《福建省福州时代中学中考押题语文预测卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省福州时代中学中考押题语文预测卷含解析.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子中，加点词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，她能安排个体心灵、振奋民族精神、眉迪民众心智，引领中华民族数千年坚毅前行B.专家一致强调，一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育，所以，首先要做的就是理教阅读，特别是学生
2、的阅读。C.好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带进了融融春光之中。D.习近平总书记屡次引号班典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。2.以下各句表达没有错误的一项为哪一项（）A.学校都在实施平安教育，目的是增强孩子和家长的平安意识，防止平安事故不再发生。B.科幻电影流浪地球根据同名小说改编，讲述了人类寻找新家园的故事，一上映就受到人们的关注。C.自然界是丰富多彩的，我们渴望探索大自然的微妙，更渴望观赏大自然的美景。D. 3月12日植树节，习近平主席亲自参与植树活动，践行了他倡导的“绿水青山，就是金山银山”。3.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（）A.也许是物质生活丰富让味觉麻木
3、了吧，面对美味大餐，我们常有呼同嵋峭的感觉。B.大明湖“明湖秀”工程于2017年底开工，工程紧锣密鼓，将于今年初一气呵感。C.中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人项礼膜拜。D.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子二蹶而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。4.以下各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）A.赃物震撼郑重其悬因地制宜B.造掣峰影勇往直前油光可笨C.追溯亶拗政通人和有过之而无不即D.冷询制裁一泄千里一拍即合5.默写会当凌绝顶，o （望岳）,气象万千。（岳阳楼记）可怜身上衣正单, o （卖炭翁）,此日中流自在行。（观书有感其二）马作的卢飞快， 用帛者谓之为纸” “古又
4、用礼” “汉兴，已有幡纸代简”“至和帝时，蔡伦，天下咸谓之蔡侯纸”介绍了纸的 开展过程；第二段，“麻” “嫩竹” “桑皮” “藤” “苔” “麦茎、稻秆” “麦稿、油藤”介绍了纸的制作材料；第 三段，“数日理其楮，然后于长船中以浸之，数十夫举抄以抄之，傍一夫以鼓而节之，于是以大薰笼周而焙之”介绍了 纸的制法工艺。（2）找到“名”与“纸”的关系的句子即可。“名”的意思是通“丝”，本意与丝线、纺织、布匹有 关，而选文中“其用帛者谓之为纸”说明了 “纸”与丝织品的关系；要找到描写古法造纸工艺中“捞纸”程序的句子, 需首先理解文意，第三段介绍了纸的制法工艺，“数十夫举抄以抄之”的意思是数十个人拿着捞纸
5、工具一一捞纸竹帘 不停地捞，故此句描写“捞纸”的程序。参考译文：自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。周礼记载有个史官掌管国事，把大事记在长竹简 上，小事就记在短竹简上，而在古代都是用的木片。释名里说：“札，就是梳子，像梳子那样把木片编排起来， 就像竹简之类。”汉代兴起，己经开始出现绢帛纸代替竹简，到了汉和帝时期，蔡伦，字敬仲，他用树皮、麻头以及 破布、鱼网造成纸，并上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都把这叫做“蔡侯纸”。蜀中大多以短麻作为造纸原料，这种纸有玉屑、屑骨的称号。江浙地区大多用嫩竹子作为造纸原料。北方用桑树皮作 为造纸的原料。制溪地区的用藤
6、蔓作为造纸的原料。海边的人用海苔作为造纸的原料。浙江地区的人用麦茎、稻秆制 造的纸脆而薄，而用麦秆、油藤制造的纸最正确。夥、歙地区的纸多好纸，这里的纸有凝霜、澄心的称号。还有长的，大约五十尺（约15米）为一幅。原来是歙地的人 民将数日理出来的树皮，将树皮放在长长的船上并用水浸泡之后，数十个人拿着捞纸工具一一捞纸竹帘不停地捞，旁 边一人有节奏的击鼓，再用大熏笼放在四周，烤干到纸张不粘墙壁。按照这样的做法，将纸从头到尾揭下来，纸张厚 薄匀称。9、1. B.当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。2 .（1）评价人要客观公正,不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。（2）官员治理一个地方，要以民为本，
7、关注民生，为政清廉。【解析】. A.容许/在数词后面表示约数。B.都解释为“抱歉” o C.结构助词，的/助词，无词义，是宾语前置的标志。1 .此题考查断句的能力。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。 联系上下文，这句话意思是“当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我。”所以可断句为：当此之 时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。2 .此题考查对文言文主题的理解分析能力。读懂原文是前提，在此基础上理解文章主题，写出故事给人的启示。一定 要围绕故事主旨谈启示，不能脱离原文。结合晏子前后两次治理东阿的故事可得出答案为：评价人要客观公正，不能 偏听偏信
8、，不作实际调查研究就轻下结论；官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。【点睛】参考译文晏子治理东阿三年，齐景公召他来责备他说：“我认为您还可以，派您去治理东阿，如今您管理得乱七八糟。您退下 去自己仔细反省，我要对您大大地责罚。”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和方法来治理东阿，如果三年后还治 理不好，让我为此而死。”景公容许了他。这样，到第二年年终考核地方官的治绩，景公迎上来祝贺他说：“你治理东阿真有成绩啊！ ”晏子回答说：“臣子从 前治理东阿，不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，用来使贫民受利。当这时候，人民没有挨饿的，可 是国君您反倒怪罪我。如今我治理的东阿，听从私人请
9、托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少交入国库，随意献给您 的侍从。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我。我很愚蠢，不 能再去治理东阿了，希望让我告老还乡，给有才能的人让路。”说罢拜了两拜，表现十分恭顺。景公于是离开座位向晏子抱歉说：“您尽力再去治理东阿。东阿，是您的东阿。我不再干涉了。”10. 1.热加工使食物中的天然色素会受到破坏改变食物的香味成分2. 作比拟把热加工与超高压在灭菌中对食物造成的影响进行比拟，强调突出超高压处理能最大限度地保存食物色泽、风味、营养这一优势。3. 超高压灭菌术灭菌的原理高效、快速、杀菌效果均匀 最大限度的保存食物的色泽、
10、风味、营养B4. 第一种:不多余。第段写的是超高压技术在食物快速冷冻和解冻食物加工方面的研究探索对这一技术的未来 展望，是对本文说明对象超高压作了总结与展望。所以不多余。第二种:多余，因为本文的说明对象是超高压技术灭菌术，只要介绍说明的是超高压技术在灭菌方面的相关内容，而第 段的内容是关于在食物加工方面的内容，这与本文主要内容不一致，所以多余。【解析】.试题分析：考查词语的含义。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义。分析时要做到“词不离句，句 不离段”。“黯然失色”指相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩。在文章中的意思是：热加工使食物中的天然 色素会受到破坏，从而改变食物的香味成分
11、。可结合“热杀菌工艺还会改变食物的香味成分，而超高压处理那么不会对 食物的香味有影响”一名厨为理解作答。1 .试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本段文字运用的主要说 明方法是作比拟，把“热杀菌工艺”和“超高压处理”对在保存食物色泽、风味、营养等方面进行比拟，突出地说明了 超高压对食物处理的优势。据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。文章第2段主要介绍说明超高压灭菌术灭菌的原理；文章36段采用举 例子、列数字、作比拟等说明方法说
12、明超高压灭菌术的优点。其中3、4段说明超高压灭菌术的高效、快速、杀菌效果 均匀的优点；第5段说明超高压灭菌术最大限度的保存食物的色泽、风味、营养的优点：第6段说明说明超高压灭菌 术能耗低，符合环保要求的优点。据此可填写作答。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。根据第4段内容，A项中的“醇母菌、霉菌及腐败细菌”应该是“是酵母菌、 霉菌和局部腐败细菌”。依据“即使在室温条件下存放数个月也无任何腐败交质现象”可知，B蔚成风气 理解是正确 的。依据文本中的“以酸性果汁为例”可知，C项“超高压技术只适合为酸性果汁灭菌”的说法是错误的。文章第4段 主要运用的是举例子的说明方法。不是作比拟的说明方法。故D
13、项错误。据此，答案为B。4 .试题分析：考查对文章说明内容与段落之间的关系。文章第7段写的是超高压技术在食物快速冷冻和解冻食物加工 方面的研究探索。本文主要介绍的是超高压技术灭菌术及其在生产生活中的运用。从远景展望的角度看，可以认为是 不多余，是对超高压技术的展望；假设从本文介绍说明的是超高压技术在灭菌方面的相关内容来看，又似乎是多余的。 根据自己的理解分析作答。言之有理即可。11、1.民工一家行李多没钱补票而陷入困境，公交车上的乘客们分摊了他的行李，帮助民工走出窘境。5 .不耐烦震惊嘀咕了一句. （1）“咬”两个动词准确生动地表现了男孩为保护兔子不顾一切冲上去时着急和愤怒的心情，突出了他对兔
14、子的喜爱 以及对司机的厌恶。（2）运用比喻的修辞手法，将车上乘客的笑容比作阳光，生动形象地写出了乘客的热心帮助温暖 了男孩的心，使他不再伤心和恐惧，赞美了助人为乐的良好社会风气。3 .例如：运用了插叙手法，补充说明了男孩咬司机的原因。写出了男孩对兔子的喜爱。表达男孩对父亲的思念 和爱。4 .例如1：生活中也有许多平凡而又卑微的农民工，城市的快速开展离不开他们艰苦辛劳的付出。我们应该给予他们 更多的关心，让他们在城市里也能得到家的温暖。例如2：生活中，每个人都难免会遇到困难，只要我们伸出援助之 手，就可能解决别人的燃眉之急，让其感受到人间的真情。例如3：赠人玫瑰，手有余香。给予别人一点点关心的同
15、 时，也会让自己的心里洒满阳光，生活中，我们如果能够多顾及别人的感受，那么整个世界将会充满温暖。【解析】.试题分析：概括记叙文主要内容的方法：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点） +人+事。结合文章内容，用自己的话概括写出即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。1 .试题分析：通读全文，找出描写司机情绪变化的词语即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。2 .试题分析：（1）题对动词表达作用的分析要结合上下文，联系具体语境进行分析；（2）题运用了比喻的修辞方法， 修辞手法的作用是：（1）它本身的作用；（2）结合句子语
16、境。比喻的答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。结 合句子意思写出即可。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。3 .试题分析：记叙文的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。分析插叙作用时要联系全文，从不同角度分析。考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。4 .试题分析：联系现实，言之成理即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。三、应用12、白露；“兼葭苍苍，白露为霜”，白露时节，天气转凉，露凝而白，人们会感到一丝凉意。冬至：“邯郸驿里逢 冬至，抱膝灯前影伴身”，冬至时节，夜间最长，古时漂在外地的人都要回家过冬节。【解析】考查文化常识及对古诗名句的积
17、累。首先要根据你所掌握的节气知识，从题干中“白露” “冬至”两个节气中选择一 个，结合日常积累的与节气有关的诗句，对“节气”特点加以解释即可。如白露，是秋天的第三个节气，它的到来， 意味着仲秋时节的开始。古人以四时配五行，其中秋属金，而金色白，因此秋天的露水也就被称为了白露。杜甫说“露 从今夜白，月是故乡明。”既写景也点明时令，表示这是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。四、综合性学习与写作13、参考例文中考离我并不远我们一直以来都以为所有事情离我们很远，其实他们离我们很近只是我们并未发现他们而已题记扬帆起航初一我们来到一个新的起点，我们在那一刻为中考而奋斗，曾几何时我们在幻想中考的险峻。
18、一直以为中考只不过是 离我们很远遥不可及的一次挑战！对体育锻炼也只是为了眼前的磨难而己，因为三年很长，初二我们开始繁忙起来， 为新增物理而冥思苦想，但依然觉得中考离我们还很遥远，当知道生物地理结业时，我们如梦初醒知道中考其实离我 们并不遥远，我们开始为中考仅仅的十分而挑灯夜战！当考完的一瞬间，我仿佛体验了杜甫的会当凌绝顶一览纵山小 的豪壮心情！竭尽全力到了初三回忆往事，我领悟到了晏殊无可奈何花落去似曾相识燕归来的心情！时间已匆匆走过，还有短短82天，我们 将迎来为之3年所努力拼搏的考试，短短82天说长可以改变1生，说短却近在咫尺，中考是1次放飞梦想的考验，是 一次实现理想的体验！在剩下的82天
19、中，我便拿出天生我才必有用的信心、长风破浪会有时直挂云帆济沧海的勇气、 最后王安石不为浮云遮望眼自缘身在最高层的能力！去拼搏一个全新的未来，体验幻想了3年的考试！冲上云霄初三是一个不舍得年级，三年的同学互相激励拼搏，三年的老师孜孜不倦的教导，转眼间，我们将登上中考的舞台， 曾经的展望变为现实，我们将在这最后的82天中获取最终的知识，82天后我们将冲上云霄去实现我们三年来的价值!初一的幻想、初二的努力、初三了拼搏。其实中考离我并不远！【解析】试题分析：这是半命题作文，通过提示我们可以通过作文，能够走出一个我们认为“很远”的一个误区，其实并不远。怎样才能尽快的实现，这是一个过程。需要认识这一个过程
20、，阐述这个过程，从中得出感悟。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。O （破阵子为陈同甫赋壮词以寄）6.名著阅读“兄弟”是水浒传中最令人动情的两个字：（甲）向宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着 条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等七人。”（乙）对四家邻舍道：“小人因 与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，”（丙）见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢! 生时伺候哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！ ”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。（丁） 拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒
21、家忧得你苦，” 以上情节，（甲）是（一），（乙）是（一），（丙）是（），（T）是（）A.武松B.李逵C,鲁智深 D.晁盖根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。时间2019. 3.10编号001摘录：你以为，因为我穷、卑微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了 - 我的灵魂和你一样，我的心也跟你的完全一样我们站在上帝的面前是平等的- 因为我们是平等的。一一夏洛蒂勃朗特1一L感悟：这段节选文字表现了女主人公的性格。二、阅读7. 贤主所责其如士。所以贵士，为其直言也。言直那么枉者见矣。人主之患，欲闻枉而恶直言。是降其源而欲 其水也，水臭自至？是贱其所欲而贵其所恶也，所欲奚自来？能意见齐宣王。宣王曰
22、：“寡人闻子好直，有之乎？”对回： “意恶能直？意闻好直之士，家不处乱国，身不见污君。身今得见王，而家宅乎齐，意恶能直？”宣王怒曰：“野士也！ ”.以下加点字的读音有误的一项为哪一项：（）A.人主之患，欲闻枉而恶直言。 B.人之所憎恶（wii）莫甚于生。C.寡人闻子喜好（hGo）直。D.知之者不如好（h6o）之者。1 .以下语句与上文文意不符的是：（）A.做人要堂堂正正，不卑不亢。B.人贵直，文贵曲。C.在当权者面前，不低三下四，不唯唯诺诺。D.说话要讲究技巧，不能说直言。3.清朝诗人袁子才说过：“凡作人贵直。” “直”，就是正直的意思，所谓正直，即光明正大，就是说，做人要堂堂 正正，处事要出
23、以公心，主持正道。这是做人应该有的品德。请结合上文，联系自己的生活实际和阅读体验，谈谈你对正直的看法。（要求：观点明确，思路清晰，语言连贯，不少于120字）8.自古书契多编以竹简，其用帛者谓之为纸。周礼有史官掌邦国大事书于策小事简腆而已。而古又用札。释 名云：“札者，栉也，如栉之比编之也，亦策之类也。”汉兴，已有幡纸代简，而未通用。至和帝时，蔡伦，字 敬仲，用树皮及敝布鱼网以为纸，奏上，帝善其能。自是，天下咸谓之蔡侯纸蜀中多以麻为纸，有玉屑、屑骨之号。江浙间多以嫩竹为纸。北土以桑皮为纸。剌溪以藤为纸。海人以苔为纸。 浙人以麦茎、稻秆为之者脆薄焉，以麦稿、油藤为之者尤佳。夥、歙间多良纸，有凝霜、
24、澄心之号。复有长者，可五十尺为一幅。盖歙民数日理其楮，然后于长船中以浸之，数十 夫举抄以抄之，傍一夫以鼓而节之，于是以大熏笼周而焙之，不上于墙壁也。由是自首至尾，匀薄如一。栉：梳子， 篦子。幡纸：古代将绢帛裁成一定规格，用于写字。炎IJ （shan）溪，水名。夥（yi）歙（sh0）：地名。楮： 一种落叶乔木，树皮可造纸。焙：用微火烘。1 .用“/”给以下句子断句，断两处。周礼有史官掌邦国大事书于策小事简牍而已.以下加点字意思相同的一项为哪一项是可谓善学者臭艮多趣味尔辈不能究物理故曰：教学相也A.其用帛者谓之为纸B.夥、歙间多艮纸C.盖歙民数日理其楮D.然后于售船中以浸之3 .用现代汉语翻译以下
25、句子。用树皮及敝布鱼网以为纸，奏上，帝善其能。浙人以麦茎、稻秆为之者脆薄焉，以麦稿、 油藤为之者尤佳。4 .根据文意填空。选文是从、和纸的制法工艺三个方面介绍纸文化的。根据原文推断：最早 “，所以“纸”的表意形旁为 ”；文中描写古法造纸工艺中“捞纸”程序的句子是“。（用原文内容填空）9 .阅读下面的文言文，完成以下小题。晏子治东阿，三年，景公召而数（shh）之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡 人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道当行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公羊。于是明年上计，景公迎而贺之日：“甚 善矣，子之治东阿也！ ”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不
26、行，货赂不至，陂（加i）池之鱼，以利贫民。当此之 时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋致，仓库少内（na）,便事左右，陂池之鱼， 入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻。景公乃 下席而西之曰：“子强复治东阿，东阿者，子宅东阿也，寡人无复与（yii）焉。”节选自刘向：说苑理政东阿：齐国的阿邑，地名。数：责备。诛：责罚。内：纳。便：顺。左右：君之宠幸。便脩：恭敬得很。强：勉力。与：参预，干预。1 .以下各项中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.景公许/潭中鱼可百许头B.下席而谢之曰/长跪而谢之曰C.子之东阿也/何
27、陋之有2 .用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。3 .简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。10. “压力山大”的灭菌术超高压加工技术是当前备受各国关注的一项食品加工技术，主要用于冷杀菌。早在19世纪末，科学家就已经发 现超高压的灭菌作用，但由于设备昂贵无法进入消费领域。20世纪90年代，日本明治屋公司首先将其应用于产品生 产，最早是加工果普。当时该技术引起了轰动，被认为是新世纪的食品技术。超高压灭菌是以水或其他流体传导压力的。一标准大包作大约是0.1兆帕，超高压灭菌的压力一般是100-1000 兆帕（即100Q-1000个大气压），相当于一个指甲盖
28、承受成吨的重量。在强大的压力下，细菌的微观结构会发生变化。 比方，大肠杆菌在40兆帕压力下长度会变长5To倍，导致细胞壁、细胞膜的通透性发生变化，最终会破裂死亡。趣 高压还会导致蛋白质结构的变化，破坏细菌体内的生物酶，进而破坏正常代谢功能以及DNA、核糖核酸等遗传物质的 复制，导致细菌死亡。与传统热杀菌相比，超高压灭菌有很多优点。由于压力传导可以瞬间完成，且不受食物的形状、大小限制，因 此它高效、快速，且杀菌效果均匀。超高压灭菌技术最适合对果汁饮料、浓缩果汁和果普等液体进行灭菌。以酸性果汁为例，引起腐败变质的常常 是酵母菌、霉菌和局部腐败细菌。而在400兆帕压力下处理10分钟，酸性果汁便可到达
29、商业无菌状态，即使在室温条 件下存放数个月也无任何腐败交质现象。其他研究中，草莓汁、菠萝汁、桑芸汁、荔枝汁、芒果汁、猾猴桃汁等，一 般在300-500兆帕压力下就能到达商业无菌标准。食物常常在热加工面前“举楼失超高压却不破坏食物中的天然色素。热杀菌工艺还会改变食物的香味成分, 而超高压处理那么不会对食物的香味有影响。食物中的营养物质，尤其是维生素类物质，容易在热杀菌过程中损失，而 超高压处理那么较少破坏食物的营养物质，比方维生素C大约能保存95%左右。超高压处理能最大限度地保存食物的色 泽、风味和营养，这是她与超高温灭菌相比最大的优势。此外，趣高压处理的能耗更低，且没有污染排放，更符合现代环保
30、的要求。超高压技术还可用于食物的快速冷冻和解冻，通过改善冰晶形成的过程，可以防止食物口感变差。经过超高压 处理的肉类会变得松软可口，可以起到一定的嫩化作用。超高压也能改变蛋白质和多糖的凝胶特性。在淀粉类、奶酪 等食品中已经有一些尝试性研究。总之，超高压技术的潜力还没有完全被开发，期待未来会有更多的新进展。1 .第段加点的“黯然失色”在文中的意思是 O.第段主要运用的说明方法，其作用是。2 .阅读第项段，完成内容梳理。超高压灭菌术（1） 超高压灭菌术的优点 能耗低，符合环保要求3 .以下对第段理解正确的一项A.超高压灭菌术可杀死果汁中的醇母菌、霉菌及腐败细菌。B.酸性果活经超高压灭菌后可以在恒温
31、条件下长期地存放。C.超高压技术只适合为酸性果汁灭菌且能确保到无菌状态。D.该段在介绍事物的特点时主要运用了作比拟的说明方法。4 .有人说文章第段纯属多余，请简要说说你的看法。11.阅读下面的文章，完成后面小题。公交车上畅子中秋节，一个民工满心欢喜地来到火车站，接从老家来探亲的妻儿。这是他的妻儿第一次来广州探亲，一家三口终于在广州火车站见面了。他们上了开往工地的公交车。女人随身 带来的东西实在太多了，有被褥，有锅碗瓢盆。男孩的手里还提着装有宁只雪白兔子的笼子。可是他们刚把东西弄上车，就遭到司机的斥骂：“带这么多东西，中途的旅客怎么上车？你们以为这是乡下的运货站吗？补三张票吧！ ”三张票就是30
32、元，而这些破 破烂烂的家当一共也值不了几个钱。见民工犹球，司机不耐烦了： “想什么想？不行就下车！”司机眼神里的轻蔑和奥 落，让他无地自容。此时此刻，他不想让这样的眼神也落在他妻儿身上。他开始往身上摸，摸了半天，只摸出20元 来。男人的脸上急出了一层细细的汗珠儿。司机越发不耐烦，脸上甚至有了冷笑：这些民工，让他们拿钱比割肉还难受。司机不想再等，他从座位上站起 来，动手往车下扔行李男孩一直蹲在那里，守着放在行李上的小白兔，大人的争吵让他惊慌失措。突然，司机拎起了装着小白兔的笼 子，小白兔的眼里满是大难临头的惊恐男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技，
33、现在派上了 用场。只不过他下口轻了很多，毕竟这是在城里，初踏进城市的乡下孩子心中充满了畏惧。司机突遭袭击，不由得松了手，震惊地看着这男孩。只见男孩猛地从地上拾起死里逃生的兔子，霎时泪流满面。 两年前父亲离家去城里打工时，把两只兔子交给了儿子，叮嘱他好好养大它们。父亲走了，男孩每天给兔子割草、喂 水，一天天把兔子养大了。前不久，母兔产下了一窝小兔，男孩坚持要带一只来广州，他要让父亲看看，他把兔子养 得很好；他要让父亲知道，这两年他每天都在思念父亲！可是，他没有想到，他一直向往的城市竟如此粗暴！伤心和恐 惧让他的眼泪流得更急、更快了。满车的乘客一直沉默地坐在那里，看着发生在眼前的这一幕。男孩的眼泪
34、终于让他们坐不住了。一个老人从座位上站起来，对那个尴尬而又难过的父亲说：“我也去番禺，身上没带什么行李，这个大包算我 的，你少补一张票吧。”没等那个父亲反响过来，一个老妇人也从座位上站起来，抱过一只大瓦罐：“我很喜欢这只瓦罐的外形，把它 送给我吧。”她对着惊慌的女人挤了挤眼睛，悄悄地说：“下车后，就还给你。”一位少妇把男孩拉过来，抱上自己的膝头：“这孩子长得虎头虎脑的，好可爱啊!借给我做儿子吧！”满车的人 轰的一声笑开了。个老人拍拍司机的肩说：“东西都挪走了，不会影响到后面的乘客了，赶紧开车吧！”确实，地上那堆小山似 的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里或塞到座位下车厢通道又恢复了通畅。（g
35、同机看了看车厢里的人，经过这一场风波，人们冷漠的表情不见了，几乎每个人的脸上都洋溢着帮助过别人后的笑意。他又看看刚被咬过的手腕，上面有两排浅浅的 牙印，没事儿，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出来，小东西倒挺厉害的！”发动车子时，司机脸上也有了温和的笑 意，刚才男孩扑上来咬那一口，让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了。（g满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和伤痛的心，他在少妇的怀里睡着了。1 .通读全文，概括文章的主要的主要内容。2 .根据提示，将司机在事件中情绪变化的词语填入方框中。司机斥骂f 一脸上有了冷笑f-温和的笑意.品析文中加点词语和画线句子。男孩“嗷”的一声扑上去，准确地
36、咬住了司机的手腕。（品析加点词）满车的笑容 似一米阳光温暧了男孩惊恐和伤痛的心，他在少妇的怀里睡着了。（从修辞的角度进行品析）3 .第段插入男孩喂养兔子一事有何用意？4 .对公交车上热心人的做法，你有何感受，请结合文章内容谈谈。 三、应用. “清明” “白露” “冬至”是二十四节气中的三个时节。请仿照例如，从“白露” “冬至”中任选一个，结合相 关诗句，对“节气”特点加以解释。例如：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明时节，阴雨连绵，扫墓祭祀，缅怀祖先。 四、综合性学习与写作.作文。在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比方童真、友情，甚至幸福你也许觉某些所渴望的 东西还是离你
37、那么远，比方快乐、成功、甚至自由可俗话说，远在天边近在眼前。细细思量，原来美好的事物一 直伴随你生活的每一天。请以“,离我并不远”为题，写一篇记叙文。要求：（D把标题补充完整；（2）内容具体充实，表达真情实感；（3）请勿套作，不得抄袭；（4）文中勿出现真实的 区域名、学校名和人名等信息。（5）不少于600字。参考答案一、积累1、C【解析】妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。C句使用对象错误。2、B【解析】A. “防止平安事故不再发生”不合逻辑，应删去“不”。B.正确。C.语序不当，应为“渴望观赏大自然的美景，更渴 望探索大自然的微妙”。D.缺少宾语中心语，应在句末添加“的理念”。
38、3、B【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理 解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A. “味同嚼蜡”像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言 或文章枯燥无味，该成语是用来形容语言或文章的，不是形容食物的，所以该成语使用不当；B.正确；C. “顶礼膜拜” 是虔诚地跪拜的意思，用在此句不恰当；D.“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，与前面的“一下子”语意 重复。应选B。点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用 成语，拿不准的，多查字典。要想正确
39、地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范 围、词义的轻重、感情色彩等。4、B【解析】A.赃物、郑重其事。B.正确。C执拗、有过之而无不及。D.一泻千里。5、（1） 一览众山小（2）朝晖夕阴（3）心忧炭贱愿天寒 （4）向来枉费推移力（5）弓如霹雳弦惊【解析】此题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“炭、贱、霹雳” 字的书写。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真
40、分析题干，找 出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。6、（一）【甲】D.（晁盖）【乙】A.（武松） 【丙】B.（李逵） 【丁】C.（鲁智深）（-）（1）简爱 （2）参考例如：追求自由、平等和独立人格【解析】（1）此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻 强记”，还要有自己的独到见解。水浒传是“课标”推荐的古典文学名著，只要熟记文学常识，了解作品内容及主 要人物的姓名、绰号、性格特征，熟悉精彩的故事情节等，解答此题并不难。根据故事情节可知，【甲】晁盖；【乙】 武松；【丙】李逵；【丁】鲁智深。（2）这段是
41、简爱中的经典句子，是简爱对罗切斯特所说的。作者为夏洛蒂 勃朗特。这段话表现了勇敢的追求爱情、幸福，以及追求平等的地位和维护女性的尊严。简爱对自己的命运、价值、 地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上， 表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着 追求。二、阅读7、1. A2 . D.请结合上文，联系自己的生活实际和阅读体验，谈谈你对正直的看法。【解析】A.有误。“恶”应读wii,意为“厌恶1. D.由“所以贵土，为其直言也”可知，本文意在告诉人们：说话应“直言”，即言谈要诚
42、挚、直率，正直。2. 此题考查发散思维。要结合题目中的观点并结合实际回答。针对“正直”，先说明观点：做人要堂堂正正，处事要 出以公心，主持正道。然后结合实际生活，谈自己在生活中如何做到正直，尤其是涉及到个人利益时，如何做到出以 公心，公平公正。观点要鲜明，语言要简明、连贯。参考译文：贤主所崇尚的莫过于士人。之所以崇尚士人，是因为他们言谈正直。言谈正直，邪曲就会显现出来了。君主的弊病， 在于想闻知邪曲却又厌恶正直之言，这就等于阻塞水源又想得到水，水又从何而至：这就等于轻贱自己想要得到的而 尊尚自己所厌恶的，所要得到的又从何而来?能意见齐宣王。宣王说：“我听说你喜好正直，有这样的事吗？”能意回 答
43、说：“我哪里能做到正直?我听说喜好正直的士人，家不居于政治混乱的国家，自己不见德行污浊的君主。如果我来 见您，家又住在齐国，我哪里能算得上正直！ ”宣王生气地说：“真是个鄙野的家伙！”8、L周礼有史官掌邦国/大事书于策/小事简牍而已2. A（1）他用树皮、破布、渔网制作纸张，进献给皇帝，和帝称赞他的本领。（2）浙江人用麦茎、稻秆所造的纸既脆又薄，用麦稿、油藤造的纸尤其好。3. （1）开展过程制作材料（2）用帛者谓之为纸 数十夫举抄以抄之【解析】1 .此题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助 标志性词语断开比拟明显的地方，分清谓语动词的
44、界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到 小，层层划分。本句可注意“大事” “小事”两句在结构上相对应的句式即可。故在“大”和“小”之前断开。2 .此题考查文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A.谓：称作/称作B.良：好/很C.理：整理/道理D.长：长度大，与“短”相对/提高，促进3 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：（1）敝，破；为，制作；上，皇帝；善，称赞。（2）以，用；为，制作；尤，尤其。4 .此题考查对文章内容的理解。（1）在理解文意的基础上，结合关键句子回答。第一段，“自古书契多编以竹简，其