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1、Module 10 On the radio题目Module 10 Unit 11 hope that you can join us one day.教材分析本模块以电台广播活动为话题，通过对广播台的参观展开。以求掌握动词不定 式及动词的现在分词形式做宾语的句式；把握与电台广播相关的词汇及日常用 语；并通过文本的学习能够放眼实事，领会成功人士光环背后所需付出的努力 与勤奋。学情分析趣，（一）本模块围绕电台播音及广电台的活动而展开，相信学生对此内容颇感兴 说明兴趣的培养，对事业的执着与努力是将来成功的基础。（二）掌握宾语从句的时态。知识 目标1. New words:2. Drills and
2、 phrases.3. grammar: the tense of Object Clause教能力 目标熟练理解文本内容，并能通过课文听说训练，理解简单的英语广播播报。学一目标情感目标在课文文本的学习中，加强团队合作精神，调动学生的良性竞争意识； 了解有关电台实况转播的要素，以及技术创造对人类文明开展的切实意 义；了解当下名人成名的奋斗史，用理性的思维体会成功光环背后的努 力勤奋与付出。New words:1. Drills and phrases.2. Listening skills.教学重点3. the tense of Object Clause教具多媒体教学文化 意识初步了解新闻传
3、媒，培养学生坚持不懈、勇于追求梦想的精神。教学过程Warm-up教师 活动Stepl:1. Show a picture, lead-in the topic of this unit.2. Show some pictures and teach new words about radio.3. Brainstorms: Try to name as many types of news as you can.学生 活动Look at the picture. Talking目的通过给同学们展示图片，以活跃课前气氛，激发兴趣，同时，也 是导入新知的一局部。Pre- listening教师 活
4、动Step 2:What will weather /culture/government/sports news talk about?学生 活动Talking通过Free Talk的形式，和同学们讨论不同新闻播报的内容。目的为下面的听力作铺垫。Whilelistening教师 活动Step 3:Lead in the listening and show them the tasks:T: Now, class, Have you ever listened to the news in English?S: Yes.1. Listen and check the types of new
5、s you hear.2. Listen again and complete the sentences.见课本学生 活动Listen to tape and then finish the tasks.目的通过听力训练，提高同学们的听力能力。listen andread教师 活动Step4:读前听1. What are Lingling and Tony doing?2. Who would like to be a presenter , too?3. What kind of news is Tony interested in?4. What is the result of the
6、 match?学生活动Listen carefully and answer the questions.目的通过听对话材料，让学生有个整体印象。教师 活动Step 5: Complete the notes. Task 3.Step 6: Read and answer the questions.1. Who is taking them around ? What does he do?2. What should we do to speak English well?3. Why don*t Lingling and Tony agree with each other about
7、the football result?Step 7:Complete the sentences with the words in the box. Task4.Step 8： Read in pairsStep 9： Complete the passage according to the conversation and try to retell it.学生 活动Then finish different tasks。目的通过对本课所学知识进行输出练习，提高同学们口语表达的能力。Homework1. Finish the exercises in Exercises Book.2. Review the dialogue.教学反思本课采用了信息技术与教学整合这一教学手段，在英语课堂教学中，利用 信息技术来设计全新的整体教学过程，为初中英语课堂教学注入了新鲜血液， 将枯燥生涩的英语知识变得生动有趣，容易实现情景教学，激发学生学习兴趣， 提高学生学习效率，并能更加完善地构建和谐英语课堂。本堂课时间分配设计 要更合理;听说课设计的活动要形式多样、互动性强，调动学生参与活动的积 极性，激发学生的认知兴趣和探究欲望。