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1、学校在等我活动目标学唱歌曲，自然表现三拍子歌曲的节奏特点。体验成长的自豪，萌发上小学的美好愿望。活动准备音乐学校在等我。活动过程一、旋律哼一哼 听教师弹奏音乐旋律，说一说这是一首儿拍子的歌曲，听上去有什么感觉。 再次欣赏歌曲旋律，尝试用简单的动作表现三拍子歌曲的节奏特点，如拍一下手，拍两下腿等。用“啦”、“噜”等象声词哼唱旋律，进一步熟悉歌曲旋律。二、歌词唱一唱听录音完整欣赏歌曲一遍，说一说听到了什么。 教师完整清唱歌曲一遍，根据幼儿的表述可单句清唱。教师：你最喜欢歌曲中的哪一句？ 教师完整弹唱歌曲一遍。教师：妈妈的嘱咐是什么？爸爸的嘱咐是什么？如果你去上学，会记着爸爸妈妈的嘱咐吗？三、大家一
2、起唱集体齐唱假设干次，唱出自己即将成为一个光荣的小学生的快乐、自豪的情绪。 第一段集体齐唱，第二、三段可由幼儿自主选唱。 每段的第一句请个别幼儿领唱，其余的大家齐唱。活动建议这是一首三拍子的俄罗斯风格的歌曲。应先让幼儿在倾听感受的基础上，用拍手、拍腿等多种肢体语言来表达 三拍子乐曲的节奏特点，再用象声词来演唱旋律。幼儿在充分感知这首歌曲的旋律风格的前提下再来唱歌曲， 能更好地演唱出歌曲的韵味。可请幼儿回家唱给爸爸妈妈听，或是唱给小班弟弟妹妹听，令幼儿萌发对上小学的向往之情。附:l=bE 3/41-2 3 415 5 3 -铃声叮当叮叮当，妈妈嘱咐我，爸爸嘱咐我，5 5 3 - I O S叮叮当，我们进我，路上别我，本领要5 4 3 3 2 | 3-今天要上学校。高高兴兴上学校。是个小学生 了。1- II校。校。To学校在等我I O 我们 路上 本领俄罗斯章瑛陆加庆11-2歌曲配词改编校。 跤。 好。5 5 昨天 我们 我们校。 跤。 好。5 5 昨天 我们 我们6 6 小娃 小书 小书3 J |叮当 嘱咐 嘱咐娃, 包, 包,小娃小书小书娃,包,包,5 4 3 3 2 |今天要上学 高高兴兴上堂 是个小学生