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1、部编版小学语文一年级下册课文2.6,树和喜鹊同步练习B卷部编版小学语文一年级下册课文2.6 树和喜鹊同步练习B卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 练功房 (共5题；共36分) 1. （8分）看拼音，写词语。 d d shng fn yn y shu sh ci _ _ _ _ sh sh m shng nng ji zhung jia _ _ _ _ 2. （10分）认一认，连一连 A_ h 毛_ 查 H_ a 检_ 巾 Q_ q 翅_ 膀 R_ b 温_ 乡 B_ r 思_ 暖 3. （9分）加偏旁成新字，再组
2、词语。 反_ 宛_ 每 _ _ _ 4. （2分）按要求，完成句子 （1）我现在还真是想家，想故国，想故国的挚友。仿写句子：_ （2）好几天以前，房东太太就对我说：“我的儿子今日回家，从学校回来。” 改成转述句：_ 5. （7分）阅读课文精彩片段，完成练习。最终，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵低垂着吧。人家是人家，我是我。” （1）给下面的句子换个说法，句子意思不能变更。大象还是把他的耳朵放了下来。（2）从这段文字中，我知道大象耳朵的作用是_。 （3）读了大象的话，我明白了_。 二、 挑战台 (共
3、1题；共17分) 6. （17分）课外阅读。 一束白色的栀（zh）子花 一束鲜花一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔软的粉红色的包装纸中，纯净无瑕，芳香沁（qn）人，为我带来了无尽的欣悦。 我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（n）名者的形象。每一次我想起这位或许是出于羞怯或是出于怪僻而不情愿透露自己真名实姓的神奇人士的时候，都是我最为华蜜的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我经常
4、帮他卸（xi）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危急？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。而栀子花的馥（f）郁与温馨（xn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真实地感觉到自己是可爱的，值得别人关切与爱。我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，始终到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子也就是在这一年中断的。（1）在文中找出下列词语的近义词。依靠_香气袭人_ （2）读画线句子，回答问题。本句运用了哪种修辞手法？ 把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？ “纯净无瑕”“芳香沁人”分别指什么？ （3）作者猜想送花人时，为什么总会“真实地感觉到自己是可爱的，值得别人关切与爱”？ （4）读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？ 参考答案 一、 练功房 (共5题；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 5-3、 二、 挑战台 (共1题；共17分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、