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1、哈姆雷特莎士比亚【教学目标】1 .识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解哈姆莱特的艺术价值。归纳哈姆莱特 的性格特点。2,把握紧张、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格。讨论总结品读人物的方法。3.认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。 【重点】1 .通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格。2 .品位莎士比亚戏剧的语言艺术。【难点】1 .如何理解哈姆莱特关于“生存还是毁灭”这段对白。2 .理解哈姆莱特性格的典型性。一、导入1、莎士比亚，杰出的戏剧家和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。 他一生创作了诸多经典的戏剧，我们比拟熟悉他的悲喜剧罗密欧与
2、朱丽叶。除此之外， 他笔下的四大悲剧分别是李尔王奥赛罗麦克白和哈姆莱特，四大喜剧有仲 夏夜之梦威尼斯商人第十二夜终成眷属，还有历史剧亨利四世亨利五世 理查二世等。本琼生称他为“时代的灵魂”，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人 类最伟大的戏剧天才”。莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重视个性 与思想解放，同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时 代作出深入思考后，着力塑造了一些新时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中 醒来，雄心勃勃地想要开展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内 心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可防
3、止的失败和牺牲。哈姆莱特正代表了莎士比 亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。2、简介情节。丹麦王驾崩，守夜卫兵看见老王幽魂出现，告知哈姆莱特王子。而叔父克劳狄斯服丧 未满，即娶其兄嫂继承王位。哈姆莱特与幽魂对话，获知叔父谋害父王之真相，哈姆莱特 装疯卖傻为证实真相，导演一出老王被毒杀短剧，请新王与新后观赏，叔父当场色变，母 后以为哈姆莱特疯了。哈姆莱特在质问母亲的时候误杀了大臣，也是自己恋人的父亲波洛 涅斯。奥菲莉亚遭情人失踪及丧父之痛失足落水而死。新王克劳狄斯送哈姆莱特去英国， 哈姆莱特半路回来。课文情节在此展开。3 .理清人物关系戏剧是一种综合性舞台表演艺术，它主要通过剧中人物台词
4、来表达和推动情节开展， 而情节又是人物性格开展的历史是由人物与人物、人物与环境之间的相互关系和作用 而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但 由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助 我们熟悉剧情，把握人物的心理及命运走向。哈姆莱特：丹麦王子，人文主义者。.老国王：哈姆莱特之父，被弟弟克劳狄斯杀死。王后：哈姆莱特之母，在老国王死后不久，嫁给老国王弟弟克劳狄斯。克劳狄斯：哈姆莱特之叔，谋害自己的哥哥，并要置哈姆莱特于死地。霍拉旭：哈姆莱特好友.波洛涅斯：保守的大臣雷欧提斯：波洛涅斯之子，原为哈姆莱特友。奥菲利亚：波洛涅斯
5、之女，哈姆莱特情人。二、导读1 .故事情节。丹麦王驾崩，守夜卫兵看见老王幽魂出现，告知哈姆雷特王子。而叔父克劳狄斯服丧 未满，即娶其兄嫂继承王位。哈姆莱特与幽魂对话，获知叔父谋害父王之真相，哈姆莱特 装疯卖傻为证实真相，导演一出老王被毒杀短剧，请新王与新后观赏，叔父当场色变，母 后以为哈姆莱特疯了。哈姆莱特在质问母亲的时候误杀了大臣，也是自己恋人的父亲波洛 涅斯。奥菲莉亚遭情人失踪及丧父之痛失足落水而死。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出 使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特发觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥 菲利娅因父亲死亡、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸
6、王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父、妹复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆 莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都被毒剑刺中，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。2 .人物关系：哈姆莱特：丹麦王子老国王：哈姆莱特之父，被弟弟克劳狄斯杀死。王后：哈姆莱特之母，在老国王死后不久，嫁给老国王弟弟克劳狄斯。克劳狄斯：哈姆莱特之叔，谋害自己的哥哥，并要置哈姆莱特于死地。霍拉旭：哈姆莱特好友波洛涅斯：保守的大臣雷欧提斯：波洛涅斯之子，原为哈姆莱特友。奥菲利亚：波洛涅斯之女，哈姆莱特情人。3 .说说文中有哪些矛盾冲突？哈姆莱特一一克劳狄斯（杀父霸母之仇）哈姆莱特一一奥菲利亚哈姆莱特一一雷欧提斯（杀父“害”妹之仇
7、）（从全剧本的角度）全剧的矛盾冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突产生、进行的。这些矛盾冲突实际上是当时现实矛盾的真实反映。这是正义与邪恶的较量，是社会过 渡时期新、旧两种社会力量的较量。从外表来看，矛盾冲突在一对恋人之间展开，但表现 的却是对人生的思索。通过矛盾冲突塑造了一个内心深沉、有着痛苦与彷徨的复杂情感的 人文主义思想家的典型人物。通过哈姆莱特这一人物，深刻地反映了先进的人文主义理想 与英国当时黑暗现实之间尖锐复杂的矛盾。三、赏析1 .你读到一个怎样的哈姆莱特形象？哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。（梁实秋）哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。（苏联阿
8、尼克斯特）“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充分，灵魂伟大，他在软弱时也 是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高 明。”（别林斯基）“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一 个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人， 而是人J （雨果）2 .选读课文中你认为最精彩或者印象最深刻的句子。分析作品中的语言艺术。 运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。表现哈姆莱特感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，在揭示他内心矛盾的同时，展示了莎 士比亚词汇的丰富和生动。如哈姆莱特关于生死问
9、题的著名独白，就展示了他复仇过程中 痛苦的心灵冲撞。 运用人物之间强烈的比照性语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的比照，也有正面同类人物之间的比照。如哈姆莱特的激情、深沉 与克劳狄斯的阴沉、邪恶，哈姆莱特的矛盾、优柔寡断和奥菲利娅的单纯、深情惋惜都形 成了鲜明的比照，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有 个性。 运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内 心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比喻句，她说：“我是一切妇女 中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的 高贵
10、无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！” 这段语言就极富抒情性和形象性。3 .明确语言中的情感。【小结】“哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石J在哈姆莱 特的形象里，莎士比亚表达了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力 塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不 只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最 后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存 在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。
11、四、延伸L “哈姆莱特难题”生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反 抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了； 什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避 免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还 会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里, 究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了 这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情 的惨痛、法律
12、的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小 小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻 吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国， 是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？ 这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰 色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。阅读罗密欧与朱丽叶选段，完成下面小题。（11分）（罗密欧及鲍尔萨泽持火炬锹锄等上。）罗密欧 把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它
13、送给我的父 亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都只好远远地站着不许动， 免得阻碍我的事情；要是动一动，我就要你的命。我所以要跑下这个坟墓里去，一局部的 原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个珍贵的指环， 因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥 伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地 上散满了你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可 不要惹我性起。鲍尔萨泽 少爷，我走就是了，决不来打搅您。罗密欧 这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再
14、会，好朋友。鲍尔萨泽 （旁白）虽然这么说，我还是要躲在附近的地方看着他；他的脸色使我害 怕，我不知道他究竟打算做出什么事来。（退后）罗密欧 你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，（将墓门掘开） 索性让你再吃一个饱！帕里斯 这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她 就是因为伤心他的惨死而天亡的。现在这家伙又要来盗尸发墓了，待我去抓住他。（上前） 万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的 仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！罗密欧 我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快 离开我走
15、吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激动我的怒气，使我 再犯一次罪；啊，走吧！我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己，因为我来此的目的， 就是要跟自己作对。别留在这儿，走吧；好好留着你的性命，以后也可以对人家说，是一 个疯子发了慈悲，叫你逃走的。帕里斯 我不听你这种鬼话；你是一个罪犯，我要逮捕你。罗密欧 你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！（二人格斗）侍 童 哎哟，主啊！他们打起来了，我去叫巡逻的人来！（下）帕里斯 （倒下）啊，我死了！你倘有几分仁慈，翻开墓门来，把我放在朱丽叶 的身旁吧！（死）罗密欧 好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸；啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的 帕里斯伯爵
16、！当我们一路上驹马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为 心绪烦乱，没有听得进去；他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻； 他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字， 所以发生了这一种幻想？啊！把你的手给我，你我都是登录在厄运的黑册上的人，我要把 你葬在一个胜利的坟墓里；一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱 丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在 那儿吧，一个死了的人把你安葬了。（将帕里斯放下墓中）人们临死的时候，往往反会觉得 心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照；啊
17、！这也就是我的回光返照吗？啊， 我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌；你还没有被他征服, 你的嘴唇上、面庞上，依然显着红洞的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹 着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇 来了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然 这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在 这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫 漫长夜的幽宫；我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起；啊！我要在这
18、儿永久安 息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作 你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订 立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船 舶向那崂岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！（饮药）啊！卖药的人果然没有 骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。（死）2 .以下对戏剧有关内容的理解与分析不正确的一项为哪一项（）A.罗密欧抱有一丝希望，认为朱丽叶可能还没死，于是带上锄头和铁钳去掘墓。B.帕里斯发现了罗密欧，想把罗密欧抓住去见官，因为他认为是罗密欧杀死了朱丽叶 的表
19、兄，让朱丽叶伤心而死。C.罗密欧不想再犯一次罪，劝帕里斯不要激怒自己，赶快离开，保住性命。D.作者安排罗密欧与帕里斯决斗的用意之一是说明家族世仇也会伤及无辜。答案：A3 .以下对戏剧艺术特点的分析鉴赏不正确的一项为哪一项（）A.鲍尔萨泽的旁白从侧面表现了罗密欧当时状态的反常，也为鲍尔萨泽的再次登场埋 下了伏笔。.B.选段中的舞台说明主要说明了人物的动作行为，可以让读者想象到当时具体的情形。C.罗密欧的大段独白中大量使用感叹句，表现了主人公强烈的感情和激荡起伏的情绪。D.由选段可以看出莎士比亚戏剧语言的特点：台词个性化、动作化、口语化，通俗易 懂，朴素平实。答案：D4 .开篇写罗密欧对他的仆人所
20、用的一连串命令甚至夹有恐吓的语言，说说这些语言表 现了什么。答案：突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大悲哀和由此引起的激动、暴怒。 表达罗密欧为爱赴死的决绝，不想让别人干扰自己。5 .说说剧中罗密欧对坟墓、死亡有什么样的矛盾看法。这种对同一事物的矛盾看法表 明了什么？.答案：罗密欧无理地咒骂坟墓（你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿），但一想到 朱丽叶已经安卧在坟墓中，他又感到那是“一座充满光明的欢宴的华堂”。他诅咒死亡，但 朱丽叶死了，他又感到死可以使他“挣脱厄运的束缚”，愿意“跟网罗一切的死亡订立一个 永久的契约这种对同一事物的矛盾看法，充分说明罗密欧对朱丽叶爱得非常深，但凡朱 丽叶所在的地方都是美丽的天堂；也说明朱丽叶的死亡给罗密欧带来了巨大的痛苦以及对 生活的绝望。