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1、智力测验验1、韦氏氏成人智智力测验验（WAAIS-RC）常识：韦韦克斯勒勒；166岁以上上；龚耀耀先主持持修订（言言语以-知识、相似性性、词汇汇，操作作-图画画填充、木块图图案、图图片）。构成：言言语量表表6，操操作量表表5评定方法法：先言言语后操操作；原原始分-标准二二十分（平平均数为为10，标标准差为为3）-操作+言语=全量表表分；无无时限一一般100到155秒。解释：9901099平常，22034重重度智力力缺陷；临界770792、韦氏氏儿童智智力量表表 WWISCC-CRR常识：韦韦克斯勒勒 个个别智力力测量表表；6-16岁岁儿童；构成：言言语6，操操作6。背数和和迷津为为备用量量表。
2、评定方法法：语气气“尽量做做就行”；言语语和操作作交叉进进行；记分方法法：实足足年龄计计算=年年月日精精确加减减；粗分分分量表表分（标标准二十十分）和和-总总分。分分量表智智商，总总智商。解释：770-779临界界分。550-669轻度度占855% ；20-34重重度，33%；注意事项项：两人人在场；隔桌坐坐；尽量量一次完完成，也也可分两两次完成成间隔不不超一周周。资料：智智力迟滞滞以智力力低下、适应能能力欠缺缺为主要要特征的的疾病。69分分以下3、联合合型瑞文文测验（CCRT）非文字智智力测验验，六个个单元，前前三彩色色后三黑黑白；5755岁可团团体也可可个体测测验；测测验200、300分钟
3、各各报一次次时间，共共40分分钟。原原始分百分等等级-IIQ分数数；结果果解释770-779为边边缘，225-339 重重度弱智智。主要要测量推推断性能能力。标标准型-SPMM；彩色色型-CCPM；团体300人以上上需增加加1-22助理，550人为为限。前前五题巡巡视，可可单独重重复指导导语。4、中国国比内测测验常识：119055年，世世界上第第一个正正式的心心理测验验，19908年年修订，智智力年龄龄，常模模。19916年年推孟修修订，比比率智商商概念，IIQ；119600年采用用韦氏量量表的离离差智商商（1000，116），合合并成LL-M型型。吴天天敏修订订中国国比内测测验。面对面面测验
4、，适用范围围：2-18岁岁；评分办法法：511题，11题1分分，根据据实足年年龄和总总分查智智商。人格测验验1、明尼尼苏达多多项个性性调查表表（MMMPI）构成：分分基础量量表（临临床量表表10、效度量量表4）、内容量量表、何何附加量量表。精精神病-3399题题。卡片片式-个个别测验验，手册册式-个个别团体体均可。14个个量表，其其中100个临床床量表、4个效效度量表表。适用范围围：166岁，小小学毕业业以上文文化；如如能读懂懂，133-166岁的少少年也可可以做。评分办法法：原始始分T分数数（T=50+10（XX-x）/sd）；解释：QQ分，3399题题中超222分无无效。LL量表分分超过1
5、10分结结果不可可信；美美国标准准70，中中国600病理界界限。资料：经经验法编编制；自自陈量表表；MMMPI-1688，优于于标准版版注意事项项：不能能回答可可以空下下来，不不要太多多。回答答以目前前情况为为准2、明尼尼苏达多多项人格格调查表表第二版版 MMMPI2 构成：分分基础量量表（临临床量表表10、效度量量表7）、内容量量表、附附加量表表。精神神病-3999题。卡片式式-个别别测验，手手册式-个别团团体均可可。144个量表表，其中中10个个临床量量表、44个效度度量表。适用范围围：166岁，小小学毕业业以上文文化；如如果能读读懂，113-116岁的的少年也也可以做做。记分办法法：多数
6、数一致性性T分记记分，ssi,mmf量表表外。解释：美美国常模模65，中中国600，同样样适用。3、卡氏氏 166种人格格因素测测验（116PFF）因素分析析法，1187个个题目，关关于个人人兴趣和和态度的的问题。初中以上上文化程程度的青青壮年和和老年人人适用。属于团团体施测测量表。ABCC三个答答案。尽尽量不选选B。原原始分-标准分分数（标标准100分，55和1.5），A，B，为为全版本本。C，DD，为缩缩减本。素质特特质和环环境铸模模特质-动力力、能力力、气质质三类特特质。4、艾森森克人格格问卷（EEPQ）构成：精精神质PP、内外外向E、神经质质N、说说谎L，四四个量表表，各888个项项目
7、。分分儿童和和成人两两套问卷卷，7-15岁岁、166岁以上上两部分分。评定方法法：0，11记分；总分-按年龄龄性别-标准TT分。解释：443.3356.7中间间型；338.5543.3或556.7761.5倾向向型；两两端为典典型型。心理与行行为问题题评估1、抑郁郁自评量量表 SDDS构成：220个量量表，正正向100个，反反向100个；四四组特异异症状。适用范围围：评定定成人抑抑郁症状状的严重重程度和和疗效评定方法法：按出出现频度度记分，没没有或很很少1，少少2，相相当多33，绝大大部分时时间4；4级评评分记分和解解释：总总粗分乘乘以1.25=标准分分。分界界值533，533-622轻度，6
8、63-772中度度，722以上重重度2、焦虑虑自评量量表 SSAS构成：220个量量表，正正向155，反向向5；适用范围围：成人人焦虑，疗疗效评估估，不能能诊断。评定记分分：同上上表。解释：分分界值550分，550-559轻，660-669中，669以上上重。3、汉密密尔顿抑抑郁量表表 HAAMD汉密尔顿顿19660年编编制，有有17、21和和24项项三种版版本，224。77类因子子结构。适用范围围：抑郁郁症状的的成年人人。抑郁郁症、躁躁狂症、神经症症的评定定，不能能鉴别抑抑郁和焦焦虑。因子：11焦虑/躯体化化2体重重3人智智障碍44日夜变变化5迟迟缓6睡睡眠障碍碍7绝望望感评分办法法：交谈谈
9、和观察察方式，评评估最近近一周情情况，再再测间隔隔2-66周测量量。大部部分0-4的55级评分分（0 无1轻轻2中33重4很很重）。记分：总总分和因因子分，224项版版本 总总分355严重；大于220轻度度中度；小于88无。117项版版本，224、117、77。病理性抑抑郁标准准：心境境低落、兴趣愉愉快丧失失、精力力减退或或疲乏，其其中两个个持续两两周。4、汉密密尔顿焦焦虑量表表 HAAMA19599年编制制，144个项目目，躯体体性焦虑虑和精神神性焦虑虑两类因因子适用范围围：神经经症及其其他病人人的焦虑虑状态，不不能鉴别别抑郁症症。评分办法法：同抑抑郁量表表记分：总总分和因因子分，大大于29
10、9严重，大大于211肯定明明显有，大大于144肯定有有，大于于7可能能有，小小于7没没有。病理性焦焦虑：与与现实不不相称的的焦虑不不安，伴伴有不同同程度的的自主神神经兴奋奋症状，苦苦恼或影影响到社社会功能能短期内内无法消消除。5、简明明精神病病评定量量表 BBPRSS构成：118项版版本，55类因子子记分，协协作组增增添工作作和自知知力两项项也在内内。属于于他评量量表适用范围围：评定定精神病病症状严严重程度度，但无无诊断功功能。适适用于多多数重性性精神病病尤其是是精神分分裂症。评定方法法：3、6、77、133、144、166、177依据观观察评定定其他据据病人口口述评分分。评定定周内情情况评分
11、记分分：总分分、因子子分、单单项分；1-77的7级级计分；1无22很轻33轻4中中5偏重重6重77极重。解释：总总分大于于35分分，可以以入组。资料：精精神病性性症状和和精神病病性障碍碍，精神神病性症症状是以以幻觉、妄想或或广泛的的兴奋和和活动过过多、显显著的精精神运动动性迟滞滞以及紧紧张症行行为。若若以上症症状伴有有自知力力部分或或完全丧丧失即可可称为精精神病性性障碍。精神病病性症状状可见于于精神分分裂、妄妄想障碍碍、严重重的心境境障碍。注意事项项：会谈谈后独立立评分；适宜于于中、重重度及精精神病状状的评定定。评定定隔2-6周；6、900项症状状清单 SCCL-990构成：症症状自评评量表；
12、90个个项目，110个因因子，反反映100方面的的心理症症状。 适用范围围：精神神科、心心理门诊诊了解来来客心理理卫生；综合医医院了解解病人精精神症状状；了解解不同职职业群体体心理卫卫生问题题。评定办法法：1-5的55级评分分；没有有、很轻轻、中度度、偏重重、严重重；时间间范围为为最近一一周。阳性项目目分=（总总分-阴阴性项目目数）/阳性项项目数。解释：总总分和因因子分。总分1160以以上，或或任一因因子分超超过2分分，考虑虑筛选阳阳性。只只能说明明可能患患有但不不能诊断断心理疾疾病。7、倍克克-拉范范森躁狂狂量表 BRMMS构成：111个项项目，协协作组增增添两个个项目（幻幻觉和妄妄想）共共
13、13个个。适用范围围：评定定躁狂状状态的严严重程度度，适用用于情感感性精神神病和分分裂情感感性精神神躁狂发发作的成成年患者者评定方法法:0-4的55级评分分法。会会谈和观观察相结结合的评评定方式式；时间间范围最最近一周周，再测测2-66周。以以总分分分析为主主解释：总总分222分以上上严重躁躁狂，66-100分为肯肯定躁狂狂，0-5分无无明显躁躁狂。国国外标准准分155以下轻轻躁狂，220左右右中等发发作，228重度度发作。注意事项项：5、8、110、111须同同时向家家属及知知情人询询问，第第9项以以过去三三天内的的平均睡睡眠时间间估计。对分裂裂症的青青春性兴兴奋不敏敏感。资料：躁躁狂发作作
14、的三种种形式，轻轻躁狂；无精神神病性躁躁狂；何何有精神神病性躁躁狂。无无幻觉、妄想，社社会功能能无或轻轻损害为为轻；症症状严重重影响社社会功能能的为无无精神病病性；有有精神病病性则有有幻觉妄妄想或紧紧张综合合症发作作。常见评定定误差：严格误误差、宽宽容误差差、趋中中误差，逻逻辑误差差、光环环效应、期待效效应。评定者之之间的相相关系数数，0.7以上上可以接接受，00.9以以上结果果可靠。8、儿童童行为量量表（CCBCLL）常识：也也称儿童童行为清清单；教教材4-16岁岁儿童家家长用表表；有家家长、教教师、儿儿童自评评，三种种形式；每次测测量300分钟左左右。构成：三三部分，一一般情况况、社会会能
15、力、行为问问题；适用范围围：4-16岁岁儿童识识别和评评价行为为和精神神高危儿儿童，但但不能诊诊断。测量办法法：家长长或照料料者；半半年来的的情况；记分：00-2的的三分；无0轻轻1明显显2；资料：青青少年心心理障碍碍主要有有1、行行为与情情绪障碍碍2、精精神发育育迟滞33、心理理发育障障碍；其其中行为为与情绪绪障碍（多多动、品品行、品品行与情情绪混合合障碍、童年情情绪障碍碍、社会会功能障障碍、抽抽动、其其他行为为与情绪绪障碍）-儿童情情绪障碍碍（离别别焦虑、恐惧焦焦虑、社社交焦虑虑）。应激及相相关问题题评估1、生活活事件量量表（LLES）常识：杨杨德森，张张亚林119866年编制制， 构成：
16、448条我我国常见见的生活活事件（家家庭生活活28、工作学学习133、社交交及其他他7）。适用范围围;166岁以上上正常人人、神经经症、心心身疾病病、各种种躯体疾疾病求助助者、自自知力恢恢复的重重型精神神病患者者。主要要应用：病因学学研究、指导治治疗、甄甄别高危危、个体体心理保保健。评定办法法：一年年内事件件记录；影响程程度分无无0、轻轻1、中中2、重重3、极极重，55级；影影响时间间3个月月1、半半年2、一年33、一年年以上44，共44级。记分和解解释：事事件刺激激量=影影响程度度分*持持续时间间分*发发生次数数。955%的人人年内总总分不超超过200分，999%的的人年内内不超过过32分分
17、。2、社会会支持量量表常识：肖肖水源119866年编制制，100个条目目，客观观支持33，主观观支持44，对社社会支持持利用度度3，三三个维度度。适用范围围：了解解被试社社会支持持的特点点及与心心理健康康水平、精神疾疾病和各各种躯体体疾病的的关系。3、应对对方式问问卷构 成：62个个条目66个分量量表。分分别为退退避、幻幻想、自自责、求求助、合合理化、解决问问题。适用范围围;144岁以上上及初中中文化以以上的非非痴呆和和重性精精神病之之外人员员。受检检者近两两年来的的应对行行为情况况。评分办法法：0，11记分。测验结果果的解释释中国修订订韦氏成成人智力力量表（WWAISSRC）的的解释工作程序
18、序：1、总智商商FIQQ分析：加减55分判断断波动范范围。22、分量量表平衡衡性分析析：VIIQ与PPIQ比比较，一一般122分差别别就可以以分析。3、各各分测验验的差异异比较：强点和和弱点，与与平均分分差3分分；资料：11、智商商不与因因素分数数相应。 2、言语能能力对操操作能力力的补偿偿（语言言与图画画图片）33、轮廓廓中得分分分散。 44、再测测效应：F增77；V增增3.55，P则则增9.5。 5、正常人人分量表表可相差差9-110分，IIQ高，VVP;IQ低低，PV； 80以以下，ppv111分以以上。明尼苏达达多项人人格调查查表（MMMPII及MMMPI-2）的的解释解释程序序：效度
19、度量表临床量量表内容量量表，附附加量表表。效度量表表的解释释：一、MMPPI- QQ,F,L,KK;其中中Q222原始始分，临临床量表表不可信信。L10原原始分，结结果不可可信。FFb量表表3700后，VVRINN,TRRIN;二、效效度量表表的组合合：1、全肯或或全否，为为无效模模式。22、装好好模式，LL,K高高，F低低3、症症状夸大大则相反反。4，自自我防御御，K高高。临床量表表的解释释：突出出编码与与非突出出编码两点编编码。剖剖面图模模式；90项症症状清单单（SCCL-990）的的解释总分分析析方法：1、总总分反映映病情的的严重程程度；总总分变化化反映病病情演变变，（减减分率大大于或等等于500%显效效，大于于或等于于25%，有效效。）22、因子子分和廓廓图反映映具体病病人的症症状群特特点和治治疗效果果；3、1-55的评分分，1660分筛筛选阳性性；0-4的评评分，770分筛筛选阳性性；因子子分大于于2分筛筛选阳性性。