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1、艺术欣赏与艺术批评的关系 美术教案普通高中艺术欣赏教参,第二册 第一课 中国古代雕塑 教材分析:本课首先介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕塑是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。其次分别介绍我国主要陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。通过本课学习，使学生了解中国陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点，提高观赏陵墓雕塑的审美实力。教学重点与难点:（1）重点:陵墓雕刻为什么是我国雕刻艺术的重要组成部分；我国闻名的陵墓雕刻和陶俑及其艺术成就。（2）难点:观赏中国古代陵墓雕刻和陶俑应把握的特点。其次课 中国古代宗教雕塑教材分析:我国古代雕塑，除前一部分介绍的古代陵墓雕刻外，
2、遗存数量最多，艺术成就最高的是分布全国各地的石窟雕塑和寺庙、祠庙彩塑。本课通过重点介绍我国四大石窟的雕塑和晋祠的彩塑，使学生了解我国宗教雕塑是我国雕塑艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和辉煌的艺术成就，从而丰富学生的雕塑艺术学问，提高审美实力，增加民族骄傲感和爱国主义情感。教学重点与难点:（1）重点:介绍我国四大石窟和晋祠，并观赏其重要作品。（2）难点:分析雕塑作品的艺术成就。第三课 中国现代雕塑教材分析:本课以社会背景为脉络介绍和观赏自1949年以来的中国现代雕塑代表作品。通过观赏中国现代雕塑作品等教学活动，使学生对中国现代雕塑的发展历程有所了解，初步了解到中国现代雕塑发展的三个阶段的社会背
3、景与相应雕塑作品艺术特点的联系，以及不同阶段作品的显著差异，使学生感受到优秀雕塑作品对美化环境、唤醒人的审美艺术的重要作用，促进学生酷爱生活、关注环境的美妙思想品德的形成和发展。教学重点与难点:（1）重点:了解1949年至今的中国雕塑三个历史时期的社会背景及其艺术特点。观赏、分析20世纪80年头以来中国现代雕塑的艺术作品及其成就。了解现代雕塑在中国发展的趋势。（2）难点:中国现代雕塑三个历史时期的艺术特点。中国现代雕塑设计的“架上雕塑、城市雕塑、环境雕塑”的概念。第四课 外国古代雕塑本课观赏的外国古代雕塑，包括上自旧石器时代晚期，下至欧洲文艺复兴时期，亚非欧三洲主要文明古国的雕塑名作10件。通
4、过本课的教学，使学生对外国古代雕塑的主要成就及其闻名代表作，有所了解，有所相识，达到开阔眼界，增长学问，陶冶情操，培育感受、体验、鉴赏艺术美的实力和健康的审美趣味，树立正确的审美观念的目的。教学重点与难点:（1）重点:本课的教学重点放在希腊、罗马雕刻作品的观赏方面。这不仅是因为它在本课中占有不小的比重，而且是因为希腊罗马的雕刻成就突出，是西方古典雕刻的基础，对世界的影响最大。（2）难点:本课难点在于实践跨度大，涉及的国家和地区范围广，所观赏的作品涉及历史、文化背景比较困难。第五课 外国近现代雕塑本课旨在引导学生尝试工具媒体，用剪刀、纸、笔等通过撕撕、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所
5、观赏的大师的画、学生的画以及所听到的、感受的事物表现出来，从而体验造型活动的乐趣。本课教材是以纸材、彩色笔运用体验为基础的绘画工艺课。因此在教材上支配了一些以撕贴添画、剪纸及学生活动的图片，目的是为了使观赏、绘画工艺制作之间形成一内容相关，体现教学过程（）及学生学习方式的整体教学构思。其中，马蒂斯等作品的支配旨在引导学生赏析现代艺术，开阔眼界及思路，提高审美感知实力。学生合作创作的作品体现了学生合作、共同学习提高的这一思路。作业要求及观赏作品的多元组合，为学生供应了可供思索、探究的空间，学生可以自主学习、探究以多种不同的表现形式表达自己想法的方法。第六课 建筑艺术的特点 教材分析:本课教学内容
6、是通过对中外有代表性的建筑的观赏，了解和驾驭建筑艺术的特点，以便驾驭观赏建筑艺术的基本方法。通过本课学习，使学生对建筑艺术的特点有所了解，培育学生观赏建筑艺术的实力，提高艺术观赏水平。教学重点与难点:（1）重点:让学生比较全面的理解建筑艺术的特点，以及从哪些方面去观赏古今中外优秀的建筑，而不仅仅是观赏课文图版供应的一些古今中外具有代表性的建筑。（2）难点:课文涉及面广，专业名词较多，美术老师一般对建筑艺术比较生疏，除了本教参供应的有关资料，有条件的老师还应经可能多参考有关建筑艺术基础学问的书籍资料。第七课 中国古代建筑艺术教材分析:本课内容包括三个部分:一是从理论上说明中国古代建筑体系的主要特
7、点；二是中国古代宫殿建筑艺术观赏；三是中国古代园林艺术观赏。通过本课学习，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点有所了解，培育观赏中国古代建筑艺术的实力。教学重点与难点:（1）重点:本课重点有两个方面:一是通过对中国结构建筑体系的介绍以及对背景故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色调的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色；二是通过课文图版供应的中国古代园林艺术的典型实例，了解中国古代园林艺术的重要特点。（2）难点:对建筑艺术的观赏，最好能实地参观。仅凭课本供应的一些图片，难以真正理解课文的内容。第八课 外国古代建筑艺术教材分析:本课所观赏的外国古代建筑艺术，时间上是从奴隶制社会至中世
8、纪前后，范围包括古埃及、古希腊、古罗马、东罗马帝国、中世纪法国以及古代印度尼西亚和古印度的建筑，共计7处。通过本课教学，使学生对外国古代建筑艺术，特点是其中影响很大而且自成体系的西方古典建筑的主要特点有所了解。教学重点与难点:（1）重点:本课重点是古希腊、古罗马建筑。这主要是因为它成就突出、影响深远，且自成体系，是西方建筑的基础。（2）难点:本课难点主要有两方面:一是老师一般对建筑艺术不如对绘画、雕塑艺术熟识。二是本课涉及宗教建筑，且包括三大宗教，须要具有肯定的宗教学问。第九课 外国近现代建筑艺术教材分析:本课教学内容是通过观赏外国近现代建筑中的典型实例，了解外国近现代建筑艺术的主要成就和主要
9、特点。本课图版共选刊了6处优秀建筑。通过本课的教学，使学生对外国近现代建筑艺术的主要成就和主要特点有所相识。教学重点与难点:（1）重点:外国现代建筑艺术的主要特点。（2）难点:有关建筑的特地名词较多，对课文中谈到的外国近现代闻名建筑，无法实地参观。第十课 城市建设开发与古建筑的爱护教材分析:本课首先是一种观念的普及，希望借此帮助学生学会正确的相识文物古迹的价值，懂得爱护身边的古建筑，尽早树立起敬重文物、敬重历史的观念。其次则是一种实力的培育和思维的训练，即以城市建设和古建筑的爱护为动身点，引导学生学会从生活中发觉问题、思索问题，并通过自己的思索找寻解决方案。教学重点与难点:（1）重点:全面相识
10、古建筑价值是正确爱护的基础。本课涉及到开发、爱护两方面的内容，核心问题是如何处理二者之间的冲突。教学重点是引导学生正确而深刻的相识古建筑的价值，树立爱护古建筑的观念。（2）难点:通过思索、探讨爱护与开发的协调方式。第十一课 环境艺术教材分析:本课的教学内容包括现代环境艺术的分类、现代建筑设计、现代室内环境艺术设计、现代室外环境艺术设计、现代公共艺术设计以及景观设计等六个方面的内容。通过本课的教学，使学生对现代环境艺术的性质、范围、类型、特点以及状况获得初步的相识和了解，培育对现代环境艺术的观赏实力，提高对艺术的观赏水平。教学重点与难点:（1）重点:本课重点在于初步理解环境艺术设计的性质和作用的
11、基础上，熟识环境艺术的表现形式，进一步了解环境艺术设计的各个门类和方面。（2）难点:本课难点在于课文内容较多，涉及面较广，牵涉到现代环境艺术设计的很多门类，学生不易理解。第十二课 工艺美术与现代设计艺术 教材分析:本课内容着重讲解工艺美术和现代设计艺术的特点，以及如何去观赏工艺美术和现代设计艺术。为了帮助理解以上内容，特选择12件作品加以说明并观赏。通过本课的教学，使学生对工艺美术与现代设计艺术的特点有所了解、有所相识，从而懂得如何去观赏工艺美术和现代设计艺术，培育感受、体验、鉴赏艺术美的实力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。教学重点与难点:（1）重点:讲解工艺美术与现代设计艺术的关系，以
12、及如何观赏工艺美术和现代设计艺术。（2）难点:本课难点在于正确理解工艺美术与现代设计艺术的相关概念，而不是让学生死记硬背某些条款，并培育学生对工艺美术与现代艺术设计的爱好及鉴赏力。第十三课 中国古代工艺美术教材分析:本课教学内容为中国古代陶瓷工艺观赏。根据陶瓷工艺形成的先后，先陶器工艺，后瓷器工艺，但重点在瓷器工艺。通过本课教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史和高度成就的陶瓷工艺有所了解。教学重点与难点:（1）重点:从陶瓷工艺的类别来讲，教学重点应放在瓷器工艺方面；从驾驭学问的观赏方法来讲，重点应放在驾驭观赏方法上。（2）难点:本课难点主要是专业名词较多，同时涉及到中国古代陶瓷工艺史，
13、有关历史学问和历史背景，除了在教学内容资料方面作些简要介绍外，有条件的老师可以通过查阅中国陶瓷史或有关专业辞典进一步加深对中国古代陶瓷工艺的了解。第十四课 现代工业设计教材分析:本课内容主要是介绍现代工业设计的一些基础学问，结合这些基础学问，同时观赏一些比较优秀的现代工业设计。通过本课教学，使学生对现代工业设计的内容、特点及其社会作用等有所了解。培育学生对现代工业设计的观赏实力。教学重点与难点:（1）重点:使学生驾驭有关现代工业设计的一些基础学问，从理论上对现代工业设计有个初步的相识。（2）难点:帮助学生认知有关现代设计理念。第十五课 现代服饰艺术 教材分析:本课教学的目的在于使学生了解服饰的
14、概念，以及服装作为一门艺术所具有的特性。向学生介绍一些设计师的作品和风格。通过以上服饰学问的学习，提高学生着装的品位和审美素养。教学重点与难点:（1）重点:如何正确观赏和穿着服装；传统文化对于服饰艺术的重要意义以及中国传统文化在服饰艺术中的运用；服饰艺术的表现手法；服饰搭配的方法。（2）难点:使本课学习与生活实践相结合，从总体上提升学生对服饰文化的理解和相识。第十六课 现代商业美术教材分析:本课的内容较多，如课文内小标题所示，共分为五个方面的内容，包括标记设计、包装设计、广告设计、展示设计和企业识别（CIS）设计。通过本课教学，使学生对现代商业美术设计的性质、范围、类型、特点以及状况获得初步的
15、相识和了解，达到开阔眼界，增长学问，陶冶情操的目的，培育对现代商业美术设计的观赏实力。教学重点与难点:（1）重点:在全面了解现代商业美术设计的性质的基础上，进一步熟识现代商业美术设计的不同类型和表现形式，使学生正确理解和相识商业美术在现代社会生活中的作用。（2）难点:课文内容较多，涉及面广，牵涉到现代商业美术设计的不同门类，学生不易理解。第十七课 摄影艺术教材分析:本课首先介绍了摄影术的独创和摄影的意义，然后介绍了摄影的特性和造型手段，最终介绍摄影的分类和好照片的基本标准。通过本课学习，使学生对摄影艺术创作和相关学问有一个比较初步的了解，以提高他们摄影创作的爱好和观赏照片的实力。教学重点与难点
16、:（1）重点:摄影有什么样的意义、特性和造型手段，好照片的标记。（2）难点:如何借助好照片的三个标记观赏照片。第十八课 中国民间美术与非物质文化的爱护中国民间美术与非物质文化的爱护（A）教材分析:通过本课的引导学习，使学生渐渐建立和提高对非物质文化遗产的爱护意识。引起学生对民间美术的关注，学会观赏并理解民间美术的价值及深刻内涵。通过学习探讨，以及引导学生更深化的思索，让学生从自身动身，拿出切实可行的爱护实施方法，自觉成为非物质文化爱护队伍的一员。教学重点与难点:（1）重点:提高学生对非物质文化遗产爱护的意识，了解中国民间美术的主要内容并对其赐予相当的关注。（2）难点:让学生学会观赏和理解民间美
17、术的价值与深刻内涵，从而建立起自主的“非物质文化遗产”爱护意识。 中国民间美术与非物质文化的爱护（B）教材分析:本课使学生初步了解什么是“人类口头和非物质文化遗产”，以及我国在这方面具有的丰富资源和分步状况。使学生能关注自己的家乡和我国对“人类口头和非物质文化遗产”的爱护工作，自觉的为这一工作作出共享。教学重点与难点:（1）重点:本课教学重点是对我国的“人类口头和非物质文化遗产”介绍。主要包括昆曲、面具、剪花娘子、服饰和织绣、民间传闻和故事等。（2）难点:对“人类口头和非物质文化遗产”概念的理解。老师一方面要通过上述详细内容分析什么是“人类口头和非物质文化遗产”，一方面还要将联合国教科文组织提出的三个概念:自然遗产、文化遗产、人类口头和非物质文化遗产通过对比进行比较，让学生学会区分三个不同的概念。