、会写的字古g。（古今）（古文）凉lidng （清凉）（凉风）细xi （细雨）（细长）夕xi （夕阳）（前夕）李li （李子）（姓李）语yd （语文）（成语）香xidng （清香）（香水）四、易错字夕：里面是一个点，不要写成两个点。香：上部撇、捺伸展，盖住下部“日”，下部不要写成“目”。五、词语解释夕阳：傍晚的太阳。严寒：气候极冷。朝霞：日出时出现的云霞。古今：古代和现代酷暑：指极热的夏天。和风细雨
7、：温和的风和细小的雨。鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，形容春天的令人陶醉的景致。六、多音字朝zhdo（朝霞）（朝阳）chdo （朝向）（朝着）七、近义词和风一微风细雨一小雨八、反义词古一今圆一方晨一暮严寒一酷暑春暖一秋凉朝霞一夕阳九、读一读，记一记。和风细雨夕阳严寒鸟语花香朝霞古今酷暑指导：这些词语大多与天气情况有关。十、课文拓展延伸1.老师来说前面部分，你来对后面部分，看谁是对对子的小状元！ 长对（短），远对（近）。春风对（夏雨），山高对（水深）2,收集对子，读背对子。溪对谷，雾对云。日月对山川。暮雨对朝烟。朝对暮，夏对春。重阳对七夕，冬至对秋分。识字7.操场上本课以体育活动为主题，由6个词语、
8、一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，儿歌概括了同学们在 操场上活动的情景，告诉我们经常参加体育活动可以使身体更健康。一、朗读课文打球拔河拍皮球 跳高跑步踢足球 铃声响，下课了， 操场上，真热闹。跳绳踢键丢沙包， 天天锻炼身体好。朗读指导：“下课了”“热闹”，这两处读轻声，整首儿歌就显得轻快了。根据停顿符号读出节奏，读出韵味。二、会认的字操（cdo）场（chdng）拔（bd） 拍（pdi）跑（pio）踢（ti） 铃（ling）热（re）闹（ndo）锻（duan） 炼（lidn）体（ti）1 ,会读准音：“操”是平舌音，“场、热”是翘舌音，“锻、炼”是前鼻音，“铃”是后鼻音。2 .识字方法：熟字
9、加偏旁：如“拍、跑、铃、体“。专+令=铃门+市二闹 偏旁归类：如“操、拔、拍”。又如“跑、踢”。同部件比较：如“杨、场”、“休、体”、“伯、拍”。形声字规律：如“拍、跑、踢、铃、锻、炼”。熟字组词：场：广场菜场农场 铃：门铃风铃铜铃 体：体育体操全体操：早操体操操心 拍：拍手拍打球拍 热：热水热心热爱.认识新偏旁【足字旁】（跳、跑、踢） t【提手旁】（打、拔、拍） 火【火字旁】（炼、烧、灿）三、会写的字拍pdi （拍打）（拍手） 足zu （手足）（足球）身shOn （自身）（全身）打da （打开）（打工）跑M。（跑步）（长跑）声shOng （声音）（风声）体ti （身体）（字体） 四、易错字拍
10、：右部是“白”，不要写成“百”。跑：左边最后一笔是提，不要写成横。声：上面是“士”，不要写成“土”。身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。体：右部是“本”，不要写成“木”。五、词语解释热闹：景象纷繁盛大，气氛活跃。本课指操场上气氛活跃的场景。锻炼：通过体育运动使身体强壮。本课指同学们在操场上通过体育运动，使身体强壮。六、近义词打一击跑一奔热闹一喧闹七、反义词好一坏真一假热闹一安静八、词语搭配（拍）皮球 （踢）足球 （踢）毯子（丢）沙包（跳）绳 （打）篮球 （跑）步 （穿）长袍九、你喜欢什么体育活动？和同学说一说。（课后第2题）例：我喜欢跑步。每天早上我跑步上学，晚饭后也会和爸爸一起跑步。跑步能
11、锻炼身体，增强体质。十、课文拓展延伸你也来试着编一段课堂三字经吧！小朋友，爱学习，上课时，认真听。勤动脑，爱思考，要发言，手先举。识字8.人之初本课精选三字经的两个片段进行识字教学，第一片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了 学习对儿童成长的重要性。培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。一、朗读课文，背诵课文人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。朗读指导：文中出现7个“不”字，“不”的变调规律：“不”在第四声前面，应读成第二声bu,如：不是、不要等。在第一声、第
12、二声、第三声前应读第四声 bu,如：不依、不能、不给等。课文解释：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理, 又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂礼仪，不能成才。二、会认的字之（zhi） 初（chti） 性（xing） 善（shan）习（xi）教（jiao）迁（qian）贵（gui）专（zhudn）幼（y6u） 玉（yi
13、i） 器（qi）义（yi）.会读准音：“之、初、善、专”是翘舌音，“专、迁”是前鼻音，“性”是后鼻音。1 .识字方法：熟字加一加：“初”，衣字旁加“刀 性”，竖心旁加“生”；“贵”，“中”加横加“贝”；“玉” “王”加一点。字理识字法：“性”，从“心”，指人的本性；从“生”，指人的本性、性格、一生下来就有。“教” 的甲骨文的字形像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。“善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛，表示 看来十分美好。熟字组词法：之：之后之前习：学习习气专：专心专一幼：幼儿园幼小幼虫玉：玉石、宝玉三、会写字之zhi （之前）（之后） 近jin （远近）（近处） 远yudn （远方）（远大） 义
14、yi （正义）（义气）三、会写字之zhi （之前）（之后） 近jin （远近）（近处） 远yudn （远方）（远大） 义yi （正义）（义气）相xidng （相对）（相同）习X1 （学习）（自习）玉yd（玉石）（玉米）四、易错字之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。义：第一笔是“、”，不要写成“ J 。相：左边的木最后一笔是点。五、词语解释苟：如果，假如。乃：就。迁：搬迁，变化。宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。琢：雕刻。器：器具，有用的玉器。义：道理。初：开始。性：品性，品格。教：学习，受教育。何为：指不能有作为。六、多音字教jido（教书）（教学） jido （教育）
15、（教师）为（为人）（作为）wei （因为）（为了）相xidng （相同）（相近）xidng （相片）（照相）七、近义词幼一小初一始欢一乐八、反义词善一恶近一远幼一老九、读一读，记一记。初始初夏天性性格专心专门善良友善点拨：这四组词语是一字组两词，同一个字在不同的词语中意思有时是不同的，记住它们吧。十、课文拓展延伸在中国古代经典中，三字经是最浅显易懂的读本之一。它取材典范，包括中国传统文化的文学、历 史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等。在格式上，三字经三字一句，读起来朗朗上口，具 有通俗、顺口、易记特点，这使其与百家姓、千字文并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三 百千”。口语交际：打电话.
16、你打过电话吗？应该怎样打电话呢？1 .了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2 .打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容，都要注意使用礼貌用语。交际指导明确打电话的基本步骤：1 .打电话要先拨号，号码要拨对。2 .如果是忙音，可过几分钟再拨打。3 .电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。4 .如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。5 .无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。打电话时常用的礼貌用语有：你好, 请问，谢谢，再见。交际示范打电话约同学踢球张阳妈妈：喂，你好。请问你找谁？李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？张阳妈妈
17、：他在家。你稍等一下，我叫他。李中：谢谢。张阳：喂，你好！李中：张阳，我是李中，想约你下午三点一起去体育馆踢足球。你有空吗?张阳：太好了，正好我今天下午有空。李中：那就这样说好啦！再见！张阳：再见！打电话向老师请假老师：喂，你好。小林：您好，请问是李老师吗？我是小林，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准。老师：好的，那你要多注意休息哦。小林：我会的，谢谢您的关心，再见。老师：再见。语文园地五一、识字加油站有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。发现规律：这些字都是“包”加上不同的偏旁组成的新字，而且偏旁不同，生字所表达的意思也会不同。饭代in （吃饭）
18、（做饭）能n6ng （才能）（能力）饱bdo （吃饱）（饱饭）茶chd （喝茶）（泡茶）泡优。（泡茶）（泡泡）轻qing （轻重）（轻轻）鞭bidn （鞭子）（甩鞭）炮仗。（鞭炮）（大炮）二、我的发现提拔捉拍跑跳踢踩L口字旁的字大多和嘴有关。我还知道很多口字旁的字，如：呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等。.2提手旁的字大多和手的动作有关。我还知道很多提手旁的字，如：扑、打、拧、操、捏、抓、揍等。3 .足字旁的字大多和脚或走路有关。我还知道很多足字旁的字，如：跟、趴、跃、距等。三、字词句运用选一选，填一填。青清L远处有(青)ill,近处有(清)泉。再在2.放学了，大家(在)教室门口和老师说(再)见。比
19、一比，看谁先从字典里查出下面的字。溪(xi)解(ji4)准(zhun)楼(lou)伯(bo)用音序检字法查生字的时候，我们要先查音序，再查音节，最后翻页就能找到要查的字啦。四、日积月累小(xiao)葱(cong)拌(bdn)豆(c!6u)腐(fu)一 (yi)清(qing)(青)二(6r)白(bdi)竹(zhii)篮(l(5n)子(zi)打(da)水(shui)一 (yi)场(ching)空(kong)芝(zhi)麻(ma)开(kGi)花(huG)节(ji6)节(ji6)高(gdo)十(shi)五(wu)个(ge)吊(diao)桶(tong)打(da)水(shui)七(qi)上(shang)八
20、(ba)下(xia)歇后语：是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本意，像谜底，日常生 活中通常只说前半句，省略后半句。你还知道哪些歇后语呢？L八仙过海一一各显神通.外甥打灯笼一一照旧(舅)3 .半夜吃黄连4 .猴子捞月亮暗中叫苦空忙一场五、和大人一起读狐狸和乌鸦这个故事告诉我们什么道理呢？在遇到别人的阿谀奉承、花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动。低一底望一忘凝一疑.生活识字夜（夜晚）（深夜）（黑夜）光（灯光）（阳光）（光明） 举（举重）（举手）（举例）五、会写的字思（思念）（思考）床（床单）（吊床）前（从前）（前后）光（灯光）（阳光）
21、低（低头）（高低）故（故事）（故乡） 乡（乡村）（乡镇） 六、实践活动L选择自己喜欢的方式背诵静夜思，如拍手背、配合静夜思的音乐背诵。2.推荐阅读月下独酌子夜四时歌秋风入窗里月下独酌唐李白花间一壶酒, 举杯邀明月， 月既不解饮, 暂伴月将影, 我歌月徘徊, 醒时相交欢, 永结无情游,花间一壶酒, 举杯邀明月， 月既不解饮, 暂伴月将影, 我歌月徘徊, 醒时相交欢, 永结无情游,独酌无相亲。 对影成三人。 影徒随我身。 行乐须及春。 我舞影零乱。 醉后各分散。 相期邈云汉。子夜四时歌秋风入窗里唐李白秋风入窗里，罗帐起飘扬。仰头看明月，寄情千里光。课文9夜色 一、课文内容本课是一首叙事性的儿童诗。
22、作者用富有童趣的语言，以第一人称写出我原本胆子很小、很怕黑，后来 在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏月色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人， 能收获美好。二、会认的字胆敢往外勇窗乱偏散原像微 识字方法1 .组词识记：胆（胆小）（胆敢）往（往来）（往前）色（颜色）（色彩）看（看见）（观看）晚（夜晚）（傍晚） 再（再见）（再次）外（外面）（外出）笑（微笑）（笑脸）2 .情境识字（1）原：一望无际的大草原。（2）散：晚饭过后，家人一起在公园里悠闲地散步。（3）勇：勇士很有力气。3 ,比较记忆往一住 像一象色一爸4 字源识字窗（chuang）： “囱”是“窗”的本字,古代“囱” “窗
23、”通用。小篆“窗”像天窗形，即在屋上留个洞，可以透光，也可以出烟。后加“穴”字头构成形声字。5 .动作演示微（w6i）:轻微，细小的意思，可借助微笑的动作理解。6 ,会认的偏旁厂字头：原、厌、辰、厅7 .多音字散（sdn）散文 松散 散漫（san）解散散心散步三、想一想、说一说课文两个小节最后都用上了省略号，留下了无限的想象空间，想一想：“可我一看窗外心就乱跳，我 会看到些什么，想到些什么？ 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉，在夜晚我还会看到些什么，听到 些什么？用自己的话说一说。课文10 .端午粽一、课文内容本课围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。二、会认的字端粽
24、节总米间分豆肉带知据念识字方法.认识新偏旁立字旁：端、站、竭、竣；米字旁：粽、粮、粉、糖.熟字加偏旁叶（口字旁家十）；分（八字头加刀） 念（今加心字底）；据（提手旁加居）3 .联系生活识记米（大米）（米粉） 肉（牛肉）（猪肉）3 .联系生活识记米（大米）（米粉） 肉（牛肉）（猪肉）豆（黄豆）（大豆）带（海带）（带鱼）4 .熟字组词识记端（端正）（端午）节（节日）4 .熟字组词识记端（端正）（端午）节（节日）（过节）总（总是）（总和）间（房间）（空间）分（分开）（十分）知（知识）（知道）据（根据）（据说）念（想念）（思念）5 .注意书写的字午（中午）（午饭）真（真假）（真心）5 .注意书写的字午
25、（中午）（午饭）真（真假）（真心）节（节日）（过节）豆（黄豆）（大豆）三、朗读课文，读好长句子。朗读时，在理解句子意思的基础上，抓住里面、中间这几个方位的词，同时借助停顿符号，把停顿读 正确，培养语感。四、实践活动.学做粽子代言人，向大家介绍、推荐粽子。1 .了解端午节吃粽子习俗的由来。课文11：彩虹 一、课文内容本课是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了我看到雨停后天空中美丽的彩虹产生的联想。 本文以对话的语气，通过问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情 感。二、会认的字虹座浇提洒挑兴 镜拿照千裙识字方法.借助字的特点识记形声字：虹、座、浇、洒、挑、
26、镜、照、裙会意字：拿（合手为拿）1 ,比较识字（1）区分偏旁衣字旁（与衣服有关）：袖、袍、裙、初、衫示字旁（与祭祀、祈福有关）：祖、祝、福、社、祸、祥（2）座坐座（座位）（入座）（讲座）坐（坐下）（乘坐）（静坐）2 .动作演示提、洒、挑都是表示动作的词，可以通过做动作的方法理解记忆。3 .组词识记浇（浇水）浇（浇水）（浇花）提（提问）挑（挑食）（挑选）洒（洒水）兴（高兴）（扫兴）镜（镜子）拿（拿起）（拿手）照（照片）（提高）（洒落）（眼镜）（拍照）4 .会写的字（着火）（跳高）（万千）（着火）（跳高）（万千）那（那里）（那边）着（看着） 到（到达）（到底）高（高原） 兴（高兴）（扫兴）千（千克
27、） 成（成长）（完成） 三、读好长句子，说说新词语L提着它走到桥上把水洒下来是三个连续的动作，在朗读时，要感知我动作的先后顺序，在理解句 子意思的基础上反复朗读。（彳故信公众号：小学常数）2.仿照文中荡来荡去等词语说说（）来（）去形式的词语，学有余力可以用新词语造句。四、实践活动读好课文，感受我的大胆与天真，并学着书中的样子，说一说你在生活中有什么奇妙的想法。语文园地四一、识字加油站眉毛鼻子 嘴巴 脖子手臂 肚子 小腿 脚尖你发现了吗？人体部位的生字中，都有月字。开动脑筋看看能不能说出其他指明身体部位的词语。 例如：眼睛、肩膀、胸部、腹部识字方法支图片或生活识记（通过下列图片或者认识身体的其他
28、部位来自主识字）二、字词句运用读一读胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候注意：这9个词语最后一个字都为轻声找规律.后缀为“子的轻声词有3个，它们是胆子、粽子、镜子。1 .叠音轻声词有3个，他们是爸爸、妈妈、哥哥。还有其他类型的轻声词，故事、月亮、时候，再说说还知道的轻声词语。参考答案：姐姐、弟弟、妹妹、舅舅铲子、筷子、碟子、尺子事情、喜欢、东西、消息三、书写提示主 书 门 我L了解点的位置不同，书写的顺序也不同的笔顺规则。点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。2 .巩固一看二写三对照的书写习惯，自主练字。四、日积月累寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。知诗
29、人贾岛(779843年)，唐代诗人，字闿(lang)仙，人称“诗奴，与孟郊共称郊寒岛瘦，汉族。明诗意借助拼音，将诗歌读正确。结合图片了解诗歌的意思，体会故事表现的美好意境并背诵积累。师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说, 中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪儿。五、和大人一起读妞妞赶牛妞妞赶牛河边走妞妞护柳扭牛走牛牛要吃河边柳牛牛扭头顶妞妞，妞妞拗不过牛牛，低头捡起小石头，xid de niu niu t6u zdu 吓得牛牛扭头走。L这是一首好玩的绕口令，和大人一起读，区分n和1。2 .大致了解绕口令的内容，看看图片，想象妞妞和牛牛充满
30、趣味的互动，并通过有节奏的朗读读出这 种趣味。（微信公众号：小学语数）.和大人一人一句轮读，边拍手边诵读，先慢读后快读，享受亲子阅读绕口令的乐趣。统编语文一年级下册第5单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】本单元是本册第二个集中识字单元，由动物儿歌古对今操场上人之初4篇课文组成，渗 透热爱自然、热爱生活思想。【语文要素】运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。识字5.动物儿歌这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，展现了动物活动时美好快乐的画面。一、朗读课文靖蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
31、蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。朗读指导：这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿歌，读出韵律、读出趣味。儿歌的每一行都是由“谁” ，在哪里，干什么，三个部分组成的，也是以此来停顿的，这样朗读就有了节奏和韵律。二、会认字蜻（qing）蜓（ting）迷（ml） 藏（cang）造（zGo） 蚂（mi） 蚁（yi） 食（shi）粮（lidng）蜘（zhi） 蛛（zhU） 网（wang）1 .会读准音：“食、蜘、蛛、池”是翘舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、粮、网、蜻、蜓”韵母是后鼻音，“间、 欢”韵母是前鼻音。2 .识字方法：归类识字：本课有6个带有虫字旁的生字，都是左形右声，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。掌握 形声字规律，提高识字效率。字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演变图来认识，了解象形字的特点。熟字加偏旁：“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记。“食”、“粮”有共同的部件“良”， 加上不同的偏旁组成不同的字。3 .认识新偏旁虫【虫字旁】（蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛）I【走之底】（迷、造、运）三、会写字间jidn （花间）（中间） 迷血（入迷）（迷人）造 就。（造句）（打造）运yiin （运动）（运气）池chi （小池）（水池）欢hudn （欢乐）（欢快）