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1、山东省威海市2022届高三期末考作文导写：笃行平衡内与外，力争艺术赢人生作文题阅读下面的材料，根据要求写作。“内,，与“外,，是一对表示方位的词。它们的本义非常简单，而一旦有了参照点或参 照系（如圈内圈外、内行外行等），或是与其他的词组成新词（如内因外因、内求外 求等），内涵就非常丰富。内与外的关系处理不但重要，而且复杂，还要讲究艺术。以上材料触发了你怎样的联想和感悟？请据此写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。命题方向科学精神：理性思维 勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1 .真实情境的
2、限制。题目引发考生关于应该怎样处理“内”与“外”关系的思考。材料中 由“内，与”外，的本义切入，列举有了参照点或参照系之后内涵拓展的新词，最后提示引导 要合理且艺术的处理“内”与“外”的关系。这是题目提供的真实情境，考生要树立文本意识， 联想和思考都必须在材料基础上展开，不能脱离材料随意发挥。2 .典型任务的限制。“内”与“外”是二元关系，不可只言其一;考生不可简单谈“内”与“外” 的关系，要给它参照点或参照系或是与其他的词组成新词；考生所联想和感悟不是内”与 “外的内涵，而是参照点或参照系之下或是与其他的词组成新词的丰富内涵。3 .价值判断的限制。材料中“内与外的关系处理不但重要，而且复杂，
3、还要讲究艺术” 一句，提示明确、引人深思。作为青年学子，需要理性认识、思考、分析“内”与“外”的关 系。开放性L立意角度是自由的。围绕材料，考生可以自由选择立意角度。比如，根据“一旦有 了参照点或参照系（如圈内圈外、内行外行等）“，可以立意为“内求诸己，外假于物”“圈 内的体验，圈外的感受”“内行外行关注不同“；材料中的圈内圈外、内行外行仅仅是例子， 考生可以拿出更多的参照点或参照系，或是将其与更多词组成新词，从而产生更多立意； 根据“与其他的词组成新词（如内因外因、内求外求等）“，可以立意为“外在热闹迷人眼, 内在冷静应为先”“倾听内心声音，莫因外界扰心神”；根据“内与外的关系处理不但重要，
4、 而且复杂，还要讲究艺术“，可以立意为“平衡外界输入与内部建构”“不移内在心志，勇随 时代潮流”侧重点不同，立意便不同，考生构思立意较为自由。2.联想和思考是开放的。考生在材料的基础上展开联想思考，可以立足当下，由田桂 荣不畏外界干扰，不顾家人的不解、周围人的漠视，坚守内心环保信念，凭借个人力量收 集废旧电池的事例入手；可以联系武汉大学本科生开学典礼上，一名未被选中作为新生代 表发言的学生，不顾规则自行上台演讲之举；可以表达自己作为青年学子对人生观、价值 观的理性思考，以及对“内”与“外”的认识；更可以谈青年学子在成长路上，如何平衡“内” 与“外”的关系，艺术处理，理性面对人生。解题本题目是一
5、道任务驱动型材料作文题，主要考查思维能力，体现了新课标一体四 翼的要求。题目以“内”与“外”这一对方位词作为思维基点，引导考生按照不同的思维 角度进行二元思辨，把思维引向深入。题目允许考生将之结合不同的参照点或参照系 或是与其他的词组成新词，给了考生极大的写作自由，考生可以贴近自己生活和阅历 展开写作，有话可说，有感可发。参考立意切题立意：1 .内行看门道，外行看热闹。2 .外在热闹迷人眼，内在冷静应为先。3 .内求诸己，外假于物。4 .内外兼修赢精彩人生。5不移内在心志，勇随时代潮流。6,艺术的处理“内心”与“外物”的关系。偏题立意：1 .讲究艺术。（未准确抓取材料关键词。）2 .丰富内涵。
6、（同上。）3 .内与外。（泛泛而谈，没有具体指向，不扣写作任务。）下水文笃行平衡内与外，力争艺术赢人生如何处理内与外的关系，仁者见仁，智者见智。在我看来处理“内”与“外”的关系， 是我辈青年学子成长成才路上的必修课，是我辈躬身入局需要思考的关键点。我们需 要笃行平衡内与外，力争艺术赢人生。合理平衡内与外，坚守内心当为先。当自己的行动得不到外界的认可和理解时，我们需要倾听内心声音，坚定心中的 选择。正如车尔尼雪夫斯基所说：“只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫 不动摇”。面对家人的不解、周围人的漠视，田桂荣坚守内心环保信念，凭借个人力量 收集废旧电池。自费制作了 600只废旧电池回收箱、
7、3 000面绿色三角旗。她的默默付 出、毅然前行逐渐赢得了周围人的认可，她本人也被评为首届“绿色中国年度人物 正是她勇于坚守内心，才得以实现内与外的平衡，感动着、鼓舞着身边的人们、远方 的人们。合理平衡内与外，遵守外在规则不可少。表达个人意愿，展示个人能力，需要遵守外在规则。武汉大学举行本科生开学典 礼上，曾出现未被选为新生代表发言的学生自行上台希望展示。我们可以理解这位同 学急于崭露头角、获得认可的心情，但却无法认同对这种因个人意愿而破坏外在秩序 的行为。纵然凭一时意气、一腔勇气获得了被关注的机会，又岂能赢得全校师生的接 纳和认同？枉顾外在秩序的行为，对自身、对集体、对社会都是极不负责任的。
8、倘若 诸如此类活动任由凭借勇气之名者蜂拥而上，后果不堪设想。自我展现的勇气虽然可 贵，但再强烈的内心意愿也不能打破外在秩序的边界。合理平衡内与外，输入建构需结合。当今社会，需要的不再是有脚书厨，而是拥有独立思考能力的人才。这就需要外 在输入与内在构建相结合。相信大家对赵括纸上谈兵的故事早已耳熟能详。赵括熟读 兵书，外在输入方面堪称典范。但他却缺乏内在的建构能力，不能把所学灵活运用。 一味盲目信奉兵书不知变通，葬送四十万大军，也枉送自身性命。“问渠那得清如许？ 为有源头活水来”，在接受外部知识的前提下，我们更应不断实现内在建构，拥有独立 的分析能力、独特见解。唯有如此，才能够真正实现内外平衡，勇立时代潮头，更好 的为家国贡献自己的青春和力量。躬逢盛世，我辈之幸；助力家国，我辈之责；愿你我携手笃行平衡内与外，力争 艺术赢人生！