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1、XX县推进新时代职业教育改革发展行动计划加快推进XX县职业教育改革发展，全面提升职业学校办学 实力，为xx县创新驱动发展战略和高质量转型发展提供强有力 的人才保证、智力支持和文化引领，特制定本行动计划。一、指导思想以立德树人为根本，以服务高质量发展为宗旨，以促进高 水平就业为导向，以适应需求为引领，完善职教体系，促进产 教融合，创新育人模式，提高办学水平，构建与xx经济社会发 展相适应的高水平现代职业教育体系。二、基本原则（一）坚持育人导向，注重全面发展坚持党的领导和社会主义办学方向，用习近平新时代中国 特色社会主义思想铸魂育人。落实好立德树人根本任务，健全 德技并修、工学结合的育人机制，弘扬
2、“大国工匠”和“精益 求精”的职业精神，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义 建设者。（二）坚持需求导向，注重服务功能主动对接XX经济社会发展特别是产业发展战略，紧密对接通过各种新闻媒体，广泛宣传职业教育改革发展的政策措 施，营造全社会关心支持职业教育的浓厚氛围。大力宣传职业 教育的重要地位和作用，宣传职业教育成才典型，提高生产服 务一线技能型人才社会地位和待遇，引导全社会转变人才观念, 树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围，提高职业教 育的社会影响力和吸引力。提高技术技能人才特别是技术工人 收入水平和社会地位。支持技术技能人才凭技能提升待遇，鼓 励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位、
3、生产一线岗位和 紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。积极推动职业学校毕业 生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级X 升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。加大对职业学校参 加有关技能大赛成绩突出毕业生的表彰奖励力度。扩大职业教 育活动周的影响，深入开展“劳模进校园”“优秀职校生校园分 享”等活动，宣传展示XX英才、能工巧匠和高素质高技能劳动 者的事迹和形象，培育和传承好工匠精神。人才市场和产业发展对职业教育的需求，完善学历教育和职业 培训并重的现代职业教育体系，推动校企深度合作，全方位服 务XX经济社会发展，提升职业教育服务经济社会发展的贡献度。（三）坚持问题导向，注重优化调整结合
4、区位、生源、专业设置等状况，加大统筹力度，整合 职教资源，优化学校、专业布局，实现职业教育由规模扩张向 质量提升转变，做大、做强、做优职业教育。（四）坚持标准导向，注重质量提升以标准化建设统领职业教育发展，严把教学标准、课程标 准，严格落实顶岗实习标准、实训教学条件建设标准、办学条 件标准等各项标准，大幅度提升职业教育现代化水平。三、发展目标总体目标：到2022年底，初步建成与XX经济社会发展相 匹配、与区域人才需求相适应、产教深度融合、中高职衔接、 培养培训并重、体现终身教育理念、更加契合XX经济社会发展 的现代职业教育体系；建成一批办学能力较强、特色鲜明、辐 射周边、贡献力显著的职业学校和
5、品牌专业；形成独具特色、 服务当地、全市领先的应用技术技能人才培养培训高地。具体目标：基础办学能力基本达标。职业学校办学条件整体改善, 实训设备配备水平与行业企业发展要求更加贴切，现代信息技 术应用更加广泛，职业学校办学条件基本达到国家规定标准。专业设置贴近需求。科学合理设置专业，建立专业设 置随县域经济社会特别是产业发展动态调整机制，形成与XX 县经济社会发展特别是产业转型升级相匹配的学科专业结构， 构建一校一特色和错位发展的专业布局。办学水平显著提升。优质职业教育资源不断扩大，高 质量人才更加适合产业发展需求，职业学校办学水平、综合实 力、核心竞争力和社会声誉显著提升。服务能力明显增强。校
6、企合作更加紧密，产教融合深 度推进，职业教育推动XX县现代农业、装备制造业、现代服务 业及新兴高端成长型产业快速发展的作用显著提高，社会培训 和新技术推广应用能力明显增强。职业学校对接行业产业更加 主动，培养各类技术技能人才结构、类型和质量更加适合XX 县经济社会发展需求。四、重点任务（一）坚持党建立教，落实立德树人根本任务1 .强化立德树人导向。坚持党对学校工作的领导，掌握学 校思想政治工作主导权，保证学校始终成为培养社会主义事业 建设者和接班人的坚强阵地。全面贯彻党的教育方针，落实立 德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进 教材、进课堂、进头脑。不断提高师生思想水平、政治觉
7、悟、道德品质和文化素养。（责任单位：县教科局）2 .实施职业教育铸魂育人计划。推进职业教育领域全员、 全过程、全方位的“三全育人”综合改革，落实好XX省职业教 育铸魂育人“XX”工程。（责任单位：县教科局、县财政局）（二）夯实基础地位，提升中等职业教育办学能力3 .统筹中等职业教育招生。推进高中阶段教育招生改革, 完善招生机制，按照市教育局建立中等职业学校和普通高中统 一招生平台，统一招生政策，统一下达招生计划，统一做好招 生宣传，统一进行招生录取，确保XX县高中阶段教育职普比大 体相当，普通高中与中等职业教育协调发展。（责任单位：县教 科局）4 .提升职教中心社会服务能力。加强职教中心建设，
8、发挥 好县级职教中心功能，把职教中心建设成为面向县域各类学习 群体，兼具技术技能人才培养、农村劳动力转移培训、技术培 训与推广、扶贫开发、义务教育学生职业启蒙、中小学生劳动 教育、社区教育、老年教育等综合功能的办学实体，职教中心 社会服务能力大幅提升。（责任单位：县教科局、县人社局、县 农业农村局）（三）强化提质培优，提升职业学校办学水平5 .提升职业学校管理水平。持续推进规范办学，全面提升 职业教育管理水平。严格落实教育部、省教育厅职业院校提 质培优行动计划M关于职业院校专业人才培养方案制定与实施 指导意见中等职业教育教学诊断与改进工作实施方案职 业学校学生实习管理规定等一系列职业教育管理文
9、件，按照 管理规范化、精细化、科学化要求，推进职业学校在招生、学 籍、教育教学、实习、就业等方面规范管理。（责任单位：县教 科局、县人社局）6 .培养XX工匠后备人才。围绕省、市产业转型升级需求， 加快建立职业学校同行业企业协同育人机制，加强学生实践能 力和创业创新能力培养，将提高学生职业技能、文化素养与培 养工匠精神和创新能力相融合，培养一大批弘扬XX文化、传承 技艺技能、富有工匠精神、勇于创新创业的XX工匠后备人才, 为XX高质量转型发展提供人才支撑。（责任单位：县教科局、 县人社局）7 .打造品牌专业和精品课程。严格落实国家专业教学标准、 课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准等各项标
10、准，以 标准引领，强化内涵建设。建立专业动态调整机制，围绕县委、 县政府确定的产业发展目标，建设职业学校骨干专业。到2022 年底打造5个校企合作密切、产业特色鲜明、培养质量高、服 务能力强的职业教育品牌专业。推进职业学校与行业企业合作 开发优质教学资源，在选好用好国家规划教材基础上，倡导使 用新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源。（责任单位:县教科局）8 .建设高水平师资队伍。依托国家、省职业教育师资培训 基地，定期选送优秀教师参加提升培训，定期举办校长和教师 研修班，全面提升职业教育管理人员和师资队伍水平；职业学 校建立健全自主聘任兼职教师的办法，推动企业工程技术人员、 高技能人才和
11、职业学校教师双向流动；职业学校通过校企合作、 技术服务、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作 为绩效工资来源。启动建设职业教育“双师型”名师工作室和 “双师型”教师教学创新团队。到2022年底XX县具有实践和 教学能力的“双师型”教师占专业教师的比例达到40%以上。（责任单位：县人社局、县教科局、县财政局）9 .开展高质量职业培训。落实职业学校学历教育与培训并 举的法定职责，按照“人人持证、技能社会”总体思路和“育 训结合、长短结合、内外结合”的要求，积极构建学历教育与 培训并重、继续教育与终身教育相结合的培训体系，面向在校 学生和全体社会成员开展高质量的职业技能提升培训，使更多 劳动
12、者实现技能就业、技能增收、技能成才。深入推进职业教 育精准扶贫，助力脱贫攻坚。（责任单位：县人社局、县教科局、 县财政局、县农业农村局、县乡村振兴发展中心）（四）推进改革创新，促进产教深度融合.推进产教深度融合。认真落实国务院关于深化产教 融合的若干意见和XX省产教融合型企业培育和认证制度，建 设“产教融合型”企业。加大职业学校教学、科研和县域产业 发展的协作，校企共建应用技术协同创新中心，开展技术研发、 成果转化、新技术推广等服务，产出一批助推XX产业转型升级 的成果。（责任单位：县发改局、县教科局、县工信局、县财政 局、县人社局、县自然资源局、县税务局）10 .创新建设高水平实训基地。创新
13、实训基地建设方式， 鼓励企业与学校共建生产与教学功能兼备的公共实训基地，推 动行业企业与职业学校联合建设技术研发中心、技能鉴定中心、 实验实训平台、名师（技能大师）工作室等，开展技术研发、 成果转化、新技术推广等服务，XX县建设一批资源共享、集实 践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的实 训基地。努力争取国家、省职业教育实训基地建设项目。（责任 单位：县发改局、县教科局、县财政局、县人社局）11 .深入推进现代学徒制试点工作。推动校企紧密合作， 广泛开展校企“双元”协同育人，深入推进现代学徒制试点， 创新人才培养模式。校企联合设立专家指导委员会，及时将新 技术、新工艺、新规范纳入
14、教学内容，制定校企一体化人才培 养方案，建立规范化的企业课程标准、评价考核办法等。积极 “引企入校”或合作举办校内教学工厂，开展实习实训、职工 培训和生产经营活动，教学工厂按规定享受税收等优惠。规模 以上企业按职工总数的2%安排实习岗位，接纳职业学校学生 实习。（责任单位：县教科局、县工信局、县人社局、县税务局）12 .扩大“1 + x”证书制度试点范围。按照复合型技术技 能人才培养要求,加大对XX县“1+X”证书制度的管理与指导， 鼓励职业学校积极参与“1+X”证书制度试点，推动学生在获 得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，拓展就业创 业本领。将证书培训内容有机融入学校专业人才培养方
15、案，提 高人才培养的灵活性、适应性、针对性。（责任单位：县教科局、 县人社局）五、保障机制（一）加强组织领导加强党对职业教育工作的全面领导，保证职业教育改革发 展正确方向。建立县职业教育联席会议制度，由教育、人社、 发改、财政、工信、税务、民政、文旅、卫体等单位组成。县 政府分管教育工作的副县长担任职业教育联席会议召集人，联 席会议统筹协调XX县职业教育工作，加强有关部门对职业教育 改革重点难点问题的政策协调，部署实施职业教育改革创新重 大事项，每年定期召开会议，各成员单位就有关工作情况向联 席会议报告。教育部门负责做好职业教育统筹规划、综合协调， 强化办学主体责任，深化区域内职业教育供给侧结
16、构性改革。 坚持问题导向，快速响应需求，引导职业学校找准学校改革发 展定位，增强自身办学能力，不断提升竞争力和贡献力。加强 对职业教育办学行为的规范管理和监督指导。各成员单位要加 强沟通协调，做好有关政策配套衔接，在战略规划、重大项目 安排、经费投入、企业办学、人力资源开发等方面形成政策合 力。（责任单位：县教科局、县人社局、县发改局、县财政局、 县工信局、县税务局、县民政局、县文旅局、县卫体局）（二）强化督导评估县政府教育督导部门要完善督导评估办法，建立定期督导 评估和专项评估制度，落实督导报告、公报、约谈、限期整改、 奖惩等制度，加强对有关部门履行发展职业教育职责的督导。（责任单位：县教科局、县人社局）（三）保障经费投入优化教育支出结构，新增教育经费向职业教育倾斜。生均 财政拨款水平根据发展需要和财力情况逐步提升，力争达到国 家和省定标准。落实地方教育附加费用于职业教育的比例不低 于30%的政策。落实国家职业教育奖助学金提标扩面政策。探 索实施“基本保障+发展专项+绩效奖励”的财政拨款方式， 财政投入逐步向办学条件改善显著，产教融合、校企合作深入， 服务成效明显的学校（项目）倾斜。（责任单位：县财政局、县 教科局、县人社局）（四）营造发展环境