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1、统编版道德与法治六年级上册第4课地球一一我们的家园 第一课时教学设计课题4地球一一我们的家园第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园一一地球。2、能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。3、知识目标：认识我们生存的家园一一地球，并了解环境问题的危害。重点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。难点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处
2、处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？导入新课。讲授新课【我们生存的家园】1、找一找：我们的星球。2、我们的家园：请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！3、介绍：美丽的蔚蓝色星球。4、太空探险家：请阅读课本第28页活动园中的对话，思考并回答 以下问题：（1）假如离开地球，我们人类能生存吗？（2）宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园？5、相关资讯：（1）还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可 能。（2）和地球相似度最高的星球终被放弃！科学家：它在走下坡路。6、思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么， 我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二
3、家园”呢？ 7、介绍：“生物圈2号”8、总结：地球是我们唯一能生存的家园。9、我爱我的家园摄影展：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然 环境。而自古以来，人类也在用自己特有的方式与自然环境和谐相 处。请你提供一张照片，能让大家直观地感受到人与自然和谐相处 的美好画面。充分认识到地球 的重要性，从而 培养珍惜地球、 保护环境的意 识。【环境问题敲响了警钟】1、思考：（1）为什么科学家们那么急迫地想要找到人类的“第二家园”呢？（2）人类的活动带来了哪些环境问题？2、视频:环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久?3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越 来越不堪重负。生物赖
4、以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速 度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯 竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变地球出 现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。深刻认识到环境 问题最终将会危 及人类自身。4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资 料，说说这些环境问题会带来哪些危害？（课本第30页）5、活动园：日本水俣病。6、讨论：（1）日本的水俣病事件告诉我们什么？（2）请你选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。 然后，仿照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。课堂小结 如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意
5、破坏，总结提升必然会受到大自然的惩罚。板书4地球我们的家园造成了环境问题，伤害了地球提供所需的空间、环境、资源等人类地球统编版道德与法治六年级上册第4课地球一一我们的家园第二课时教学设计课题4地球一一我们的家园第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标3、情感态度与价值观目标：树立环保理念，落实环保行动。4、能力目标：能够通过自己的实际行动为保护环境做贡献。3、知识目标：了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为小学生应该 如何保护环境。重点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。难点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。教学环节教师活动设计意图导入新课1
6、、视频：地球的自白2、说一说：(1) 看完视频，你有什么感受和想法？(2) 为什么我们要一起行动起来，保卫地球？3、导入语：地球是人类生存的家园，而地球因人类而受到了伤害， 因此，保护地球是全人类的共同责任。导入新课。讲授新课1、保卫地球：国际在行动(1) 世界环保史上三大里程碑会议(2) 巴黎协定2、保卫地球，世界各国都在行动一一环保立法3、总结：为了更有效地保护地球，实现可持续开展，世界各国通过 签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。4、保卫地球，中国在行动：(1)修订中华人民共和国环境保护法(2)环保知多少：你还知道我们国家的哪些环保法律？(3)点赞！上海居民区垃圾分类达标率从
7、15%提高至90%(4)总结：中国把环境保护、节约资源列为一项基本国策，并制定 和完善相关的环保法律、加强环保立法，为保卫地球尽自己的一份 责任。5、过渡语：人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航，还 在不断探索、创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。6、人类的智慧：你知道人类有哪些保护环境的重要方式吗？了解国际、世界 各国、中国关于 保护环境的举措 和行动。热点连接。了解当前一些保(1)循环经济(2)清洁能源(3)环保材料7、小组合作：请以小组为单位，领取以下任意一个任务并合作完成 (1)为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？(2) 2019年中华人民共和国70周年国
8、庆阅兵庆典上，有哪些环保 创举？(3)阅读课本第33也活动园，并说说这些新能源有什么特点，新 能源的开发有什么重要意义？8、过渡语：保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人 应尽的义务。9、保护环境，我们在行动：世界无车日、熄灯一小时、植树节 10、保护环境大行动：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做 些什么呢？11、小小环境观察员：(1)请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研 究，并提出改善的建议。(2)选派小组代表提供你们的研究结果。(3)全班一起总结各小组的研究结果，以此为启发，制定保护地球 的班级环保公约。12、我们的约定一一班级环保公约护环境的新型方 式。热
9、点连接，加深 对环保的认识， 从而激励学生积 极参与环保行 动。课堂小结地球是我们赖以生存的家园，是人类的母亲，保护地球是每 个人的责任，让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！总结提升板书4地球我们的家园国际国家个人地球一一我们的家园第一课时一、教学目标1. 认识到地球是人类唯一的家园。2. 了解生活中的环境污染和破坏问题以及给人类带来的危害。3. 了解人类为保护环境做出的努力，并积极投身到保护地球的行动中来。 二、教学重点及难点1 .意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。2 .树立保护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资
10、源、场景照片等五、教学过程活动一：我们生存的家园反应指导：1.课堂导入：出示纪录片地球成长史，通过视频让学生们初步了解 地球。2.分组讨论教材“活动园”的问题：我们是否能够不依靠地球而生存？ 3. 请同学们谈一谈地球适宜人类生存的条件，引导学生思考“生物圈2号”实验为什 么会失败？教师总结：地球是目前的唯一有生命存在的、适宜人类生存和开展的星球，我 们要珍惜地球资源，保护地球环境，珍爱地球为我们创造的生存条件，守卫我们共 同的家园。地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自 己特有的方式于自然环境和谐相处。设计意图：通过阅读案例，让学生充分认识到地球的重要性，从而培养珍惜地
11、球、 保护环境的意识。活动二：和谐美好的人与自然反应指导：1.出示教材图片，让学生们了解人与自然是怎样和谐相处的。2.请同 学们提供在课前的其他关于人与自然和谐相处的例子。教师总结：曾经我们与自然是那么和谐美好，然而随着人口的增长和人类需求的增 力口，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减 少，煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开采而面临枯竭，化学燃料燃烧产 生的大量温室气体导致全球变暖让人类面临许多严峻环境问题。设计意图：通过交流探究使学生理解人与自然、环境的相互依存关系。活动三：敲响警钟的环境问题反应指导：1.出示教材图片，分组讨论这些图片分别反映了哪些方
12、面的环境问题？这些环境问题会带来哪些危害？ 2.引导学生思考面对日益突出的环境问题，我们应 该做些什么？教师总结：环境恶化加剧自然灾害的发生，破坏了生态平衡，威胁着人民的生命安 全和身体健康。同学们说的很对，我们要积极参加保护环境的公益活动，同破坏环 境的行为作斗争。设计意图：通过讨论等形式让学生深刻体会到地球的环境问题日益严重，环境问 题给人类带来了灾难性的后果，使学生明确保护地球就是保护人类自己，从而激 发保护人类唯一家园的强烈愿望。活动四：地球的控诉反应指导：1.请同学们自主阅读教材水俣病事件谈一谈日本的水俣病事件告诉 我们什么？ 2.在课堂上仿照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。教
13、师总结：人类的任何行为都会对环境产生影响,反之,环境的任何改变也直接影响 到人类的生存与开展。人类与环境是和谐共处的关系。呼唤环境保护，维护生态平衡, 至关重要。设计意图：深刻认识到环境问题最终将会危及人类自身。课堂小结：世界上只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护 地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！板书设计：地球一一我们的家园地球唯一的家园人与自然和谐相处、日益严重的环境问题及后果地球一一我们的家园第二课时六、教学目标.知道保卫地球是全人类共同的责任，各国通过签订协定和立法的方式来限
14、制人类 对地球的伤害。4 .树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。5 .学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。七、教学重点及难点6 .意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。7 .树立保护、保护我们生存家园的环保意识，用实际行动投入身边日常生活环保。 八、教学用具多媒体设备、等九、相关资源图片资源、场景照片等十、教学过程活动一：我们共同的责任反应指导：1.课堂导入：出示今日北京沙尘暴的图片，让学生了解空气污染对人们 的生活带来的影响。2.教师讲述巴黎协定签署，世界各国都在为环境保护而行 动。3.出示我国关于环保的相应法律、法规，请同学们提供课前的我们国家 的其他
15、环保法律或措施。教师总结：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将 自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新途径设计意图：通过对巴黎协定的了解让学生意识到环境保护已经上升为全球广泛 参与关注问题。活动二：实现可持续开展反应指导：1.课件出示循环经济、清洁能源的相关介绍，让学生初步了解循环经济、 清洁能源。2.引导学生自主阅读教材“活动园”的图片，分组讨论这些新能源有什 么特点，新能源的开发有什么重要意义？教师总结： 人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航，还在不断探索、 创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。保护环境不仅是国家、政府的的责 任，也是我们每个人应尽
16、的义务。设计意图：了解循环经济、清洁能源，是人类创新探索保护环境的重要方式。活动三：环境保护你我他反应指导：1.请同学们提供自己知道的关于保护地球的日子。2.分组讨论：国家可 以制定法律，大人们可以创造有关的节约能源的产品，那我们小学生可以做些什么 呢？教师总结：保护环境，人人有责。在生活中不仅是大人应该为保护环境保驾护航, 我们也一样可以为保护环境做贡献。从小事做起，环境保护全世界都在行动。设计意图：知道保护环境的节日，通过分组讨论让学生了解自己可以采取的环保行 动，树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。活动四：我是环境观察员反应指导：1.请同学们提供课前调查的环境小问题。2.全班一起总结各小组的研 究结果，以此为启发，制定保护地球的班级环保公约。教师总结：保护地球，人人有责，我们应该从身边做起，从小事做起，养成主动节 约能源的好习惯。设计意图：通过制定班级环保公约让学生了解到保护环境是每个公民的义务，小学 生要增强环保意识，落实环保行动。课堂小结：地球是人类赖以生存的家园，保卫地球是全人类共同的责任，我们小学 生也需要履行保护环境的一位，从我做起，从小事做起，落实环保行动，提高环保 意识，增强社会责任感，为保卫地球，贡献我们的力量。板书设计：地球一一我们的家园世界各国环保举措 科学使用能源 I创新使用能源环境保护靠大家