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1、2022幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案11、活动目标：1、理解故事内容。2、相识感冒的症状，懂得预防感冒。2、活动打算：小河马、熊医生、小白兔等图片3、活动过程：一、激趣导入今日森林里怎么宁静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？（幼儿纷纷回答）师：小挚友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？假如感冒了，怎样做？森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。二、观赏挂图，理解故事内容。1、出示第一幅挂图小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？2、出示其次幅挂图小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩3、出示第三幅挂图幼儿说说后面发生的事4、幼儿观赏故事内容。师：为什
2、么小动物最终都感冒了？小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。那咱们小挚友的口罩不能相互带着玩了。三、拓展活动小挚友说说怎样预防感冒，假如自己感冒了，应当怎么做呢？相互回答，沟通评价。幼儿园大班健康教案2活动目标：1、了解各消化器官的功能及食物在人体内消化汲取的过程2、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯，学习简洁的自我爱护方法活动打算：1、PPT食物的消化过程2、消化图、各消化器官图片3、健康学问卡片4幅、两张图卡（、）、糖果消化棋活动过程实录:现在的孩子在吃饭方面存在很多问题，有很多家长埋怨孩子不能好好进餐，孩子的健康得不到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯
3、，如：边玩边吃、暴饮暴食、吃冷饮、吃零食等。为了使孩子们了解食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习简洁的自我爱护方法。:一、完整观看PPT,相识各消化器官的名称提问导入：图片上有这么多丰富的食物，你们想吃吗？吃下这些食物后，猜猜他们会到哪里去呢？今日，有颗小豆子要带我们到消化器官中去旅行，旅行之后我们就会知道吃下去的东西到哪里去了。二、分段观看PPT，了解各消化器官的功能1、视察图片口腔提问：小豆子从哪里进去了？（口腔）放进口腔会发生什么事情？（牙齿嚼碎）2、视察图片食道提问：小豆子被嚼碎之后又被挤到哪里去了？（食道）食管长的什么样子的？（细瘦长长的管子样）食道有什么作用？（
4、输送食物）3、视察图片胃提问：胃像什么？（口袋）胃有什么作用？（进一步磨碎食物）小豆子在胃里望见什么了？（胃生病了）胃为什么会生病？4、视察图片小肠提问：小豆子到哪里去了？（小肠）小肠是什么样子？（曲曲折折像个迷宫）小肠有什么作用呢？（汲取食物的养分）小豆子为什么没有从小门出去呢？（没嚼碎）5、视察图片大肠提问：长得什么样子的呢？（又粗又短）大肠里都有些什么？大肠有什么作用？（存放食物残渣）什么叫残渣？能长时间呆在身体里面吗？小结：我们小挚友要定时的排便。三、分组排图，巩固各消化器官的作用1、帮助幼儿回忆毛毛身体里的消化器官；2、幼儿分组排图，加深印象；3、师幼齐排图，找到小豆子的正确旅行路途
5、，并验证各组排图是否正确。四、分为四组，健康学问探讨1、出示四张图片，分别为：喝酒、多喝白开水、饭前洗手、吃饭说话,四个小组各探讨一张图片2、探讨好后，把好的行为贴在下面，把不好的行为贴在下面，每组各推断一张图片。五、探讨如何爱护各消化器官1、口腔不吃滚烫的东西2、食道吃饭不说话、以免食物被呛到器官3、胃少吃冷、硬的食物、细嚼慢咽、饭后不能立刻运动4、小肠多运动，加强小肠汲取实力5、大肠残渣是脏的东西形成的，所以饭前便后要洗手六、延长活动：糖果旅行棋（棋谱上是消化器官图）好了，老师在教室里为大家打算了糖果旅行棋，我们一起回教室去玩吧！附故事：食物的消化过程嗨！大家好！我是一粒小豆子，含有丰富的
6、养分。今日，我要到毛毛的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，这里就是口腔。哇，毛毛的牙齿可真锐利，我的挚友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了。刚离开口腔，我就被挤入了一根细瘦长长的通道里，这就是食道。食道壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食道中我被一点一点地往下送。我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的挚友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，我的小主子吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上
7、怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主子，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主子又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。”我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家曲曲折折有57米长，边上有很多绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你食物挚友。从我的小门出去就可到达毛毛的全身，使毛毛长高，长胖，给淘淘力气。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身
8、边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还没有为毛毛做事。”“那没方法，因为你没被嚼碎，不能变成养分，被身体汲取。”原来我们进入了大肠，它短粗短粗的有1.5米，负责汲取水分，存放残渣。我出去以后，肯定要把看到的告知小挚友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。活动反思：我上的这堂课是大班的健康活动，在选材上特别接近幼儿的生活，具有肯定的科学性和趣味性。因此，孩子们对本次活动很感爱好。在活动中，我通过观看视频、动手操作、探讨等方式激发了幼儿自主学习的主动性，培育了幼儿倾听实力、视察实力、语言表达实力以及动手操作实力，充分
9、的调动了幼儿的多种感官；以动静交替的方式，让幼儿了解各消化器官的功能及食物在人体内消化汲取的过程，学习了简洁的自我爱护方法和良好的饮食卫生习惯。整个活动环环相扣，以层层递进的方式达到了预期的效果。我上的这堂课是大班的健康活动，在选材上特别接近幼儿的生活，具有肯定的科学性和趣味性。因此，孩子们对本次活动很感爱好。在活动中，我通过观看视频、动手操作、探讨等方式激发了幼儿自主学习的主动性，培育了幼儿倾听实力、视察实力、语言表达实力以及动手操作实力，充分的调动了幼儿的多种感官；以动静交替的方式，让幼儿了解各消化器官的功能及食物在人体内消化汲取的过程，学习了简洁的自我爱护方法和良好的饮食卫生习惯。整个活
10、动环环相扣，以层层递进的方式达到了预期的效果。幼儿园大班健康教案3一、活动名称：健康加油站二、活动目标：1、了解合理的饮食结构。2、为自己设计养分食谱。三、活动打算：1、挂图第9号养分结构2、制作养分食谱的纸、笔人手一份。3、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。四、活动过程：（一）我最喜爱吃1、我们小挚友都有自己最喜爱吃的东西，要是让你随意吃，你能吃下多少？2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰淇淋吗？你能吃下多少？（二）养分“宝塔”。1、小挚友想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢？2、家出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃上面的东
11、西应当少吃呢？3、吃得最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）4、可以吃得其次个多的应当是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）幼儿园大班健康教案4活动目标：1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，发展幼儿的平衡实力。2、培育幼儿英勇，克服困难 坚持完成任务的品质。3、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：会玩“小公鸡”的嬉戏。活动过程：1、起先部分幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的口令做相应的动作。2、基本部分（1）老师示范闭目自转动作。（2）幼儿在自己的位置上仿照老师的动作。（
12、3）集体练习单脚站立。（4）幼儿玩“小小飞行员”嬉戏。（5）复习四散追逐跑。3、结束部分教后感：幼儿对此次活动很感爱好，基本上幼儿都能完成单脚站立的动作，但对于闭眼自转平衡性上还要多练习，幼儿都能动起来了，都能坚持完成任务。活动反思：本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。课前我始终担忧学生的合作实力，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚
13、至课前就打算好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我相识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的实力。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会干脆影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和驾驭。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的相识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远
14、度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在激励和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时激励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，激励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分学生学习的主动性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。小百科：飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员，多座飞机的飞行员通常只负责驾驶，单座飞机
15、的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击等任务。幼儿园大班健康教案51、探究身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2、了解关节的重要性。3、对探究人体奇妙感爱好，体验运动的乐趣。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、知道人体须要各种不同的养分。音乐健康歌、歌曲动起来音乐磁带、挂图人体骨骼关节图4张，红笔4只，黑板；爱护关节的图片若干。一、激发爱好、感知身体的运动。师：请小挚友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？二、出示挂图，找寻人体会动的关节。1、分组探究人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动？2、展示挂图，验证身体会动的部
16、位。3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？三、进一步感知关节与人体活动的关系。1、嬉戏“动一动”2、播放动一动的音乐让幼儿观赏。（1）播放歌曲幼儿观赏。（2）看图说歌词。（3）跟歌曲唱一唱、动一动。四、探讨沟通，了解关节的重要性。1、拿东西的嬉戏的体验关节重要性。（1）提问：身体里的许多关节对我们重要吗？假如没有关节，会怎样？（2）师小结：关节对我们来说非常重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。假如没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。2、提问：关节这么重要，那我们要怎样爱护关节呢？师小结：在熬炼中留意平安，不推拉挤撞、不爬凹凸，不提重物，相互谦让，避开摔伤；留意走路和跑步的姿态；
17、多吃钙制食品等。3、提问：要是关节受伤了，怎么办？师小结：不能乱动，要刚好告知老师或父母帮忙处理，严峻时上医院处理。幼儿园大班健康教案6一、主题名称：春天二、主题 时值春天，天气慢慢转暖，孩子们对气温改变有了明显的感受；同时，万物复苏，有很多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的漂亮，熬炼和发展孩子们的各种实力。三、主题实施时间：五周（2月23日3月26日）四、主要教化教学目标： 1、主动参与郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有肯定的速度、耐力等。2、会依据气
18、温柔运动量的改变，调整活动内容，适当增减衣服。知道爱护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。3、主动视察春天动植物和人的改变，充分感受春天的气息。在系统视察中，发觉春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。4、能主动地参与多种形式的语言活动（如：观赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的阅历，经验和情感。5、能较自如地运动剪刀、透亮胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。6、能感受歌曲的美丽、快乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄
19、、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。8、以主动的看法，参与郊游、远足、爬山等园外活动，有肯定的独立性，能限制自己的行为，遵守公共秩序，爱护公共环境的卫生，做环保卫士。能热忱主动有礼貌地与接触到的人交往。五、家长参加 1、为我们的制作角收集物品，供应废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。2、请家长挚友在家和孩子一起种一种植物，视察植物的生长改变。有的还可以饲养一种小动物，视察小动物在春天的改变。3、请家长挚友多带孩子出去走一走，多视察春季自然界的动、植物、天气的改变。4、请家长挚友和老师一起对孩子们进行生活自理实力的培育，为郊游、远足等活动做打算。5、请家长记录孩子远足、郊游后
20、的见闻和感受。六、筹备工作 1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，供应制作工具。2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起视察。3、设计好亲子活动和嬉戏，委员组、郊游做好打算。4、“家园联系网”中布置“如何培育幼儿的视察力”的文章。七、主题学问网络 春天春天来了春天的植物春天的动物春天的活动和运动可爱的春天八、主题主要活动内容支配 第一周（春天来了）（2月23日2月27日）1、语言：散文诗“变色房子”故事“春天来了”英语：春天来了2、数学：看一图列数式3、美工：春天的树4、社会：漂亮的莲花山公园5、体能：看谁跑得快6、音乐：歌曲“最终一学期”其次周（春天的植物）（3月1日3月5日）1、语言：谈
21、话“春天的植物有什么改变”英语：春天来了2、数学：组成填空3、美工：粘贴“春天的花”4、社会：清明节“三八”国际妇女节5、体能：纸儿真好玩6、音乐：歌曲“打电话”奥尔夫音乐体验7、科学：多变的天气植物的改变第三周（春天的植物和动物）（3月8日3月12日）1、语言：文学活动“蜗牛城的故事”英语：动物们醒来了2、数学：单元练习组成分解3、美工：诗歌画“春天的隐私”4、社会：植树节5、体能：我是小小建筑师6、音乐：观赏乐曲“春天”7、科学：种植小树苗我饲养的小动物第四周（春天的活动和运动）（3月15日3月19日）1、语言：听说嬉戏“盖楼房”故事“小蝌蚪找妈妈”英语：佳音英语2、数学：做钟面3、美工：
22、手工“风筝”4、社会：我们去远足5、体能：看谁投得准6、音乐：打击乐“春天”奥尔夫音乐体验7、科学：温度计和温度测量第五周（可爱的春天）（3月22日3月26日）1、语言：诗歌“春天”表演“小蝌蚪找妈妈”英语：佳音英语2、数学：盖得数3、美工：手工“风筝”4、社会：人类的挚友5、体能：跳绳6、音乐：奥尔夫音乐体验幼儿园大班健康教案7活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成
23、良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次活动。活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程2、学习简洁的自我爱护方法3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、初步养成良好的卫生习惯。活动打算：（1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音）（2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：一、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了
24、什么？（2）放其次段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还望见了什么？我们怎样来爱护我们的胃呢？小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结
25、：我们小挚友要定时大便。二、分组找依次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小挚友打算了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小挚友合作，根据刚才小豆子旅行的依次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官例：（1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。（2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的依次。）三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。打算些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立
26、刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。延长活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）1、老师讲一下下棋的规划。2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。活动反思：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，学问容量较大，但通过动画这种形式使孩子们特别投入，并在不知知觉中接受，其次、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的依次和各消化器官的功能，并通过
27、细致视察图片发觉进食时应留意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延长的功能。为了使幼儿驾驭的学问能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延长活动玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可情愿为小挚友服务了。今日，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锐利。我的挚友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我
28、也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细瘦长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的挚友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。哎哟！是谁，身体硬梆梆的？是的，胃大哥。你怎么整个儿就下来了？是呀，你的小主子吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？那就要怪我的小主子，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小
29、主子又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家曲曲折折的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。我是小肠妹妹，欢迎你食物挚友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力气。我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？喂，小豆子，到我这里来。好吧，你是谁？我是大肠姐姐。我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。他们是残渣，他们将被排出体外。那我呢？你也会被排出体外。那我还疫有为淘淘做事。那没方法，因为你没被嚼碎，不能变成养分，被身体汲取。我出去以后，肯定要把看到的告知小挚友，让他们
30、养成好的饮食习惯，使他们更健康。幼儿园大班健康教案8教学目标：1、让学生通过学习这门课程学会相识心情，了解不良心情的危害。2、培育学生学会限制不良心情，培育主动心情。3、学生驾驭限制不良心情的方法。教学重点：心情与健康的关系教学难点：如何限制不良心情教学过程：一、“左手抓右手”小嬉戏1、老师介绍嬉戏规则同学们右手手心向下，左手食指朝上。将自己的右手放在同桌左手手指上，自己的左手手指放在同桌右手下。听老师口令，老师假如喊个位数是7的数字时，同学们要尽量使自己的手包住同桌的手指，而想方法使自己的左手食指逃离同桌右手的包围。假如喊的数字个位数不是7，则原始动作不变。2、让学生谈谈此时的心情三、心情介
31、绍1、课件展示人的四种最基本心情：喜、怒、哀、惧。2、想一想还有那些心情三、“你比我猜”小嬉戏请几位同学做出表情，其他同学猜。四、心情与健康的关系1、课件展示“猴子的试验”2、医生发错诊断报告单，误认为得绝症病人的表现。3、师生分析心情对健康的影响。消极的心情状态，如恐怖、焦虑、生气会使肾上腺素皮质类固醇等内分泌激素增加，因而造成人的心率加快，血管收缩，血压上升，呼吸加深，胃肠蠕动减慢等。这些不良心情假如持续事务过长或长期受到压抑而得不到疏泄，就会使人的整个心理状态失去平衡，体内生理生长过程就难以复原正常，久之必定引起疾病。主动的.心情状态则有益于健康，它能提高人的大脑和整个神经系统的活力，保
32、持机体内分泌的平衡，能使人精力充足、身体健康。消极心情长期得不到调整，可能诱发生理疾病。主动的心情可以忘掉忧愁，战胜哀痛，起到治疗作用。五、了解自己的心情课件展示，学生回答问题，推断近期心情状态。六、调整心情的方法1、转移留意法：转移留意力就是把留意力从引起不良心情的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极心情中解脱出来，从而激发主动、开心的心情反应。可以通过嬉戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报纸等正值而有意义的活动，使自己从消极心情中解脱。2、合理发泄法：合理发泄心情是指在适当的场合，用适当的方式来排解心中的不良心情，发泄可以防止不良心情对人体的危害。主要有：哭、喊、诉、动。3、自我激励
33、法你的心里能够设想和信任什么，你就能够用主动的心态去获得什么；你把自己想象成什么人，你就会真的成为什么人。激励要用正面主动的语音，而不用负面消极的语言。因为前者在你自己的大脑中种下的是胜利的因子，你的潜意识会指挥你去“胜利”；而后者种下的是失败的因子，你大脑的潜意识会指挥你去给自己设置“失败”的栏杆。幼儿园大班健康教案9活动目标：1、了解基本的劳动技能，体验劳动的乐趣。2、养成从小爱劳动的习惯。活动过程：1、餐前打算：（1）、保育员指导值日生有序地铺桌巾，分碗、勺、盘、筷子等餐具及毛巾。（2）、激励实力强的幼儿自己盛饭、盛汤（吃多少盛多少），并为同伴服务。2、进餐过程：（1）结合膳食，知道幼儿
34、剥、剔食物。（2）激励幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜。（3）将事物的残渣放在固定的盘子里，保持桌面清洁。（4）刚好处理幼儿进餐中出现的问题，如饭菜打翻时，提示幼儿即使避让，再用工具清理。3、餐后：（1）、餐后幼儿先清理桌面的残渣，再将餐具分类摆放在固定的地方。（2）、值日生餐桌。幼儿园大班健康教案10活动目标：1、能够主动地和同伴一起探究并创建出床单的多种玩法，丰富身体体验。2、情愿参与多种床单嬉戏，在熬炼上肢臂力的同时体验嬉戏带来的欢乐。3、嬉戏中相互合作、团结协作，感受到团结起来力气大。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、了解多运动对身体有好处。活动重点、难点
35、：1、重点：主动探究床单的多种玩法，熬炼上肢臂力，丰富身体体验。2、难点：体验团结合作产生的力气。活动打算：1、与幼儿人数相等的小床单数个及大床单一个。2、课件(包括热身、探究、嬉戏、放松的音乐。)3、相机。4、魔术道具。5、幼儿熟识的热身操。活动过程：(一)热身嬉戏，魔术导入。(2分钟)1、老师与幼儿一起随音乐做热身运动。(设计意图：用幼儿熟识的、适合本次活动的韵律操，使得幼儿乐于参加并有效地进行了热身运动。打算活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等身体的预备练习，更重要的是要激发了幼儿的学习爱好，引起了幼儿的活动需求。)2、魔术表演：将床单变成“魔毯”。(设计意图：用幼儿喜爱的魔术引出活动器具，
36、引起幼儿爱好，激发幼儿的探究欲望。)(二)自由探究“魔毯”不同的玩法，感受欢乐。(7分钟)1、初步自由探究玩法。(5分钟)(1)老师交代规则，幼儿自由探究床单的玩法。师：魔毯能和我们玩嬉戏，你的想法越多，玩法越多，魔毯的魔力就越大。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩，还可以大家一起和魔毯玩。但是嬉戏时肯定要留意平安。(探究音乐)(2)老师刚好发觉有价值的嬉戏用相机记录。幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，激励幼儿创新玩法。2、沟通共享玩法。(2分钟)请幼儿看照片介绍玩法，激励玩法独特的幼儿向大家讲解并描述自己的玩法，并给主动探究玩法的幼儿以确定和激励。(设计意图：指南中指出，要
37、为幼儿供应尽可能多的身体运动的机会，吸引幼儿参加其中，激励和支持幼儿主动练习与体验。在这一环节中，请幼儿用自创的玩法来玩，使幼儿体验与同伴快乐嬉戏的同时，获得相应的身体素养和动作上的发展。老师做为一个发觉者，努力发觉幼儿的独特玩法，并刚好确定他们的创意，调动了幼儿的参加活动的心情。)(三)创设情境“魔毯变变变”，集体探究。(20分钟)1、探究单人嬉戏划小船。(5分钟)(1)老师出示课件，大家一起念咒语。提问：“魔毯”变成了什么?请你细致视察一下变成小船你须要怎样做?(2)幼儿自由尝试，老师小结：坐在船上;腿要盘好;手要抓牢。(3)交代规则，集体尝试。(4)共享沟通阅历。请冠军的小挚友介绍一下自
38、己的阅历。(5)幼儿总结阅历，再次集体尝试。(设计意图：“划小船”嬉戏是前面探究环节的持续，不同的是，它要求幼儿通过自己的视察发觉并获得新的玩法，在尽情嬉戏的同时遵守规则，以增加幼儿的活动爱好，感受到“魔毯” 真好玩。)2、探究双人嬉戏拉小车。(6分钟)(1)老师出示课件，大家一起念咒语。提问：这次“魔毯”变成了什么?这是什么车呢?靠一个人的力气可以完成吗?(2)幼儿视察并探讨，老师小结。知道要和同伴一起合作，车夫肯定要爱护好乘客的平安，坐车的人要抓牢坐稳，拉车的人要用力。(3)幼儿分组体验合作的乐趣。力气悬殊的小组可以请老师帮忙。(4)共享沟通阅历，请冠军组的小挚友沟通一下阅历。老师小结。(
39、4)交换角色玩。(设计意图：这一环节遵循“跳一跳，摘果子”的原则，增加了嬉戏难度，给幼儿和同伴合作嬉戏的机会，让幼儿在与同伴的合作中得到欢乐。使幼儿体验与同伴快乐嬉戏的同时，获得发展手臂力气的阅历。)3、探究多人嬉戏：架彩虹桥。(9分钟)(1)出示“彩虹桥”的图片，引导幼儿视察探讨：他们是怎么架桥的?怎么样才能把桥架得更稳?(2)幼儿视察并探讨，老师小结。这一次须要我们大家的力气，只有我们大家团结起来，才能架起彩虹桥。(3)集体尝试架“彩虹桥”，并在架桥的过程中尝试如何让桥架的又平又稳。(4)英勇者的嬉戏，幼儿轮番尝试走过“彩虹桥”。(5)老师参加走过“彩虹桥”。(6)谈谈走过“彩虹桥”的感受
40、。小结：我们每个人都有力气，但一个人的力气是有限的，有的事情只须要付出一个人的力气，有的事情须要你和同伴合作的力气，但更多的事情须要我们大家的力气，只有大家团结起来才能拥有强大的力气。(设计意图：指南中指出：幼儿园要多为幼儿供应须要大家同心协力才能完成的活动，让幼儿在详细活动中体会合作的重要性。同时也建议：在平安的前提下，常常开展有利于发展幼儿肯定力气和耐力的活动。这一环节的设计让幼儿在团结协作中体验到胜利的喜悦，老师的参加更是给幼儿增加了无穷的力气和无比的信念。)(四)瑜伽式的放松嬉戏。(3分钟)幼儿随音乐和“魔毯”一起做放松运动。设计意图：指南在健康领域的教化建议中提出：成人要“保持良好的
41、心情状态，以主动、开心的心情影响幼儿”。 在惊慌而兴奋的嬉戏之后，老师支配了富有诗情画意的放松活动，幼儿伴着优美的音乐再次和“魔毯”密切接触，既满意了幼儿新奇、好玩的天性，又达到了放松身体的目的。孩子间的互助放松更为本环节增加了浓浓的温情。整个放松过程轻松愉悦，其乐融融，孩子们在开心的心情中结束了本次的活动。)活动延长：1、在户外活动时间激励幼儿与同伴合作，接着探究运用床单玩各种嬉戏。2、幼儿回家与家人一起玩床单，并将新玩法带回幼儿园和同伴共享，扩展学习阅历。专心打磨，呈现精彩课堂活动反思：“我们有力气”是大班“下学期主题一“甜蜜一家亲”中的一个体育活动。每次试讲后，我都会问自己，这次活动我究
42、竟要给孩子什么?经过多次打磨，我有了一些粗浅的、不成熟的想法，那就是除了要完成“利用多种活动发展幼儿的力气和耐力”的活动目标，还要让孩子感受到立体的、全面的、充溢朝气的精彩课堂。一、教具新奇，形式多样本次活动以幼儿的操作嬉戏为基础，一改以往体育活动运用成品教具的形式，以床单为教具，设计“魔毯变变变”情境串，引导孩子不断探究，在嬉戏中感受力气，在合作中体验欢乐。1、床单的创新运用和艳丽的色调，大大调动孩子参加活动的爱好，便于老师组织活动和完成活动目标。将叠放床单的环节穿插于活动之中，既熬炼了幼儿的自理实力，还可节约老师的人力资源。2、将“魔毯”变成“小船”“小车”“彩虹桥”等，激发了幼儿的创新精
43、神和探究欲望，既体现了一物多玩的特点，又凸显了活动的教化价值。二、层次分明，设计奇妙用幼儿喜爱的魔术引出“魔毯”，引起幼儿剧烈探求欲望。同时用“魔毯”作为活动的主线贯穿始终，从自由探究玩法到魔毯变变变的嬉戏，从单人“开小船”双人“拉小车”集体“架彩虹桥”，到最终瑜伽放松活动，孩子自始至终和“魔毯”形影不离、心情高涨，每一次和“魔毯”的密切接触都让幼儿体验到嬉戏的欢乐，感受到团结的力气。老师按部就班、步步引导，使孩子在活动中学会合作、懂得团结。三、多次对比，反思不足几次打磨，也让我看到了自己的不足：首先，语言不够言简意赅，活动中我反复重复活动规则，胆怯“节外生枝”，岂不知孩子在完全投入活动时，老
44、师过多的干扰会影响孩子的心情和活动的效果。其次，活动中我还是会把自己放在老师的位置，没有全身心投入，假如能做到和孩子融为一体，我信任这样会更精彩!幼儿园大班健康教案11活动名称：身体的支架活动目标：1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。2、知道保持身体正确姿态的重要性。3、并学习爱护骨骼的方法。活动打算：教学挂图 多媒体课件 笑脸图片、哭脸图片等活动过程：一、 通过音乐活动了解骨骼的功能1、老师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。 老师：小挚友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿态吗？（幼儿自由探讨）活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增加幼儿的节奏感，还能提高幼儿的爱好，使幼儿以开心的心情参与活动。 2、老师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）幼儿园大班健康身体的支架