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1、2022教师职称述职报告老师职称述职报告 篇1各位评审组领导、老师们：大家好！光阴荏苒，时间飞逝。我踏上工作岗位已有十一年。在这这十一年里，小小的三尺讲台让我感受到的是老师责任的重大，要想做好工作，做好一名老师，首先要有高涨的工作热忱、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素养提高的迫切，只有身正、学高的老师才能教化出合格、优秀的学生。下面我分别从以下几个方面来汇报我的工作和心得：一、思想品德、职业道德方面我拥护党的领导，政治上与党保持高度一样。努力学习法律法规，教化理论和业务学问，不断增加法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素养。在工作中遵守学校规章制度，教学工作仔细负责，主
2、动进取，为人师表。以学校工作为重，从不计较个人得失，敬重他人，甘于奉献，仔细履行了一个老师教书育人的职责。二、教化教学实力和工作业绩1、数学学科教学工作我从担当了数学学科教学工作以来，我主动投入新课改实践，依据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际状况，仔细钻研教材、教参和课标，仔细备课，备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培育自己严谨、科学的教学看法和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、敏捷多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的主动性，提高学生的综合实力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得简单，
3、学得开心。平常虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作业，刚好批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。历年来，我班的教学成果名列前茅。20xx20xx学年荣获优秀老师称号，20xx20xx学年荣获三年级数学学科对比单位其次名，20xx20xx学年在年度考核中被评定为优秀等次。2、班主任工作在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，敬重学生，刚好处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍， 改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培育学生的集体荣誉感，与学生建立“师生挚友”
4、的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培育、提升学生的心理素养、志向情操和道德品质，注意学生行为习惯、学习方法的培育。这些年来，我所带班级有肯定凝合力，学习成果能保持稳步提高，学风和班风较好。3、教学科研和接着教化在平常的工作中，我注意教化教学理论探讨，主动参与学校组织的教科研课题探讨。我注意理论和业务的学习探讨，阅读了不少素养教化和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教化教学理念得到更新，更好地服务于教化教学工作，主动发表教化教学论文。另外，主动参与各类老师接着教化学习培训。参与了教化基本功培训，新课改老师上岗培训，老师信息技术初级培训，班主任培训，均考核合格。回顾这几年的工
5、作，假如说我取得些进步和成果，那也是在各位领导的关切指导下，在老师们的帮助支持下取得的。我还存在很多不足，如：眼界还不够开阔；对新问题、新事务敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教化事业的责任心、对将来的信念，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成果。基于过去的一些成果和阅历，我认为自己符合小学高级老师的任职资格。希望各位领导和老师赐予支持和通过。感谢大家！老师职称述职报告 篇2回顾一年的历程，可以用“劳碌、充溢、欢乐、自信”八个字来概括。一年里，我是班主任，也是语文老师，担当这份工作以来，我就把自己定位为一个服务者：为学生的身心健康
6、服务，为年级代课老师的教学服务，为学校的长期发展服务。一年来，所带班级和我个人在各方面都有了显著的进步。现在我对自己过去一年所做的工作加以梳理、盘点和反思。我力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。下面我从德、能、勤、绩四个方面来汇报半年来的主要工作，并且简要说说来年的努力方向。一、重德育，努力营造良好的育人氛围。依据学校“德育为首、全面育人”的办学方针，我在班级管理中同样教化学生以德育为先，常常教育学生“成材先成人”，将德育工作渗透到平常的班会、讲话、语文课中。我多次开展“日常行为规范养成教化”、“感恩拥有”、“岁月如海，友情如歌”等主题班会，在教授变色龙、范进中举等
7、课文时刚好告知学生“德”的重要性。通过多种形式、多种场合，引导学生真正做到成材先成人。对学生，我提倡“五育并居，德育为首”，作为一名老师，我同样主动参与“老师礼仪”、“老师的素养”、“老师的语言”等主题讲座，通过学习，我对老师的职业道德有了更深的理解，那就是思想作风上实事求是，工作作风上仔细严谨，待人处事上光明正大，生活作风上端庄稳重，努力在各方面都成为学生的楷模。这一切都是立足于我校的稳步前行和长远发展，努力营造良好的育人氛围。二、强实力，全面提高自身教化教学水平。本学年，我主动参与各种活动来提高自己各方面的实力。作为班主任，我知道这不仅是职务，更是一种职业，它要求我必需具备这个职业所须要的
8、一切素养。所以，无论再忙，我始终坚持读书学习。半年来，我主动阅读洪恩红先生的创建适合学生的教化、魏书生老师的好父母，好家教，还有班主任工作漫谈，以提升自己的业务理论水平。通过微信、QQ、博客等途径，刚好学习一些班级管理或教化学生的方法。特殊是在王校长的微信和胡主任的博客中，我常常能阅读到一些与教化相关的文章，我能很快了解到一些前卫的教学理念或创新的管理方法，也让我意识到学习、钻研的重要性。在学习的基础上，我注意实践，意识到“放手”的重要性，真正让班内学生“人人有事做”。比如平常的资料打印有专人负责，他们学着与人打交道;教室的一切设备及运用有专人管理，他们加强了责随意识;大型活动有班干部组织、小
9、组长监督，他们渐渐学会了分工和合作。一年下来，明显感觉比以前当班主任轻松多了，也更有了成就感。我是班主任，更是代课老师，所以提高教学实力也是工作的重中之重。本着虚心的看法，我珍惜每一次难得的学习机会。一年里，我主动参与多媒体培训会，比较娴熟地驾驭了一体机的操作，在平常教学中不断揣摩，学会了投影机与一体机的基本协作操作，大大便利了课堂教学;在胡老师的带领下，我学会了运用博客这一现代信息技术，为自己搭建起了小小资源库，现在已上传博客40余篇;上学期全校老师利用周六时间轮番做讲座，一个比一个精彩，好用性强，特殊是闫安、海琴、月莲、秀娜等老师的表现，或自信满满，或抑扬顿挫，或论述严密，让我的教学多了一
10、份艺术，为我的教学增加了几分色调。本学期，我仔细学习并笔记以“课堂教学技能训练”为主题的多次培训，为自己的教学供应了很好的理论支撑。每周六教研组细化性的学习，进一步增长了我的专业学问，尤其是一个个教学课例观摩观摩研讨，让我对自己平常的教学有了镜子可照、有了参照可比，更有了改进的方向。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，说到这，特殊感谢学校为我们供应了一个成长的大课堂，那就是集体教研。在这里，有思维的碰撞，有思想的共鸣。通过一学年27次的教研，60余次的听课，我成长了许多，体会到了许多。从纵向看，我提高了解读文本的实力、敏捷了课堂教学方法、拓宽了课后反思视野;从横向看，政治、历史、地理学问的了解也让我
11、的课堂充溢了很多、丰富了很多。三、保出勤，细心专研细推敲。“教化无大事，因为它是由各个细微环节组成的;教化无小事，因为细微环节确定成败。”站在教化的第一线，要完成这些大事小事，离不开时间的酝酿。这学期，我严格遵守学校的上下班时间，从来不迟到、不早退。利用好在校的全部时间，细心研读文本、对比参考资料、专心设计每一堂课、每一次作业，努力向四非常钟要效果。对于自己的每一堂课，无论是自习、正课还是班会，我每次都提前进教室，留出时间了解班内状况，以便敏捷调整教学思路和方法。遇到工作忙时，自觉的加班加点让我的效率更高。四、看成果，比照安排说进步。(一)班级成果说到班级成果，我们班最显著的成果是跳绳。当然一
12、次次的进步都离不开学校的大力支持和学生有安排、有目标的训练。我们的校训是“崇德博学，塑身笃行”，在校领导的带领下，我们师生共同走出办公室和教室，走向操场，劳逸结合。充分利用课间活动时间坚持跑步、跳绳、打乒乓球等活动，既熬炼了身体，又融洽了师生关系。一年下来，我感觉身体反抗力提升了，班内学生比开学初有了活力，也从未有一名学生因感冒请假。我们高度重视30分钟的课间活动时间，把时间精确到分秒，形成10+3+5模式。集体7圈加自由3圈的跑步，在耐力上得到保障，3次一分钟的跳绳大大提升了速度，最终5分钟学生依据自己的特进步行专项训练。通过不间断的监督、测试，发觉学生的进步还是很快的，特殊到今年年底，全班
13、17名学生，有16名达到满分，无不及格;在坐位倜前屈中，始终不达标的杨丽，也基本能及格。除了体育成果外，可喜的是学生的文化课成果相比基础而言，也有了大幅度的提升，如王泽元、胡静、袁惠君等同学进步很大;在语文方面，与几个同类校班级相比，学生的成果处于中游水平，写作水平有所提升,在初三的期末考试中全班均分87.6，全县校排名第三。抓好中考项目的同时，我也努力帮助每个学生发展特长、挖掘潜力。上学期的手抄报竞赛和征文竞赛中，涌现出了刘瑞星、刘徐静等几名擅长创作的同学;本学期中，激励指导许阳、刘瑞星、袁惠君三同学参与了我校“激情飞扬，歌颂祖国”主题演讲竞赛，并取得较好的成果;在元旦联欢会中，王泽元、袁惠
14、君第一次担当主持人，自信稳重的表现，让其家长和同学都连连赞扬，也让学校看到了学生全面发展的成效。(二)个人成果成果好坏不仅是个人努力程度的评估，也是学校活动成效展示的一个窗口。正因为有了研讨、培训等活动做后盾，我更有了比武参战的信念和机会。一次次的公开讲课、说课，既锤炼了胆识，也提高了我的设计、写作和表达实力。上学期的老师专题讲座，我多方学习、多次演练，通过话题的确定体现思想的高度，通过语言的表述彰显理论学问的深度，通过事例的引用绽出教学的专心程度。讲座中，听讲老师间或的点头、会心的一笑，让我越讲越自信。在本学期大型的全校老师教学比武中，通过层层选拔、分类评比，我最终获得一等奖的优异成果。全年
15、六次的国旗下讲话，每次都结合我校实际，有针对性、有教化性地仔细打算，收到了不错的效果。五、找不足，有备无患求改进。收获硕果的同时，更应反思不足、查找遗漏，梳理一年的工作，我认为在以下几方面还需改进。1、加强与家长的联系，刚好了解学生在家的状况，把学生的思想教化列为下学期的班工作重点。2、在班工作中，接着坚持“学生管学生、人人有事干、事事有人做”的指导思想，努力让学生在自主管理中提高综合实力。3、协作体育老师抓好学生日常训练，细化、强化训练，争取明年我班体育成果名列前茅。4在教学上多下功夫找方法，努力使班级学生的成果在原有基础上有更大的进步，在培育优生上做文章，在复习中重过程，更要重落实。5、主
16、动参与学校支配的各项活动，多方面接着完善自己。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我用我的心训诲我的学生，我用我的情培育我的学生，当然离学校和领导的要求还差许多，但我情愿不懈努力。我信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。老师职称述职报告 篇3敬重的各位领导：我叫王茂群，20xx年6月毕业于安徽师大物理学专业，同年进入一所国家示范中学任教，20xx年7月到我校工作。在我校工作期间，我能立足本职，从德能勤绩方面要求自己。于德，能抵制诱惑，自觉维护老师的尊严；于能，能站稳讲台，得到学生的认可；于勤，能按时到岗，极少请假，绝无缺岗；于绩，有肯定的工作成效。依据晋升条件，特述职如下：一
17、、教学方面：20xx20xx学年，感谢学校的信任，在毕业年级担当三个班的物理老师。从那时刻起，我就真实感受到我们168中学的文化。我便向物理组的两位同仁，以及其他老师们学习，努力向他们靠近。幸得老师们的共同努力，高考成果志向，为学校连续获得“合肥市教学质量综合一等奖”贡献了自己的力气。除了教学工作，我还担当物理竞赛教练工作。从高一起先，我始终陪伴着学生。尤其是在这个暑假，我始终没有休息，和学生一起仔细打算第29届中学物理竞赛。付出是有汇报的，在刚结束的预赛中，我负责的这个年级，共有57名学生达到90分以上，其中最高分176分，在合肥名列前茅。140分以上共有11人，100分以上35人。为学生参
18、与复赛奠定了很好的基础。二、德育工作20xx年起先我担当6班的班主任工作。在工作中，我任劳任怨，主动和任课老师、家长和学生沟通，克服了各种困难，取得了良好地效果。尤其是有段时间，有两位老师由于怀孕，在长达一个月时间里两门学科无老师正常上课，我主动和学生沟通沟通，支配学生自主学习，没有给学校添麻烦。三、教科研我有三大爱好，陪学生、读书和码字。在和学生共同成长过程中，我还不停的看书。三年来，我读过的书占满了小平房全部的课桌、凳子和床底。我开了教化教学博客，在上面共享着我的每日工作、每日所思、每日所读，和许多酷爱学生的老师一起探讨。三年来，我在班主任之友、青年老师、信息教研周刊（已得到录用通知，样刊
19、两个星期后寄）期刊上各发表文章一篇，在另两本省级期刊发表文章两篇；还有一些随笔、语录、班会材料、备课材料被如新老师、中学生阅读、百名才智班主任工作妙招等书刊收录；三年来，获奖状况也颇为喜人，其中国家级二等奖一篇，省级三等奖一篇，市级二等奖一篇（均为教化主管部门组织的评比）。在168中学只有一种人肯干而且能干的人；在168中学只有三种老师优秀的老师，特别优秀的老师，极为优秀的老师！在这里，我唯有向其他老师学习，把学生当成自己的事业，用严实精细作为自己的行为准则，在成就学生中成就自己，在成就学校中成就自己，才能这片热土上书写自己的传奇。感谢！述职人：XX老师职称述职报告 篇4做一名老师是我儿时最朴
20、实的幻想，做一名优秀的老师是我一生最执着的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影响，1996年我毅然决然地报考了师范学校，并以优异的成果被徽州师范学校录用。1999年师范毕业后，我回到了生我养我的农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学老师，不知不觉间，十二年的时间悄然飞逝，虽然我慢慢褪去年少轻狂的不羁逐步走向成熟，但是始终没有变更的是我这颗酷爱着教化事业和祖国将来的心。为了能让学生学到更多的学问，始终以来我坚持不断的创建一切可能的机会给自己充电加油。20xx年7月我取得了芜湖师范学院小学教化大专文凭，目前我正在自学报考安徽师范高校的汉语言文学教化（本科）专业。20xx年3月取得小学一级老师资格至今的6
21、年多时间里，我始终工作在最基层的村小，也始终担当着包括语文、数学在内的全部学科的教学，应当说积累了肯定的教学阅历，也形成了具有肯定特色的教学风格，同时也取得了肯定的教学成果。现将担当小学一级老师以来的工作状况汇报如下：一、树师德，铸师魂，做一名道德高尚的老师。何谓“师德”？精确地说应当是老师公德，是老师为了维护社会公共利益应当遵守的社会公共道德。1、教人求真。怎样教好书？我坚持课前、课中、课后三管齐下，使教化教学的效果持续不断的影响着学生。（1）以课前充分打算为基础，不但包括每节课前的备教材，备学生，备方法，而且更包括支持不断地对专业理论的学习和对他人教学阅历的借鉴。（2）更为重要的是，在每个
22、不行完全预设，不行重复的课堂上，老师需依据自身特点与善，学科内容与教学目标，学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教化情景敏捷地把握，而不必拘泥于课前打算方案的机械执行。（3）充分利用课后时间，老师刚好总结反思每节课上师生互动的过程与结果，这是老师积累职业阅历，求得专业发展的关键所在，也是老师职业道德发展不行或缺的基本路径。2、学做真人。（1）树立全面的育人意识。育什么样的学生？我认为不仅要注意学生思想品德的培育，更重要的是培育学生良好的情感与看法、科学的人生观与价值观。只有坚持这样的教化目的和价值取向，才能培育出多方面适应社会发展、促进社会发展的人。作为一个老师应有这样的育人意识。（2）实现最佳
23、的育人效果。我认为要做到一这点，老师就要具备四种学问结构：一是本体性学问；二是条件性学问；三是实践学问；四是文化学问。不断加强自身修养，提高自身的全面素养；钻研教化规律，科学实教；精通业务，传授透彻；联系实际，提高教研实力；敏捷施教，擅长启导；以身作则，为人师表等等。1、教学成果：（2）20xx-2022学年度五年级语文期末统考成果全乡第一。（3）20xx-2022学年度五年级数学期末统考成果全乡其次。（4）20xx-2022学年度三年级语文期末统考成果全乡其次。2、论文获奖：（2）20xx年语文论文如何在玩中熬炼学生获县三等奖。（3）20xx年德育论文把心交给学生获县三等奖3、辅导学生：（2
24、）20xx年辅导江琦君同学获县演讲竞赛三等奖4、其他荣誉：（2）20xx年在黄山市老师素养实力考试中获得优秀等级。（3）20xx年被评为“祁红学校教学能手”。（4）20xx年被评为“县少先队优秀中队辅导员”。（5）20xx年被评为“祁红乡优秀共产党员”。在这些年工作的期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成果，但在此其中也有很多不足之处，所以，在以后的工作中，我将一如既往地将自己奉献给教化事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才，在“基础教化”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。老师职称述职报告 篇5本学期，我担当xxx年级数学教学工作，仔细学习教化教
25、学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结:一、仔细钻研教材，明确指导思想。教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和
26、进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔细备好课突出学问传授与思想教化相结合不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得简洁，学得开心，培育学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情
27、感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和发展；既关
28、注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，
29、就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果老师职称述职报告 篇620xx学年是我就职的第一年，也是担当班主任的第一年，担当高一(x)班的班主任。同时担当高一x班的生物老师，经验一年的熬炼，我内心变得很强大，回想一年，收获与感受同在，现就师德、教学、管理和成效等方面总结如下：一、师德方面我主动参与学校的教职工会议，仔细学习学校下达的上级文件，每天关
30、切国内外新闻大小事务，注意政治理论的学习，与同事关系相处融洽，而且能够虚心向有阅历的老师学习。我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。仔细贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中心保持一样，爱岗敬业。树立我与学校共荣辱的思想观。我爱岗敬业，从不迟到早退。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要
31、求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二、教学方面刚来到学校时，对学生的适应实力还不熟识，所以讲课比较快(语速快内容也快)。通过一个学年的接触，尽量做到让我去适应学生能接受的教学方式。结合教学要求和学生实际，对教学内容进行取舍、增减，力求突出重点、突破难点，让学生听得懂、学得会、记得牢。在这一方面自己还并不满足。但是我在教化教学工作中，始终确立“以学生为主体”“以培育学生主动发展”为中心的教化方法，听从学校领导的分工，主动做好本职工作，结合本校的实际条件和学生的状况，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从
32、而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学工作。但我个人觉得，我在的内容落实方面等还有待改进。同时，我主动参与科组备课会、学校组织的外校听课学习、区进修学校组织的新老师培训等，并在5月份赴昌乐二中学习一周，收获良多。在当今的社会，老师假如不学习则不能胜任现在的工作，就会觉得生活毫无意义，就会懊丧而没有活力。因此，学习本身也是在挽救和提升老师自己，如：我仔细阅读了世界上最宏大的推销员和气场修习术后，我对工作充溢了激情。同时学习了刘良华老师的老师专业成长后，我把新的理念运用到教学中，取得了意想不到的效果。三、管理方面本学年我担当高一x班的班主任。高一(x)班共47人，25男22女。内宿生27人
33、，外宿生29人。经验一年的熬炼，我内心变得很强大，回想一年，收获与感受同在，现总结如下：(一)上个学期的感悟以及教训在未起先工作之前，我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。陆哥赫胥勒说得很好我们最大的悲剧不是恐怖的地震，不是连年的斗争，而是千千万万的人们生活着然后死去，却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人，其生活中心竟只是生活的平安，食物的足够，以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己原委是什么人，或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经验足月的心理和社会的诞生，却已经苍老死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。同时接受每个学生潜能未开发的现状，允许他们有
34、这样或那样的小毛病，允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。我的第一年就是用来长见识的，接受教训的。用一年时间了解学生了解工作了解自己。这一年势必是很辛苦的，须要有更多的努力。于是我新奇又忐忑得起先了一个学期，不遗余力，现得教训如下：1、刚开学缺乏必要的引导。我始终以为有些东西我不用教，学生都应当会尊师、爱惜公物、保持教室卫生、整理好自己的东西等等，因此我就在旁边静静视察，做错了就提示。2、内心没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来，他们做错了就提示、谈话等等。3、恶性循环。我给学生的都是消极示意你做错了，你哪里那里又做得不好，你这么做是不对的等等，学生没信念了，
35、我也会很气馁，这样相互都是一种不好的影响。4、没有摆平心态。事情发展得跟我想象得太不一样了，我期盼越大，悲观就越大，就越不想动。我经常找人倾诉、去跑步等等都无济于事，生活在悲观当中，一度特别苦痛。5、我有一种不合理的想法学生全部的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人说-有什么样的班主任就有怎样的班级)。每出一件事情，我都指责自己为什么没做好，为什么又没有做好?陷入自己跟自己较劲，自己打击自己的怪圈当中，根本没有心思去改善现状。6、刚起先的时候，新为人师，我认为跟学生的关系是同等的，对于管理人还是没什么阅历，所以不是很敢管。7、除了与学生的关系，自己与科任老师的关系、学生与科任老师的关系处理
36、得有待改善。所以即使每天早到晚归，虽然每天在想为什么，也没有找到解决的方法，为此一度很苦痛。(二)下学期的措施与反击经过一个寒假的反思以及沉淀，我总结了班级问题(基本上没有走到正轨)，确定各个击破。a表面的问题1、班级课堂思维开发得不错，动得起来，但是很难静得下去。(晚修、上课纪律的问题)2、班级卫生(爱扔东西)3、学习习惯不好，没有提前打算的习惯，平常发的试卷之类的东西没有整理的习惯，考试之前乱糟糟的，找起来奢侈许多时间。4、班干部没有起到带头作用，班干部培训不到位(老师一不在就乱套)5、宿舍(特殊是男生)很难管理(卫生、卧谈到很晚之类的)b深层次的问题1、学生的对自己没有信念2、班级凝合力
37、不够3、学习没有氛围(宁静)c措施1、卫生+学习习惯问题一开学就紧抓桌面书本摆放问题(高度、整齐度、分类摆放)，特地任命了一个桌面管理员定期检查;教室卫生问题，每天除了劳动委员督促，时时常自己检查，晚修前保洁。定学习目标，竞争对手，以及学习安排。2、多开展活动班级凝合力问题这个学期搞了许多活动篮球赛、男生节、女生节等，还有类似各种同学之间的评语之类的东西，给自己的一封信之类的活动，让他们相识到我是2班的，这是2班特有的。增加班级凝合力。3、班干部培训的问题找时间多与班干部谈话，培训内容基本是明确职责、确定进步、激励上进、指出不足等等。常培训效果会比较好。4、我能教给他们什么打造魅力班会课(心理
38、健康教化)我始终在想，除了学习环境，我原委能给他们留下什么东西?怎么留?除了每天晚修早读之前的唠叨，还有没有更好的时间更好的方法?班主任能利用的时间少，也就只有班会课，但基本会冲掉许多，一个学期就7、8次。所以我从学期起先就安排每个班会课可以做些什么男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟他人和谐相处、定目标做安排恒实施、心情处理、关于友情。5、平安教化这个是每周必提示的饮食平安、运动平安、交通平安、游泳平安、网络平安、面对自然灾难的自救方法等等。6、家访工作在班级管理工作中，敬重学生的人格，以同等的姿态面对学生，对学生表现赐予客观的表扬和指责，引导和沟通教化，以建立团结友爱、协调融洽、
39、惊慌活泼的班内人际沟通环境。常常与家长取得联系，主动做好合力教化工作。四、成效方面经过努力，本学年第一学期的教学成果是2个特等和4个一等。在20xx年9月高一生物备课组获区“开学第一课”的三等奖，20xx年5月获新老师培训才艺展示三等奖。综上所述，我将接着秉承正确的世界观，形成良好的师德和规范，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教化教学中去。以上就是我这一年来的工作总结，这就是我的这一年，快速成长用汗水换来的充溢的一年。但这只是一个起先，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。老师职称述职报告 篇7光阴荏苒，时间飞逝。我踏上工作岗位已有八年。这八年，小小的三尺讲台让我感受到的是老师责任的重大
40、，要想做好工作，做好一名老师，首先要有高涨的工作热忱、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素养提高的迫切，只有身正、学高的老师才能教化出合格、优秀的学生。下面我分别从四个方面来汇报我的工作和心得：一、思想品德、职业道德方面我拥护党的领导，政治上与党保持高度一样。努力学习法律法规，教化理论和业务学问，不断增加法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素养。在工作中遵守学校规章制度，教学工作仔细负责，主动进取，为人师表。以学校工作为重，从不计较个人得失，敬重他人，甘于奉献，仔细履行了一个老师教书育人的职责。在20xx20xx学年、20xx20xx学年、20xx20xx年三次年度考核中被
41、评为优秀。二、教化教学实力和工作业绩1、信息技术教学工作老师的从教之日，正是重新学习之时，我至从教起先担当了3年的信息技术教学工作，新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，帮助教科室开展教学探讨工作，平常都主动参加各项教学探讨竞赛和各种论文的评比活动，20xx年我撰写的突破信息技术教化的瓶颈一文在中国教化教学探讨会主办的“20xx中国教化系统（基础教化）年度论文”评比中荣获二等奖，同年被参与衡阳市电子教案制作竞赛荣获二等奖，20xx年在衡阳市年度“青年老师信息技术公开课”评比中荣获二等奖，20xx年在衡阳市
42、信息技术优质课评比中荣获一等奖。2、语文学科教学工作我担当了5年语文学科教学工作，5年来，我主动投入新课改实践，依据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际状况，仔细钻研教材、教参和课标，仔细备课，备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培育自己严谨、科学的教学看法和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、敏捷多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的主动性，提高学生的综合实力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得简单，学得开心。平常虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作
43、业，刚好批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。历年来，我班的教学成果名列前茅。共计获得期末考核同年级同学科前三名3次。最近5年来成果尤为突出。在完成教学工作之余，我主动参与业务实力竞赛，上示范课6次，青年老师优质课竞赛2次，计获得青优课竞赛一等奖1次，二等奖2次。2、班主任工作我连续5年担当班主任。在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，敬重学生，刚好处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培育学生的集体荣誉感，与学生建立“师生挚友”的关系，坚持以生为本，尽力以丰
44、富的班级活动着力培育、提升学生的心理素养、志向情操和道德品质，注意学生行为习惯、学习方法的培育。这些年来，我所带班级有肯定凝合力，学习成果能保持稳步提高，学风和班风较好，获校级优秀班级四次，并两次在学校班主任工作阅历沟通会上作阅历沟通培训发言。在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗。20xx年被评为“先进工作者”及“优秀班主任”称号。始终都受到校领导及学生家长的始终好评。3、教学科研和接着教化在平常的工作中，我注意教化教学理论探讨，主动参与学校组织的教科研课题探讨。我注意理论和业务的学习探讨，阅读了不少素养教化和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教化教学理念得到更新，更好地服务于教化教
45、学工作，多篇教化教学论文获奖。几年来，国家级二等奖1次，市级一等奖1次，市级一等奖1次，市级二等奖1次等。8年来，因为本身不是师范专业毕业，所以主动参与各类老师接着教化学习培训。参与初级中学信息技术老师资格考试并获得资格证书，参与一般话培训测试达二级乙等；参与了教化基本功培训，新课改老师上岗培训，老师信息技术高级培训并获得高级证书，班主任培训，心理教化学培训等均考核合格。回顾这几年的工作，假如说我取得些进步和成果，那也是在各位领导的关切指导下，在老师们的帮助支持下取得的。我还存在很多不足，如：眼界还不够开阔；对新问题、新事务敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越
46、自我，本着对学生的爱心、对教化事业的责任心、对将来的信念，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成果。基于过去的一些成果和阅历，我认为自己符合小学高级老师的任职资格。希望各位领导和老师赐予支持和通过。老师职称述职报告 篇8我xx年七月毕业于南京高校化学化工学院化学系，获本科学历和理学学士学位。毕业后到苏州市第一中学任教，担当中学化学教学以及班主任工作，20xx年8月被评为中学一级老师。工作至今共担当近8年班主任工作，多年担当化学备课组长工作。现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学教学工作。任现职以来教化教学等方面得到了进一步的熬炼，也取得了肯定的成果，简述如下：作为一个酷爱
47、教化的老师，我忠于党和人民的教化事业，思想上主动要求进步。我爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以身作则，以自己的行动来影响学生、教化学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体会教化工作的崇高，从工作中去发觉人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。一、教学工作我严谨治学，刻苦钻研业务。仔细学习领悟新课程标准，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教化教学水平和科研实力。与组内老师们同心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸运用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校“七仔细”的要求，本着以“学生为本”“有效教学”的理念，仔细备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，支配每一节课的内容。在教学中以学生为