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1、八下语文第三单元微练习21.默写。（10分）（1）求之不得，O （诗经周南关雎）（2）微君之躬，?（诗经邺风式微）（3）,悠悠我思。（诗经郑风子衿）（4）桃花源记中从环境的角度写桃花源之美的句子是：“,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”（5）小石潭记中描写溪流曲折悠远的句子是：“, （6）诗经秦风兼葭中描写深秋时节，诗人在岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一 边的诗句是：“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。”（7）同是写送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达对友人离别的不舍 与忧伤，而王勃则以“, ”传达出友情不因天 各一方而疏远的洒脱。2.下列各组句子中加点词意思相同的一
2、项是（）（2分）A.不足为外人道也东坡现右足 B.从小丘西行百二十步从流飘荡 C.得其船随其往D.寻向所志寻病终 3.下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（）（2分）A.阡陌交通B.率妻子邑人来此绝境 C.无论魏晋D.舟首尾长约八分有奇 4.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A.欣然规往（规：打算，计划） B.后遂无问津者（津：地名，天津） C.水尤清冽（尤：格外）D.心乐之（乐：以为乐） 5.班级开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。（9分）（1）陶渊明，（朝代）诗人，自号“”。他长于诗文辞赋，其文语言质 朴自然而又极为精练，具有独特风格，是我国 派的代表人物之一
3、。（2）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划 自己小组的专题学习任务。（4分）示例：专题学习内容：渊明与酒专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系 以及“酒”在陶渊明生命中的意义。专题学习内容：专题学习任务：有个小组在活动市发现刘禹锡与南渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对窿的 方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。（2分） 上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。下联：陶渊明, o（一）（6 分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣源I环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷
4、石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久居， 乃记之而去。（节选自小石潭记）【乙】自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广, 或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青 薛环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多 鱼。又北曲行纤余，睨 若无穷，然卒入于渴。其侧
5、皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而麻焉。风摇其巅，韵动崖谷, 视之既静，其听始远。（节选自柳宗元石渠记）【注释】渴：指袁家渴（一条小溪的名字）。箭：小竹。麻：同“休”，休息。6.解释下列加点词。（4分）（1）潭中鱼可百许头 （2）日光下澈 （3）其岸势犬牙差互 （4）西南行 .【甲】【乙】两文中，作者所描绘的景物共同的特点是什么？反映了作者怎样的心情？（2 分）（二）（9 分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步
6、，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也（节选自桃花源记）【乙】水益涩，曳舟不得进。陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城 府。越信宿，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。 桑畦
7、麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则 舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，糅书“雪窦山”字。（节选自雪窦游志，有删改）【注释】涩：不通畅，指水浅，行船艰难。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：同“垄”。 牧竖：牧童。糅（xitl）书：用赤黑色的漆写。7 .解释下列句中加点词。（4分）（1）便要还家 （2）阡陌交通 （3）曳舟不得进 （4）遂缘小溪 9 .【甲】文寄托了作者怎样的社会理想？（2分）10 .根据【甲】【乙】两文的内容，分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。（3分）第三单元周周清（一）一、基础清（25分）（1）
8、寤寐思服（2）胡为乎泥中（3）青青子佩（4）土地平旷屋舍俨然（5）斗 折蛇行 明灭可见（6）在水一方（7）海内存知己 天涯若比邻（共10分，每 空1分）1. C（2分）A.值得/脚。B.由、自/跟、随。C.代词,他（的）。D.寻找/随即， 不久。2. D（2分）A.交错相通（古义）；运输事业（今义）。B.妻子儿女（古义）；指男子 的配偶（今义）。C.不要说，更不必说（古义）；不论、不管（今义）。D.船（古义、 今义）。3. B（2分）津：渡口。5.（1）东晋 五柳先生（山水）田园（共3分，每空1分）（2）渊明与菊花（1分）搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊 明文化性格的关系以及
9、“菊花”在陶渊明生命中的意义。（3分）（3）东篱采菊（1分）悠然见南山（1分）二、阅读清（20分）（一）（9分）6.（1）大约。（2）穿透。（3）像狗的牙齿那样。（4）向西南。（共2分，每小题0.5分）7 .（1）呆呆地在那里静止不动，忽然间向远处游去。（1分）（2）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时 隐时现。（1分）（3）它的水流遇到一块大的石头，就从石头下面流过去。（1分）8 .C（2分）还从侧面写出了潭水的清澈。9 .景物共同的特点：清幽。（1分）作者的心情：孤寂悲凉。（1分）【乙文参考译文】从袁家渴往西南走不到百步，就看见一条石渠。百姓在石渠上建了一座
10、 桥。有一眼泉水幽幽地流淌，它流淌时的声音时大时小。石渠的宽度有时是 一尺，有时就有二尺，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头， 就从石头下面流过去。越过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着 它，碧绿的苔葬环绕着它。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后 像瀑布一样流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈且较深， 有许多 鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流 入袁家渴。石渠两侧全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小 竹，人可以并排坐在那里休息。风吹动树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回 荡，看它已经安静下来，它被风吹动所发出的声音才在远处
11、传播。（二）（11分）10.同“邀”,邀请。（2）交错相通。（3）拖，拉。（4）于是，就。（共2分，每小题0.5分）. （1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 （1分）（2）打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏。（1分）11 . C（2 分）.【甲】文寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴、百姓安居乐业、幸福和谐的理 想社会的向往。（2分）12 .山阻水隔，很难进入。自然环境优美，田园风光如画。人们生活安宁和乐。（共3分，每条1分）【乙文参考译文】水更浅，行船更艰难，人拉着船也不能进入。在陆地上走了六七里路, 在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城 市官府里的僧人。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。踵过溪水，这里四面被 大山环绕，远望如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中 的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子 互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般！想要问问所经过的地方的名 字，可是轿夫质朴士气，不太懂吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所 问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，首先遇到一座面对着道路期的亭子，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。