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1、广州市小学体育与健康课堂教学常规及要求一、课前准备(一)体育教师要根据全日制义务教育体育与健康课程标准的要求,结合学校条件情况,制定学期教学计划、单元计划、课时计划,并按计划上课。体育教师要认真备课,毎节课必须有课时教案,教案中应有明确的安全措施或安全提示。(二)体育教师课前要做好场地器材的准备和安全检查工作,排除安全隐患。上课使用的场地、器材要符合国家相关要求。体育教师上课必须穿着整洁的运动服装和运动鞋。(三)学生有特殊疾病不能修习体育课,须向学校报告备案,不得隐瞒。学生身体不适不能上体育课,课前应向班主任或体育教师请假。体育教师要了解学生的身体健康情况,做好见习生的安排。二、课堂教学(一)
2、整队集合1、教师应提前到达上课地点等候学生,体育委员须在教师指定的位置迅速集合整理队伍,检查出勤人数和着装,并向体育教师报告。2、学生不得带刀、笔、钥匙、手表、手机、饰物、胸牌(卡)等不利于安全的坚硬物品上体育课。学生必须穿着运动服装和软底运动鞋上体育课。3、师生互道“问好”。4、体育教师要向全体学生宣布上课内容和学习目标及安全要求。(二)热身运动1、做好热身运动,内容包括各种徒手操或器械操,慢跑等。2、针对上课内容的专门性游戏活动。3、单元教学中,需安排队形队列练习。(三)技术学习1、体育教师要有技术动作的示范和动作要领的讲解,术语准确,语言精炼。2、学生学习要有个人自主体验和小组学习过程,
3、发挥学生的主动性。3、要依据学生的技术水平差异,安排不同学习难度和要求的练习,力求全体学生学有所得,学有所进。4、每节课必须保证一定的运动负荷,练习密度不低于45%,使学生的体能素质得到提高。5、组织竞赛游戏活动时,要讲明规则和要求及安全提示。6、遵循由易到难,由浅入深的原则安排练习手段和方法。学习的组织,要体现认知、掌握、巩固、提高、发展的过程。7、提供学生示范展示的平台,提高学生学习的自信心,体验成功。8、要注意结合具体的教学内容,适时向学生传授相关的健康生活方式、运动保健、科学锻炼和安全防护等知识。9、体育教师要注意观察学生的身体及情绪状况,对因身体不适难以完成练习的学生,要根据具体情况
4、及时、妥善处理;教学中发生意外伤害事故,要及时与校医联系妥善处理,并向学校行政领导报告。(四)教学结束1、做好放松整理运动。2、集合整理队伍,检查人数,总结本课教学情况。3、组织学生做好器材的清点回收工作。4、师生互道“再见”。三、课后反思单元教学结束,应撰写教学反思,内容包括学生对技术动作掌握的情况、教学方法的运用效果情况、学生参与练习的情况等。四、教师行为要求1、讲解示范:体现在队列练习、技术学习、辅导纠正、展示、总结等环节中。2、观察指导:包括练习纪律、技术动作掌握情况、练习安全、良好品质的表现情况等。指导分为个别指导、小组指导、全班指导。3、表扬鼓励:包括技术动作学习、练习纪律、良好品质、对学困生的有效引导等。4、展示点评:分为个人展示、小组展示。内容包括优秀技术动作展示、创新成果展示,学生展示后教师要给予点评。5、总结引导:体现在下课前,总结本课教学情况,表扬突出人物和事件,指出改进内容和努力方向。6、不得打骂、讥讽、羞辱、体罚学生,伤害学生的自尊心。7、严禁在课堂上抽烟,不与教学无关人员聊天,不得擅自无故离开教学场地,不做与教学无关的其它活动。二0一一年二月