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1、高中学生学习反思总结_高中学生学习反思总结篇一3年的高中生活即将完毕，回忆3年的学习经过，我得出这样一条经历：课内抓效率，课外抓广度。高中的学习关键在于进步效率。高中的学习内容很多，各科学习时间每天平均下来就很少，而一天中较多的学习时间都是在课堂上，那么要抓紧时间学习就应从进步课堂效率入手了。如何进步呢?我以为必须在课堂上集中精力，并努力把自己的思维积极性调动起来。课内45分钟极为有限，而要做到在有限的时间内收到高效益，就必须使自己的思维主动，听起课来方能入神。要做到这一点，首先应在每堂课前保持明晰的思维状况，随后一上课便高度集中地投入到课堂听讲中去。其次，在听讲的过程中紧随教师的思路，对问题
2、、文章讲解分析p 的步骤、技巧细细领会、同时对教师在讲述过程中的上下各步之间的逻辑关系注意理清，这样不仅能掌握住知识，同时还能训练自己的思维逻辑性，有助于独立考虑才能的加强。因此，在课堂上，我努力使自己的情绪与教师接近，尽量使自己完全处于同教师思维并进的状况之中，在教师分析p 题目前自己先略加思索，然后再听教师的分析p ，从中找出自己思路上的障碍，加以重点解决，从而逐渐进步自己独立思维的才能。这个方法用到数学课的听讲中，效果最好。当教师出题时，思维迅速反响，看看自己如何下手，随后再听讲解，在讲解的每一步完毕后，自己又要迅速思索下一步的解决方法，看能否想到教师要讲到的那一步，这样下来，解题的方法
3、和技巧就容易掌握和运用了。有时在听讲中会遇到一些难以理解的问题，这时，切莫停下来仔细去想它而中断听讲，忽略了后面的讲解过程，否那么就会“抓了芝麻，丢了西瓜”，因小失大了。每当这种时候，我就把问题记下来，等到课后问教师，再仔细想一下效果较好。其实，有时前面的问题在后面的讲解过程中也可以得到解决，大可不必当时停下来费时去多想它。我用这样的方法进展课堂听讲，对知识的理解比拟透彻灵敏，因此在每次期中期末的考试中，都能获得好成绩，在班上名列前茅。在有效利用了课堂时间之后，我在课余的大局部时间里就注重解决知识全面性和广泛性的问题。这主要包括两个方面：第一方面是对课本知识进展前后连接、更深更广地补充学习。在
4、课后，我先把当天的课程掌握住，然后从中找到线索，做前联后引的工作，最终到达课程学完后，在头脑中有较完好的系统的知识网络，这样为考试前的复习就带来较大方便。第二方面是广泛阅读课外书籍。针对当今社会对知识需求量越来越大的这一现状，我在闲暇时抓零碎时间进展报刊、杂志的阅读，不仅丰富课外知识，并从中寻找一些与课本知识有关的信息加以联络，这对稳固与补充课内知识大有好处。经过不断地探索总结，我找到了以上的两种学习方法，而且在学习中使用这两种方法，我不仅完成了学习任务，而且汲取了许多课外知识，常参加一些报刊、杂志的竞赛活动，丰富了我的学习生活。因此以上两种学习方法和步骤，就是我高中学习生活的最深体会，同时也
5、是我以后学习的重要途径。高中学生学习反思总结篇二高三这一年是痛苦与喜悦交织的，繁忙而又充实的一年。每当我们走过高三这一艰险的“独木桥”后，回首忘去有人是遗憾的，而有人确实欣慰而思念的，因为那里充满了我们辛勤的汗水。因此如何好好把握高三这段重要光阴是通向高考成功的捷径。首先说语文。语文在生活中无处不在，可以说我们每天每时，每分每秒都在接触语文，所以假设想真正进步语文程度主要还在于日常生活中的学习和积累。在有了必要的积累之后，应试就变得尤为重要。高三一学年，甚至最后一个学期，对学习应试都具有很大意义，把握得好，可以大幅进步语文成绩。因此，跟着教师的步伐走很重要，不要落伍另起炉灶。(对其他科也一样)
6、因为教师多年把关高三，对如何复习有较多的经历。此外，复习要细致，不要留死角，假如留有死角对高考时的心态影响很大。应把重心多放在根底上，注意平时的积累，最好准备一个小本记录平时易错的字音、字形以便平时查看与复习。还有便是每次答大阅读时都要注意总结答题技巧，因为高考时大阅读是区分档次的地方，应多加重视。其次是数学。数学的学习从宏观上看设计一个学习时间安排的问题。个人觉得，到家休息片刻后学习数学是最正确时段，因为数学需要头脑的清醒与兴奋，假设是在疲惫的状态下学习数学不但没有进步，反而会增加对数学的反感。确实，数学也是较为枯燥的，很多题只是“换汤不换药”，但这更要重视，唯有一次一次反复训练，才能找出自
7、己的薄弱环节加以稳固，所以不要厌烦做数学题，不要觉得看一眼会了就走马观花的过去，还是应动笔做一下也许有意想不到的收获。数学答题思路于模版固然重要，但也要灵敏多变，尤其是理科生，不要一个劲向下钻，有时换个思路会事半功倍。然后是英语。英语这个学科有一个特点，就是知识点特别多，很分散，很难把它整理成一个系统的东西，而且他需要记的东西特别多。可能有同学会有这样的体会，就是做错的题目往往第二次还会犯错，这是由于错误信息先入为主造成的。克制这类缺点的方法就是高度关注错题的整理和经历的总结。详细操作方法就是先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的答案同时写上。最好可以向教师请教，请他帮你分析p 错误的原因是
8、什么，正确的解题思路应该是什么，然后用不同颜色的笔把他表示出来。临考前把错题本拿出来翻看一下，以免考试时犯同样的错误。理综是个既容易获得高分，又不易去的高分的综合科目。容易获得高分是因为只要根本功扎实，时间分配合理，高分是轻而易举的。而做到这两点需要平时很大的努力才能实现，因此他又不易拿高分。下面说说详细的学习方法：1、扎实根底，在根底上升华：许多同学总是爱看些难题，其实大可不必，高考是面对全市考生的一次选拔考试，题目会有层次性，而根底是占大多数的，因此，决胜理综的关键其实在于根底而不在于难题。因此，对一些学习较为吃力的同学来说，根底是重中之重，必须拿下。而对于一些学有余力，根底较为结实的同学
9、来说多做一些难题也未为不可，因为所谓的难题就是比拟灵敏的根底题，多做这些题可以稳固你的根底，同时开阔你的思路。2、回归课本：千万不要小瞧课本，尤其是化学与生物两科，所有的高考题都是围绕课本出的。最最突出的应该是生物，不要放过课本中的任何一个细节，包括书下注释，只要把书看书看的烂熟于心，在高考时会给自己树立很大的自信。3、统筹规划，做到利益最大化：时间分配对于高考理综是至关重要的技巧，在平时学校考试练习时一定要渐渐找到自己的答题节奏，高考时一定要按照这种节奏去答，切忌改变习惯。4、心态决定一切：高考时要保持百分之一百二十的专注，不能分心，因此心态一定要稳定，要做到不慌不忙。而这种心态也需要平时知
10、识与临场突发状况处理的训练。高中学生学习反思总结篇三高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下结实的根底，形成有效的知识体系，高三复习时才可以站在主动的位置。偏科是根底学习的大忌，同学们一定要明确自己高考必考的科目，对这些科目平等对待，不要受自己情绪的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个根底板块，要想在后面的时间里补回来是非常痛苦的，因为高中的时间安排非常紧凑，根本上是很难再挤出回补的时间。 在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。如今的中学课本起点都比拟低，一般来说都是同学们自己就可以看懂的，那我们在课前就可以做好预习
11、工作。预习前先翻看目录，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习;二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比拟有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，教师讲述对应的内容时，我们就是主动地获取知识，而不是被动地承受知识，这样学习的信心就比拟足，课堂效率也比拟高。课堂时间是非常珍贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来教师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容
12、涉及到重点知识的深化和融会贯穿;二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏向，认真听课可以起到纠正的作用;再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是绝对不可以浪费的。一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头;较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教教师，不要拖，以免陌生。 由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。在学习
13、的过程中，做任何一项工作都最好保持一定的连续性，不要被打断，否那么打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习可以文理交织，以保持学习的乐趣，防止枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳非常重要，每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆;二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就容易流失;三是对错题的总结归纳，错误也是一笔珍贵的财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的稳固。阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要我们对本阶段的知
14、识进展有序的整理，形成章节的树状构造(树状构造类似计算机的资管理器，也相当于书本的目录)，以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。三、 高三的拼搏进入高三后，主要的任务就是复习备考。高三的学习安排会比高一高二更加紧凑，因此首先要明确各科教师在接下来一年里的安排，以便自己跟上教师的进度。在高三，最忌讳的是教师讲一套，同学自己另外搞一套，这样只会得不偿失。相信教师，配合教师，是我们的必由之路。在高三繁忙的学习任务下，偏科的现象更容易产生，这需要我们方案好每一天的学习，约束自己平衡地完成好各科的任务。对于学习方案的制定，最重要的是张弛有度。过松的学习方案不利于充分地利用时间，过紧的学习方案那么难以完成，容
15、易产生负疚感，影响心理情绪。最好是大致上各科都安排好时间的情况下再有一个小时的机动分配时间，以应付特殊情况。安排方案时，用脑方式相近的工作应该分隔开，比方说按“背英语单词，做数学题，背文言文，做物理题”的顺序进展，以合理用脑，进步大脑效率。另外，还要充分地利用好时间的“边角料”，如饭前睡前等零碎的时间，做一些零散的复习工作，如看地理地图册。 由于高三是用缺乏一年的时间来复习高中三年的知识，因此不断地回忆复习过的知识点，防止遗忘，是很有必要的。这里有两种回忆方式，一是课后对复习的知识作一次小结，我个人比拟习惯课后利用中午和自习课的时间及时小结。这种小结不用花太多时间，大多数是考虑课堂上还未弄懂的
16、问题，或者对堂上复习的知识进展梳理。这个过程与高一高二的复习是类似的，但在高三就显得更为重要了。二是做一些前后知识综合的题型，在复习后面知识的同时回忆前面的知识。 在一环扣一环的紧张气氛中，身体和心理是复习备考的重要条件。身体是学习的本钱，倘假设感冒个三五天，学习效率必然受到影响，失去的时间也难以弥补，更不用说住院了。为此，我有几条建议：(1)加强体育锻炼，最好的方式是跑步;(2)每天保持足够的睡眠，要明白“开夜车”并没有为自己争取到更多的时间，仅仅是在攫取第二天的时间罢了;(3)骑自行车、上下楼梯、体育锻炼要注意平安。心理状态的平稳是顺利复习的重要保障，以下是我自己调整心理状态的几点经历：(
17、1)多做深呼吸。(2)多让自己微笑。(3)正确地认识自己，给自己一个恰当的定位，不卑不亢，不为自己制定过高的目的。(4)多点为别人着想。虽然自己是高三学生，学习任务重，但不要总是以自我为中心。多一分包容，多为身边的亲朋、同学着想，自己的心也舒坦。(5)高三的大型考试比拟多，不要太在意每次考试的分数与名次，应该清楚只有高考才具有决定性，只要自己完成了该阶段的复习任务就应该为自己快乐。(6)大气。清楚自己每一个阶段的主要任务是什么后，排除杂念，一心一意地做好自己该做的东西，不要为琐碎的事情作茧自缚。在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是标准，三是错题。审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输。标准是得分的保障，假如答案意思正确，但表述不标准被扣分，就实在冤枉。回忆错题，是对自己过去劳动成果的充分利用，也防止了将来的懊悔。高三的题目做得多了，容易产生思维定势。比方说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，暗自窃喜，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差异。为了走出这个圈套，我们必须对每道题都详细分析p ，切不可想当然。 以前常听人说高三是地狱式的训练。走过这一年，我却并没有感受到地狱式的压迫。我认为，只要分清主次，合理安排，一天一天地走过来，高三是充满挑战与激情的。第 11 页 共 11 页