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1、班主任经验交流会心得 在学习中进步，有爱浇灌心田 袁 迪今天参加了班主任交流会，真的是受益匪浅。在担任班主任的这两个多月里，自己确实遇到了许多困难和疑惑，今天的交流会给自己处理班级存在的问题指出了方向，而且王校长和杨主任从教育理念上的一番讲话，让我对教师这个职业有了新的见解。以前认为教师就是教好书，把学生的成绩提上去，而会议后我认为作为一名教师不能把眼光放在学生的书本知识的学习上，而是要尊重学生的全面开展，引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观，让学生的人格得到全面开展，一生过得幸福。对于自身，要在教学过程中树立自己的教育理念，要与自己的教育追求，不能像现在这样为教学而教学，要不断地学习，以
2、提高自己，全面开展自己。同时让自身的开展与教育过程有机的结合起来，即，在学习中进步，并且是与学生共同进步。由于自己担任班主任仅仅两个多月，那么要想管理好一个班级我还有非常多的东西学，那么在以后，我要勤读书籍，多请教他人。从书中汲取经验，从他人处学习方法，不断充实自己，提高自己。在管理中逐渐创立自己的管理模式，并且持之以恒的去实行。在高一阶段，注重班主任的引导作用，让学生认识到什么是对的，什么是不对的。此外，注重班级的学风班风建设，这一点我要通过三位优秀的班主任讲的“勤字上下功夫。此外，我要学习如何较好的利用班干部，那么首先要培养班委，与班委多交流谈话，然后放手让他们去管理班级。在管理过程中，要
3、始终心存着对学生们的爱，做一个好的典范，无论是在学习上还是在生活上都要关心学生，让他们感到教师的温暖，从而使其亲其师，信其道。对学习好的学生，要注重挖掘他们的兴趣点，是学习成为快乐，使其更大限度的开发自己的潜力；对于学困生要多关心，多交流，树立他们的自信，使其对学习，对生活充满信心，然后自觉地快乐的投入学习。我始终相信，爱可以融化一切坚冰，当冰融花开了，我会看到奇迹。班主任经验交流与反思 高一 7班 白书利听了三位优秀班主任的经验交流后，我深受启发，作为一名班级的管理者，面对一个个活生生的学生，我们是否给他们注入了新的活力？我们是否为他们付出了自己的努力？下面我就谈谈一下我对班主任工作的认识。
4、记得读大学的时候我读了一本书，其中有这么一句描述班主任工作的话：“班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。转眼间，自己担任班主任工作也已近四年，这期间，自己由陌生到熟悉，由未知到成熟，都无不凝结着自己的辛苦与汗水，得到了很多他人珍贵的经验，但收获更多的应该是教训。陶行知先生曾说过一句话：“一个教师最大的快乐莫过于培养出自己崇拜的学生。这句话我至今记忆犹新。但步入工作岗位的第一天，我就把它作为一句鼓励自己的话写在了我的工作手册上。陶行知先生乃中国教育大家，有许多大学或中学都把“行知二字作为校训，或
5、以“行知楼来命名教学楼以警示众学子。确实，当我们能把学生培养成才，甚至是培养成我们所崇拜，所尊敬的工作者。此时，我们便到达了陶先生的境界。随着社会的进步与家庭条件的好转，一些孩子的吃苦耐劳能力却逐步在下降，导致这些现象的原因难道只有孩子父母的溺爱吗？难道与我们教育工作者、与孩子的启蒙教师、与中学教师甚至与当今教育体制一点关系都没有吗？这显然是不成立的。作为一名班主任老师，甚至作为一名普通的教育工作者，我们都应该加强自身的素质修养与科学文化知识的学习与稳固，尤其是对教育学以及心理学的学习与研究，要及时了解当代学生的心理特点与动向，以便帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，同时解决各种心理问题
6、，把他们向正确的道路上指引。作为一名班主任或普通的人民教师，我觉得有必要与学生同甘苦、共患难、荣辱与共。我认为：与生学，乃大智；与生苦，乃大勇；与生恒，乃大忍；与生乐，乃大真。我们应该放下班主任老师的架子，主动地走进学生，走进学生的内心世界，聆听学生发自内心的真实想法。我觉得这样的教育才是真正有意义的素质教育，这样培养出来的学生才是德、智、体、美、劳全面开展的学生。我带高二那年，我们班发生的事例让我感受颇深。一个在我们班借读的学生，该生成绩一直下降。当我和学生一个个交流鼓舞士气时了解到了这样一个情况，他说：“白老师，您知道我这学期成绩为什么下降的那么快吗？他说：“我看你每天和其他同学交流，而没
7、和我交流，我感觉很失望，总感觉着老师不关心自己。学习也就一天天放松了。听到这句话，我感觉很惭愧，便抚慰他：“并非老师不关心你，对于我们班的每个学生，在老师眼里都是平等的，老师都会关心的。只是对那些淘气捣蛋及经常违反纪律的学生更加注意罢了。需要多抽出时间来多教育下而以。请你相信，作为我们班的一位班主任老师，我是关心你的，同时我也相信，通过你自己的努力，我想你一定能够再次取得良好的成绩的！由这那么事例：对于我们教育工作者而言，与学生谈一次话，交流一次，可能微缺乏道；但对于每个学生而言，就可能会影响他的一生。就像你在不经意间拍拍他的肩膀，这个及其简单的动作就会让他感到温暖，就有可能会改变学生一生的命
8、运。总之，我觉的作为一名班主任老师，我们要主动去了解学生，想尽一切方法来翻开学生的心扉，与他们进行心与心的交流，使他们快乐地学习，快乐地进步，快乐地成长！生之乐，吾之乐也！班主任经验交流心得 张善柱今天学校组织了年轻班主任经验交流会，还请高一、高二和高三的优秀班主任给我们做了精彩的报告。虽然我们交流的时间并不长，但是我却经历了一次成长。在这两个多月的班主任工作中，很多事情都是向其他老教师和办公室的其他班主任老师请教，再就是自己慢慢摸索。今天听了郭兴奎老师、丁兆慧老师和陈玉利老师的报告，感觉收获很大。通过听这次的报告，我发现每个优秀的班主任都有适合自己的管理方法。郭兴奎老师：总结为“三勤，腿勤、
9、嘴勤、手勤。“一懒，卫生、间操、宿舍放手给班干部。而班主任的工作中心就在班级的学习上。丁兆慧老师：治班理念，让每一位同学都有自己的管理空间。让每一位同学都因自己的存在而感到幸福。强调了值日班长制度。陈玉利老师：培养学生的集体意识，增强班级凝聚力，创造一个负责的班干部集体。然后对学生的学习进行标准。结合优秀班主任传授的经验，经过总结反思，我认为作为班主任首先应该做到“勤。腿勤，经常去班级观察，时间点非常关键。抓住早读、饭前饭后、空白自习、晚自习放学前几分钟以及学校组织大型活动的时间，这些时间能反映出一个班的班级学习状态。要发现问题并及时解决问题。勤学，多学习，正如王书记说的要多读书。只有多看书，
10、才能使自己的认识水平到达一个高度。勤思，多思考，要用心去做每一件事情。其次，多与学生沟通，尽快了解学生最近一段时间有什么困惑，或者有什么心理变化。走近学生，亲近学生，建立平等、和谐的师生关系。亲其师，才会信其道。每一位学生都希望老师多关注一下自己，发现问题后尽快与这些学生沟通，学生自身也会感觉到老师对自己的关心，可能会从内心里感动，从而及时改正自己的缺乏。然后，标准学生的学习习惯。课前两分钟准备好上课需要的工具，课本、笔记本等。课上集中精力听讲，跟着老师的思路走，不走神，做好课堂笔记。课下认真完成老师布置的作业，并且要做好复习工作。同时坐姿对学习效率也有影响，看到不标准的学生要提醒他及时矫正。
11、这项工作不是一朝一夕的事，应该坚持常抓不懈。一个良好的学习习惯一旦养成，对同学们今后的开展会起到非常重要的作用。再就是培养一支负责的班干部队伍。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部的选拔非常重要。陈玉利老师采用的是找出班长候选人，然后当场投票，验票，最后就职演讲。这样同学们自己选出来的班干部，自己会比拟信服。班干部经过这几个程序后，对班级工作应该会努力用心的做好。然后把对班级里一些琐碎的工作放手给班干部处理，给他们适当的权利，提高班干部工作的积极性。当然班干部在工作中可能会出现失误，班主任要为班干局部担责任，尽量防止当全体同学批评他，不挫伤班干部的积极性和在同学们心目中的威信，适合私
12、下交流，提出改良意见和建议。最后，作为一名班主任要胸怀大爱，要有包容心。学生们现在是正在成长中的孩子，不可防止的会犯一些错误。要尊重学生，维护他们的自尊，适时引导他们。允许犯错误，帮助他们改正。爱是教育的根底，只有播种爱，才能呼唤爱。要用爱心感化学生，用耐心引导学生，把爱撒向每一个学生的心灵深处。教育工作要脚踏实地的干，不容半点虚假。应从学生的实际情况出发，不仅要从学习上要求，还应该在思想道德上合格。培养出学习优秀，并且具有良好人品的学生。今天，很优秀班主任老师把他们的好方法都毫无保存的讲出，让我学到了很多的管理方法。在以后的工作中我要根据本班的实际情况制定具体的方法，并不断向老教师请教，争取
13、让自己的班主任工作真正做到学生心中。 科学管理、文化引领 班主任交流会心得体会 张仿刚本周二我参加了班主任培训会，听到了丁兆慧、郭兴奎、陈玉利等优秀班主任的先进的做法和真实的声音，我感觉受益匪浅。班主任工作是由一个不完美的人带着一群不完美的学生共同走向完美的过程，这个工作是辛苦的、更是幸福的。要充分尊重学生，以学生为主体，以班主任为主导，充分发挥学生的主动性，把关心每个学生、促进每个学生主动地、生动地、健康地、活泼地、全面的开展作为一切工作的出发点和落脚点。现将交流的心得总结如下。一、 科学管理班级在班级管理中，要尊重教育规律和学生身心开展规律，科学管理班级。爱孩子就要让孩子成为他自己，形成一
14、个自我、然后走出自我、成为实现自我的人。当孩子获得爱与尊重的时候，就会用很大的精力来开展自我、实现自我，人世间最大的恶，莫过于“不让人成长，因此管理班级就要充分相信学生，像丁兆慧老师讲的那样让班级的学生实现自我管理。全班同学根据本班实际长期摸索后制订了一套可行可操作的班规班法，然后在监督系统检查的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚决不移地贯彻执行。陈独秀先生最早扛起“科学和“民主的大旗，我觉得更应贯彻该理念。1、班级量化管理。对于班级常规管理，量化是一个比拟好的制度，班级量化要全员参与、全体同学认可，就像严查酒驾制度一样，全国人民都认可并能严格执行，通过小组管理、全员催促、定期公布，把
15、每个人成长的过程都详细的记录下来，让每个人能听得到、看得到自己成长的过程是一件很欣慰的事情，也可以通过班级量化进行评优选模的重要依据。但谨防一种错误倾向，那就是过分强化量化的约束力和功利化，防止学生在量化上走向极端。2、班级日志。班级日志能够增加班级认同感、主人翁意识、增强班级凝聚力和培养学生的责任感和自主管理能力，一般由值日班长认真填写，总结报班主任，及时总结，便于确定下周班会的主题。可增加“感动的事和“班级建议等等栏目，培养学生的感恩意识、团结互助意识和优良的思想品质。二、文化引领班级影响一个国家、一个民族开展的是其优秀的文化传统，比方我校的“团结合作、永争第一的文化影响了一代代一中学子，
16、我去年的一个毕业生给我写道：“张老师，我向您保证：我一定在大学里好好学习，绝不给莘县一中丢脸！。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为标准的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。比方教室环境布置，美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生发奋向上，增强班级的
17、凝聚力。班级文化建设需要全体参与、全体设计，最后经过漫长的选择确定下来并粘贴出来，丁兆慧老师让班级墙壁上粘贴的的每一个字都要散发着清香和向上的感动。另外班主任老师要在班会上多给学生引领一些先进的文化理念和名人的思想，让班级文化走得更远。最后，我感觉学无止境，今后要加强学习和交流，努力提高自己的教育思想和管理水平。一路芳香一路歌班主任经验交流会听会心得 陈玉利 今年是自己做班主任工作的第三年，期间有过收获，也有过很多的困惑，昨天的班主任经验交流会，虽然自己也发了言，介绍了经验，但是自己的一些做法仍然存在着很多的问题，关于管理，关于文化等等。听了郭兴奎老师和丁兆慧老师的经验介绍，对自己也有很大的触
18、动，对于班主任这一特殊的工作自己也有了更深层次的认识和更全面的理解。班主任工作是一个需要用心的活。 一、用心付出，让爱洒遍班级 不管是郭兴奎老师还是丁兆慧老师，他们的班主任工作做得十分出色，我觉得，他们做好班主任工作的前提是真心的爱这个班级，并且用心的打造这个班级，在唤起每一个学生对这个班集体的热爱的同时，增强了班级的凝聚力。对于这一点，我深有体会，虽然我们经常大骂学生是如何如何的不行，但是他们毕竟只是孩子，他们是可以改变的，我们只要用心去付出，他们是能够感受得到的，他们的要求其实就是我们的关注。作为一名班主任必须把自己对这个班级的付出，对于学生的关心让每一个同学都能感受到。这是做好班主任工作
19、的关键。 二、良好的班级气氛营造是班级健康成长的保障 不管是郭兴奎老师的“三勤一懒还是丁兆慧老师的值日班长制度和班级日志，他们都在自己的工作中努力营造良好的班级气氛。这是提高班级战斗力的最好的方式。 我自己在这一学期也在营造班级气氛上下了很大的功夫，也取得了一定的效果。学生的标准意识和时间观念得到了很大的加强和改观。我个人认为，良好的班级气氛不仅能够提升班级的学习成绩，而且对于激发学生的学习潜能有很大的帮助。在以后的班主任工作中我会始终把这一条当做制胜法宝去做。 三、多思考、多反思、多记录、多校正 班主任工作的一大特点就是没有固有的模式，它与年级不同、学生的年龄以及时间等都有很大的关系，一些几
20、年前的理论或好的管理方法可能已经不适应于我们的工作新形式了。所以这就要求我们必须多学习、勤反思，及时的发现自己工作中存在的缺乏和偏差，然后记录下来，以免在以后的工作中犯类似的错误。并且随时改正工作中不合理的措施和方法，以免给学生造成更大的损害。 总之，班主任工作是需要用心、细心的活，我们必须时时学习，用心记录和校正才能把班主任工作做得更好。 班主任工作交流心得体会 高一二级部二十班 高立斌自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。对于我来说，没有工作经验，在工作中难免会遇到一些困惑，所以，在此非常感谢学校组织的班
21、主任工作经验交流会，给我了一个学习和进步的时机。通过听取优秀班主任老师的汇报以及会后和优秀班主任老师的交流，自己收获很多，现在进行一下简单的总结。首先，班主任老师要做到“勤。郭兴奎老师和丁兆惠老师都提到了班主任要做到三勤：脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行催促检查；“眼勤，要经常去观察同学们的情况，观察学生的学习情况和生活情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。对于我这样的年轻班主任来说，虽然没有经验
22、，但是时间比拟充裕，而且也更易于与学生交流和沟通，所以要经常到学生中去，及时发现问题并解决问题，不仅从学习上而且从生活上关心学生。其次，要放手让学生管理。我经常有这样的困惑：班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？毕竟班主任的精力是有限的，不可能做到事事亲为。今天郭兴奎老师、丁兆惠老师和陈玉立老师都提到了要重视学生的自主管理，尤其是丁兆惠老师“所有的事情,尽量让学生自己去做的理念更是让自己耳目一新。治理国家我们提倡依法治国与以德治国想结合，我想管理班级也应该是民主与法制的结合。我们在班级刚成立的时候就制定了班规，到现在我们的班规已经非常完善，真正做到了使班级管理有“法可依。以后我们要重视培养班
23、级的民主气氛，让每位同学都参与到班级管理工作过程中来，以到达人人有事做，事事有人管的目的。这样能够增强学生的集体意识，同时也是对学生一种无形的约束。在和丁兆惠老师的交流过程中发现值日小组制度是非常值得借鉴和学习的。第三，注重教室文化的建设。丁兆惠老师在谈话的过程中提到要重视班级文化的建设，尤其强调不能让班级文化成为一种摆设。在前一方面我们班做的也不错，但问题就出现第二个方面，班级文化成为一种摆设，没有充分发挥班级文化对学生的约束与鼓励作用。开学初,在级部的统一安排下，同时向其他兄弟班级学习，我们班也很重视班级文化建设，班委充分调动学生的积极性，组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁都会说话
24、,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。前墙：意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。后墙：安静气氛营造温馨环境，无声静思给你无穷智慧。北墙：教室学习圣地，切勿谈天说地。课上一分钟，课下几天功，请认真听讲。“想要壮志凌云，“干要脚踏实地。南墙：对手在拼搏，我在做什么？看到学生们集思广益布置出来的教室，我是非常满意的。但在文化建设好后并没有发挥它的作用。我想今后要发挥班级文化对学生的约束和鼓励作用，在这里丁兆惠老师提到要让学生学习班级文化，知道每句话的含义，同时还要让学生说出自己对它的理解和感受，只有这样才能让学生受到班级文化潜移默化的影响，让学生时刻在心底警醒自己，塑造学生良好的学习习惯。第四，作为
25、班主任，要有一颗炽热的爱心。杨主任在总结时提到要爱自己的学生，要做到真爱学生而不是功利主义的爱，不是形式主义的爱。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。在老师的眼里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。“爱学生，首先要尊重学生，对学生要有包容心。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人，在老师面前，每个学生都是平等的，没有上下贵贱之分。作为班主任，要以正确的态度对待每一名学生，只有你尊重他们，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，才能赢得他们的尊重，才能更好的开展班级管理工作。其次，“爱学生，就要走进学生心里
26、。让他们从内心感受到老师博大的爱，关爱他们的学习，更要关爱他们的生活。再次，“爱学生，要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处表达出老师爱的。爱不一定非得是谆谆的教导，有时老师一句生病时的问候，一个赞许的眼神，离校时的一声叮咛，轻轻地拍一下肩膀，往往会取得更好的效果。杨主任提到的这一点非常值得我们年轻老师学习，在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。第五，要关注学生，以学为主，全面开展。王书记在总结时提到要关注学生的学习成绩，更要关注学生的人品修养。在这里王书记提到了两句话“良好的人品+正确的学习方法=高考成功，“没有高考过不了今天，只有高考过不了明天。这两句话值得我们深思，教育一方面
27、要教书，另一方面还要育人，只关注学生的学习成绩而无视学生良好思想道德品质的培养，甚至根据成绩对学生进行一票否决是违背教育的最终目的的。所以在以后的班级管理过程中要重视学生的道德建设。我想可以从以下几个方面努力：首先，以赏识的目光，发现学生身上的闪光点。任何人都有一个渴望自我实现的过程，学生的这种愿望尤其强烈。我们班级可以开展形式多样的文体活动，发现学生身上的闪光点，从点到面，鼓励学生，促进学生的全面进步。其次，要重视主题班会的教育意义。可以不定期开展以学生道德修养为主题的班会，让学生参与讨论，切实体会到良好的道德修养的重要性，并激发他们提高道德修养的积极性和主动性。再次，要重视纪律、规章、制度
28、的约束作用。现在的学生正处于转型期，趋于成熟，但是他们考虑问题往往带有一定的片面性，有时甚至会有偏激的想法，同时他们的自律能力比拟差，在这种情况下，我们要重视纪律的约束作用，通过各种形式，必要时施以适当的惩罚来强制他们遵守纪律，形成良好的道德品质。“不一定每一个学生都能成才，但至少要保证每一个学生都能成人也是教育的一种胜利。第六，学生的日常行为标准和学习行为标准要常抓不懈，努力营造积极学习的气氛，建设团结向上的班集体。张主任在总结时提到这么一句话，说的非常好，“班主任工作是一个不完美的人带着一群不完美的人逐步走向完美的过程。高一上学期是非常关键的时期，在这一学期，尤其要让学生养成良好的学习习惯
29、。“态度决定高度，习惯决定命运，让学生在一开始多花点时间养成良好的学习习惯比多花点时间学习要重要的多。学习成绩可以一步一步的往前赶，但是不好的学习习惯是很难改变的。所以在工作过程中要严抓学生的日常行为标准和学习行为标准，努力营造班级积极地学习气氛，建设团结向上的班集体。第七，班主任工作是一门艺术。首先，作为年轻的班主任老师，自己在经验是比拟缺乏的，在班级管理方法和方式上一定还会有很多欠恰当的地方，所以一定要按照学校的安排进行活动，要服从学校的领导，服从级部领导的管理，遇到一些不确定可行的问题要及时向领导汇报，争取的意见，以防止在工作中出现失误。其次，要多向优秀班主任老师学习，学习他们的工作精神，学习他们的工作方法，恰当的时候可以请优秀班主任老师去自己的班级进行参观，提出指导性的意见。最后，要多读书，多做笔记，才能充实自己的大脑，也才能让自己说的话更有深度。短短一个多小时的时间，自己真的感觉受益匪浅，可惜时间太短，希望以后能有更多的时机向优秀班主任老师学习，希望在领导和同事的帮助下，自己能够得到更快的成长，也希望自己所带的班级能够取得更大的进步。