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1、硬笔书法教案（第一课）XX书院硬笔书法教学 第一课 教学打算 教学 目的 相识和学会运用写字工具。养成疼惜写字用具和书本的好习惯。 教学内容 1、 相识写字工具 2、书写姿态 ，正确的坐姿，正确的执笔。 3、相识田字格。4、每课一个书法小故事。本课 教学 目标 1、相识和学会运用写字工具。养成疼惜写字用具和书本的好习惯。2、在老师的引导下，逐步养成对坐姿、执笔的良好习惯。3、初步感知手写汉字之美。课前打算 第一册教材、同步训练册、铅笔（HB或B型）、橡皮。总课时 2课时（90分钟） 教学过程 教学过程 教学过程 一、 讲授本课学问： 1、 相识写字工具（图） 铅笔 分H型、B型和HB型。写字选
2、用HB或B型铅笔。橡皮 用于擦改铅笔痕迹。力争不用或少用橡皮擦改。卷笔刀 用于刨削铅笔。学生应学会自己刨削铅笔，提高动手实力。 2、 学习书写姿态和执笔方法（正面图 、侧面图） 上身保持正直，微向前倾，胸部离桌边一拳左右，两小臂成八字形自然放于桌面，左手扶纸，右手写字。 3、 学习执笔方法（正面图 、侧面图） 三指拿笔，即用拇指和食指捏住笔杆、笔杆垫在中指第一关节，自然斜靠在虎口食指跟处，无名指和小指自然弯曲。纸离笔的高度大约离鼻尖2.5厘米左右。 4、老师示范坐姿及握笔姿态，学生练习，老师现场纠错。5、 相识田字格（图） 田字格是由一个实线的正方形格和虚线的“十”字组成，形态像“田字”，所以
3、叫田字格，田字格分为左半格、右半格、上半格、下半格和左上格、左下格、右上格、右下格；中间“十”字叫横虚线和竖虚线。 6、老师引导学生在纸上划一划，说出并指出田字格的组成名称。 7、老师板书在田字格中示范书写笔画“横（一）”、“竖（丨）”，讲解横竖在田字格中的位置，横写在横线上，竖则是在竖虚线的中间。（不要求学生驾驭横与竖在田字格中的笔画特点）。 8、老师要求学生在本课“课堂训练”中参按例字临写“横（一）”、“竖（丨）” ，老师巡察，指导。 9、老师板书在田字格中示范书写“十” ，讲解“十”是由横竖交叉写成的汉字，横竖的位置不会因组合起来而变更在田字格中的位置。（不要求学生驾驭笔画特点）。 10
4、、老师要求学生在本课“课堂训练”中参按例字临写 “十”，老师巡察，指导。 11、老师板书在田字格中示范书写“二”、“三” ，讲解“二”第一个横在田字格的上半格，其次个横在田字格中的下半格，上短下长。“三”第一个横在田字格的上半格，其次个横在田字格中间的横虚线上，第三个横在田字格的下半格，前两个横短，末横最长（不要求学生驾驭笔画特点）。 12、老师要求学生在本课“课堂训练”中参按例字临写 “二”、“三”，老师巡察，指导。 13、老师板书在田字格中示范书写“川” ，讲解“川”是由三个竖组成，我们一起来看看三个竖组成的汉字该怎么排列在田字格中。第一个竖撇在左半格，其次个竖在中虚线上，第三个竖在右半格
5、。（不要求学生驾驭笔画特点及相识汉字）。 14、老师要求学生在本课“课堂训练”中参按例字临写 “川”，老师巡察，指导。 15、老师板书在田字格中示范书写“丁” ，讲解“丁”是由横与竖钩组成，上面的横在田字格的上半格，下边竖钩是一条腿站立，所以要写在田字格中虚线上，像我们刚学过的“川”字，下边有三天条腿，所以中间的腿在竖虚线，取正中的位置，但“丁”只有一条腿。（不要求学生驾驭笔画特点及相识汉字）。 16、老师要求学生在本课“课堂训练”中参按例字临写 “丁”，老师巡察，指导。 17、老师板书在田字格中示范书写“王” ，讲解“王”是由三横一竖组成，上面的横在田字格的上半格，中间的横在田字格横虚线上，底横在下半格，竖则在正中的竖虚线上。（不要求学生驾驭笔画特点及相识汉字）。 18、老师要求学生在本课“课堂训练”中参按例字临写 “王”，老师巡察，指导。 三、巩固练习 学生描写、临写本课所学内容，老师巡堂、指导、纠错。课后 作业 1、打开同步训练册，告知学生周一至周五每天写一页练习，亲子同练版块是学生写一行。家长写一行。 2、下周书法课交作业，老师批改、订正。