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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累1.以下各句中有语病的一项为哪一项（）A.央视中国诗词大会的宗旨是通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。B.随着生活节奏的加快、社会压力的增大、互联网内容的冲击，好读书，读好书变成了一件奢侈的事。C. 一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
2、D.自共享公共单车工程“摩拜单车”在武汉运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受 人们的喜爱。2.以下句子中没有语病的一项为哪一项A.央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。B. “关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。C. “一带一路”已经由“中国建议”走向了 “国际共识”，成为全球共同开展的路线图。D. “上海合作组织”的建议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断增强。3 .以下句子的标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了
3、质，走了味，失了魂。C.B.原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超等多位国内人工智能专家出席了大会。医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。D.有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我”不断实现的过程。4 .以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项（） A.杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书。 B.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。 C.中国古典诗词一挥而就到达了文学的最高境界，以后就缺乏变化了。 D.如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须
4、择善而从，在真理的引领下前行。 5.默写古诗文中的名句名篇。补写出以下名句中的上句或下句。（任选其中6句） 水何澹澹， O （曹操观沧海），浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）征蓬出汉塞，O （王维使至塞上）. B2 .（1）抄写完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定的时间。（2）梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗?3 .【甲】文：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。【乙】文：如是者凡更三师。（凡更三师）.可围绕“珍惜学习机会” “克服困难，发奋读书”等方面作答，言之有理即可。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义
5、词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“遂”是“于是，就”；“假”是古今异义词，“借”的意思。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自假设”的意思是：人们口渴极了，路边有 梨树，大家争着摘梨吃，唯独许衡端正地坐在树下神情自假设。据此，正确的句读是：渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危 坐树下自假设。故
6、答案为B。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“毕（完成）、走（跑）、逾（超过）”几个词是赋分点；（2）句中的“无主（没有主人）、吾（我” 乎（吗）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。两那么短文的主人公宋濂和许 衡两个人，在访求名师方面都很艰难，【甲】文中的宋濂是“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问；而【乙】文中的许
7、 衡那么是“如是者凡更三师”。据此可填写作答。4 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观 点，并结合生活实际来谈启示。可围绕着“勤奋刻苦、珍惜机会、提升素养”等方面来谈。答题符合题目要求，言之 成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日
8、期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约 定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤 满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有 时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝, 最终还是得到不少教益。【乙】许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就
9、有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句， 许衡问他的老师说：“读书是为了什么？ ”老师说：“为了科举考试中举！ ”许衡说：“就为了这个吗？ “老师大为 惊讶。每次教他读书，他都要问文章的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来肯定能远远 超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐 长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可那时遭遇天下大乱，且家里贫穷没有书。曾经跟随一个占卜的人到他家去，见 那人家有为尚书旧注所作的阐释，于是就请求住在他家里，用手抄好后才回家。后来逃难到徂徒山，才得到王辅 嗣对易经的解说。曾经在酷暑
10、天经过河阳，人们口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨吃，唯独许衡端正地坐在树下神情自假设。有 人问他为什么不吃，他说：“不是属于我的东西却去拿，这是不对的。”那人说：“世道这么乱，这些梨树早没有主 人了。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？ ”10、1.疫苗的概念与名字的由来；疫苗的起源与开展；疫苗的制备和原理；疫苗的意义和作用。2 .举例子。列举了大多数国家和地区通过预防接种疫苗使传染病死亡率降低，具体说明了疫苗使人类健康发生了翻天 覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权。3 .放在第段中合适。这段文字主要列举了我国近年接种新生儿乙肝疫苗后所取得的成就，与第段所说明的“19
11、78 年实施计划免疫后，我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的开展”相一致。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。文章围绕说明对象“疫苗”，依次介绍了：段写了疫苗的概念，段写了 疫苗的起源和开展，段写了疫苗的原理，段写了疫苗的意义。据此理解作答。1 .此题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比拟、打比方、分类别、作诠释、 下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的 特点）。“通过预防接种，全球已经成功消灭了天花；大多数国家和地区已经阻断了脊髓灰质炎（小儿麻痹）野病毒传 播：全
12、球因白喉、百日咳、破伤风和麻疹导致的发病、致残与死亡也显著下降”运用了举例子的说明方法,具体准确 地说明了 “疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权”。据此作答。2 .此题考查的是文章情节的作用。材料应该放在第段，因为材料运用列数字、举例子和作比拟的说明方法说明了“我 国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的开展”，这与段的说明内容是一致的。据此作 答。11、1.苦是人生的补药(苦是奋进人生的一种补药).志从苦中砺、才从苦中长、功从苦中建2 .道理论证 举例论证.列举当今社会不愿吃苦的现象，与上文论述形成比照，从反面进一步证明观点的正确性；使
13、论证更充分，更有现实 意义。以习近平总书记的话结尾，更有号召力和说服力。【解析】.此题考查的是中心论点的能力。论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个说明是非态度的肯定陈述句。 通常不用比喻、否认、反问、设问、疑问等句式。面对此类试题通常从几方面入手：从题目入手，捕捉文章中心论 点；开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”；看中间，提炼论点。这篇文章的题目即中心论点。1 .此题考查的是从文中信息的能力。面对此类试题，只需要在确定的范围内捕捉关键句子即可。一一段开头 即中心句，分别是“志从苦中砺”、“才从苦中长”、“功从苦中建”。据此作答即可。2 .此题考查的是说明方法的判断。(1)中通过引用名
14、言，论证了“志从苦中砺”的观点，用到的是道理论证；(2)中通 过列举“遵义草王坝村老支书黄大发”的例子，论证了“功从苦中建”的观点，用到了举例论证。据此作答。3 .此题考查的是文章的论证特点。文章大局部都属于正面论证，最后一段列举了 “既想舒心获得，又不愿苦心付出的 “自在”者”的例子，目的是从反面加以论证，正方比照论证，可以使文章论证更全面，更有说服了。据此作答即可。三、应用12、(1)例如：忆点滴关爱、集孝亲名言、送温馨祝福、写亲情作文(2)要求：不得借用名人名言，语言精练，具有激励、警醒之意。【解析】(1)此题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所
15、设计的活动一定要 有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动: 忆点滴关爱，集孝亲名言。(2)此题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以 自警。每个人都有自己为人处世的原那么，座右铭是恪守这一原那么的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自 己，或约束自己行为的准那么。此题注意不能用名人名言。四、综合性学习与写作13、参考例文：回味回味就像个糖果罐，贮藏着自己经历过的甜，不经意间就能尝出我的思绪。从罐子里随便挑出一颗，都洋溢着幸福的 味道。回味自己的过去，谁说不是一件幸福的事
16、呢？取出一颗回忆，透过晶莹的球体，就从中看过去的自己从时间中升华、聚像，就好像放映机再次倒带、重播，不断地 勾起你的过去。这次，我从回忆中回到了初一开学的那天，一切都还那么熟悉、那么的依恋。刚踏入班级，那儿的热情就驱散了我因 陌生带来的恐惧，不需要太多地装饰自己的言行，做自己都不认识的自己。才刚开学，就和自己都不了解的他们闹成 了一片，打啊、疯啊、笑啊，真想时间永远停留在那个片段。可后来，我开始不多话了，不知不觉地学会了莫名地伤感、莫名地失落，突然感觉自己可以当个哲学家，由一个小事 物都可以推敲出它存在的意义，只是找不到自己存在的意义。后来我知道，这只是青春期荷尔蒙爆发导致我想得太多, 就像金
17、融危机，涉及范围大、持续时间长。不过我才没那么脆弱，这点荷尔蒙是阻止不了我四核的驱动器，没过多久，我又是那个多动狂了，和死党们接着闹、 接着笑，一起唱着喜欢的歌，不那么专业，但却显得那么的舍不得。后来，我喜欢上了一个女孩，单纯的幻想，却显 得那么白痴。不避讳地说，当她的笑容第一次定格在我眼眶的时候，我就把它记录进我回忆的日记里，想着想着，也 就成了个嗜好，不断地像妄想着和她一起说笑、一起开心、一起难过，但不更新她对我的印象，编造我所谓的浪漫， 假装她一直都在我身旁，不愿意被谁看穿我内心的荒唐。如果奥斯铁洛夫斯基在场，肯定会无比蔑视地拿着棒敲我：“你的青春应该这样度过当你回首往事的时候，不会因
18、为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。”然而我觉得我的整个青春和全部精力，都已经献给中学阶段最悲催 的事业为早恋而荒废学业！听，我的幸福如此悦耳！渐渐地，这些回忆被现实的风吹散了，就像细沙，无论怎么十指紧扣，风吹的，散了；不住的，流了。既然握不住， 放下也罢，好好珍惜现在时时刻刻的幸福，回味，或许是在空虚的时间里，最好的抚慰。【解析】试题分析：这是一道命题作文，题目只有“回味”两个字，有较大自由发挥的空间。题前的提示对“回味”做了解释，材 料内容提示了“回味”的范围。写作时先要确定好回味什么，切入时做到“大题小做”“化虚为实”。要想写出文质兼美的 作品，除了文字的基本功外，必须要有情感投
19、射到文字中，方能够感染判卷老师！【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用Eo，燕然未勒归无计（范仲淹渔家傲）以中有足乐者，O （宋濂送东阳马生序），濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）沉舟侧畔千帆过，O （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠），愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）默写杜甫望岳的后四句。6 .运用课外阅读积累的知识，完成以下小题。朝花夕拾中所写的妇女形象不多，除了阿长，还有一个,她 的形象出现在和父亲的病中。在她的影响下，鲁迅在父亲临死时大声喊叫父亲的名字，让父亲走得不安 生。简爱中，简爱没能和罗切斯特结婚的原因是什么？ 二、阅读.阅读下面文言短文，完成后面小题李牧李牧者，赵之
20、北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以廉价置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨上，习 射崎，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约日：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入 收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒, 召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多边不得田畜复请李牧。牧杜门不出,固称疾。赵王乃复强起使将 兵。牧日：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选 骑得万三千匹，百金之士五万人，毂者
21、十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委 之。单于闻之,大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭檐褴，破东胡，降林胡，单于 奔波。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。1 .解释以下句子中加点的词。赵王让李牧（）赵王乃复强起使将兵（）固称疾（）*于是乃具选车得千三百乘（）*.用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。失亡多边不得田畜复请李牧。2 .用现代汉语写出以下句子的意思。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。3 .李牧作为“赵之北边良将也”，具体表现在哪些方面？请结合文章简要分析。8
22、 .阅读下面的文段，完成以下小题。田需贵于魏王，惠子曰：“子必善左右。今夫杨，横树之那么生，倒树之那么生，折而树之又生。然使十人树杨， 一人拔之，那么无生杨矣。故以十人之众树易生之物，然而不胜一人者，何也？树之难而去之易也。今子虽自树于王， 而欲去子者众，那么子必危矣。贵：器重。树：名词作动词，栽种。生杨：使杨树活。不胜一人：不能承受一 人（的破坏）o.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）故以十人之众树易生之物.用现代汉语翻译下面的句子。今子虽自树于王，而欲去子者众，那么子必危矣。1 .本文设喻说理，请结合选文内容阐述惠子所讲道理。9.阅读下面的文言文，完成小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书
23、以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦, 那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自送东阳马生序）许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句, 问其师曰：“读书何为？ ”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？ ”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓 其父母曰：
24、“儿颖悟非凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜 学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者家见书疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徒山，始得易王 辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚道有梨众争取啖之衡独危坐树下自假设。或问之，日：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世 乱，此无主。”日：“梨无主，吾心独无主乎？ ”注日者：古时称占卜的人。书疏义：为尚书旧注所作的阐释。1 .解释以下加点词在文中的意思。以是人多以书假余（） 俟其欣悦（）遂辞去（） 尝暑中过河阳（）2 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（） A.渴甚/道有梨众争取/啖之/衡独危坐树下自
25、假设。B.渴甚/道有梨/众争取啖之/衡独危坐树下自假设。C.渴甚道有梨/众争取啖之/衡独危/坐树下自假设。D.渴甚道/有梨/众争取啖之衡独/危坐树下自假设。3 .把下面句子翻译成现代汉语。录毕，走送之，不敢稍逾约。梨无主，吾心独无主乎？4 .请用原文句子填空。两那么短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过抄书学习的事。因求名师难，（甲）文中的“余”,（乙）文中的许衡曾 O.（甲）（乙）两文中主人公的读书经历，在学习方面给了你什么启示？10 .阅读下文，完成以下小题。疫苗十八世纪末，免疫学之父、英国医学博士爱德华琴纳证实，接种牛痘疫苗能够让人获得对天花的永久免疫能 力。这为免疫学的开端
26、奠定了良好的基础。疫苗是指用微生物或者毒素、酶、人或动物血清、细胞等制备的生物制品，通过人体接种用于预防、控制传染 病的发生和流行。疫苗（vaccine） 一词就来源于当时最大规模的用牛制备的疫菌 牛痘苗（vaccine） vacca是指牛 的意思，vaccine成了人类为研究及推广牛痘疫苗的贡献而创立的术语。疫苗的出现被誉为人类开展史上一件具有里程碑意义的事件，接种疫苗被认为是控制传染病最有效的措施。其 实，早在中国古代已经出现了为预防天花而形成的人工种痘法。这也被认为是疫菌最早的起源。我国左传（公元前 556年）就有“国人逐痣狗”的记载，至秦汉时应用病犬的脑部敷于被犬咬伤部位以预防狂犬病的
27、方法。此外我 国采用接种痘苗预防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功范例。但真正进行应用的是英国乡村医生琴纳，他发现接触过牛痘病毒的挤牛奶女工不会患“天花”，于是改进了接 种方法，并进行人体试验，取得了成功。由此开始，疫苗学与免疫学诞生。在此后200年间，疫苗家族不断扩大开展。 到目前为止，可以用于人类疾病防治的疫苗有20多种。疫苗是将微病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或 利用基因工程等方法制备而成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保存了病原微生物刺激动物体免疫系统的特性, 其工作原理是当动物体接触到这种没有伤害力的病源微生物（或代谢产物）后，免疫系统便会产生一定的保护物质， 如免
28、疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原微生物时，动物体的免疫系统便会依循其原有 的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原微生物的伤害。疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权。除了获取洁净、平安的饮用水 之外，在预防传染病和降低传染病死亡率方面，没有任何其他手段能够同疫苗接种相媲美。疫苗成就了人类医学历史 的传奇。通过预防接种，全球已经成功消灭了天花；大多数国家和地区已经阻断了脊髓灰质炎（小儿麻痹）野病毒传 播：全球因白喉、百日咳、破伤风和麻疹导致的发病、致残与死亡也显著下降。1978年实施计划免疫后，我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑
29、制了各种传染病的开展。通过 接种疫苗，我国消灭了天花，并且自1995年以来没有了本土脊灰病例，麻疹、甲肝等传染病降到历史最低水平。随着科技的不断开展，疫苗的研发也被大力推进。疫苗，毫无疑问将是未来人类抗击疾病的重要武器，在未来 人类健康事业中必将发挥愈加重要的作用。1 .本文围绕“疫苗”这一说明对象，依次向我们介绍了哪些内容？2 .第段中画线句子运用工哪种说明方法？有什么作用？3 .下面这段文字如果要放在上文中，你认为放在那钱中比拟合适？请说说理由。近年来，我国推广新生儿乙肝疫苗接种后，小于五岁儿童乙肝病毒外表抗原携带率从1892年的9.67%降至2014 年的0.32%,因接种疫苗减少乙肝病
30、毒慢性感染者300多万人。11.阅读苦是人生的补药，回答后面小题苦是人生的补药有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、社才能使人生由苦至甜，走向理想的彼 岸。志从苦中砺，“精金美玉的人品，定从烈火中人来，掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今来,举凡抱负 高远者，必先立志献身：献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样 的人生炼，才使思想跃然升华。信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。朱德、贺 龙等无数老一革命家，立志献身信仰，或舍弃高官厚禄，成告别富裕生活，失志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了 一个浴
31、火重生的过程，正所谓，吃苦励志，苦生芳华。才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课，立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华，正如著名学 者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，继而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，终而“蓦 然回首，那人却在，灯火阑珊处”，有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦 出功底，苦出硕果功从苦中建。没有汗水，难有收获：安于享受，难以建功，坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质，哲人言， 一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光，科学家创造创造的背后，是坚忍不拔的观难攻关；体育健 将摘金夺银的背后，是千锤百
32、炼的观辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支 书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，初底改变了山民世代缺水的命运。 科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了 1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最正确位置。无数 建功立业者的经历说明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累， 让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影；有的想升迁而不想作为，让机遇成了 “危机” o殊不知， 天下没有坐享其成的好事。实现梦想
33、的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如习近平总书记所言：“山再 高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”.本文的中心论点是什么？1 .一段是从哪三个方面展开论述的？2 .依次指出文中划线的句子所运用的论证方法。（一个括号只能填一种论证方法）（） （）.文章前几段已经有力地证明了观点，作者为什么还要写最后一段？三、应用.习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家国梦”的主题活动，请 你参与并完成以下活动。幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据例如，为活动再设计两个内容。听成长故事看新旧照片 复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘
34、民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）四、综合性学习与写作12 .阅读下面文字，完成作文。现代汉语词典（第6版）对“回味”一词作如下解释：（回味）huiwGi名食物吃过后的余味：无穷。动从回忆里 体会：我一直在他说的话。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁
35、。参考答案一、积累1、D【解析】试题分析：D.缺少主语，去掉“自以来”。故答案为D。2、C【解析】试题分析：A. “因为”与“缘故”重复啰嗦，去掉其中一个。B.缺少宾语，在句末加”的意识”。C.正确。D.搭配不 当，把“增强”改为“扩大”。据此，答案为C。3、A【解析】A句子的标点符号使用正确。B省略号与“等”不能连用。C “腹痛，腹泻，食欲不振”中的逗号改为顿号即可。D “你 希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”属于完全引用，所以要把引号外的句号移至引号内。4、C【解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进 行分析：词义的范
36、围、词义的轻重、感情色彩等。C项中的成语使用有误，“一挥而就”意思是一动笔就写成了，形 容写字、写文章、画画快，与此处的语境不符。5、（1）山岛竦峙乱花渐欲迷人眼归雁入胡天浊酒一杯家万里不知口体之奉不假设人也出淤 泥而不染病树前头万木春瀚海阑干百丈冰（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题, 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是：眦，淤。6、（1）衍太太琐记（2）罗切斯特
37、还有一个活着的妻子。【解析】（1）在父亲的病中，鲁迅第一次提到“衍太太”：“早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇 人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里叫 呀，你父亲要断气了。快叫呀！衍太太说。”就这样，鲁迅把教唆自己“犯下对于父亲的最大的错处”的罪责，加 在了 “衍太太”头上。到了琐记中，他又对“衍太太”实施了全面清算。（2）简爱中，在婚礼前夜，简爱得知罗切斯特已经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律 阻碍了他们的爱情，两人陷入了深深的痛苦之中。二、阅读7、1.（1）赵王让李牧（责备）（2）赵王乃复强起使
38、将兵（起用）（3）固称疾（坚决） （4）于 是乃具选车得千三百乘（准备）*2 .失亡多/边不得田畜/复请李牧。3 .李牧说：“大王一定要任用我，（要让）我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王容许了他。（李牧）大张 旗鼓地允许放牧，（让）人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，把几千人丢给匈奴。4 .正直刚烈，审时度势，足智多谋。赵王再请李牧出山，他闭门不出，坚持要赵王容许他的要求才肯再次为将，可看 出他性格正直刚烈。驻守雁门时，李牧对匈奴防守不战、固守营垒的策略，不作无谓的牺牲，可见他善于审时度势。李牧采用欲擒故纵的策略，从思想上麻痹敌人，同时从物质和军事上积极备战，一旦时机成熟，便
39、巧布奇阵，大败敌 人，可见他组织多谋。【解析】.此题考查的是文言词语的意思。这两个词语难度较大，两个词语课内都没接触过，我们可以结合上下文的语言环境, 将句意疏通后，在确定词语的意思。“赵王让李牧”的意思是“赵王责备李牧”，“赵王乃复强起使将兵”意思是“赵王就又 强迫地起用他出任边将，派他去统率军队”。所以“让”是“责备”的意思，“起”是“起用”的意思。1 .此题考查的是文言文的断句。解答此类试题首先要将文意疏通，然后结合意思断句。“失亡多边不得田畜复请李牧” 意思是“每次出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧，当时又请李牧出山”，结合语义应断句 为“失亡多/边不得田畜/复请
40、李牧”。2 .此题考查对文言文语句的翻译能力。在翻译句子时，首先要注意重要的实词、虚词和用法特殊的字词，在按照原句 的顺序翻译过来之后，再按照现代汉语的习惯调整语序即可。（1）句中“必”意思是“一定臣如前”是一个省略句, 应译为“允许我像从前那样乃噫思是“才”，“许”意思是“容许”。（2）句中“纵”意思是“放纵，不约束”，“佯噫思 是“假装”，委”意思是“丢弃”。两个句子语序正常，据此翻译即可。3 .此题考查的是文中人物形象的分析。文中的李牧可以说是一名难得的人才。他驻守边疆，按兵不动，可见他不做无 谓的牺牲，善于抓住时机；“城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士
41、兵”，可 见他作为主帅保护部下；面对赵王的责备，他依旧像从前一样，可见他有主见；当边疆吃紧，赵王请他再次统领军队 时，他“牧杜门不出，固称疾”可见他正直刚烈；对待匈奴的进攻他巧用计策，大获全胜，“其后十余岁，匈奴不敢 近赵边城”，可见他对匈奴的震慑力，这都源于他的足智多谋。据此理解作答。译文：李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地，雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，城 市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马。谨慎地把守烽火 台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉俘
42、 虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年, 也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。赵王 责备李牧，李牧仍然以前一样。赵王发怒，调他回京，派另外的人替代他边将的职务。一年多，匈奴每次来侵犯，新将领都领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、 放牧。当时又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫地起用他出任边将，派他去统率军队。李 牧说：“大王一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王容许了他。李牧到达边境，按照原来的法规、
43、号令办事。匈奴好几年一无所得，但是人们始终认为李牧害怕。守边的士兵常 得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹。 还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。又大力组织放牧， 让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大 批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄还击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。接着消灭 檐褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城市。8、1.故以十人之众/树
44、易生之物。2 .例如1：如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想排挤你的人太多了，将来您必然要遇到危险。例如2：如今你虽然善于树立自己的威信取得魏王的信任，可是想要排斥你的人很多，你的处境真危险啊！3 .例如1：惠子用“树之难而去之易”设喻，说明在名利包围之中要保持清醒头脑、戒骄戒躁的道理。例如2：毁树容易栽树难，经营起来一件事业十分不容易，而毁掉它却很容易。惠子用种树毁树的道理设喻，说明要 多树立朋友，少树立敌人的道理。【解析】.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：故以十人之众/树易生之物。译为
45、：所以用十个人的力量去栽种容易成活的东西。此题要注意把相关的两个意思划开。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“子”：你。“树”：树立(威信)。“去”：排斥。“众”：多。2 .要求结合选文内容阐述惠子所讲道理。也就是分析文章设喻说理的方法。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文, 扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如惠子用形象的比喻对正春风得意的宠臣提出了O惠子
46、用种树难毁树易的道理设喻，说明要多交朋友，少树敌人的道理。这样的说话方式确实能够给人以深刻的 印象，从而提高警惕、戒骄戒躁。处在名利中心地带的人，确实应象诗经小雅中说的：“战战兢兢，如临深渊, 如履薄冰”。【点睛】 译文：田需得到魏王宠幸，惠子对田需说：“您一定要好好对待大王身边的人呀。您看那杨树，横着种能活，倒着种能 活，折断了种也能活。然而让十个人来种树，一个人来拔它，那么就没有一棵活树了。所以用十人之众去栽种容易成 活的东西，却敌不过一个人的毁坏，这是为什么呢?栽种困难而毁掉容易。如今您虽然在魏王面前取得了信任，可是想 排挤你的人太多了，将来您必然要遇到危险。”9、1.(1)借 (2)等待 (3)于是(就)(4)曾经