《九年级语文全册周末作业4新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文全册周末作业4新人教版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、周末作业（四）一、积累1 .根据拼音写出相应的汉字。近年来，很流行的一句话：“或者读书，或者旅游，身体和灵魂总要有一个在路上。” 一次绝佳的旅行，是身体和灵魂的共同bG（跋）涉。尘世点滴，曾经的pGng（彷）徨，曾经 的青s0（涩），曾经的错过，一切的一切，都随远行的车轨碾过，逝去不再。那一刻，天 地人合一，山水满含情，野鹤无意飞。2 .古诗文名句积累。总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。吟诗：“采菊东篱下，悠然见南山”饮酒（其五）,陶渊明的悠然自得让我们 赞叹不已；“深林人不知，（2）明月来相照”（竹里馆）,王维的惬意舒心亦是趣味无穷; “晚泊孤舟古祠下，（3）满川
2、风雨看潮生”（淮中晚泊犊头），苏舜钦的悠闲沉着更是令 我们羡慕不已。诵词：“小园儿许，收尽春光。有桃花红，李花白，（4）菜花黄”（行香子），秦观 笔下春光明媚的田园风光令人无限向往；“（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（渔家 傲秋思），范仲淹归家无期，为国戍边的责任感让人动容；“ （6）回首向来萧瑟处,归去， 也无风雨也无晴”（定风波），苏轼不以物喜不以己悲的人生态度，更是我们一生的追求。读文：子曰：7）事父母几谏,见志不从，又敬不违，劳而不怨（论语）， 让我们知道盲目的顺从并不是真正的孝；“（我非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（诫子 书），诸葛亮的这句话常被我们用作“志当存高远”的座右铭
3、，并让我们感受到了一位品 格高洁、才学渊博的父亲形象。把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。相信，总有一天，我们可以“（9）会当凌 绝顶,一览众山小”（杜甫望岳），实现自己的伟大抱负。3 .这学期班级要举办诗歌朗诵会，请你做筹划人，你将召集班委开一个筹备会，会上 你会如何安排工作呢？把你的发言稿写下来。不超过150字。同学们：此次诗歌朗诵会是大家盼望已久的盛会，学校对此高度重视，为确保有序平安的进行, 今特召开诗歌朗诵会筹备会。首先要抓紧时间确定好节目、准备简单的串词、确定好奖励方 案等相关工作；其次全体工作人员，要发挥好各自的作用，确保平安工作万无一失；最后, 还是希望大家尽心尽力，保证诗
4、歌朗诵会平安、顺利、圆满召开。二、现代文阅读儿童读物是否需要分级【新闻事件】2018年9月初，武汉的童先生在今年刚上小学的孩子的读物中发现了一本恐怖童谣， 书里面有很多杀人、抛尸的细节，自己看了都瘗得慌，然而孩子对此却表现得很是茫然，这 让童先生很为孩子担忧，也对读物推荐机构颇有微词。随即，在北京某图书大厦，搜狐网记者查询到了童先生提及的图书信息。信息显示，这 是一本正规出版社出版的图书，有书号，放置货架位置为“文学部”，不过，库存为“0”。“这其实是一本悬疑推理类图书，就是一部文学作品，不是少儿书J读者周女士表示， 每本图书在封底上都有上架建议，其实就是简单图书分类，家长很容易甄别是不是童书
5、，“但 由于阅历所限，孩子自己买书的话，可能比拟容易受童谣二字误导”。【网友声音】网友宰予、别样花华：这样的书可以出版吗？出版社和作者为了挣钱已经疯了网友蝴蝶为谁：书籍本来就是分类的，书店也不是童书店，家长要管好自己的孩子，家 长有些小题大做，草木皆兵了网友翻开灯光照照暖：6月初，就有媒体曝光了从境外网站流入的“邪典视频”，孩子 们熟悉的卡通形象在视频中演绎起血腥暴力色情的情节，这难道不会戕害孩子的身心健康吗? 很多地方的图书市场，恐怖、惊悚题材的书籍和儿童书籍一起摆放在书店中，真让人担忧 呀【相关评论】“纯粹以恐怖情节来哗众取宠的恐怖、惊悚类图书确实应该严格管制，但是，对于有较 高审美价值及
6、教育意义的恐怖类作品，还是应当允许其出版，以保护文学艺术创作和未成年 人阅读此类作品的权利。”华东理工大学法学院副教授秦涛对此发表了自己的看法。（别 让“恐怖童谣”摇落了童年的芬芳东方网5月5日）全国“扫黄打非”工作小组办公室部署的“护苗”行动中，截止5月底，全国共收缴非 法出版物210余万件，其中非法、有害少儿出版物17万余件。（“恐怖童谣”引发讨论： 图书分级到底有无必要？（中国新闻网6月8日）“身为父母，肯定不愿意孩子读太多恐怖、血腥细节的书，担忧引发孩子模仿或者心理 受影响。” 一位家长说，由于工作繁忙等原因，难以全面顾及孩子的读物选择问题，“除了2 打击非法少儿出版物外，还希望能将不
7、适宜未成年人阅读的字样印在图书封面上，给家长、 书店，也给小读者自己做个参考。”（藏在书里的“大灰狼”检察日报6月12日）南方分级阅读研究中心曾推出中国首个“儿童青少年图书分级研发标准”，属于阅读分 级，对提升孩子阅读能力比拟有帮助，与图书分级还不太一样。“我们所说的图书分级，是尽量防止年龄比拟小的孩子提早接触到不好的内容、防止他 们去模仿等，这对保护未成年人健康成长有必要。”至于具体细那么，袁晓峰建议，可以按年龄划分：比方什么书14岁以下孩子可以读，什 么书成年后可以读等等，再结合书的内容确定分级方式，类似电影分级。袁晓峰觉得，出版机构首先要负起应有的责任，非少儿读物要有明确标识，销售方要将
8、 图书合理分类，按照标准严格执行，把合适的书卖给合适的读者，慢慢全社会达成共识，类 似“恐怖童谣”的情况就会越来越少。（图书分级，迫在眉睫未来网6月9日）广东省社会科学院法学研究所研究员陈一天对此有不同的观点，在他看来，让书店销售 人员分析判断哪一本书适合，哪一本书不适合，显然不现实。“尽管书店要承当责任，但是 因为缺少合适与不合适的标准，很难准确判断所出售的每一本书是否都适合未成年 人阅读。”“其实出版条例中已有以未成年人为对象的出版物进行区别对待的含义，不过因 为缺少统一的、明示的责任要求，而没有得到实际落实。”陈一天指出。（儿童阅读分级：你选对书了吗？搜狐网10月17 H）4 .用简洁明
9、了的一句话来概括【新闻事件】的主要内容。儿童读物里出现有恐怖细节的书籍。5 .以下内容与上述材料不符的一项为哪一项（A ）A.南方分级阅读研究中心推出中国首个“儿童青少年图书分级研发标准”，这个图书 分级尽量防止了年龄比拟小的孩子提早接触到不好的内容、防止他们去模仿等，这对保护未 成年人健康成长很有必要。8 .有专家认为：有较高审美价值及教育意义的恐怖类作品，还是应当允许其出版，未 成年人有阅读此类作品的权利。C.我国“扫黄打非”活动收缴了大量非法图书，净化了图书市场。D.由于我国图书市场目前缺少“合适”与“不合适”的标准，因此书店销售人员很难 分析判断哪一本书适合儿童阅读，哪一本书不适合儿童
10、阅读。9 .你认为我国儿童读物是否需要建立像电影一样的分级制度？结合上述材料，说明你 的观点和理由。例如一：我认为需要建立像电影一样的儿童读物分级制度。一是儿童的认知能力、判断 能力和选择能力还不成熟，接触到这些不适合的读物后，容易受到其中故事情节的影响。二 是可以更加规范出版社的出版行为，建立了分级制度，哪些书可以出版，哪些书不能出版就 非常明确了，非法出版物也就不会流入到市场中。三是书店等销售方在出售书籍的时候，也 有章可循，不会把不符合儿童阅读等级的书籍卖给儿童了，而家长也非常清楚孩子读的是什 么等级的书籍了。四是类似“扫黄打非”工作小组办公室等执法部门更加有法可依，更科学 合理的检查和
11、规范图书市场。例如二：我认为不需要建立像电影一样的儿童读物分级制度。 一是儿童进入书店买书，可以专门到儿童读物专卖区去购买，而不是随意购买，甚至到成人 读物区去购买书籍。二是儿童购买书籍一般是有大人陪同的，而大人是可以甄别书籍是否适 合儿童们阅读的。三是有专门机构查缴违法书籍。四是在网络兴旺的当下，儿童受书籍的影 响其实是最小的。三、古诗文阅读伐树记欧阳修署之东园，久弗不治。修至始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦，又植花果桐竹凡百 本。春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“园有樗焉，其根壮而叶大。根壮那么梗地脉，耗 阳气，而新植者不得滋；叶大那么阴翳蒙碍，而新植者不得畅以茂。又其材拳曲臃肿，疏轻而 不
12、坚，缺乏养，是宜伐J因尽薪之。明日，圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之广可 六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜薪。”修曰：“噫！今杏方春且华，将 待其实，假设独不能损数畦之广为杏地邪？ ”因勿伐。既而悟且叹曰：“吁！庄周之说曰：樗、栋以不材终其天年，桂、漆以有用而见伤夭。 今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃；杏之体最坚密，美泽可用，反见存。岂才不才各遭其时之可 否邪？ ”【注释】署：此指西京河南衙门。弗(fu)：杂草丛生。修：欧阳修。樗(chti)： 臭椿树。10 翻译以下句子中加点的词。(1)修至始辟之(才)(2)又植花果桐竹凡百本(总共)(3)明日，圃之守又曰(第二天) 8.以下
13、句子中加点的词意思不相同的两项是(AB )A.园有樗焉，其根壮而叶大/安陵君其许寡人！ B.修至始辟之/又间令吴广之次所旁丛祠中 C.而新植者不得滋/可远观而不可亵玩焉 D.以杏故，特不得蔬/徒以有先生在 9 .用现代汉语写出以下句子的意思。(1)假设独不能损数畦之广为杏地邪？你就不能为了这片杏林而放弃几畦(块)菜地吗？(2)吁！庄周之说曰：樗、标以不材终其天年，桂、漆以有用而见伤夭。唉！我记得庄子曾经这样说过：樗树和栋树因为其木材没有用而能自然老死，桂树因为 树皮芳香可以食用、漆树因为可以派上用场，而遭到砍伐。10 .庄子认为“不材终其天年” “有用而见伤天”，而欧阳修的态度又是怎样的呢？ 樗不材，悉剪弃；杏树坚密，美泽可用，让其生长。