《部编版语文5年级上第9课《猎人海力布》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文5年级上第9课《猎人海力布》 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版语文5年级上第9课猎人海力布教学设计第2课时课题猎人海力布单兀3单兀学科语文年级 5年级学习目标目标知识与能力默读课文，抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。过程与方法认真读课文，能提取主要信息，介绍“海力布”石头的来历。情感、态度与价值观领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。重点默读课文，抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。难点认真读课文，能提取主要信息，介绍“海力布”石头的来历。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过上节课的学习，我们知道这篇课文是按事 情开展顺序来写的。先简单介绍了海力布是一个什 么样的人，然后写救白蛇得宝石，接
2、着写了海力布 救乡亲变石头的经过，最后写了人们世世代代纪念 海力布。那么，猎人海力布在你眼中是一个怎么的人？ 今天我们继续学习猎人海力布思考、讨论问 题。通过复习直 接导入，直奔课 题，激起学生的 学习兴趣。讲授新课二、精读感悟1 .课文的第1自然段有什么作用？总括全文的作用。2 .第2自然段：他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物 分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊 敬他。哪些词语写出海力布是热心助人的人？学生自主学习、探究。“每次”“总是” “很少”2.阅读3-6自然段：救小白蛇得宝石(1)海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快 感悟、思考、 回家去吧！”表达。这是什么描写？语言
3、描写，看到海力布救人不图回报。(2)小白蛇告诉了海力布什么？用原文回 答。小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人， 我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸 爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍 宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我 爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝 石，就能听懂各种动物说的话。”(3)海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动 物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。这句话是什么描写？表现海力布怎样的品 质？海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的 品质。(4)海力布面对那么多的宝物，为什么只要 龙王嘴里的宝石？让学生理清课文的思路。因为海力布是个猎人，如
4、果能听懂动物的话， 就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大 家，对平时热心帮助别人的猎人来说，那是十分重 要的。海力布这样做是为乡亲们着想，而不是为了 自己。合作探究，披(5)海力布临走的时候，小白蛇跟了出来， 再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动 物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马 上就会变成石头，永远不能复活了！这段中“再三叮嘱”有怎样的作用？文入情。“再三叮嘱”强调说明把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。3.阅读7-n自然段：救乡亲变石头(1)海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不
5、能住了！”从哪些词语写出海力布是个心中有他人的人？大吃一惊他急忙跑回来(2)从得知可怕消息后白海力布的神态、动思考并回作和语言中，看出他是一个怎样的人？答问题。热心助人，心里有别人的人。(3)大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪这句话中；海力布为什么急得掉下眼泪活动探究。当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”,可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。(4)海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲理解、探究。自己。这三句话是怎
6、样将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的？这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的 威胁,。第三句话表现别无方法可寻，只有以牺牲自 已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写充分 地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们 的品质，十分真切地表现了出来。(5)海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出 来，自己会变成石头，为什么他还要说？思考，回答问题活动探 究通过探讨、合作，掌握课文 的主旨。因为海力布不仅平时热心地帮助别人
7、，遇到困 难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾 难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信， 只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽 管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布 舍己为人的崇高品德。(6)人们世世代代纪念海力布。据说现在还 能找到那块叫“海力布”的石头呢。根据课文内 容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介 绍它的来历。相传有一个叫海力布的猎人，他因对龙王的女 儿有救命之恩，而得到了一颗神奇的宝石。只要 将这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物的话。不过， 如果海力布把动物说的话告诉别人，他就会变成一 块石头。有一天海力布听鸟儿们说这里的山要崩 塌，洪水要淹没大地，
8、就急忙叫大家赶快搬家。可 是大家都不相信，没有方法，海力布只得把鸟儿们 的话和宝石的来历，都原原本本告诉了乡亲们。于 是，海力布就变成了一块石头。(7)概括课文的主旨。这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力 布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听 得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩 塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热 心助人、舍己救人的高贵品质。课堂练习1 ,给加点字注音注音酬谢（）僵硬（） 催促（）崩塌（） 2.读卜面的句子，再用加点的词造句。（1）无论动物说了什么话，都不要对别人说。 （2）如果说了，您马上就会变成石头。 巩固学习目标，加深理解。课堂小结这篇课文赞美了海力布一切为别人着想，不惜 牺牲自己生命的崇高品质。总结全文，整体掌握。布置作业续写猎人海力布后记，想像小白蛇如何想方设法救活海力布，海力布如何生活等It景。帮助理解课文，巩固课文。板书设计C救白蛇得宝石猎人海力*救乡亲变石头 上心助人舍己为人 1世世代代纪念J突出课文重点引 导学生有条理地 掌握课文内容。