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1、地球的自转微课设计微课时间：6分钟以内本微课名称：地球的自转问题的描述地球自转的特点及产生的地理现象问题的来源课本拓展提高学情学生已经学完地球与地球仪，对地球有了一定的认识教学类型讲授型、自主学习型、探究学习型适用对象学生：初一课前学习教师：普通任课教师设计思路读图演示是地理学习中常用的方法，本微课程通过读图演示的方 法，分析地球自转运动特点及与产生的地理现象，培养学生空间 思维能力。微教学设计过程内容画面设计意图一、片头内容：这个微课重点讲解地球的自转。第1张PPT提示微课的知识点二、正文讲解第一节内容：日月星辰东升西落的原因？第2至3张PPT通过问题，引出“日心说”及地球在太阳系中的位置。
2、第二节内容：地球自转运动特点及产生的地理现象第4至10张PPT通过旧知识的运用、迁移，提升空间思维和动手操作能力，层层 递进建构新知识。第三节内容：互动总结第11张PPT列表总结建构知识三、微习题互动练习（附后面）第7张PPT题目难度立足于会考测试要求，检测课前学习效果。微反思（自我评价）运用地球自转运动图示和学生淙展示，配上教师的讲解和学生的 及时自主整理总结归纳，学生能轻松掌握知识、规律、学会分析 地理现象的一般方法。通过练习使学生将自己的知识及时运用、 迁移，使学生提升空间思维和动手操作能力，更重要的是使学生 体会到成功的喜悦。微习题.歌词“太阳下山明早还会爬上来”反映的是（）A.太阳的自转B.地球的自转C.太阳的公转D.地球的公转.假设小彤现在站在南极上空，那么他看到的地球是呈什么方 向旋转（逆时针或顺时针）？那么在北极上空呢？答.南极上空，北极上空.1 .如图是某一时刻，太阳光照图，读图完成以下要求：在图中标出地球自转方向.（2）止匕刻,ABC三地中 地正值正午,地为午夜,地是黄昏.6小时后，地为黄昏，地为午夜.参考答案:1 . B.顺时针，逆时针.2 .略(2) ACB (3) A B