《2021-2022学年人教版必修1 第二章 第2节 生命活动的主要承担者 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年人教版必修1 第二章 第2节 生命活动的主要承担者 教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?生命活动的主要承担者一蛋白质?教学设计教学目标：1 .知识与技能说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。蛋白质的结构和功能。2 .过程与方法培养学生跨学科分析综合能力。收集资料、分析资料的能力。3 .情感态度与价值观认同蛋白质是生命活动的主要承担者。关注蛋白质研究的新进展。教学重点：.L氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。4 .蛋白质的结构和功能。教学难点：1 .氨基酸形成蛋白质的过程。2 .蛋白质的结构多样性的原因。课前准备：.查阅资料，研究解决以下问题：12345将几粒大米放入口腔咀嚼，人会感到甜味，分析这种变化发生的原因；人体红细胞为什么能够承担运输02的功能？某人
2、患糖尿病，需要注射胰岛素，胰岛素的化学本质是什么？某些体质弱的小孩，为了预防流感，到医院接种人免疫球蛋白，请了解其原理; 安徽阜阳“大头娃娃的报道，了解其主要原因。课时安排：1课时。教学过程：情境创设12345、解决课前问题, 催化作用 运输作用 调节作用 免疫功能 结构蛋白安徽阜阳婴幼儿长期食用蛋白质含量缺乏的劣质奶粉，造成组织浮肿、发育缓慢等。 师生互动 讨论蛋白质的功能eg：淀粉酶eg：血红蛋白eg：胰岛素，降低血糖浓度eg：抗体学生：根据生活经验答复。二、蛋白质的结构教师：我们平时所吃的食物中，一般都含有蛋白质，瘦肉、蛋、奶和大豆制品中的蛋白 质含量尤其丰富。蛋白质必需经过消化成为各种
3、氨基酸，才能被人体吸收和利用。根本单位一一氨基酸氨基酸是组成蛋白质的根本单位。在生物体中组成当白质的氨基酸约有20种。氨基酸 的结构有什么特点呢？请大家观察课本第20页的?思考与讨论？中的几种氨基酸的结构，思 考讨论，这些氨基酸的结构具有什么共同特点？教师引导：教师在黑板上写出甲烷分子CII.J的结构式。比较课本上氨基酸的分子结 构式与甲烷分子的不同，再思考氨基酸的结构具有什么共同特点。学生答复：每种氨基酸分子中都含有一个氢原子，一个氨基和一个竣基。教师总结：用一个氨基，一个较基，一个侧链基团R基分别取代甲烷中的三个H,就组 成蛋白质分子的根本单位氨基酸的结构通式：RINH2 C COOHIH
4、每种氨基酸都至少有一个氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上。我们可以把氨基酸的结构 通式想象成我们的人体，躯干是中心碳原子，左臂是氨基，右臂是竣基，腿是氢，头部是R 基。氨基酸有20种，各种氨基酸之间的区别在于R基的不同，如甘氨酸的R基是一个氢原 子一H）,丙氨酸的R基是一个甲基（-CH；Jo这就像我们每位同学头部有不同的笑脸从 而区别了每个人。练习：以下属于组成蛋白质的氨基酸的是在人体内有的氨基酸是无法在人体细胞内合成的，如赖氨酸和色氨酸，但它又是构成蛋 白质所不可缺少的，所以要对这类人体无法合成的氨基酸（必需氨基酸有一定量的补充。教师展示胰岛素的空间结构示意图讨论：蛋白质是一种生物大分子，往
5、往是由很多个氨基酸构成的，那些氨基酸之间是如 何连接在一起构成蛋白质分子的呢？是通过一种叫做脱水缩合的化学反响来完成连接的。（展示肽键形成的动画课件）教师请两位学生到黑板前，两臂伸展，一位学生的左手与另一位学生的右手相碰，共同 握住一块含水的海绵，两位同学共同一挤就将海绵挤出水来。（教师解释：这个活动就象一 个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的竣基脱掉税分子缩合连接成肽键。）（教师以板图形式讲解两个氨基酸之间的脱水缩合反响。并请同学注意肽键是如何形成 的，以及形成的产物叫二肽的原因）（教师再演示三肽化合物的形成）许多的氨基酸通过肽键相互连接成多肽，多肽链盘曲折叠构成了蛋白质分子的结构。师生共同归纳总
6、结：构成脱水缩合盘曲折叠C、H、0、N氨基酸 肽链一条或多条） 蛋白质讨论：既然蛋白质都是按照上述方式构成的，那么，为什么会有那么多种类的蛋白质呢？ 教师展示血红蛋白的空间结构示意图问：学生对血红蛋白和胰岛素的空间结构进行比照，分析组成这两种蛋白质的氨基酸的 种类，数目，排列次序是否相同？答：因为组成蛋白质的氨基酸的种类，数量，排列次序不同。组成蛋白质的氨基酸数目很多，由于数目，种类，排列次序不同，会形成不同种类的蛋 白质，再加上构成蛋白质的肽链的空间结构千差万别，这些都是细胞中的蛋白质种类繁多的 原因。师生共同归纳：蛋白质结构多样性的原因：组成每种蛋白质的氨基酸种类，数目不同；组成每种蛋白质的氨基酸排列次序不同；每种蛋白质分子的空间结构均不相同。教师引导学生去看课后的科学史话，使学生了解我国在人工合成蛋白质上取得的成就, 增强民族自豪感。一.课堂反响：1 .以下为某一多肽化合物的分子结构式，请答复有关问题：(1)上述结构中，代表氨基的结构式为；代表竣基的结构式为；代表肽键的结构式为；其中、为R基。(2)上述化合物是由种氨基酸组成。(3)该化合物是由个氨基酸失去分子水形成的，该化合物称为，这样的反响叫做。水分子中的氧来自于，氢来自于。