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1、2022小学教研教学工作计划小学教研教学工作安排 篇1一、指导思想依据上级要求，结合七十八中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题探讨为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，提高老师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教化教学质量，推动我校持续快速发展发挥应有作用。二、工作目标1、进一步完善学校教科研制度，增加老师科研意识，拓展老师教化视野，深厚学校科研氛围，落实科研Ji励机制，提高老师科研水平。2、充分调动老师参加各级各类课题探讨主动性，指导并规范老师课题探讨工作。重视过程性管理，重视强化课题探讨与课堂教
2、学的有机结合，让课题探讨真正为教学服务。3、仔细落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动主动组织老师参与各类论文征集评比活动。4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、主动稳妥地开展有效教学试验。三、工作要点本学年度将围绕“相识再提高，制度更完善，队伍再培育，探讨更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教化科研及有效教学两大方面工作。(一)常规教化科研工作方面1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。2、加强科研培训，提
3、高师资素养。一是组织老师主动参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干老师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研相识。通过创建条件，不断加速老师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注老师教科研实力的提升。一是对五年内新上岗的青年老师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，激励青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教化教学工作。三是对五年以上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年老师脱颖而出。3、规范课题探讨过程管理。做好各级教科研课题的开题和探讨工作
4、，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期探讨报告，征集课题探讨论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即老师每学年必需参与一项课题探讨、撰写一篇教化教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。主动探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。4、主动组织老师参与各级教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教化教学论文、教学方案、教化随笔等评比活动，进一步提高老师的写作水平和反思实力，不断提高老师专业
5、水平。同时，实行有效措施主动组织老师参加区级、市级、国家级的各类教化教学探讨论文、教学案例等竞赛活动。5、做好校内优秀教学法的探讨及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的探讨总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法(教学模式)的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教化水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。6、主动开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，主动激励老师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发爱好、培育实力和展示自我的平台，提升学生的自信念和内在素养。
6、同时，进一步推动学生综合实践活动和独创创建活动的开展，主动组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技独创竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新实力。7、强化我校教科研工作宣扬。一是通过学校网站宣扬推介我校科研动态;二是创办校级科研刊物，将我校教化教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教化教学动态，提炼并推广学校教化教学思想，反映学校的新发展、新改变。(二)推动新课程改革工作方面在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设;重视课程探讨，开发课程资源;加强课堂探讨，转变教学方式;实施发展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步
7、建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升老师整体形象和学校办学品位，进一步提高教化教学质量，促进学生素养全面发展。1、课改思路坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、充溢活力的课程改革实施体系;探究适合我校发展特点的课程改革新路子;提倡并实践新教化理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教化教学改革，扎实推动素养教化;构建有利于学生全面发展和老师队伍专业成长，有利于加快教化教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续发展。2、课改原则解放思想，实事求是。课程改革是一项困难的系统
8、工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累阅历，为我校持续发展打下坚实的基础。加强学习，思想先行。实施一般中学新课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教化，使广阔干部、师生和家长充分相识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教化教学理念，把新课程试验变成每个人的自觉行动，把新课程试验变成学校的自觉行动，将提高学生的素养作为教化教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首要任务。专家指导，科研引领。
9、新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，须要坚实的教化科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教化探讨部门新课程理论探讨成果的基础上，激发和调动广阔教职工试验新课程、探讨新课程的主动性，形成以校为本的探讨机制，主动探究我校实施新课程的有效途径和形式。以校为本，知行结合。“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革试验是一项开创性的工程，须要多方人员全方位参加，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的创建性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是
10、保证课改顺当运行的两个不行或缺的因素。在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进行新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺当进行。全员互动，协同推动。新课改离不开各方面的紧密协作，协同作战。要主动提倡老师之间、师生之间、老师与专家学者之间的互动、合作与对话;加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程试验工作拓展新的发展空间。开拓创新，以人为本。要注意营造敬重人才、激励创新、民主开放的教化教学氛围，充分发挥老师和学生在试验工作中的主体地位，激发其主动性和创建性。
11、2、主要任务全面落实新课程试验工作。实施各学科“课程标准”，通过实践、反思，进一步积累我校新课程实践阅历，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。建立和不断完善校本管理制度。制定我校中学新课程的管理制度，构建与中学新课程相适应的教化教学管理体系，重建新课程条件下的班级管理，建设独具特色的校本课程，创建学校重基础、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学校管理方式的转变。探究服务新课程目标、适应新课程结构和内容的教学模式，构建教化教学的新格局。大力开展以校为本的教化教学探讨，推动基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课程环境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析问
12、题和解决问题的实力，促进老师教学方式和学生学习方式的转变。加强教学管理的探讨，敬重学生的特性发展，合理而有序地支配课程，建立选课指导制度，引导学生形成有特性的课程修习安排，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。探究有效的实施阅历。立足我校实际，探究新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广供应有益的、可借鉴的阅历。建立发展性评价体系。探究对老师和学生的评价制度改革。建立符合新课程要求的发展性评价制度和教化教学水平检测体系;推动学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康发展和老师业务水平的不断提高。探究建立与中学新课程相配套的学分认
13、定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。接着探究因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。建立以校为本的教学探讨制度。激励老师对教学实践中的问题开展教学探讨，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于老师创建性实施课程的环境，使课程的实施过程成为老师专业成长的过程，以促进老师专业素养的提高。全面提高教化教学质量。通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建设成为内涵丰富、活力充足，学生素养全面，老师专业优秀的名校的步伐。四、详细工作支配 (详细时间由上级主管部门和学校各部门协调确定)1、拟定新一年工作安排2、与教化科研职能部门紧密联系，保质保量完成各种教科研活动。3、常常开展教化科研学术研讨活
14、动。4、组织参与市教化技术实力培训活动。5、定期开展或参与各级教化科研学问培训。6、开展课题探讨追踪检查，规范课题管理，做到有安排、有过程、有记载、有结论，7、收集探讨资料，迎接课题中期检查，作好评估验收，争取年底申报结题。8、做好立项(结题)课题及科研室主任网上平台信息整理工作部9、主动组织学校老师参与各级各类课案设计、优质课竞赛。10、依据市教科规文件精神，主动组织并开展“小课题”探讨。11、主动参加“区有效教学的校本探讨”课题协作工作。12、加强反思探讨，主动撰写论文。本学期，学校将进一步要求老师统一思想，明确探讨方向，理清探讨思路，辛苦笔耕。激励老师在实践中反思，在反思后提高，要求老师
15、主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。激励老师向各类教化报刊、杂志投稿，组织参与各级、各类论文评比，使老师在探讨中学习，在探讨中提高，在探讨中发展。13、仔细做好学校校本教研及培训工作14、抓好接着教化的宣扬、登记及组织参与各科接着教化活动，提高老师的素养水平。小学教研教学工作安排 篇2一、指导思想：全面贯彻国务院关于基础教化改革与发展的确定，以中共中心国务院关于农村教化的确定为指针，仔细全面实行都江堰市教化局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生发展为目标。在教学教研工作中，加强新课标的学习，重视课堂教学探讨，扎实过程管理，提高教学质量，促进学生全面素养的提高。
16、二、工作目标：1、加强老师队伍建设，提高老师业务水平。主动送培老师参与各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学探讨，提高老师饥饿哦学实力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。2、仔细执行国家课程安排，抓好教学常规管理工作。3、抓教化科研，抓好新课题的实施工作，仔细探讨，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高探讨的有效性。4、抓好教学质量全过程监控。仔细落实教学“八仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细考试、仔细试验、仔细安排、仔细总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。5、抓好教研
17、组的工作，把学习与探讨结合，有安排，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。6、重视特别儿童教化工作，毕业班工作，学前儿童教化工作，学籍管理工作和学生平安教化工作及良好习惯的养成教化。7、督促老师听课，每月4节(40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节)，教研组长全期听完该组成员的课。8、将国学经典融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生才智。9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教化学生科学熬炼，培育他们良好的心理品质。三、工作重点：1、深化学习新课标精神，提高老师对课标新理念的相识，转变教化观念，改进教与学的方式，提高教学水平。2、落实国
18、家课程安排，仔细抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。学月工作初步支配第一学月(9月)教研组长制定教研组工作安排。2.开展教研组教研活动：审议安排、学习课标、看教学光碟、写教材分析。依据学校新课题(小学课堂教学有效性的探讨)，确立教研组的小课题。9月下旬开展全校作业评比(每班抽15份，)。其次学月。(10月)1、 教研组内开展35岁(含35岁)以下的青年老师的赛课活动。2、 英语组开展活动。3、 素养检测。第三学月(11月)1、教研组内开展教学设计竞赛(组内确定同一内容，45岁以下的老师参加)2、开展全校写字竞赛。3、探讨期末复习。第四学月(12月)
19、1、上旬开展全校作业展评。(全班学生作业)2、素养检测。3、做好期末复习工作。行政教学管理分工支配一、行政人员深化各年级了解老师教学状况、参与组内教学探讨支配：一、二年级数学： 蔡殷 一、二年级语文：向迪松三、四年级数学： 周泽彬 三、 四年级语文：谢涛五、六年级数学：郑志林 罗晓芸 五、六年级语文： 巨登宝英语学科：卫永红 艺体学科：彭宏其他学科：卫兵二、行政深化教研组：教 研 组 组 长 行政人员艾敏 一年级语文 张文利 向迪松二年级语文 马涛 向迪松三年级语文 杨艳群 谢 涛四年级语文 冯利群 谢 涛五年级语文 罗金华 巨登宝六年级语文 王岚 巨登宝刘存静 低段数学 陈敏 蔡 殷中段数学
20、 张丫 周泽彬高段数学 王涛 郑志林 罗晓芸英语组 贺倩 卫永红艺体组(体育、美术、音乐) 何强 彭宏综合组(思品、科学、生命与平安、计算机) 李中议 卫兵小学教研教学工作安排 篇3树立“以学生成长为本、老师提高为本、学校发展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，细化常规管理，提高老师专业技能，坚持教学过程和结果并重的原则，提高教学效益，努力开创我校教化新局面。1、学生入学率、巩固率、合格率分别达100、90、90。全面提升达标率，语文、数学、英语合格率均达90以上，体育合格率95。2、主动推动教化思想的普及和老师教化教学技能的提高。3、老师培训率100。1、老师由传授者变成策划者；2
21、、一言堂变为百家鸣；3、单纯学问型变为学问、实力、情感型；4、唯一答案标准答案变为多种解答；5、整齐划一变为敏捷多变；6、精英式变为大众化；7、死记硬背变成体验感悟；8、听说读写深化为演、唱、画、作；9、接受式变为探究式；10、安安分分变为特性张扬。一、教育主任要坚持工作在第一线，至少担当一门主科教学，驾驭第一手资料；定期参与教研活动；切实抓好教学工作（安排、实施、检查、总结、沟通）；抓好老师培训；本学期听课至少30节。抓好教务工作（招生、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、试验、电教、资料管理等工作）。二、常规管理老师在本学期教化教学工作中要注意工作的精细化和
22、全面化，要从细微环节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理，实现 “备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全覆盖，力图形成学科特色建设目标：语文：品经典篇 写优秀文 说条理话 书美丽字数学：激发爱好 培育习惯 渗透实力 形成思维英语：发音标准 沟通自信 语段输出 视野开拓（一）备课老师要做到仔细研读教材及相关资料，结合学情，依据教化学、心理学设计有个人特色的教案，不照搬参考书。以单元为单位，主动实践“单元备课单元授课单元检测单元辅导”制度，整合单元和相关学科内容，提高教与学的效率。（二）上课1、“学无定法，贵在得法”。老师要把提高学生学习爱好和学习实力放在重要位置，指导
23、学生驾驭适合自己的学习方法，引导学生会思索、会合作、会倾听、会表达、会沟通、会搜集处理信息，不断提高学生的学习效率。2、提倡老师不带教案本上课老师在上课前就应对自己的授课内容熟悉于心并把留意力放在学生身上，要立足于“教案”但更要注意教学双边活动的生成性，相机调整教学策略，敏捷处理教学意外。3、对体育等课程必需上足课时、提高效率，主动提高教化教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”，“一俊遮百丑”的短视行为严峻影响学生健康成长和将来发展，真正的教化容不得急功近利。4、合理安排教学时间，学生活动时间应占4至6成。5、主动运用电教设备，不断提高教学效率。6、严格落实“候课
24、制”（老师在预备铃响和上课铃响之前必需在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神打算），改进老师工作作风，树立老师敬业爱岗的意识和形象。7、老师上课或辅导应不迟到、不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特别状况，不坐着上课；不随意调课或更改授课内容。8、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、卑视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）。9、老师板书工整，不潦草。10、学习目标要精确、明确、详细，并力求当堂达到。预习的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。11、体育老师根据
25、期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习；组织学生进行跳绳和乒乓球训练；艺术类学科要严格根据教科书进行教学，培育学生具有初步的观赏美、体验美和表现美的实力。音乐课要重视乐理学问的教学，美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐老师教学生学唱校歌夕歌，此歌为合唱竞赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。“少儿歌曲合唱竞赛”由音乐老师负责演出内容和训练（每班至少四名学生，参赛曲目不能雷同；可利用音乐课抽出肯定时间进行训练）。（三）听课本学期教室听课试行邀请制，充分发挥老师的主动性。老师本学期邀请同校老师听沟通课不少于12节。老师在授课结束后由受邀老师及学生填写沟通课记录单（详
26、单另行打印）。（四）练习与作业1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。2、新授课的课堂作业要以课本上的为主精选作业（复习课除外），注意应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭、不辅导；要学生书写工整，一丝不苟；要当堂完成，下课前交作业本。习作训练从二年级起先。语文老师尤其是低年级语文老师要支配学生博览群书，读好书；每天要利用语文课或下午预备时的.前五分钟进行口语表达训练（讲故事、口语交际等）。3、语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批
27、、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无错别字，恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者老师均需重新指导，直至达标为止，否则视为未完成本次教学任务。4、书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者，发觉一张撕掉一张；学生必需当天补齐所撕掉的作业。5、切实减轻学生过重的学业负担，坚决反对老师以盈利为目的和节约备课精力私自要求学生订购教辅材料；布置作业要有代表性，在“质”的基础上适当限制“量”，反对布置大量机械抄写的练习作业加重学生负担。6、低年级作业总量不得超过半小时，三至六年级作业总量不得超过一个小时。每周三为小学生“无作业日”。7、学生完成练习或作业时，即“
28、后教”时，要当堂集中揭示错例，启发较多的学生更正、探讨，老师只做引导和指出错误。（五）检测单元检测的目的是查漏补缺，通过“驾驭学习法”加强对学生学问、技能等方面的检测，查出本周所学的未过关的学问点，使学生更有针对性地复习，并接受老师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。1、提倡老师自编测试题，充分调动广阔学生学习的主动性、主动性和创建性，大面积提高教化教学质量，坚决反对老师以盈利和省事等目的私自要求学生订购教辅材料。老师自编的试题更有针对性和有效性。2、单元检测的主要科目及内容：语文：检测本单元全部生字生词，娴熟诵读指定内容，娴熟驾驭所学语文基本功。英语：检测本单元所学的单词，要求须朗
29、读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题，正确解答练习题。3、单元检测的落实以质量调研为手段，努力提高教学质量。教案、作业每周检查一次，每月全面评估一次，每单元检测一次并刚好进行反馈教学予以补救（成果单于批改后的次日上交教育处）。（六）辅导本着“面对全体、全面发展”的原则，各科老师要充分重视后进生的转化工作，将后进生的转化列入班主任安排及本学科教学安排之中，实行有针对性的措施，定转化对象、定特性化转化方案，多途径着手开展个案探讨工作，确保实效。教育处将后进生转化 阅历沟通列入工作历。（七）教学活
30、动1、各科老师均要注意扩高校生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要要依据学生成长和教学的须要，细心举荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和华蜜人生奠基2、学校以小学生必背70首古诗为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习，每周组织学生练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反馈，开展专项竞赛（详细支配见“附件 1” ）。3、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参与率达到90以上；坚持“两课”“两操”活动，接着开展“阳光体育活动”，做到制度化、常常化，学生体质健康达标率达到90以上；提倡“文明其精
31、神，野蛮其体魄”，班主任及体育老师要引导学生养成学会健体、酷爱运动，力求每个学生至少有一项自己宠爱的熬炼项目且每天熬炼时间不少于一小时。提倡并组织老师和学生一起熬炼。4、书法活动要有检查督促（支配学生每日检查或老师自己检查督促）、有评比（每周班级评比；每学期期中、期末学校评比）。（八）学生评价1、美术期末检测，美术老师需按教科书学习内容组织学生分别上交形式多样的作品作为评价内容；按学校要求上交各种表现形式的优秀作品并参与展出（作品表现形式不得少于三种）。体育期末检测，体育老师按区文教体局的考查项目于“六一”后进行。音乐、劳动、科学等考查科目由任课老师于“六一”后结合平常学习成果进行评定。2、接
32、着实施学生评价改革。实施“优秀学生提名制”：期末“优秀人数”不限人数，由教育处依据期末成果确定人选，班主任、科任老师和学生（该班赞同人数须达2/3）可结合学生日常表现予以推翻；个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任老师一并供应该生的平常成果报经教育处批准通过，但人数每班仅限一人。3、变更单一的评价模式，以“多元智能”为依据，实行多样化的学生评价。从本学期起先进行“校内才艺之星”的评比，主要为课堂教学之外学生的才艺展示，每项才艺只评比一人。（九）非智力因素的培育1、小学生日常行为规范由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，增加学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和
33、学风的形成。2、开展“格言文化”工作。班主任引导学生以志向、自律等位主题，结合学生成长所需，选择恰如其分的格言贴在学生课桌右上角、黑板左（右）侧，引领学生思想、规范学生行为，促进学生的健康成长。（十）工作评估1、进一步深化教案、作业及学生学业反馈：教案、作业每周检查一次，每月全面评估一次，每单元检测一次并刚好进行反馈教学予以补救。2、教育处评比优秀作业，搞好作业展览。任课老师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣扬栏。3、教育处、教研组定期、不定期检查老师批改作业的状况，并列入对学部的考核。1、老师要主动参与自主学习，仔细执行老师职业道德规范，不断提高自身道德修养，严禁因考试成果卑视、驱逐学困生
34、，严禁体罚和对学生进行心理虐待，杜绝违反老师师德的现象发生。2、建立新型的师生关系。建立教学信息反馈制度，扎实地开展学生评教和学生家长评教活动，树立老师良好形象，创设更好的育人环境，赢得更高的社会美誉度。3、全体老师每人每学期至少上两次电教课，会制作课件并应用于教学之中。以活动推动老师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。4、抓好新老师培训，让她们挑大梁，脱颖而出。5、主动组织老师参与上级部门举办的各级各类业务培训，保证参与时间、次数和效果。1、主动参与区教研室组织的各项活动。2、坚持常年赛课，不断创新；在课堂教学中要开展各种竞赛活动。3、主动开展以老师个人教研课题开设、“生命课堂”
35、教学为主要内容的教研活动。4、各教研组制定教研安排要有可行性、科学性，仔细落实，确保实效。语文教研组要以习作教学为重点开展专项教研活动，在实行校内观摩课的基础上仔细说课、评课，相互沟通，共同提高习作教学水平。5、召开一次班主任阅历沟通会。6、以教学为导向，习作教学、生命课堂为重点开展课例探讨7、变更老师业务学习方式，以“校内论坛”（结合教学实际，教研组长提出下次业务学习主题；老师提前打算活动内容；老师逐个发言并作记录、点评；老师探讨与总结、反思；存档）和“百家讲坛”的形式进行。家庭教化学生成长教化中不行或缺的一环。老师要充分敬重学生家长，主动向学生家长讲解国家的教化方针、政策法规，刚好向学生家
36、长反馈其子女的在校表现，力戒“告状式”、“株连（学生家长）式”、吩咐式等不良做法；要耐性沟通，获得学生家长的理解和支持，共同做好育人工作。激励老师登门探望学生家长。老师可以采纳电话、写信等多种方式与学生家长联系。接近期末，刚好征求全体老师对本学期教研教学工作的的看法和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。1、主动招收辖区内的适龄儿童入学，入学率达到100；在校生巩固率达到100，接着做好“两基”巩固提高工作。2、加强师德教化，杜绝体罚和“心罚”学生现象发生，防止学生流失。3、组织老师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。4、规范学生学籍管理。小学教研教学工作安排 篇4一、指导思想本学
37、期我校英语组将以学校和教育处工作安排为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学探讨,提高老师驾驭课堂实力,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教化工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,特性得到充分的发展,使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标1、 接着以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四非常钟要效益。2、 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。3、 本学期围绕英语教学中
38、的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教化教学绽开研讨,探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。三、工作措施(一)加强理论学习,转变教化观念接着学习英语课程标准,主动开展教学改革实践活动,努力提高英语老师的整体素养,特殊是英语语言专业素养,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。(二)规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材,细心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理
39、划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计,以形成特性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要留意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同实力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避开两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习看法,驾驭良好
40、的学习方法,培育学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。(三)加强探讨,以科研促教学。开展听,评课活动,通过相互听课,刚好发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,探讨对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。四、详细活动支配:1、集体学习,探讨关于老师专业学问考试;制定本学期教研组工作安排2、实行本学期教研组工作安排3、研讨如何较好利用好校内网和英特网,为教学服务4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动6、期中考试7、总结,分析期中考试8、打算、参与教学能手讲座讲
41、课9、研讨六年级毕业复习要点10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法11、探讨复习方法,制定复习安排12、做好复习工作,努力提高统考成果13、教研组工作总结小学教研教学工作安排 篇5一、指导思想本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语氛围，激发学生的学习爱好，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，使英语教学探讨工作再上一个新的台阶。二、主要工作（一
42、）实施新课程1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造同等敬重的沟通氛围。2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，要做好骨干老师的示范带头作用，发挥
43、他们在新课程、新教材、教法的作用。激励老师之间的相互沟通与学习。（二）提高学生的英语实力1、为了加强英语基础教化，创建听说条件，创设英语的氛氛，提高交际实力。2、实行英语书法竞赛的评比活动，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动学生的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。3、开展英语竞赛。（三）开展课外活动，激发学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参于意识，培育爱好。我们打算依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。1、充分利用校内
44、广播。2、本学期将实行三至六年级英文书写竞赛，各班学习园地还增设“双语园地”。3、丰富课外作业的布置。（a）收集摘抄身边英语，培育学生主动学习意识。（b）设计好用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌颂给父母听。（c）在圣诞节实行一次活动，给学生供应一个施展才华的空间。（d）举办英语黑板报。（e）班与班之间手拉手活动。三、主要活动内容和时间支配九月1、制订各年级英语教学安排。2、制定本学期教研活动安排。3、小学英语新课程标准及教材培训。4、由陈夏婷老师参与高州市小学英语新课程培训。5、备好周前课。（集体备课）6、组织学生参与英语爱好小组学习。（多媒体教室）7、公开课。十月1、仔细学习新课程
45、。2、各班组织学生参与英语竞赛。3、落实好培优。4、英语公开课。十一月1、课堂教学研讨。2、检查教案。3、英语公开课。十二月1、组织学生实行圣诞节活动。（校内）2、科组老师相互之间沟通学习。3、组织老师学习新课程。4、英语公开课。一月1、科组老师统一教学进度，共同研讨教材。2、制定各年级复习安排，抓好英语复习工作，查漏补缺。3、期末复习考试，做好评卷分析工作。4、撰写教学总结。小学教研教学工作安排 篇6一、指导思想：新学期仔细学习并落实上级各项要求，结合学校教化教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以老师特性化课程研发为突破，深化开展教学探讨。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力探讨英语课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语老师的课堂教学水平及业务实力。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。落实教研组各种安排及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。2、提高学生的英语实际应用实力以发展性评价探讨为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传