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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.卜列词语中，没有错别字的一组是（)A.脏款执拗跋涉文质彬彬B.碟片焕然谛结昭然假设揭C.荫庇磊落懈怠相德益彰D.馈赠.逞强.褪色 .沥尽心血2.按所供多音字的字音组词，完全正确的一组是（）A.参(can) 参拜参天参校参股参差B.行(hang)
2、行话行文行距行列行家C.薄(bo) 稀薄鄙薄 日薄西山薄命薄情D.晃(huang)晃悠晃眼晃荡摇晃晃动4 .以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。B.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好家质的重要标准。C.我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权。D.谁都不能否认，汉字书写最终开华为一门艺术是文字开展史上的一个奇迹。5 .填入下面横线上的句子，与上下文衔接正确的一项为哪一项（）有个成语，叫做不识丁，o , o ,如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻 已陶然”的诗句。所以说人目不识丁
3、或不识一字，就不免带有贬义目不识丁又叫眼不识丁“丁”字的写法，就那么一横一竖钩，确实是简单不过了意思是说连个简单的“丁”字都不认识A.B.C.D.默写以下古诗文中的句子。补写出以下诗文中的上句或下句。小小的信用不能为神所信服，神不会保佑你的。莫非是楚国的水土让百姓擅长偷窃吗？4.不慕荣利，卫律讲述自己投降后非常富贵，并以此来诱惑苏武，苏武“不应”。忠贞爱国，痛斥卫律投降卖国 的行为。不屈不挠，被囚禁时靠吃雪和旃毛保命，坚持斗争。【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词
4、的常用义，还要结合上下文来判断。“畔”是一个通 假字，必须先点明通哪一个字再解释，这样答案才完整；“啮雪与旃毛并咽之”的意思是“把雪和着毡毛一起嚼碎咽 下”，“啮”的意思是“咬、吃”。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：如果 今天不听我的劝告，日后再想见我，难道还能有机会么？可以根据句意进行停顿。点睛：此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起
5、全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。2 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“降”“孚”“福”“善”是此题中的关键词语，一定要解释准确。3 .此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取 对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“武不应”
6、可知苏武 不慕功名富贵；从“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见”可知苏武爱国、有尊严；从“天 雨雪，武卧，啮雪与旃毛并咽之”可知苏武是一个坚强的人。选自苏武传 班固年代：东汉参考译文：天汉元年，汉武帝派遣中郎将苏武和张胜、常惠一块出使匈奴。卫律又对苏武说：“苏君，先前我背叛汉 朝归附匈奴，承蒙单于大恩，赐给封号为王爵，拥有部众数万，马牛牲畜满山都是，这般荣华富贵。您如果今日归降, 明天就和我一样。（反之）白白葬身荒漠，化为粪土，谁还知道你？ ”苏武不容许。卫律说：“如今天不听我的劝告， 日后再想见我，难道还能有机会么？ ”苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣
7、信义，反叛君主，背 弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？ ”卫律看苏武绝不可能投降，就报告了单于。于是将苏武囚禁在一个 大地窖中，断绝他的吃喝。天下着雪，苏武躺着不动，把雪和着毡毛一起嚼碎咽下，竟然好几天不死。匈奴人都认为 他是神佑。于是单于把苏武流放到荒无人烟的北海，要他放牧公羊，声言公羊生了羊羔才让他回去。与他的家属常惠 等告别，分别安置到别的住所。8、1. 多树立或立. D2 . （1）对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？（2）（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。3 .应用了衬托的手法，用菊花正衬，牡丹反衬，突出了莲的高贵品质。4 .无论环境怎样，都要
8、保持高洁的品格或操守，有正确的价值取向，在精神上，人格上保持独立，不随波逐流。【解析】.此题考查学生理解文言字词的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语, 一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记 硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题中注意：蕃：多。亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。 植：树立。1 . A.少/鲜艳。B清香/清澈。C.通气/通向。D.都解释为“听说”。2 .此题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确 定的赋分点
9、，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译 为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此题中注意：同予者何人: 像我一样的还有什么人呢？出：长出。淤（yu）泥：污泥。染：沾染（污秽）。濯（zhu6）：洗涤。清涟（lian）：水清 而有微波，这里指清水妖：美丽而不端庄。3 .此题考查学生把握文章内容与写作特色的能力。解答时，必须疏通文意，整体感知文本，在此基础上，按照题目要 求，结合选文内容，体会写作技巧，并联系写作背景及作者的生活经历，揣摩作者的思想感情。“正面衬托”，是指 两物属于同类物，作者评价倾向一致
10、，比方本文中作用对“菊”和“莲”都是持肯定的态度，所以前者是对后的正面 衬托；而作者对“牡丹”是持否认态度，“牡丹”对“莲”就是“反面衬托”。“写法的作用”，不外乎是为了强化 所写物的形象特点，或对文章主旨起到“突出”作用。即用菊和牡丹来衬托莲花，菊作正衬，牡丹作反衬，突出莲的 高洁，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。4 .此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。根据所学所记，了解本文作者表现的情操，联系生活实际, 从“洁身自好等方面感想即可。如莲不慕荣利、洁身自好、正直、美名远扬，给我们的启示是，要具有君子之德， 保持高洁的操守，不随波逐流。【点睛】
11、译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大 多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外 形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻 易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！9、1. B A C C. （1）我不敢把性命当儿戏。（2）如果失去了齐国的庇护，即使
12、把薛地的城墙修筑到天那么高，也没有什么用处。2 .甲文邹忌从自己与徐公比美这件生活小事入手，以此为喻，以私事比国事委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。 乙文门客以水喻齐国，以大鱼喻靖郭君，靖郭君倚仗齐国，如鱼依靠水。劝谏靖郭君放弃在薛邑筑城墙的打算。【解析】. （1） “益一言”意思是“多一个字”。益：增加。（2） “客趋而进”意思是“那门客小步快走到他跟前”。趋：快 步走。（3） “亡，更言之”意思是“没有（超过三个字就受烹刑的那回事），再说下去”。亡：同“无”，没有，不。（4） “君长有齐阴”意思是“如果你永远拥有齐国的庇护”。阴：庇荫，庇护。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子
13、是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：以：把。虽：即使。2 .考查对此文说理艺术的理解。甲文，文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己 的因为，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”， 充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。乙文，通过打比方以大鱼喻靖郭君，讲后果的方式去进谏。【点睛】翻译甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的 客人对我有所求
14、，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的 近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大 王受蒙蔽一定很厉害了。”乙文，靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，（因为会引起齐王猜疑）不少门客去谏阻他。田婴于是吩咐传达人员:“ 不要为劝谏的门客通报。”有个门客请求谒见田婴，（他保证）说:“我只说三个字就走，多一个字，我愿意领受烹杀之刑。 “田婴于是接见他。那门客小步快走到他跟前，说:“海大鱼。”然后转身就走。田婴赶忙说:“这位门客请留下来!”那门 客说:“我可不敢拿性命当儿戏!”田婴说:“没有（超
15、过三个字就受烹刑的那回事），再说下去。”客人（这才）回答道:“你没听 说过海里的大鱼吗?鱼网钓钩对它无能为力，摇荡而离开了水，那么蟋蚁也能随意摆布它。（以此相比，）齐国也就如同 殿下的水，如果你永远拥有齐国的庇护，要了薛地有什么用呢?而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一 样高，还是没有用啊。”田婴称赞说:“对。“于是停止了筑城的事。10、1. 内向 紧张 坦然. 1）本句采用比喻修辞，生动形象地写出女孩们动作优美舞步流畅，也暗示文中的“我”对女孩们的羡慕。（2）该 句采用景物描写的方法。它既写出了五月的豌豆花清香和美丽的姿态，还暗示了文中的“我”由原来的内向并封闭变 成能自由地表达出
16、情绪，烘托出“我”因成长变化而带来的轻松快乐的心情。2 .在内容上“豌豆花”既是文中景物，同是又是文中人物形象的暗喻和陪衬，豌豆花的成长变化也暗示着“我”的成 长历程；在结构上，它贯穿全文，起到了线索的作用，把文中的人物与事件有机地连在一起，使文章条理清楚。3 .带点词“晚开”，指的是豌豆苗开花开得迟，也暗示我成长变化得慢。4 . (1)我觉得不多余。它通过议论起到了画龙点睛突出中心的作用，即以“你也许并不出众，但不要灰心，经历成长 的蜕变，总有一天，也会绽放属于你自己的美丽”这个道理感染并激励读者。(2)我觉得多余。文学作品以情感人， 更多的是讲究意味深长，”像一朵晚开的豌豆花” 一语双关，
17、意思已经包含其中，含蓄表达文章会更有意味。【解析】.此题考查人物情感的梳理与概括。解答此题关键要整体感知文本内容，理清思路，理解人物的情感变化过程，能做 到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。从文中“十二岁的时候，我被母亲从乡下接到了城市。我 内向而封闭，总是趴在窗口”可以概括出内向；从文中“我总是笨手笨脚，低着头，紧张得连手都无法伸直。我几乎 要哭来。”可以概括出紧张;从文中“我依然旁假设无人地转着圈，尽管动作依旧笨拙，但我终于能够坦然地面对自己。” 可以概括出坦然。1 .赏析文句。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞的角度和景物描写的角度分析作答。第 句运用
18、比喻修辞，把“女孩们”比作“花朵”生动形象地写出女孩们舞姿的优美写出了我对她们的羡慕。第句句采 用景物描写的方法。描写了 “微风”“淡淡的清香”“豌豆花” ”晚风中摇曳”写出了五月的豌豆花的味道香姿态美, 烘托出“我”轻松愉快的心情。2 .考查对文中重要词语的理解。一语双关，“豌豆花”在文中出现屡次，可以考虑是文章的线索。内容上“在我成长 的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我翻开了自己。我不停地旋转，旋转像一朵晚开的豌豆花”，这 里花和人连在了一起，豌豆花的成长变化也暗示着“我”的成长历程。3 .考查对词语的理解。解答此题先要解释词语的外表意思，再写出词语的语境义，这里“晚开”，指的是
19、豌豆苗开花 开得迟，也暗示我成长变化得慢。4 .此题考查语段作用。一般情况下，是不能删去的，应从语段内容与文章主旨之间的紧密关系来阐述理由。文章最后 一段一般是点明中心的，此段是作者经历过后用议论表达方式突出自己的感受，点明文章的中心“你也许并不出众， 但不要灰心，经历成长的蜕变，总有一天，也会绽放属于你自己的美丽”。11、 1. AD2. B【解析】A. “综合运用了说明、记叙、议论、描写等表达方式”有误，说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议 论本文中没有使用“议论”的表达方式。1. D项“取代人类工作岗位”在文中没有依据，表述有误。2. A. “智能机器已经具备了一定的思考能力，
20、早晚有一天会违背我们人类的意愿，控制人类。”中“已经”“早晚有 一天会违背、控制”等词语过于绝对。B.合理。C. “人类已经制造并使用了无数动力机械、汽车轮船、无人飞机等， 一定能有驾驭智能机器，不会被它们控制。”中“一定”过于绝对。D. “人类不会被它们控制”过于绝对。三、应用12、（1） “低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活 方式。（2）例如：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起保护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水 和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。（3）例如： 请假条尊敬的梁老师您好：因为家中临时有事，
21、需请假一上午，请批准。请假人：九三班小文2019年5月10日【解析】（1）要求学生仔细阅读材料，结合关键句子“温室气体，主要是二氧化碳的大量排出,导致全球气温升高、气候发生变 化” “优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。”“节能就是最大的减碳。”用简洁的概括即 可。（2）要求学生结合材料，能指出这是大家的责任；能结合链接知识说明废旧电池危害之大即可。（3）要求学生根 据请假条的格式要求代写请假条即可。格式要求：称呼顶格，正文空两格，署名在上、日期在下。内容要求：要交代 清楚请假原因、时间，语言得体。四、综合性学习与写作13、参考例文总会想起你的好每当蔷薇花开时，我总会想起
22、你，想起你的笑，想起你和我走过的路，想起你对我说过的话。小时候，放学时，我总会站在门口，望着外面车水马龙的世界，心里有些害怕，于是我努力地踮起脚尖，睁开眼 睛，奋力地捕捉你的身影。你来了，你梳着马尾辫，背上背着一个大书包。你走过来，伸出手拉住我。我们说着笑着 往家的方向走。一路上，你会跟我说最近学校发生的一些趣事；我会跟你提供我最近新学会的东西；会谈论各自喜欢 的事情，话题。路旁的蔷薇花开了，你走过去摘下两朵，一朵自己挂在耳边，一段给我，让我回去送给妈妈。我接过 花，想旁边的蔷薇花丛望去，蔷薇一朵一朵的开放着。成片的蔷薇花汇成一片花海，清风拂过，花丛也随风摇曳。那 时的你美极了，直到现在，我也
23、总会想起你的一颦一笑，一言一语。如果时光可以永远停止该多好啊！但是时光不会为了谁而停下自己的脚步。我们慢慢长大，一同放学的机会也越 来越少，更多的是你在半夜发出的叹息。时光飞逝，如白驹过隙。转眼间，我就要上初中了。我要到一个陌生的城市去了！我要去见一些我不认识的人了! 那天我们最后一次在原来的小路上走。一路上我们一句话也没说，却仿佛千言万语已经道尽了一般。那天，也是一个 蔷薇花盛开的季节。千万朵蔷薇花随晚风摇曳，沙沙作响。仿佛在诉说着什么。你走过去摘下两朵蔷薇花，像原来一 样，你一朵，我一朵，送给妈妈。你说：“到了初中，新地方。要好好学习啊你在姐姐眼里可是一个男子汉呢！知道 吗，一定要加油！
24、”说完转身回去了，我站在原地望着你远去的身影，直到看不见为止。我转身望向蔷薇花丛，微风 摇曳，看那满目尽粉。蔷薇花花语：”坚定的信念和永恒的承诺”。是啊，你对我说过的承诺，我一直记得，就像蔷薇花一样，坚定不 移。所以，每当蔷薇花开时，我总会想起你，想起你的笑，想起你对我说过的话，想起我对你的承诺。今天，我多了一份责任昔年，年少无知，幼稚天真，而今，风华正茂，责任于心。一一题记我坐在考场，抬眼，看向窗外，窗中赢出自己的容颜，仿佛想起了昔年稚气未脱的女孩儿彼时年少，没有学习的太多压力，没有补习班的太多等待，没有父母老师的太多期望与失望。那时的我，可以蹦 蹦跳跳地在乡间小路行走，或叼一株三叶草，或与
25、同伴嬉戏；可以抓着妈妈的手撒娇，请求她给我讲个童话故事但，一件事改变了我。那天，弟弟的出生，扰乱了我生活的步伐。妈妈、小姨、外婆他们开始围着弟弟团团转，而我，就不再有人 像当年一样跟在我的身后忙碌了。母亲成日将弟弟记挂在口中，将我扔到一边，不再有那样多的时间来陪我。母亲总念叨着，要让我给弟弟做好榜 样，不要再如从前那样惹人操心望向弟弟童稚的脸，有种说不清的感情在心底蔓延开。也许我该是个小大人了。因为我已不是当年那个可以 不管是为了给弟弟做个典范，还是为家人减少一份操劳、负担，亦或，为了一份责任。我开始约束自己，不再让自己那样淘气。我会在妈妈忙着带弟弟的时候，轻轻一笑，去看书，去做作业，不吵妈
26、妈，也不吵弟弟。偶尔，妈妈、小姨他们忙得晕头转向时，我也可以帮他们分担一些家务，帮他们看看弟弟了我不再是那个幼稚天真的小丫头了，我该成熟起来了，该挑起那份属于姐姐的责任了。就这样的，春去秋来，寒来暑往。弟弟上小学了，我上初中了。不知不觉地，吃饭时，筷子总是夹了他爱吃的往 他碗里放；看到好吃的，总想着这是他爱吃的，回去时要记得多带点；天冷了，就会打个 让他多加件外套也许这曾是我心不甘情不愿所要做的事情，是母亲曾记挂在口的“责任”，但如今却已是如写“一”字般，信手 拈来。仿佛又看见那个虽稚气未脱却仍给弟弟夹菜的女孩儿，她笑着，如阳光般灿烂。她说，这是她的责任。【解析】 题一：“总会想起你的好”的关
27、键词“总会”，意思是，时常经常会。“你”，可以是人，可以是物，“好”，是正 能量的影响，帮助、鼓励、激励等。这个影响比拟持久，所以“总会”。据此可以写记叙性的文章。通过一件或几件 事，把“好”的影响写出即可。最后写出感悟，升华文章。题二：“今天，我多了一份，围绕提示材料分析，可以补充成熟、自信、理智、担当等。我们可以围绕这几 个思路来写。然后结合自己的作文素材积累，补全题目。从题目的设计来看，文章首先限定了写作的时间范围是“今 天（现在）”，所以学生在行文过程尽量少写过去的事，应重点写今天（现在）与昨天（过去）相比，你多了一份什 么。这个题目比拟适宜于写成记叙文。在行文过程中，重点要明确要有一
28、个明确的中心，表达一种情感。其次要确定 选择什么材料来写，初中生的写作最好选择自己经历过的事来写，这样，比拟有真情实感。写出来的文章才富有情感 和真实感。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的 命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写群众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少 涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活; 再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理 性的语句，能给人耳目
29、一新的感觉。醉里挑灯看剑,O （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之），愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）浊尝趋百里外,O （宋濂送东阳马生序）吾视其核乱,故逐之。（曹刿论战）,泪落沾我衣。（十五参军征）伤心秦汉经行处,O （张养浩山坡羊滴关怀古）默写文天祥过零丁洋的颔联和颈联。6.阅读以下名著选段，完成后面小题明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交 出版社，那么一来想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的。这本书的命运决定着保尔的命运。如果原稿被退回来，那么，他就完了，如果它的缺点
30、是局部的，还可以由他进 一步加工来消除的话，那么，他就马上开始新的进攻。母亲把沉重的包裹送到邮局去了。紧张期待的日子开始了。保尔一生从来没有像现在这样焦急地等待着来信。从 早班信盼到晚班信，可是列宁格勒仍然没有回音。出版社的沉默越来越急人。失败的预感一天比一天明显了，保尔觉得：如果他的著作遭到无条件的拒绝，那也就 是他的灭亡。那样他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。在这时候，他又想起了郊区滨海公园的那一幕情景。他反复地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使自己的生命变得有用，你是否尽了一切努力了呢？ ”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”许多天过去了，正在等待得难以忍受的时
31、候，他那跟一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！ ”那不是信，是由州委会打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器,回到战斗的 行列，开始了新的生活。1 .结合原著，选文中保尔”铁环已经被砸碎”具体是指 O.保尔写作成功的原因有多种，请结合原著，说说有哪些因素？2 .有位教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读钢铁是怎样炼成的。“为什么这部小说值得一读呢？请从两个角度，联系原著谈谈你的看法。二、阅读7.阅读文言文，完成小题天汉元年，遣中郎将苏武与张胜、常惠使匈奴。
32、单于使卫律召武，欲降之。律谓武曰：“律前负汉归匈奴，幸蒙 大恩赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然；空以身膏草野，谁复知之！ ”武不应。律 日：“今不听吾计后虽欲复见我尚可得乎！ ”武骂律曰:“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以 汝为见！ ”律知武终不可胁，白单于。单于乃幽武置大窖中，绝不饮食；天雨雪，武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不 死。匈奴以为神，乃徙武北海上，使牧叛，曰：“叛乳乃得归。“别其官属常惠等，各置他所。注释：轼：dT,公羊。1.解释以下句中加点字的意思。明日复然（）畔主背亲（） 白单于（）啮雪与旃毛并咽之（） .请用“/”给下面一段话准确断
33、句。（断2处）今不听吾计后虽欲复见我尚可得乎！2 .将以下句子翻译成现代汉语。单于使卫律召武，欲降之。小信未孚，神弗福也。（曹刿论战）得无楚之水土使民善盗耶？（晏子使楚）3 .请结合选文内容分析，苏武是一个怎样的人？8 .阅读下文，完成小题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者 何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释以下句中加线词的意思。可爱者甚蕃 亭亭净植 2.以下句中加
34、线词意思相同的一项为哪一项（）A.陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 C.中通外直指通豫南 A.陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 C.中通外直指通豫南 B.香远益清 清荣峻茂，良多趣味 D.陶后鲜有闻 此人一一为具言所闻 3.3.用现代汉语翻译下面的句子。莲之爱,同予者何人？莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4 .文章题目为“爱莲说”,作者为什么还要写菊和牡丹?5 .爱莲说但给了你哪些做人方面的启示？9.阅读下面两段文言文，完成以下小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内
35、莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”靖郭君将藏薛，客多以谏。靖郭君谓谒者无为客通。齐人有请者曰：“臣请三 言而已矣，益一言，臣请烹！”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君日：“客，有于此。”客曰：“鄙 臣不敢以死为戏。”君日：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钓不能牵，荡而失水，那么螃蚁得意焉。 今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为！失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。 靖郭君:齐国大臣田婴。城阵:在薛地修筑城墙。谒者:通报者，通传者。L请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。加点字古代汉语词典常用义字义选项(1
36、)益一言A.利益，好处。B.增加。C.渐渐地。(2)客趋而进A.快步走。B.趋向，奔向。C.同“促”,催促。(3)亡，更言之A.逃亡，死亡。B.失去，丧失。C.同“无”，没有，不。(4)君长有齐阴A.山的南面，水的北面。B.暗中。C.庇荫，庇护。2.用现代汉语翻译文中画线的句子。鄙臣不敢以死为戏。失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。3.甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采用了类似的说理方式，请分别简析。10.阅读下面文章，回答后面小题。豌豆花十二岁的时候，我被母亲从乡下接到了城市。我内向而封闭，总是趴在窗口，默默地望着墙角的豌豆苗爬上青青的竹架。一群刚下课的女孩们叽叽喳喳地像雀 儿一样从我的
37、窗前走过，我知道她们都是舞蹈班上的，对面的楼里总传来好听的音乐。旁边还有一个乐器兴趣班，总 有几个背着手风琴的男孩，每次他们走过我的窗前，我就会以为他们在看着我，我就会很快地羞涩地躲到了窗后。心 事像豌豆苗细细的须子，蜿蜒而细密。我从不会表达自己的情感，包括那个羞涩的秘密。晚上，我听见母亲和父亲低声商量着要把我送到舞蹈班。“太内向了，连话都不和别人说，让她去跳舞，或许可以变得好一点。”几天后，母亲果真牵着我的手把我送到舞蹈班上。(1)女孩们都在里面随着音乐翩翩起舞，她们的动作优美，舞步 流畅，像一朵朵旋转的花朵。教我舞蹈的是一个老太太，满头银发，我惊讶地望着她，她微笑着说：“人并不会因年纪大而
38、无法跳舞，却因不 再跳舞而年老。”我总是笨手笨脚，低着头，紧张得连手都无法伸直。我几乎要哭出来。老太太让我一个人去角落里旋转，直到她叫我停下为止。“不要在意自己跳得好不好，只要跳起来就行。别把跳舞太当回事，它就像你的脉搏、心跳、呼吸，表达出快乐、 喜悦、悲伤的情绪。”她对我说。我听话地转着圈，不停地旋转旋转直到最后渐渐地舞动起来胳膊、舞动起了脚。五月的微风中夹杂着淡 淡的清香，一定是豌豆花开了，在晚风中摇曳。我蓦地觉察窗外好像有目光一直在注视着我，我扭过头，看到了那几个总是背着手风琴从我窗前走过的男孩们。 是的，他们在看着我们。兴许他们早就下课了。我依然旁假设无人地转着圈，尽管动作依旧笨拙，但
39、我终于能够坦然地面对自己。在我成长的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我翻开了自己。我不停地旋转，旋转像一朵晚开的 豌豆花。并不起眼的豌豆苗，开出来的花原来竟可以这么美你也许并不出众，但不要灰心，经历成长的蜕变，总有一 天，你也会像豌豆苗一样，你也会像豌豆苗一样，绽放属于你自己的美丽。1 .文章中小女孩在成长的路上，有了哪些性格或情感上的变化？请用文中词语进行概括。f_.根据句末括号内的要求，简要品味文章画横线的句子。女孩们都在里面随着音乐翩翩起舞，她们的动作优美，舞步 流畅，像一朵朵旋转的花朵。（从修辞手法角度）（2）五月的微风中夹杂着淡淡的清香，一定是豌豆花开了，在晚风中摇曳。（从景
40、物描写角度）.纵观全文，“豌豆花”在全文内容与结构上起到了哪些作用？2 .说说你对以下句子中带点词的理解。在我成长的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我翻开了自己。我不停地旋转，旋转像一朵晚开的豌豆 花。5.读了这篇文章后，有人觉得最后一段显得多余，说说你的见解。11.阅读下面的短文，回答以下小题。人工智能2.0“人工智能AI” 2017年首次被写入政府工作报告：“加快培育壮大新兴产业，全面实施战略性新兴产业开展规 划，加快人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化，做大做强产业集群。”中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说，AI当前正处在转折之际，其技术会升级换代。它
41、将通过跨媒体和 各种无人技术更紧密的融入人类生活；通过人机会和混合增强智能，成为我们身体的一局部；通过大数据和群体智能, 拓展、管理和重组人类的知识，为经济和社会的开展提供建议，在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中达 到甚至超过人类的能力。“因此，我们将这样的人工智能称为AI2.0。“30年后的AI2.0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢？ ”在潘云鹤的构想中，到那个时候,大数据智能的研究，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府 和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性的创造新产品，进行新投资，确定新政策，从而避 免如次贷危机、金融危机等
42、全球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基础， 使人类经济的运行进入更高水平。对于人类最关心的话题之AI2.0对人类健康将产生怎样的影响？潘云鹤料想，“AI用于预防医药，已进入发力阶段”。近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病例，源源不断地生成人 体健康的大数据。将这些大数据汇合分析、学习和提取，就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来，借助人 工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断。另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智
43、能。如果一个学生能轻而易举的记住 新华字典、唐诗宋词、古文观止、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律可以想象，我们的 教育，会因此产生怎么样的改变。AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你和他的印象如何。在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至 在你尚不知晓的情况下采取防治措施。一场彻头彻尾的人工智能革命，真切的出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦尔赫拉利做出预测：未来，大 量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无用阶层”，社会被
44、少数精英阶层掌控。渐是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思想AI会控制人类吗？1 .下面对选文的理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.本文是一篇事理说明文，采用了逻辑顺序，并综合运用了说明、记叙、议论、描写等表达方式。B.开头引用政府工作报告引出说明对象，激发读者的阅读兴趣，然后在第段分别运用作诠释和打比方的方法引 发对其进一步的说明。C.第段画线的“到那个时候”指30年后，起限制作用，明确了具体时间和范围，表达了说明文语言的准确性和周 密性。D.第段中画线句子使用了举例子的说明方法，列举了多种疾病，具体地说明了人工智能可以预测人体健康的走向 和生病的可能。2 .下面表述不符合潘云鹤对30
45、年后AI2.0展示能力构想的一项为哪一项（）A.可以为经济智能运行提供强大的工具，使人类经济运行进入更高水平。B.可以用于医药，预测人类的健康走向，从而预防或阻断可能产生的疾病。C.可以形成“脑机混合”增强智能，让人类的教育发生翻天覆地的改变。D.可以在越来越多的专门领域中到达甚至超过人类现有能力，取代人类工作岗位。3.选文结尾提到人类的“终极恐惧”，下面看法最为合理的一项为哪一项（）A.智能机器已经具备了一定的思考能力，早晚有一天会违背我们人类的意愿，控制人类。B.如果不加以恰当管理，智能机器可能会给我们的生活造成巨大干扰，甚至可能终结人类文明，控制人类。C.人类已经制造并使用了无数动力机械
46、、汽车轮船、无人飞机等，一定能有驾驭智能机器，不会被它们控制。D.人类的手足没有因为智能机器的使用而萎缩，人类的平安也并未因为智能机器的使用而受到威胁，人类不会被它 们控制。三、应用.综合实践活动。请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温 升高、气候发生变化。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二:低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳
47、排放量的目标。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧 电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你 结合（相关链接）中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。电池主要成份为镒、汞、锌等重金属。被遗 弃的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！你说：九三班小文同学因家中临时有事，想给班主任梁老师写一份请假条，请你帮他完成这个任务。四、综合性学习与写作.从以下两题中任选一题，完成作文。命题作文题目：总会想起你的好要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文。力求写出真切体验与独特感受。文 中不得出现真实的校名与人名。半命题作文岁月匆匆，我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟, 少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份冷淡；多了一份关爱，少了一份自私；多了 一份责任、理想与憧憬 我们的行囊变得沉甸甸