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1、高中新课程新教材培训学习心得感悟范文5篇中学新课程新教材培训学习心得感悟范文5篇作为老师必需拥有一颗强大的心，这样才能够在面对学生的时候有肯定威历感，才能够让学生对自己更加信服，才更能够在校内中学习到更多的正确的学问，而老师才是完成了自己的责任。下面是小编为您举荐的中学新课程新教材培训学习心得感悟范文5篇，希望能对大家有所帮助。中学新课程新教材培训学习心得感悟范文【一】为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我倾听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我许多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思
2、是老师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。同时，我学习了许多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思索；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家相互帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明白方向。1、通过培训学习，我相识到在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。2、通
3、过培训学习，我深深地相识到课程是要面对全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要变更老师的角色，成为学生的挚友。老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。培训是结束了，但是真正的历程才刚刚起先，老师的学习和教学探讨是无止境的，这还须要自己在以后的教学中不断的充溢自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。中学新课程新教材培训学习心得感悟范文【二】
4、参与这次的培训，我也是感受到作为中学的老师，的确有挺大的压力，但是在这压力之下，成长也是会更快，收获也是会更多的。此次的培训也是听老师讲了许多，自己也是有一些体会。的确作为中学的老师，面临的是学生的高考，即使是教高一高二，其实也是有着一些压力，希望学生们学好，从而有更好的基础和打算去面对这人生特别重要的时刻，去考取好的成果。此次培训，我也是清晰，也是要为了之后自己进入高三教学而做好打算，随着班级一起前进，从高一到高二的教学，自己也是变得更为成熟和稳重了，对于教学的方法也是有了许多，自己做好了工作，但是在此次的培训里面确是可以看到自己其实和优秀之间还是有蛮大的差距，要接着努力去进步的。特殊是老师
5、讲课的时候，对于学问的敏捷运用，以及对于重点的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培训里感受到，学到许多，让我清晰做好高三的教学不简单，但是也是在这些培训里面让我更有信念了。老师也是讲了许多高三教学的要点，我也是要去仔细的体会，在之后工作里头运用好。对于高三的教学，不但是学生有压力要去复习好，同时对于我们老师一样的也是有很大的压力，而在教学之中自己也是要懂得去缓解压力，并且多去和学生沟通，尽量的化压力为动力，让复习更加的主动和主动，而这也是我们要去接着做好的，此次培训里面老师也是讲了许多关于如何释放压力，如何去和学生沟通的技巧，我也是更懂得了，终归在高一高二的时候虽然也是有一些压力，但是并
6、不是那么的大，而且学生也是有体育课，有其他的课来释放压力，不像高三，基本整年的时间都是会在复习之中，休息的时间少了许多，不但是环境如此，同时自己也是会在适应环境过程之中去给自己添加压力，也是须要我们老师去引导好他们才行的。经过培训，我也是更懂得了作为高三的老师，真的有挺多的事情要去做，有压力不过也是更有动力，我也信任经过自己的努力，会去把学生教好，带他们去考出志向的成果，从而迈入他们梦寐以求的高校。我也是要不断的积累阅历，去得到成长和收获，工作之中接着的去学，去把此次的培训所学融入到实际工作里头运用好。中学新课程新教材培训学习心得感悟范文【三】20xx年高考结束后，我们便参与了中学新教材培训。
7、为期三天，我们听了主讲老师的授课，观看了视频，每天在网上发布作业。虽然时间短暂，但收获颇大。教化改革势在必行，这是世界潮流，也是发展中的中国教化所必定。为了适应建设有中国特色的社会主义和构建和谐社会的须要，中国必需从应试教化的逆境中走出来，从一切围绕高考指挥棒转的严酷现实中走出来，从一切对教化、对学校、对老师的评价以分数、成果、升学率为唯一硬性指标的误区中走出来。还教化一片蓝天白云，风和日丽，山清水秀。教化的本质是使人向善向真向美，是使受教化者特性中这样那样的缺点或错误或不良行为得到订正，不健全的灵魂得到重塑，使其成为一个心智健全，品德高尚，有文化，有素养，酷爱科学敬畏自然，对社会发展有用的人
8、。而这些年来，我们的教化却悖离了教化的这个宗旨，悖离了它应走的道路，已经异化为对人特性的遏制甚至扼杀的被教化。这种被教化完全是通过大量的重复，死记硬背那些在社会实践中没有用处的过时陈旧的学问来获得高分并由此进入高等学校，这就是所谓的高分低能。正如笔者在一篇文章中写到现在中国的应试教化幼儿园小学化，小学中学化，中学高校化，高校幼儿园化。这是指我们的教化现在只讲考试，只讲成果。幼儿园学小学的东西，小学学中学的，中学学高校的，而高校却在行为习惯与为人处事的基本常识等方面补课。在一些学校，公然张贴有用分数说话，拿成果发言的大幅标语。这是告知我们的学生，你除了把成果提高以外，你可以不管其他，或者说你可以
9、为了成果而不择手段。我们的教化应当对人的全面发展负责而不只是对他的智育负责。话又说回来，即使是抓得如此之紧，现行的应试教化也只能把入口成果好的学生作一些提高，而大部分入口成果一般或稍差的学生出口还是一般或稍差。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )新课程改革全国各地都在轰轰烈烈地进行，没有现成模式，也无可以上升为理性总结的阅历。以四川省中学语文新课程为例。从两本教材变成了三本，执行新教材的还是原来的那些老师，教法还是原来的那些方法，或者说有一些改变。这样的改革效果如何可想而知，同时也说明新课程改革的难度是很大的。通过学习，我认为新课程改革，首先是思想观念的更新。这不是一朝一夕能够完成的。教
10、化观念应当是融于教化教学的各个环节。我们应当把教化看作是心灵塑造工程而不只是课堂教学，假如教化工作者的教化观念不转变，那就什么都谈不上，要把教化看成是一项民族振兴，国家富强的雄伟工程，而不是每年的升学率。其次，我认为那些讲课的老师都讲得很好。比如诗歌教学的美感熏陶，又比如作文教学写心灵，审题立意等，但恕我直言，在应试教化背景下这些东西却根本推不开，也无法实行。我们中学语文面临的形势是严峻的。许多重点高校在他们的自主招生考试中都取消了语文考试，更有甚者，在一些重点中学的自主中考中，也取消了语文考试。很多中学的校长都认为语文课无关紧要，可以临时突击。而在高考分数下来后，却又惊羡语文还是可以将学生的
11、总分抬高的。尽管困难重重，我们还是要艰难前行。要进行改革。首先要把课堂的主体换成学生，把满堂灌变成金手指，对学生在关键时刻关键问题作一点拨。语文教化中特殊要留意学生基础学问的巩固训练。学生从小学到初中，他们在普遍重理轻文的影响下，语文基础学问都很不坚固，文学素养也差，很多中外文学名著不要说读就是听都没听说过。某些学生在复习文学常识时，只是死背一些文学名著的名字和作者的名字，他们连书的封面都没见过。新教材增加了中学生的阅读量，也选了大量的名著选段，这很好，有利于培育学生的读书爱好，拓展他们的视野。再次，要注意发挥学生自主学习的主动性。这主要靠老师的引导和长期的培育。良好学习习惯的养成是要长期坚持
12、的。自主学习还要注意培育学生合作学习的爱好和习惯。合作学习是要发挥学生各自由学问的不同点上的特长，取长补短，吸纳优势。这在中学语文教学实践中有很多胜利的阅历亟待总结。总之，新课程改革势在必行，前途光明，我们作为参加者，更应当身体力行，把新课程改革进行究竟。中学新课程新教材培训学习心得感悟范文【四】走进浙江高校进行老师90学时的培训，可以说是以另一种方式圆了中学时代的梦。在10天时间里，倾听了省教研室专家、名师、特级老师和名校教授关于课堂教学、校本研修、老师修炼、主动心理等方面的专题讲座，既有理论层面的，也有实践层面的，不但拓宽了自己的教化视野，而且进一步更新自己的教化观念。各位老师的讲座可谓精
13、彩连连，因篇幅缘由，我就以省教化厅教研室方张松老师的讲座为例，来谈谈自己的学习体会。工作近十个年头，可以说听讲座多数，但说实话里面的绝大多数，味同嚼蜡，完整听完的爱好都没有，更不用说对今后的教学工作起到引领和指导作用了。但是今日，听了方张松老师的讲座，却感觉生动而富有实际意义，让人如饮甘露，且意犹未尽。用通俗的广义相对论来说，华蜜的时间总是让人感觉短暂，z老师两个小时的讲座，妙语连珠，肢体语言丰富，尽然让人有种太快了，不忍结束的感觉。在z老师的众多观点中，对于老师的教化才智的阐述，引起了我的思索。他提出，老师的教化才智大致可以分为：语言才智、角色才智，对象才智、教材才智、正和才智和问题与反思才
14、智。并分别从各个方面提出了许很多多生动而又真实的案例，让我们惊异地发觉，原来自己身边常见的问题，竟都可以用才智的方式得到更好的处理。在教化教学中我们常常能听到有些老师们这样埋怨现在的学生一届不如一届了！、学生真是越来越不像话了！等等诸如此类的埋怨，缘由无非就是某某学生多次教化都不改正错误，某某学生成果又没有考好等等，这个时候，大多数的老师都会把责任放在学生身上，且觉得天经地义。听了z老师的讲座，我不禁静下心来再次回顾这些现象，有了些新的想法第一，我们在处理这些状况的时候是否运用了对象才智呢?学生不是一个个没有生命力的产品，他们有自己的思想，有自我意识，有不同的性格心理特征，有不一样的家庭生活背
15、景，而我们老师在教化这些特性的学生的时候，是否在以一种一尘不变的教化理念在进行呢?假如你不了解学生，那么你又怎么能找到一种让学生乐于接受的教化方式呢?更不用说，如方老师所说的，德育工作本身最好的效果就是无痕的，让被教化者自己想通的，只是一味的训诫和说教，效果真的是微乎其微的。其次，我们在教化学生的时候是否留意到了角色才智呢?老师在教化工作开展中，依据学生的实际需求，须要扮演各种不同的角色。比如在探究学习的时候，老师更多的是扮演同学的角色；在学生对自己的学习失去信念的时候，作为挚友的老师会告知他：不怕，我会帮你一起解决这个问题！在学生遭遇到挫折的时候，老师须要扮演的是兄弟姐妹的角色，去激励他，去
16、支持他；在学生犯错误的时候，爷爷奶奶慈爱亲善的角色更能让学生快速地调整自身的心理状态；而学生的确须要惩处教化的时候，严厉的爸爸妈妈角色就登场了我想，我们在教学中更多的是把自己框定在一个老师的角色中吧，师道威历，高高在上，其实许多时候这也是导致我们教化工作得不到较好效果的主要缘由吧！第三，我们在教化学生的时候，是否关注到自己的语言才智呢?良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。虽说我们的教化语言从动身点和最终目的上看，绝不能算得上是恶语伤人，但是有时候不合适的话语，确定会给学生带来比较大的困惑，甚至有时候想不开，做出些极端的事情，这个时候教化不仅没有收到预期的效果，反而变成了伤人不见血的凶器，这是你我都
17、最不情愿看到的。就如这几天，我埋怨着班上学生在上课时举手的主动性大不如前，今日方醍醐灌顶，造成这一切的不是学生，而恰恰可能是自己没有运用好教化的语言才智，或许已在无意间影响甚至伤及学生的主动性和自尊心。庆幸，如今幡然醒悟，今后肯定要好好斟酌对学生的评价语言，不能让四十五度的举手和一百八十度的举手现象出现在自己的班级！虽然培训结束了，但带给自己的收获是无尽的，那些专家给自己指的是一个方向，一个目标，而自己想要的，终究还要自己去琢磨、去领悟、去实践中学新课程新教材培训学习心得感悟范文【五】第一天的培训主要是起先讲授青少年身心的改变，尤其是将在青春期起先发生的改变进行了着重的讲解。这是我更加明白了现
18、在的学生更多须要的是理解，其实人与人之间最为缺乏的就是理解，终归一些在内心中的东西是很难被他人发觉的，更是很难被理解的。我想着也就是如今的学生起先改变的起先。而往往学生进入中学时期，家长的更年期也随之而来，大家在一些相处模式上有没有进行更好的沟通，所以才会出现如今这般的状况，现在想想沟通在人与人的相处过程中也是非常重要的。其次天的课程是从学生的方面来看我们教学，老师上课就是为了让学生能够懂得我们课上所讲授的学问，更是能较好的运用在自己的作业上。这就让我们明白了老师的重要性，老师要将自己的学问选择更好的方式来让学生能够明白其中的道理。而这也是一种沟通的技巧，要去适应他人的理解实力，这样才能够将自
19、己想要传达的东西让学生更简单理解。最终一天自然就是一些突发事务的解决之道。学生总是会出现一些让我们难以应对的事情，这就须要我们每位老师都能够在面对一些事情之时，能够临危不乱的出来主持大局，更是要对学生进行有效的劝导，而劝导的方法也是有许多，并不是一味的进行指责，而是要让相互之间有更多的体谅。短短三天的讲解，让我更是感觉到了对于学生教化的博大精深，学生作为我们祖国的花朵，更是须要我们的细心呵护。只有对他们进行更好的引导才能够让学生在青春期走在正确的道路上，更是不会出现那种有不良影响的事情。我们老师既然担当了这份任务，更须要在学生的位置上来考虑，这样就更能够明白自己接下来应当去如何面对。作为老师必需拥有一颗强大的心，这样才能够在面对学生的时候有肯定威历感，才能够让学生对自己更加信服，才更能够在校内中学习到更多的正确的学问，而老师才是完成了自己的责任。