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1、2022新老师岗前培训讲话稿2022新老师岗前培训讲话稿各位老师： 大家好！ 在蕴育希望的时节，在怀揣梦想的七月，在县教委、进修校的大力支持下，彭水第一中学2022年暑期新老师培训如期开班了。首先，我代表学校对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺！对大家满怀热情与信心，准备当彭水一中的老师，表示热烈的欢送！很快乐，我们的老师队伍里又增加了一支新的生力军，我们彭水一中又注入了一股新颖的血液。今天，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的第一个起点。踏出求学的校门，相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀，急迫想在教育大潮中一显身手。但是，我希望你们知道，老师，是一种职业，更是一种事业，这是一个在平凡中见伟大
2、、在奉献中显精神的工作。面对根底教育课程改革的滚滚大潮，你们将面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的开展机遇。机遇与挑战并成，如何去抓住机遇，成功的迎接挑战，在这里，我想对即将上任的新老师们提几点希望和要求：一、找准定位，明确“我是谁”的问题“我是谁”这是我们必需要面对的一个问题，当然对它的答复，我们不从哲学上来讨论，我这里讲的“我是谁”，主要是从我们的工件性质与职业定位方面来讲。在生活中，我们可能扮演不同的角色，父亲、母亲、儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，这些都是在生活中扮演的角色。但是从今天起，我们又多了另一种角色，一名荣耀的人民老师，这是我们初入职场的岗位角色。“
3、我是谁”，我是一名荣耀的人民老师。这是我们在坐的各位在岗位上的角色，任何时候都要有这种自觉意识，时时刻刻都要想到我是一名老师。光不荣耀，看我们自己怎么去做。二、深化考虑，明确“我要干什么”的问题作为老师来讲，我要干什么？首先要问，教育要干什么？教育是为社会培养有用的人才，教育是有阶级性的，中国的教育是为有中国特色的社会培养合格的建立者与接班人。而这个工作，是由我们老师来实现的。老师就是在为有中国特色的社会培养合格的建立者与接班人。所以，育人是我们的职责。韩愈说过，师者，所以传道、授业、解惑也，这是讲的老师最根本的工作，讲的是当下的做的事。我们要为将来社会培养建立者与接班人，就是通过传道、授业、
4、解惑去实现的。通过传道、授业、解惑去实现育将来人，为将来育人的目的。三、制定策略，明确“我将怎么干”的问题老师是按照自己的方式在育将来人，我们培养出来的学生能否适应将来的社会，能否为将来的社会经济开展效劳，取决于我们培养出的什么样的人，由于老师个体的劳动，形成了集体的力量，构成了学生综合素质。怎样的老师，什么样的老师才能促使学生德智体美全面开展，老师应该具备什么样的素质，这将直接影响学生的成长。第一、树立良好的师德。著名教授启功先生给北师大题词：“学高人之师，身正人之范”。这就是说老师是学生的典范，我们培养什么样的人才，人才的质量如何，归根到底在于老师，在于师德。这就需要我们塑造“以德治教”的
5、师德风范。因此，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是老师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。也许，刚当老师时大家有着这样或那样的梦想，而一旦承当起老师这职业，就必须植根于教书育人这一基点之上；老师的职业特性和角色价值决定了老师必须是全社会道德高尚的人群，一名合格的老师，首先应当是道德上的合格者；一名好老师，首先应当是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。从古至今，社会敬重老师，主要于对师德的敬重。随着课程改革工作的不断深化，对师德教育这一永久主题提出了新的要求，新老师首先应当具备以下两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要老师奉献的工程，也是老师完善自我、升华自我、成
6、就自我的工程。二是责任意识。每一位教育工作者都应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、可以负责任的人。一名老师有没有责任感，责任心强不强，反映出他道德境界的上下，反映出他根本素养的优劣。没有责任感，就是不称职的表现。第二、要培养“爱即师魂”的师爱观念。作为老师，我们要有一颗“童心母爱”般的情怀。面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的气氛。这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以悉心照顾，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的成效。在根底教育课程改革实验中，老师的角色应由传统的知识传授者转化为
7、学生学习的促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下的权威转化为“平等中的首席” 。为此，每一位新老师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操， “捧着一颗心来，不带半根草去” ，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为；这就希望老师们做到“笑着做老师、蹲着看学生、乐着做同事”：1笑着做老师：不会笑的老师学生是不会喜欢的。老师发生内心的微笑，正是在传递他内心拥有的老师这一职业所具有的人性感召力，这种感召力透过老师的智慧语言，使学生感到来自老师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。2蹲着看学生：与学生的目光平视，意味着老师应该拥有宽容、信任、理解
8、、等待的心情；意味着童心的回归，包容与善待学生的问题。学生就是学生，每一个成长中的问题都是学生开展中的时机。要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。3乐着做同事：老师们在一起工作是一种缘分。老师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响；老师之间的交流和分享，有助于改善我们的教育行为，为学生创造更多的时机；老师之间的友爱和尊重，又会让我们的教育形成目的一致的教育合力。要让大家感觉到这是一个充满活力的组织，使老师每天都带着幸福感来到学校，每天又非常温馨地分开。老师和学生因能得到变化和成长而幸福，这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播。第三、要塑造崇高的人格魅力，魅力是典范，典范的力
9、量是无穷的，成功的老师可以“不教而教” ， “桃李不言，下自成蹊” ，靠的就是人格的力量，老师只有言行一致、老实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道” ，才能真正实现以德育人的目的，构建起互动的新型师生关系、教学关系。 第四、明确“教育即效劳”执教本质。新课改形势下的效劳观必是宽广而不是狭窄的。这里我们所提倡的效劳观涵盖两层意思：一是教育要面向全体，即效劳全体学生，不厚此薄彼，因为所有的学生都是我们将来的接班人，因此要做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。二是全面开展，对每一位学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心照顾，效劳周到，
10、促使其全面开展。在新课程理念的推动下，老师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和效劳者，由此出发，我们提倡的宽广的效劳观还应包涵另两层意思：一方面要克制教学中学生消极被动承受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者效劳；另一方面要创设一个良好的、效劳于师生的共创共生、合作交流、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来促进新知识的生成，使整个教学过程至始至终呈现着积极主动的学习气息。为此，我们每位新老师都必须着重于效劳育人，在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、
11、参与者和效劳者，适应“以学生开展为本”的课程改革实验新理念。第五、理解“与时俱进”的时代内涵。与时俱进是我们时代的强音。新课程提出了明确的核心理念，即“一切为了每一位学生开展” ，这就意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美全面开展，使他们在知识与才能、过程与方法、感情态度与价值观方面得到科学开展，关注他们的终身开展，注重他们开展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人。第六，努力提升自己。要以教学质量和效益的进步为出发点和归宿点，加强自我修炼，使“读书、研究、进步”成为每位老师的习惯和追求。在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。人只有学得精彩，才能活的精彩；只
12、有学习成功，事业才能成功！ “先当学生，后领先生” ，这是我们教书育人的准那么； “学而不厌，诲人不倦” 这是我们老师的本色。我们要在学习中焕发出新的活力，表达出老师的价值。给学生一杯水，老师要有一桶水，这是过去对老师的要求。当前，新课程改革对老师素质提出了更全面的要求，呼唤综合型的老师， “一桶水”已远远不能满足施行新课程的需要，现代老师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。多年来，学校教学一直是分科进展的，老师的角色一旦确定，不少老师就画地为牢，把自己禁锢在学科的壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，这种单一的知识构造远远不能适应新课程的需要。此次课程改革，在改
13、革现行分科课程的根底上，设置了以分科为主，包含综合课程和综合理论活动的课程。由于课程内容和课题研究涉及多门学科知识，这就要求老师改善自己的知识构造，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的才能、课程开发与整合的才能、广泛利用课程资指导学生开展研究性学习的才能等。同时，新老师还需练好教学根本功，掌握较高的教学根本功素质，在平时教学理论中纯熟运用，要不断进步组织教学内容与教育活动的才能，不断进步文字表达才能、演讲才能和科研才能等，进步与现代社会相适应的各种才能。第七、要志存高远。这是育将来人，为将来育人的要求，这是以文化人的要求。语言的终点是音乐，教育的终点是文化。文化就是
14、以文化人，让人成为文化人。老师们，这次我们进展的岗前培训目的在于增强大家的职业意识和教育、教学才能，帮助大家尽快进入老师角色，适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的人民老师。通过这次培训，希望大家学到新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断进步教学质量和教书育人本领。养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。积极探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面开展，努力培养适应社会现代化建立需要、具有创新精神和理论才能的一代新人，为的教育事业作出积极的奉献。最后，我想用“六个要”作为对你们步入教坛的详细要求：一、对教育要有理想；二、对学校要有主人意识；三、对工作要有敬业精神；四、对治学要有严谨的态度；五、对学生要有人文情怀；六、对自己要有严格的要求。老师们，我们的老师队伍因你们而壮大，也将会因为你们的参加而增添新的活力，我们的一中也会因为你们的加盟而升腾新的希望。最后，祝大家学习开心，工作顺利。谢谢大家！第 9 页 共 9 页