《小学一年级体育课学情分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级体育课学情分析.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
一年级体育课学情分析根据学校布置，本学期担任一年级的体育教学工作，我认为，对 同学进行学情分析，更有利于对同学体育的品行，兴趣和思维能力等 方面的了解，对教师调整教学战略，改进教学方法将起到指导性作用。 一年级共有三个班，我教的是一（3）班，本课主要教学对象是一年 级同学，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2） 模仿能力强；（3）好奇性强；小学一年级同学年龄都在6岁左右， 存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比拟易 兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因 其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、 易于模仿的感性思维的体育课比拟喜欢，学习兴趣较高。改进措施1、协助同学建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求同 学先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过 程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。2、大力鼓励和奖 励同学，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导 他们把学习和生活紧密的连接在一起。3、协助同学掌握和提高所学 的各项运动的基本方法和技能，开展体育的运动能力，促进身体的正 常发育，能自觉地锻炼身体。