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1、2022有关初中作文集合五篇初中作文 篇1在小学时，我学习优异，每天都开快乐心，对自己的将来充溢希望。可现在我的学习成果直线下降，让我每天生活在忧愁之中，我努力想要变更这种状态，可还是根本不起丝毫作用。我每日被恶梦所缠绕，脑海里总是出现：我跌进枯井中，曾努力向上爬，可因井壁太光滑，只要我向上爬一小步，最终被无情的暴风雨推下来。雨后井底特别潮湿，不管我怎么努力最终还会落在井底，潮湿的气流让我感觉身体都要散架了，支撑不住了，看不到阳光了。梦里的夏，天气真热，仿佛划根火柴空气也会燃烧似的。树叶晒得发白，柏油公路晒得软软的，像糖稀。只有山崖下的树林下射不到毒光。我站在高崖之上，望着蓝天，回想自己的经验
2、，一不当心失足掉下山崖。此时，我与风同行，心中极为兴奋，自己认为掉下去后一切玩都会结束，但上天可真会和我开玩笑：跌下山崖后我又被一位隐士所救，又幸存下来了。自己经过数天的思索，又重拾信念，找回家的路。但只有一条路：爬上山崖。我打算好一切，迎接暴风雨的来临，在此行的路上我曾遇到多数风风雨雨。我的生命重新起先了，我要让我的明天更美妙。我又变得和从前一样，活泼开朗，对自己的将来充溢希望，从今我走出了消极，走出了低谷。点燃了光明的不灭之灯。初中作文 篇2张老师是一名班主任，教的是重点班，班里的成果顶呱呱的，纪律更是不用说。只是有几个成果稍差的学生让他担忧。一天张老师在讲台上上着数学课，刚过身就看到张英
3、把一个纸条丢给了何平。张老师那里容得学生在课堂上捣乱，气急败坏叫道：“何平，张英！上课传什么纸条，把它拿上来！”何平迟疑了一下，只好低着头，满脸通红地从抽屉里掏出纸条，递给了老师。张老师绽开纸条一看，上面是张英娟秀的字迹：今晚老地方见！张老师勃然大怒，小小年纪就干这种事，那还得了！只是当着全班的面，不好发火。只说了句：“行吧，你下去吧”何平又愣了一下,应了声，又渐渐走回座位。何平是班里最不听话的学生，成果也不好，常常让张老师头疼；而张英是班里甚至级里数一数二的优生，人也乖巧，每个老师都对她赞叹不已。张老师怎么也想不通，确定弄个明白。其次天晚上，张老师一吃完晚饭，就按着学籍册上的地址向何平家找了
4、过去。当走到一栋破旧的小楼时，张老师停下了脚步。“白云路56号也许就是这了吧”张老师推开门，门“吱呀”响了一下，张老师走进了楼里。楼道很昏暗，也堆满了杂物。张老师走到2楼一个屋子的门前，敲了敲门，立即就有人过来应门。原来是何平的爸爸。何平的爸爸见到张老师，吓了一跳，但连忙说：“老师里面请，家里比较挤，老师见谅。”老师刚坐下，何平的爸爸就开口了：“张老师管教的好啊，现在这孩子越来越爱学习了。”张老师有点摸不着头脑，何平的爸爸又接着说“现在小英每天来我家给我家孩子辅导功课呢，他现在球也不打了，也不出去鬼混了，这还得好好感谢小英和张老师你呢。”张老师瞬间明白了过来，心里暗暗道：“原来是这样！我错怪这
5、两孩子了。”何平和张英走了出来见到张老师，结结巴巴的说到：“老老师好！”张老师笑着回应了他们，心里似乎一阵春风拂过。初中作文 篇3在丹桂飘香的季节里，城东小学第六届运动会起先了！身为开幕式的校旗队的一员，我也不甘示弱，踏着蒙蒙细雨急连忙忙赶到学校。今日，母校来了个七十二变，喧闹万分，每一位其他学校的运动员都给我校添上了一份生气勃勃的色调，还有五彩缤纷的气球，也将校内点缀得更加美丽了。雨越下越大，无奈之下开幕式取消了，也怪，刚接到通知，太阳就“扑哧”一下从云朵了蹦了出来。紧接着报道广播响了起来，运动会起先了！我赶忙飞是的奔向田径场。哇，天啊！田径场上人山人海，每个竞赛场点都被围得水泄不通。欢呼声
6、、加油声响成一片，构成一道别样的画面。场上运动员个个都气概昂扬、精神饱满，奋勇拼搏着，看得出他们都迫切想要为各自的班级再添上一份荣誉、一份欣喜。场外，观众们连喊加油，为赛场上的运动员送去激励和关怀，这也形成了一幕壮丽的景象。我特别钦佩运动员们，他们奋不顾身地为班级争夺名誉，这样努力的尽自己全部力气为班级争光，用汗水挥洒大地。我也特别钦佩老师，他们不顾疲累全心全力地投入到工作中，尤其是播音的老师们，一刻不停地播报新的消息，喊累了也就匆忙地喝几口水，又接着工作着。我突然觉得自己也因该做些什么事情帮帮忙，于是我一会儿给我班运动员递水，一会儿给他们加油喊呐，一会儿给老师当下手虽说有点累，做的又是一些微
7、乎其微的事，但是终于没有闲着，一个上午过得有欢乐又充溢。唔，真希望下次还能来参与校旗队，最好开幕式又取消，那样就有可以看到如此壮丽的场景了。初中作文 篇4作文教学是语文教学的重中之重，但作文教学难教也成了语文老师的共识。从事语文教学，我深感初中作文教学存在许多弊病，主要有：1.太随意。老师缺乏系统的教学设想和教学要求，对于各个阶段应当进行怎样的训练，并不了然。老师随意或临时布置一篇作文，或是一劳永逸，简洁笼统地布置周记及练笔，放开学生不管，写到哪里算哪里，写成什么样算什么样。2.效率低。学生主动性差，为完成数量而敷衍，老师训练目的不明确，全方位批改，全方位讲评，眉毛胡子一把抓，四平八稳却又蜻蜓
8、点水，什么都没解决。3.效果差。学生的写作爱好无法激发，学生也无法得到切实有效的写作指导，长此以往，学生的写作实力不见进步，老师作文教学止步不前甚至可以说宣告失败。鉴于以上问题，我在教学中作了反思和新的探讨实践，略有成效。主要是转换观念，并调整教学策略，通过作文教学系统化和层次化来实现作文教学的优化。一、作文教学设想要系统化、层次化1.分年级制定整体训练目标和安排。依据课程标准要求，根据文体制定各年级作文训练的目标安排。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合；初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合；初三阶段以争论表达专项训练和综合训练为主。2.进行专题集中式训练。我在以
9、上安排的指导下，有针对性地安排出具体的训练点，如记叙文划分构思、选材、描写、线索、场面、结构等等。这些训练点也就是专题化训练中的专题内容。我按训练点即专题细心备课，用至少一节课给学生讲清该专题的学问要点，基本要求，基本技巧。并通过肯定量的范文分析，或者我和学生的当场作文围绕该专题作比较详细的示范。这样讲清系统学问，学生作文就有章可循，老师做好示范，学生训练就有“法”可依，避开了写作的盲目性。3.降低难度，由简到繁，由易到难，按部就班。我作文训练的起点从句群起先，句群由几个句子组成，可以是一篇文章的基本单位，也可以独立成文。句群包含了文章的要素。句群训练可以同时训练学生的造句力、连句力、结构力、
10、相像力等基本实力。句群可以分类，比如显像句群，推理句群两大类并进一步分为若干小类。然后是句群的组合。最终是篇章。二、重视学生差异，实现分层指导和分层训练1.对学生指导实行分层。首先对于少数优秀生，我激励他们的成就感，并让他们形成竞争。我也和他们沟通自己的写作体会，并要求他们肯定要坚持勤练笔。然后我把他们写得好的作文或练笔刚好宣读，编订成册，投稿或发布在网上。这种激励法并不集中在一个优秀生身上，这次激励甲，下次激励乙这样就把尖子引入了竞争之中，促使这些写作尖子不断提高。其次对于中等水平的学生，我用培育优秀生的方法来培育，特殊是在每次作文讲评当中，必定选取一篇有亮点的中等生作文极力表扬。然后对于班
11、中大多数怕写作文、积累不多、阅读不广的学生我则引导他们涉猎课外读物，并组织他们参与背诵诗歌竞赛、查字典竞赛、剪报竞赛，平常的作文批改则尽量找出他们的优点并加以激励。对于阅读实力较低、积累的词语很少、大多懒散、自卑、平常连背一首诗、写一篇日记也不愿做的后进型学生，我便主动地亲近关切他们，引导他们从背诵、默写一首诗起先，使他们渐渐地从懒散与自卑中解脱出来，从而对学习写作要求放到最低的起点上，教他们从每天学造句、写一篇日记或抄一首短诗起先，只要他们肯仔细去做，有一点进步，我就确定他们，表扬他们，使他们树立起写作的信念。经过我的长期努力，也曾转化了不少这类型的学生。在转化这种后进型学生的过程中，又影响
12、了班内写作水平中间的大多数同学，他们会感到既被优秀生所呼唤，又被后进生所追逐的压力，因而产生肯定要写好作文的剧烈愿望。2.专题训练实行分层。与一般的训练不同的是，分层训练是拟出从一般性的基础题到有肯定深度的提高题，使实力强的学生与实力弱的学生量力而行，分别选择不同题作文，避开全班“齐步走”，达到了因材施教、逐步提高的目的。初中作文教学的任务是极其艰难的，它绝不能靠一种两种特效方法来解决大部分同学写作的问题，只有对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析，用发展的而不是静止的，主动的而不是被动的，全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学，抓住各种类型中的主要问题，将因材施教、按部就班、启发诱导的
13、原则落到实处，扎实有效地苦干二年、三年，我们才能获得写作教学上的丰硕成果。初中作文 篇5若凉爽的春雨滑过裸石的擦肩而过，若温柔的春阳唤醒小草的朦胧笑意；若温柔的春风轻拂柳絮的怦然心动。伴着轻歌曼舞，伴着香甜味道，暖春就这样地巧入心间，就这样地暧昧绵长。春雨，温润味道睁开模糊的睡眼，原本期盼着曦阳越过地平线时的绯红，却在不经意间恋上了那温润而如丝般静谧的春雨。周四清早，我同几位舍友梳洗过后，走出公寓楼，望着教室的方向，再看看漫天淅淅沥沥的雨滴，便知道，今日怕是该迟到了。我们快步奔驰，丝丝密密的春雨拂过脸庞，如少女般羞羞怯涩打湿了舍友精亮的眸子，却不会丝毫停留，顺着舍友身体的弧度，静静地滑到布衣上
14、，轻轻地在温润的味道中隐匿了。我们乘着欢歌笑语，奔驰的汗水与温润的雨相融，暖暖的。春雨也是来迟了报道吧，却带来了一份滋润味道。春阳，满意味道像一只被埋藏的尘土，像一粒被隐匿的种子，像一只久困的飞鸟，久日在书山中攀登，不觉渐忘了春阳的味道。最终，我们有了机会来到操场上，沐浴那暖和的春阳。我和同学们用体肤感受着阳光拂过的感觉，松软的树梢拂过脸蛋，我们于是伸手轻轻捧住，细细视察，一个小小的嫩芽正托着肥润的躯体，渐渐地伸出头来。在春阳照射下，那柳芽如一杯簇新牛奶上轻飘的泡沫，在春阳中，泛着一种如醉如痴的满意味道。春风，淡雅味道那个安静的午后，我走在乡间的小路上，因为琐事，额前荡起了水纹。一阵春风暖暖吹过，轻轻地抚慰着每一株等待醒悟的生命，虔诚地在它们耳边轻诉。或许，不曾有过一丝回应，不曾有人牢记它们的存在。可正是这番静默无闻才成就了淡雅味道。不禁感叹：假如没有“野火烧不尽”的坚韧与隐忍，怎会成就“春风吹又生”的盛景呢？春风，如一首淡雅的小诗，悄然间流过交织的思绪，流转间带走苦恼，淡雅味道充满心间。春雨甚柔，春阳甚惬，春风甚雅，春意甚暖岁月流转，有春相伴，总有暖和的味道，总能绵延出无限的希望。