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1、传质与别离设备操作与控制课程标准一、课程定位传质与别离设备操作与控制与操作是应用化工技术专业的核心课程，又是主干课程。属于 “教学做一体化”课程，为考试课，计划学时100学时。传质与别离设备操作与控制注重以工程观点揭示传质与别离过程的本质及其变化规律。把 传质过程原理、工程实例、操作规程融会贯通，更强调的理论性和实践性的有机结合。在教学内容 上以“理论够用为度”为原那么，以典型化工生产过程位载体，以化工工艺试验工、化工总控工、蒸 储工、吸收工、干燥工、结晶工等国家职业标准为依据，突出传质操作规程和操作技能的训练，如 操作参数的选择；设备的选择；故障排除和通用操作规程。课程将理论教学和实训教学相
2、互穿插， 有机结合，实施“教学做一体化”的教学模式。在实训中又将认识实训、计算机仿真模拟实训、现 场操作实训和课程设计实训，按照学生的认知规律进行重组和排列，让学生掌握传质与别离设备操 作与控制的基本知识和技能，并通过仿真模拟、现场操作等系统训练，使学生受到科学态度、创新 精神的熏陶。通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关先进技 术工具从事生产实践、形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。充分表达高职 教育人才培养模式的基本特征，吸收专业开展和教学改革的新成果，坚持以学生为主体，加强实践 教学，突出学生实践能力、创新能力的培养和综合素质的提高
3、。也使学生更加关心相关技术的开展 应用动态，关注其给生活和生产带来的进步和问题，树立正确的科学观。以培养具有创新精神、创 新能力、创业能力和实践能力，具有较强的社会适应能力和竞争能力的高技能人才。三二学习领域课程描述学习领域：传质与别离设备操作与控制第二学年第一学期参考学时：100总体目标:传质与别离设备操作与控制课程在于通过传质与别离设备的理论、应用和仪表控制方法、 产品质量控制系统的构成和传质过程基本计算的学习，让学生成为一名蒸饵I、吸收、萃取等传质 别离技术和应用方面的专业人才。本课程的总体目标是使学生在学习传质与别离设备操作与控制的过程中培养学生独立思考、 协同合作、科学严谨的工作态度
4、，培养学生关注相关领域开展动态，紧跟技术开展前沿，树立创 新意识，培养创新精神。能力目标：1、具备运用所学知识分析问题、解决问题的技能。2、具备化工生产中传质与别离过程的生产准备技能（工艺文件的准备、传质设备的检查、生 产物料及动力准备）2.能了解结晶操作的过程、常见事故及处理方法。知识目标：1 .掌握结晶操作的基本知识、结晶操作的特点、结晶过程的相平衡、结晶过程的计算；2 .掌握结晶操作的影响因素、适应场合；理解结晶操作的基本原理、结晶成长机理；3 .了解溶液结晶的类型、结晶设备的结构特点及其他类型的结晶方法。国家职业标准：结晶工国家职业标准内容（具体到知识点）教学方法和建议1 .工艺流程图
5、绘制的基本方法；2 .计算机辅助设计（CAD）的基本知识;3 . 了解结晶操作的基本过程、结晶操作的 特点、结晶过程的分类，了解结晶设备的各种类 型；4 .熟悉溶解度与溶解度图、饱和溶液和过 饱和溶液，能进行结晶过程的物料计算；5 .熟悉不同类型结晶装置的特点，结晶操作 过程中各工艺参数的影响因素，结晶的定义，结 晶过程的基本原理；结晶过程的相平衡的计算； 溶解度曲线和相平衡曲线的绘制方法；结晶方法 的选择和结晶器的选用方法。6 .熟悉结晶操作过程，了解操作过程中的 常见故障及处理方法，熟悉结晶操作中主要的工 艺参数控制与调节方法；7 . DCS控制系统的基本知识，熟悉结晶器装 置的平安技术知
6、识；8 .设备润滑、防腐的基本知识，设备与管线 保温、保冷的基本知识，设备检修的平安规定。通过工程或角色扮演教学法实施教学：1、结晶流程认识实训；2、结晶器操作知识准备；3、结晶操作计算机仿真模拟实训；4、氯化钠结晶教学工程实训：（1）设计工作场景，工程经理（教师）布置 结晶工作任务。（2）学生独立设计工作任务单（包括原料虚 拟采购、生产能力核算、计划操作规程、产品质 量控制、产品检验方法等）。（3）学生小组进行现场真实操作，记录操作 工时、电耗及最终产品质量，物品堆放符合企业 规范，培养良好的职业素养。（4）学生小组完成初步本钱经济核算（原料 采购本钱、结晶操作工时、电耗、本钱核算），设 计
7、并填写结晶操作工作页。（5）评价：学生互评，指出对方操作存在 的缺陷。工程经理（教师）点评，对每一个工 作页进行评分，与学生一起总结本实训工程实施 过程中的经验与缺乏。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求1、多功能结晶实训装置；2、多媒体教学设备；3、教学课件、软件；4、维修资料；5、视频教学资料；6、网络教学资源；7、工作任务单、评价表、考核有机化工的基础知识； 化工机械基础； 化工基础计算机能； 化工识图及制图知识； 平安操作知识。1、具备结晶器的模拟冷态开车、 模拟正常停车、模拟正常运行、 参数调节技能；2 .具备协作进行水联运试车技 能；3 .具备做好结晶生产线的开车准 备、冷态
8、开车、热态正常停车、表；8、参考用书。正常运行、参数调节、节能操作 及故障诊断和处理技能；4 .设备润滑、防腐的基本知识；5 .设备与管线保温、保冷的基本 知识；6 .设备检修的平安规定。四、学习单元（任务）划分学习情境学习任务（学习单元）学时精制提纯工业酒精（-）设备识别，精储流程巡检30（二）精播操作知识准备（三）精播计算机仿真模拟操作（四）精储塔现场开塔操作（五）精镭塔设备日常维护和停车检修净化别离工业有害废气（一）设备识别，吸收-解吸流程巡检20（二）吸收-解吸原料预处理（三）吸收-解吸计算机仿真模拟操作（四）吸收-解吸塔现场开塔操作（五）吸收-解吸塔设备日常维护和停车检修净化处理石油
9、工业污水（一）设备识别，膜别离流程巡检20（-）膜别离原料预处理（三）膜别离计算机仿真模拟操作（四）膜别离装置现场开车操作（五）膜别离装置日常维护和停车检修富集回收煤油中的苯甲酸（-）设备识别，萃取流程巡检20（二）萃取原料预处理（三）萃取计算机仿真模拟操作（四）萃取装置现场开车操作（五）萃取装置日常维护和停车检修氯化钠结晶操作及控制（一）设备识别，结晶流程巡检10（二）结晶原料预处理（三）认识结晶操作（四）结晶器现场开车操作（五）结晶器日常维护和停车检修五、教学媒体资源1、教学实施建议在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习和认知规律和特点，从学生实际出发，以学生为 主体，充分调动学生学习的
10、积极性、主动性。教学过程采用“教学做一体化”的教学模式，把课堂 搬进实训中心，在设备现场进行相关课程内容的讲解，边讲边练，讲练结合，并配合多媒体课件等 现代教育技术，增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，锻炼学生动手操作和工程实践能力。 要注意考核手段和方法的改革，通过现场提问、化工传质别离设备现场操作、理论知识考核或取得 相应工种的职业资格证书以及在市级以上职业技能大赛中取得名次等方式，综合评价学生成绩，对 在学习和应用上有创新的学生应给予奖励。（1）课程组织形式：认识实训理论（原理、平安防护）计算机仿真模拟实训现场设备拆装、维护、操作实训理论（操作问题解惑、清洁生产）（2）教学方法：“教
11、学做一体化”的教学模式。理论教学采用生产实例导入课程内容，结合认 识实训中提出的问题讲解课程内容的启发式教学。实训教学采取学生为主、教师为辅“做中学”的 方式进行。仿真模拟实训，采取学生单机演练的形式，现场设备拆装、运行和维护实训，通过小组 协同合作，边讲边练，讲练结合的教学方法。（3）引入企业一线人员作为兼职教师，成为实训教学的主讲教师，使实训更加实用，更加贴 近工程实际。2、教材编写（1）编写教材应结合相应肉位的国家职业标准和职业要求，注重科学性、适应性、前瞻性、 特色和创新，要渗透人文精神。（2）自编教材;参考网站：hltp:参考书：传质与别离技术周立雪主编，化学工业出版社； 化工原理姚
12、玉英主编，天津科学技术出版社； 化工原理王纬武主编，上海交通大学出版社。3、教学评价（1）评价方式：采取分模块考评，五个模块综合评定的评价模式。每个模块通过现场提问、 化工传质别离设备现场操作、理论知识考核或取得相应工种的职业资格证书以及在市级以上职业技 能大赛中取得名次等方式，综合评价学生成绩。（2）考核要求具体说明：模块考评：现场提问、计算机仿真模拟操作、化工传质别离设备现场操作、理论知识考核的 比例为1： 3： 4： 2o取得相应工种的职业资格证书等同于相应模块合格。在市级以上化工类职业技能大赛中取得名次等同于获得本门课程学分。注重对学生学习过程的评价，包括参与教学活动的程度、自信心、合
13、作交流的意识，独立思 考的意识，动手能力，解决专业问题的水平等方面。4、课程资源的利用和开发（1）教材选用符合“教学做一体化”要求的自编教材。（2）理论知识、化工仿真模拟实训、现场操作实训等内容在校内实训中心和实训车间进行讲 解。（3）采用多媒体课件讲解理论知识，提高学生的学习兴趣和感性认识。（4）利用网络教学资源，建立传质与别离设备操作与控制精品课程网站，实现教学方式 的多样化。3、具备化工生产中传质与别离操作技能（设备开停车操作、设备运行操作、基本工艺计算）;4、具备化工生产中传质与别离设备保养与维护技能（设备保养操作、设备维护操作）；5、具备化工生产中传质与别离设备事故判断与处理技能（传
14、质别离事故判断、传质与别离事 故处理操作）。6、初步具备化工平安防护和清洁生产的能力。知识目标：1、掌握蒸储、吸收、萃取、结晶等传质别离技术开展的历史和现状，认识到它与其他领域学 科开展的关系；2、掌握基本的传质与别离原理和方法，能阐述蒸储塔、吸收塔、萃取器等传质设备的工作过 程、用途、结构和主要技术性能，能针对生产任务进行设备选型；3、掌握传质设备的使用、维修和检修的一般知识，掌握平安防护和清洁生产等方面的基本知 识，能利用所学知识指导生产过程；4、能够自主探索传质与别离的新方法和有关新技术。素质目标：1、注重职业道德的培养爱岗敬业，忠于职守。按章操作，确保平安。认真负责，老实守信。团结协作
15、，相互尊重。 节约本钱，降耗增效。精益求精，一丝不苟。遵守规章，重视平安。吃苦耐劳、激情创业。节约 本钱，降耗增效。保护环境，文明生产。不断学习，努力创新。2、有较强的求知欲，乐于、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面 的问题。3、具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威和教条，乐于通过亲历实践，检验、 判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。4、在专业工作中，认识到交流与合作的重要性，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望， 有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。5、能认识科学及其相关技术对于社会开展、自然环境及人类生
16、活的影响，有可持续开展的意 识，能在个人能力所及的范围对社会的可持续开展有所贡献。6、在专业学科工作中，既要有市场经济观念，也要有将科学服务于人类的意识，有理想、有 抱负、热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。学习内容1、工艺流程图绘制的基本方法；2、计算机辅助设计（CAD）的基本知识；3、熟悉原料的处置方法；4、了解原料的检验方法；5、初步了解所需原料的采购、产品销售预期及班组经济核算方法;6、熟悉不同类型传质别离设备的特点；7、传质别离操作过程中各工艺参数的影响因素；8、掌握传质别离过程物料衡算及操作线方程，理论板层数的求取，进料热状况的影响，板效率, 实际板数，回流比的影响及选择；9、传
17、质别离装置机械、电器、仪表的投用知识；10、设备、管线气密性试验知识和平安阀的调试知识；11、蒸汽吹扫的知识；12、工艺参数变化的相互影响，压力对沸点、组成的影响；13、DCS控制系统的基本知识；14、熟悉传质别离设备的平安技术知识；15、设备润滑、防腐的基本知识；16、设备与管线保温、保冷的基本知识；17、设备检修的平安规定。三、学习情境划分及描述1、学习情境划分情境情境1情境2情境3情境4情境5合计情境名称精制提纯工 业酒精净化别离工 业有害废气净化处理石 油工业污水富集回收煤 油中的苯甲 酸氯化钠结晶 操作及控制学时30202020101002、学习情境描述学习情境1：精制提纯工业酒精学
18、时：30学习目标一能力目标:1 .具备协作进行工业酒精提纯塔水联运试车技能；2 .具备做好工业酒精提纯生产线的开车准备能力；3 .具备工业酒精提纯塔的冷态开车、正常运行、参数调节技能;4 .具备工业酒精提纯塔的节能操作技能；5 .具备工业酒精提纯塔的故障诊断和处理技能。知识目标：1.精微装置机械、电器、仪表的投用知识；2 .设备、管线气密性试验知识和平安阀的调试知识；3 .精谯装置蒸汽吹扫的知识；4 .工艺参数变化的相互影响，压力对沸点、组成的影响；5 . DCS控制系统的基本知识；6 .熟悉精储塔的平安技术知识。内容（具体到知识点）教学方法和建议1 .工艺流程图绘制的基本方法；2 .计算机辅
19、助设计（CAD）的基本知识;3 .熟悉原料的处置方法，了解原料的检验方法；4 .初步了解所需原料的采购、产品销售预期及班 组经济核算方法；5 .熟悉不同类型精微塔的塔板特点，精储操作过 程中各工艺参数的影响因素；6 .掌握精僧过程物料衡算及操作线方程，理论板 层数的求取，进料热状况的影响，板效率，实际 板数，回流比的影响及选择；7 .精储装置机械、电器、仪表的投用知识；8 .设备、管线气密性试验知识和平安阀的调试知 识；9 .工艺参数变化的相互影响，压力对沸点、组成 的影响，DCS控制系统的基本知识；10 .熟悉精福塔的平安技术知识；11 .设备润滑、防腐的基本知识；12 .设备与管线保温、保
20、冷的基本知识；13 .设备检修的平安规定。通过工程或角色扮演教学法实施教学：1、精储流程认识实训：2、精储操作知识准备；3、精储计算机仿真模拟实训；工业酒精二元系统的普通精馈教学工程实训：（1）设计工作场景，工程经理（教师）布置精 储工作任务。（2）学生独立设计工作任务单（包括原料虚拟 采购、生产能力核算、计划操作规程、产品质量控制、产品检验方法 等）。（3）学生小组进行现场真实操作，记录操作工 时、电耗及最终产品质量，物品堆放符合企业规 范，培养良好的职业素养。（4）学生小组完成初步本钱经济核算（原料采 购本钱、精福操作工时、电耗、本钱核算），设 计并填写普通精馀操作工作页。（5）评价：学生
21、互评，指出对方操作存在的 缺陷。工程经理（教师）点评，对每一个工作 页进行评分，与学生一起总结本实训工程实施过 程中的经验与缺乏。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求1、构成精偏系统的所有元素： 精播塔；冷凝器、再沸器；常用 流量计、压力表、真空表；离心 泵；2、多媒体教学设备；3、教学课件、软件；有机化工的基础知识； 化工机械基础； 化工基础计算机能； 化工识图及制图知识； 平安操作知识。1、具备精编流程的模拟冷态开车、 模拟正常停车、模拟正常运行、参 数调节技能；2 .具备协作进行水联运试车技能；3 .具备做好精储生产线的开车准 备、冷态开车、热态正常停车、正4、维修资料；5、视频教
22、学资料；6、网络教学资源；7、工作任务单常运行、参数调节、节能操作及故 隙诊断和处理技能；4 .设备润滑、防腐的基本知识；5 .设备与管线保温、保冷的基本知 识；6 .设备检修的平安规定。学习情境2：净化别离工业有害废气 学时：20学习目标能力目标：1 .具备协作工业废气别离塔进行水联运试车技能；2 .具备做好工业废气别离生产线的开车准备能力；3 .具备工业废气别离塔的冷态开车、正常运行、参数调节技能；4 .具备工业废气别离塔的节能操作技能；5 .具备工业废气别离塔的故障诊断和处理技能。知识目标：1 .吸收装置机械、电潜、仪表的投用知识；2 .吸收-解吸塔设备装配图识图方法；3 .吸收-解吸塔
23、设备蒸汽吹扫的知识；4 .盲板抽堵常识；5 .吸收-解吸塔设备排放、清洗、置换的基本知识和合格标准；6 . DCS控制系统的基本知识；7 .熟悉吸收-解吸塔的平安技术知识。内容（具体到知识点）教学方法和建议1 .工艺流程图绘制的基本方法；2 .计算机辅助设计（CAD）的基本知识；3 .熟悉原料的处置方法、了解原料的检验方 法；4 .初步了解所需原料的采购、产品销售预期 及班组经济核算方法；5 .熟悉不同类型吸收-解吸塔的特点，吸收- 解吸操作过程中各工艺参数的影响因素，掌握吸通过工程或角色扮演教学法实施教学：1、吸收-解吸流程认识实训；2、吸收-解吸操作知识准备；3、吸收-解吸计算机仿真模拟实
24、训；工业废气回收系统的吸收-解吸教学工程实 训：（1）设计工作场景，工程经理（教师）布置 吸收-解吸工作任务。收-解吸过程物料衡算与操作线方程式，吸收剂 用量的决定、塔径的计算，填料层高度的计算一 一对数平均推动力法、解析传质单元高度与传质 单元数；6 .吸收装置机械、电器、仪表的投用知识；7 .化工设备装配图识图方法，蒸汽吹扫的知 识，盲板抽堵常识；吸收解吸装置排放、清洗、 置换的基本知识和合格标准；8 . DCS控制系统的基本知识，熟悉吸收-解 吸塔的平安技术知识；9 .设备润滑、防腐的基本知识，设备与管线 保温、保冷的基本知识，设备检修的平安规定。（2）学生独立设计工作任务单（包括原料虚
25、 拟采购、生产能力核算、计划操作规程、产品质量 控制、产品检验方法等）。（3）学生小组进行现场真实操作，记录操作 工时、电耗及最终废气排放质量，物品堆放符合企 业规范，培养良好的职业素养。（4）学生小组完成初步本钱经济核算（原料 采购本钱、吸收-解吸操作工时、电耗、本钱核算）， 设计并填写吸收-解吸操作工作页。（5）评价：学生互评，指出对方操作存在 的缺陷。工程经理（教师）点评，对每一个工作 页进行评分,与学生一起总结本实训项S实施过程 中的经验与缺乏。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求1 .吸收-解吸多功能实训装置；2 .多媒体教学设备；3 .教学课件、软件；4 .维修资料；5 .视
26、频教学资料；6 .网络教学资源；7 .工作任务单、评价表、考核表；8 .参考用书。有机化工的基础知识； 化工机械基础； 化工基础计算机能； 化工识图及制图知识； 平安操作知识。1、具备吸收-解吸流程的模拟冷 态开车、模拟正常停车、模拟正 常运行、参数调节技能；2 .具备协作进行水联运试车技 能；3 .具备做好吸收-解吸生产线的 开车准备、冷态开车、热态正常 停车、正常运行、参数调节、节 能操作及故障诊断和处理技能； 4.设备润滑、防腐的基本知识；5 .设备与管线保温、保冷的基本 知识；6 .设备检修的平安规定。学习情境3：净化处理石油工业污水学时：20学习目标能力目标:1 .具备协作进行纳滤膜
27、净化处理装置水联运试车技能；2 .具备做好纳滤膜净化处理生产线的开车准备能力；3 .具备纳滤膜净化处理装置的冷态开车、正常运行、参数调节技能;4 .具备纳滤膜净化处理装置的节能操作技能；5 .具备纳滤膜净化处理装置的故障诊断和处理技能。知识目标：1 .膜别离装置机械、电器、仪表的投用知识；2 .设备、管线气密性试验知识和平安阀的调试知识；3 .工艺指标的制定依据和对产品质量的影响；4 .膜别离装置排放、清洗、置换的基本知识和合格标准；5 . DCS控制系统的基本知识；6 .熟悉膜别离装置的平安技术知识。内容（具体到知识点）教学方法和建议1 .工艺流程图绘制的基本方法；2 .计算机辅助设计（CA
28、D）的基本知识；3 .熟悉原料的处置方法、了解原料的检验方法；4 .初步了解所需原料的采购、产品销售预期及 班组经济核算方法；5 .熟悉不同类型膜别离装置的特点，膜别离操 作过程中各工艺参数的影响因素，掌握利用天然 或人工合成的，具有选择透过性的薄膜，以及外 界能量或化学位差为推动力，对双组分或多组分 体系进行别离、分级、提纯或富集；6 .膜别离装置机械、电器、仪表的投用知识， 设备、管线气密性试验知识和平安阀的调试知 识，工艺指标的制定依据和对产品质量的影响；7 . DCS控制系统的基本知识，熟悉膜别离装置 的平安技术知识；8 .设备润滑、防腐的基本知识，设备与管线保 温、保冷的基本知识，设
29、备检修的平安规定。通过工程或角色扮演教学法实施教学：1、膜别离流程认识实训2、膜别离操作知识准备3、膜别离计算机仿真模拟实训4、聚氟乙烯纳滤（NF）膜处理石油化工污水教学项 目实训：（1）设计工作场景，工程经理（教师）布置膜分 离工作任务。（2）学生独立设计工作任务单（包括原料虚拟采 购、生产能力核算、计划操作规程、产品质量控 制、产品检验方法等）。（3）学生小组进行现场真实操作，记录操作工时、 电耗及最终产品质量，物品堆放符合企业规范， 培养良好的职业素养。（4）学生小组完成初步本钱经济核算（原料采购 本钱、膜别离操作工时、电耗、本钱核算），设计 并填写膜别离操作工作页。（5）评价：学生互评
30、，指出对方操作存在的缺 陷。工程经理（教师）点评，对每一个工作页 进行评分，与学生一起总结本实训工程实施过程 中的经验与缺乏。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求1 .膜别离实训装置；2 .多媒体教学设备；3 .教学课件；有机化工的基础知识；化工机械基础； 化工基础计算机能；1、具备膜别离装置的模拟冷态开 车、模拟正常停车、模拟正常运行、 参数调节技能；4 .视频教学资料；5 .网络教学资源；6 .工作任务单、评价表、考核表；7 .参考用书。化工识图及制图知识； 平安操作知识。2 .具备协作进行水联运试车技能；3 .具备做好膜别离生产线的开车准 备、冷态开车、热态正常停车、正 常运行、参
31、数调节、节能操作及故 障诊断和处理技能；4 .设备润滑、防腐的基本知识；5 .设备与管线保温、保冷的基本知 识；6 .设备检修的平安规定。学习情境4：富集回收煤油中的苯甲酸 学时：20学习目标能力目标：1 .具备协作进行苯甲酸富集塔水联运试车技能；2 .具备做好苯甲酸富集生产线的开车准备能力；3 .具备苯甲酸富集塔的冷态开车、正常运行、参数调节技能；4 .具备苯甲酸富集塔的节能操作技能；5 .具备苯甲酸富集塔的故障诊断和处理技能。知识目标：1 .萃取装置连锁系统的工作原理；2 .设备、管线气密性试验知识和平安阀的调试知识；3 .萃取装置机械、电器、仪表的投用知识；4 .萃取设备的工艺技术特点；
32、5 .三废处理知识和排放标准；6 .设备的排放、清洗和置换的程序和合格标准；7 . DCS控制系统的基本知识；8 .熟悉萃取装置的平安技术知识。内容（具体到知识点）教学方法和建议1 .工艺流程图绘制的基本方法；2 .计算机辅助设计（CAD）的基本知识；3 .熟悉原料的处置方法、了解原料的检验方 法；4 .初步了解所需原料的采购、产品销售预期 及班组经济核算方法；通过工程或角色扮演教学法实施教学：1、萃取别离流程认识实训2、萃取别离操作知识准备3、萃取别离计算机仿真模拟实训4、煤油-去离子水-苯甲酸三元系统萃取教学工程 实训：5 .熟悉不同类型萃取装置的特点，萃取操作 过程中各工艺参数的影响因素
33、，萃取的定义，萃 取过程的基本原理；液液相平衡，三角形相图的 绘制方法；溶解度曲线和相平衡曲线的绘制方 法；杠杆定律及分配系数；萃取剂的选择方法。6 .萃取装置连锁系统的工作原理，设备、管 线气密性试验知识和平安阀的调试知识，萃取装 置机械、电器、仪表的投用知识，萃取设备的工 艺技术特点；7 . DCS控制系统的基本知识，熟悉萃取装置 的平安技术知识；8 .设备润滑、防腐的基本知识，设备与管线 保温、保冷的基本知识，设备检修的平安规定。（1）设计工作场景，工程经理（教师）布置 萃取工作任务。（2）学生独立设计工作任务单（包括原料虚 拟采购、生产能力核算、计划操作规程、产品质 量控制、产品检验方
34、法等）。（3）学生小组进行现场真实操作，记录操作 工时、电耗及最终产品质量，物品堆放符合企业 规范，培养良好的职业素养。（4）学生小组完成初步本钱经济核算（原料 采购本钱、萃取操作工时、电耗、本钱核算），设 计并填写萃取操作工作页。（5）评价：学生互评，指出对方操作存在 的缺陷。工程经理（教师）点评，对每一个工 作页进行评分，与学生一起总结本实训工程实施 过程中的经验与缺乏。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求1、多功能萃取实训装置；2、多媒体教学设备；3、教学课件、软件；4、维修资料；5、视频教学资料；6、网络教学资源；7、工作任务单、评价表、考核表；8、参考用书。有机化工的基础知识； 化工机械基础； 化工基础计算机能； 化工识图及制图知识； 平安操作知识。1、具备萃取塔的模拟冷态开车、 模拟正常停车、模拟正常运行、 参数调节技能；2 .具备协作进行水联运试车技 能；3 .具备做好萃取生产线的开车准 备、冷态开车、热态正常停车、 正常运行、参数调节、节能操作 及故障诊断和处理技能；4 .设备润滑、防腐的基本知识；5 .设备与管线保温、保冷的基本 知识；6 .设备检修的平安规定。学习情境5：氯化钠结晶操作及控制学时：10学习目标能力目标:1.能够根据结晶操作的特点正确地选择结晶操作，并能分析结晶操作的影响因素;