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1、第6课形状与填充教材分析画图软件的学习是学生学习计算机软件的入门，形状与填充是本单元的第二课, 是在上一课学习基本绘图工具的基础上，逐步培养学生整体创作绘画作品的能力。本课 的范例作品是对学校教学楼和周边环境的绘制，既贴近学生的生活，又便于学生认识“画 图”程序中主要工具的作用。本课作品的创作，着重利用“画图”中的形状组，主要学习的是“直线”、“矩形” “圆角矩形”和“椭圆形”的绘制，来绘制教学楼的外形轮廓，并且选择合适的颜色进 行填充。不仅是对画图程序的拓展和延伸，也为后期制作一幅完整的作品奠定重要基础, 起承上启下作用。绘画是一个复杂的创作过程，经常需要反复调整，因此“撤销”“重做”是很实
2、用 的功能，这两个功能在其他软件中也是经常用到的。在完成了教学楼的轮廓后，需对教 学楼的布局进行进一步调整，利用“选择”工具可以方便地移动土块。对于大块内容的 填色，如教学楼轮廓的美化，用“用颜色填充”工具是最方便的。预设教学目标1 .通过绘制教学楼轮廓，掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”等形 状工具的应用，掌握利用形状来绘图的方法，了解shift键在图形绘制中的功能。2 .通过绘图中的反复调整过程，学会使用“撤销”“重做”按钮的功能，学会把文 件保存在默认文件夹中。3 .通过调整教学楼布局及美化教学楼，掌握“选择”“用颜色填充”工具的用法。4 .通过形状组合应用，体验用多边形来描
3、绘校园美景的乐趣，通过对作品的评价交 流，体会色彩搭配的重要性。预设教学重难点教学重点：“直线”、“矩形”、“椭圆”“选择” “用颜色填充”等工具的使用。教学难点：合理搭配色彩。预设教学准备1 . “漂亮的教学楼”图画。2 .课件3 .相关素材下发到学生机。预设课时安排：1课时预设教学过程：一、创设情境、激趣导入1 .课件出示学校教学楼图片，学生欣赏。这是哪里？不错，我们美丽的校园，上一节课我们认识了画图软件，瞧，老师还用 画图软件绘制了我们的教学楼呢，请看。课件展示教学楼图画。2 .请同学们自己观察哦，老师还要考考你的眼力呢。3 .教师提问：(1)这座教学楼由哪几种图形组成的？(2)你能在画
4、图中找到这些工具吗？4 .学生回答，教师板书：直线、矩形、椭圆、圆角矩形。5 .其实许多漂亮的图画都是由长方形、正方形、圆、直线等这些基本的图形组成的, 今天这节课我们就一起来学习第6课：形状与填充。教师板书：形状。二、自主尝试、合作探究1 .这几种工具老师都还没教过大家，如果老师要你们现在画出长方形、圆形，有困 难吗？2 .任务一：比一比既然大家都说会，下面我们就先来进行一个比赛，老师给大家三分钟时间，两个人 为一组来完成，看看哪些小组能够在规定的时间里完成“比一比：你能画出一下这些图 形吗？ ”任务。准备好了吗？开始。比一比：你能画出下面这些图历吗？3 .学生尝试练习，教师巡视。4 .谁来
5、说一说三角形你是怎么画的，用什么工具画的呢？【直线】那椭圆和长方形呢？请你来说一说吧。【画椭圆和长方形时还要注意选择颜色哦。】 学生演示操作，边操作边讲解，教师从旁引导并进行板书。5 .没有完成的同学还有困难吗？那就抓紧时间完成它吧，已经完成的同学接下来看 看“试一试”里的图形，你能准确地完成吗？试一试：你能画出正方形和正圆吗？6 .分析问题并解决：【根据问题出现的顺序随时调整讲解次序】问题1:正方形和正圆的画法在画图中能不能找到正方形这个工具呢？那你们觉得应该用什么工具来完成正方形 的绘制？（矩形）教师绘制正方形，学生观察，改到直到全班同学认为是正方形为止。它是正方形吗？你是如何判断的？刚才
6、我们在画正方形的时候都是只凭眼睛看的，这里面很可能会出现误差，就比方 现在这个图形并不是真正的正方形，那我的判断理由是什么呢？请看状态栏上的数字。 然后按照数字显示进行思维调整，完成正方形的绘制。这样画正方形实在太累太难了，老师这里有一个小秘籍，请看。教师按住shift键 绘制正方形，知道诀窍是什么吗？课件展示：教你一招：在用“矩形”或“椭圆形”工具画画时，按住键盘上的shift 键就能画出正方形或正圆了。教师板书：shift键教师演示：其实用“铅笔”工具画线时，按住shift键，也能画出笔直的线条。学生完成正方形和圆形图形，教师巡视，及时了解掌握学生画圆的方法的掌握情况。问题2:画错了，怎么
7、办？刚才有同学反映，在画画的时候不小心画错了，那该怎么办呢？不错，很多同学都想到了橡皮，其实画图软件还给我们提供了一种简单方便的操作 方法：在快速访问工具栏中有一个“撤销按钮，它可以快速清除最近所画的内容，如 果有需要，你还可以撤销很屡次。当然，如果不小心点击撤销次数过多，把不想撤销的 画也撤销了，可以点击旁边的“重做”按钮，再还原回来。教师演示并讲解。三、练习实践、培养能力1 .如果现在让你们来设计一所学校的教学楼你会了吗？那么请你来设计教学楼，要 注重我们使用的合理性。2 .任务二：用形状工具画一画用画图翻开“教学楼”图片，学生自由创作，设计各种教学楼，教师巡回指导。温馨提示：还可以画出不
8、同形状的窗户，让教学楼更具特色呢。3 .老师也画了教学楼，你有什么建议给我？课件展示教师的绘画作品，学生提出建议。（太阳的位置太靠下面了，应该调整到 上面一点）根据学生提出的建议进行操作。画图里的图块是可以移动位置的，当我们想移动画上的图块时，可以用“选择”工 具，选好需要移动的图块，当鼠标指针变成十字箭头时，我们才能进行移动操作。出现问题：遮挡了后面的图画。教你一招：如果在图像选项卡中单击“选择”，再选择“透明选择”，移动的太阳 就是透明的了。应用这种方法还能调整窗户的位置呢。观察一下自己的绘画作品，应用这样的方法, 将教学楼的窗户对对齐。4 .为图画填色画好的图画没有色彩总是显得特别单调，
9、用“用颜色填充”工具能给图画快速填色。 教师展示。咦？怎么漏出来了？教你一招：填色之前，先检查图形是不是封闭的，如果没有封闭，那么要把缺口补 上。当我们看不清画面时，可以用“查看”选项卡中放大按钮来放大，也可以通过缩放 滑块来查看。请把自己画的教学楼填好颜色哦。学生继续创作。四、保存作品，展示评价1 .马上就要下课了，谁来展示一下自己的作品呢？展示2-3位学生的作品，并做简单评价。2 .保存作品。3 .作品上传。（根据课堂时间调整）五、课堂小结，课外拓展1 .这节课我们一起画了漂亮的教学楼，想一想你学会了哪些工具的使用？学生回答，教师总结。2 .其实，这些图形除了能画出楼房，还能画出很多作品，比方说小动物，教师展示, 学生欣赏，希望课外有时间，你们也能去画出更多更美的作品来。3 .提醒学生保存作品，正确关机，结束课堂。课后反思: