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1、部编版初中九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界 第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展【教学目标】知识目标：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重 要性；认识发展的重要性以及具体措施。能力目标：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、 增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛 起而奋斗。情感态度与价值观目标：和平与发展的道路并不平坦，探究消 除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。教学重点：和平与发展成为时代的主题。学习难点：消除贫困。【教学过程】一、导入新课结合叙利亚儿童（心跳）歌曲导入。同学们观看视频谈感受。今天，我们就这一话题，展开学习一一推
2、动和平与发展。二、展示预习成果1.维护世界和平：二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵;当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题；当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间(3)最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰，这些问题成为制约着人类发展的重要 因素。活动五：探究世界贫困问题的解决方案.指导学生阅读教材P20探究与分享。回答问题：对比两个发展目标的异同？1 .回答目标变化说明了什么？会有哪些因素影响目标的实现？请同学们认真思考后进行回答.教师点拨总
3、结：为消除贫困、促进发展，世界各国作出的努力有哪些？(1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不 同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。(2)各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途 径，为促进整个世界的发展作出努力。(3)世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和 医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。三、课堂小结.教师提问：同学们通过这节课的学习你们学到了什么呢？1 .教师归纳总结：通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的 重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为 和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。全面
4、看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。四、板书设计维护世界和平.维护世界和平的原因.威胁世界和平的因素1 .恐怖主义的危害.维护世界和平的措施.和平与发展是当今世界的主题五、作业布置1 .完成推动和平与发展的习题。2 .认真梳理本课知识点，并加以记忆。推动可持续发展1 .为什么要消除贫困2 .贫困形成的原因3 .贫困的危害4 .如何消除贫困六、教学反思断，霸权主义、民族问题，宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在；我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和 平一的愿望，主动承担维护世界和平的责任。2.推动可持续发展：消除贫困，建设和平、公正、包容的
5、社会，是当今人类必须共 同面对的发展课题；世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自 然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷；面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善 教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。三、新课讲授探究一：维护世界和平【活动一】和平来之不易材料：第二次世界大战（1939年9月1日1945年9月2日）范 围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20 亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2 200万平方千米。据不完 全统计，战争中军民共伤亡9 000余万人，4万多亿美元付诸流水， 是人类历史上规模
6、最大的世界战争。探究：以上材料共同说明了什么？学生分组探究回答。知识归纳小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性 战争，也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到和平发展的 可贵。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和 平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。【活动二】谋求持久和平材料：由于第二次世界大战的惨烈，为了维护国际和平与安全, 以中、英、美、苏、法为首的同盟国，在1945年10月24日成立了 联合国，中、英、美、苏、法则成为了安理会常任理事国。1948年 以来，安理会共授权进行了 60余项维和行动。另外，联合国还先后 组织制定了从不扩散
7、核武器到和平利用外层空间等数百个国际条约。知识归纳小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和 平的机制。(1)当今世界的和平态势如何？点拨：当今世界整体维持和平态势，但战争的阴影从未远离。不 公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变；霸权主义和强权 政治有新的表现；民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突 此起彼伏；恐怖主义等影响和平与发展的不确定因素在增加。(2)恐怖主义有什么危害？(美国911事件)点拨：日益成为威胁世界和平的重要因素，违背人类的道义和规 则；严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动汤不安，与世界人民 追求和平的愿望背道而驰。探究二：推动可持续发展官员缺乏治国经
8、验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制等因素有着不容忽视的关系。如何消除贫困与饥饿材料：联合国世界粮食计划署(WFP)是联合国在全球开展粮食援 助活动的机构。它的宗旨是帮助受援国实现粮食自给，消灭饥饿和贫 困。它的行动有：每年向2 000万学龄儿童提供餐食、“食品换资产” 项目、“食品换培训”项目等。探究：联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人 们解决饥饿问题？请写下你的方案。学生分组探究回答。小结：如为灾区和难民提供粮食紧急援助；救济与重建；关注妇 幼营养，从母亲怀孕到孩子第二个生日的这1000天的营养问题；与 多个国家和国际非政府组织建立合作关系，共同提供粮食援助，共同 应对饥
9、饿问题的根源。四、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到和平与发展的时代主题，但实现 真正的和平与发展还有很长的路。地球村内还存在有种种挥之不去的 阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，不公正、不合理的国际政治经 济旧秩序没有根本改变；影响和平与发展的不确定因素在增加；霸权 主义和强权政治有新的表现；民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致 的局部冲突此起彼伏；南北差距进一步扩大。中国正以实际行动积 极承担起维护世界和平和促进世界可持续发展的责任。部编版初中九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界 第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展教学目标：1 .情感态度与价值观目标：（1）热爱和平、珍惜和平
10、，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。（2）认清贫困制约人类发展，要积极为摆脱贫困贡献力量。2 .能力目标：（1）能够通过材料分析得出，和平与发展已经成为时代的主题；（2）能够通过搜集资料，知道威胁和平和制约发展的因素有哪些；.知识目标：（1）认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平与发展是时代 的主题；（2） 了解当今世界威胁和平的因素，如恐怖主义等；（3）知道面对发展问题，各国应结合自身实际，不断探索消除 贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。.学情分析：大部分学生来自农村，时事政治了解较少，而且学习主动性不强, 对学科不是很感兴趣，基础知识掌握不好，对知识的理解不
11、够透彻。教学重点：和平与发展成为时代的主题。教学难点：维护世界和平，消除贫困。教学准备:电子白板、ppt课件教学过程：一、导入新课.电子白板播放视频：战争中的孩子们.教师提问：战争给人类带来什么？请同学们仔细思考1 .教师归纳：战争是一场巨大的灾难，让人类付出了惨痛的代价, 它给人类带来了恐惧，威胁生命安全，破坏了家园，导致贫困，所以 我们要极力维护世界和平，促进可持续发展。2 .设计意图：通过视频让学生感受战争给我们带来的伤痛，树立 和平与发展意识.二、讲授新课目标探究一：维护世界和平1 .教师讲述：同学们你们了解第二次世界大战吗？世界上很多国 家都曾饱尝战争的艰辛，因为二次世界大战的记忆还
12、留在很多人的脑 海中。（典型战役：斯大林格勒保卫战，规模之大，伤亡人数多）活动一：了解战争的影响.电子白板出示叙利亚遭受战争创伤后的图片.2 .教师提问：同学们请结合以上视频、材料、图片想想世界人民 为什么呼唤和平？3 .师生归纳问题：为什么要维护世界和平？（原因）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难 以忘却。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人 类历史上的一场浩劫。（教师简述中国抗日战争为世界反法西斯战争的胜利作出的巨 大贡献）设计意图：让学生了解抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成 部分，培养学生的爱国热情，让学生勿忘国耻.第二次世界大战后，饱受战争之苦
13、的各国人民看到战火导致满 目痍、生灵涂炭、看到人们在战争中失去家园、流离失所，看到核武 器带来毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。活动二：威胁和平的因素.教师提问：你认为第三次世界大战会打起来吗？请同学们四人一组分组进行讨论（时间为两分钟），并让小组代 表进行发言，说明理由设计意图：让学生充分进行小组交流与合作，培养团队协作能力, 充分讨论出威胁世界和平的因素到底有哪些.1 .教师归纳总结：第三次世界大战是完全有可能的，因为威胁世 界和平的战争因素依然存在。2 .师生归纳问题：威胁世界和平的因素有哪些？ 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种
14、因素依然存在。（其中危害最严重的就是恐怖主义）恐怖主义的危害是什么？恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全, 造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。3 .教师过渡提问：同学们我们知道了威胁世界和平的因素依然存 在，那么你们知道世界各国为维护和平做了哪些努力吗？下面请同学 们认真思考并回答。活动三：维护和平的行动1 .大屏幕显示：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武 力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和 部队；签署核不扩散条约人类运用多种方式维护和平。（请同学们看一下教材17页探究与分享，了解一下维和部队）设计意图：为了让学生了解世界
15、上有一个组织专门致力于维护世 界和平，其中我们中国每年也派出很多维和官兵，参与世界维和行动， 并为世界的和平与安定做出了巨大贡献，彰显中国力量。2 .教师提问：同学们面对威胁世界和平的不稳定因素，我们该如 何去做呢？请大家认真思考并回答.大屏幕显示：如何为维护世界和平做出贡献？驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人努力。我们要看到和 平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担 维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。3 .教师总结：同学和平来之不易，维护世界和平我们每个人都责 无旁贷，需要我们共同行动。那么同学们，要想生活的更加幸福，除了安定和平的环境，我们 同时也需要经
16、济的不断发展。目标探究二：推动可持续发展1 .ppt出示非洲地图，教师设问：说到非洲I,你首先想到的是什 么？学生：贫穷、缺水、落后、自然环境恶劣.ppt出示材料：世界上最不发达国家排行榜2 .教师提问：非洲国家为什么穷，是不是所有的非洲国家都很穷 很落后？请学生尝试回答。设计意图：让学生知道贫穷还普遍存在，严重制约着人类的发展。3 .教师归纳：世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与 发展中国家的间的差距在不断扩大。最不发达国家深受贫困以及由此 带来的一系列问题的困扰，制约着人类发展。4 .师生归纳问题1.为什么要消除贫困？大屏幕出示：消除贫困的原因消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的的生活，平等和有尊严 地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和 平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面临的发展课题。世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的间的差距在不断扩大。