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1、新苏教版小学科学三年级上册知识点整理第五单元人的呼吸和消化16 .人的呼吸.呼吸系统不断地把外界空气中的氧气吸入体内，同时把二氧化碳排出体外；消化系统 帮助人体从食物中汲取充足、丰富的营养物质，并排出废物。1 .手指放在鼻子前,深呼吸时会感觉有气流出入。2 .两手放在胸下方，深呼吸时会感觉到身体的起伏，即吸气时胸廓扩大，呼气时胸廓缩 小。3 .呼吸系统鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。肺在胸腔内，分左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。4
2、 .地球上,除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存,就连河里和海里的鱼也 离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳, 放出氧气。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。5 .比拟我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同。倒入呼出气体袋子中的澄清石灰水会变浑浊;倒入空气袋子里的澄清石灰水没有变化。 说明我们从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳。6 .空气是经鼻腔通过呼吸道到达肺,产生的二氧化碳又通过呼吸道经鼻子呼出体外。7 .口腔虽然可以参与呼吸，但更多是作为消化器官。8 .胸腔中的肺就是氧气和二氧化碳进行交换的场所。9 .呼吸时,我们吸进的是空气，
3、不易使澄清石灰水变浑浊；呼出的是含二氧化碳比拟多 的气体，容易使澄清石灰水变浑浊。10 .植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气。11 .学生活动手册答案：在下列图中填写呼吸器官的名称。肺肺呼吸道17.运动和呼吸1 .同一个人在不同状态下，同龄人之间、男女生之间、儿童和成人之间在相同状态下的 呼吸次数都存在差异。2 .一呼一吸算一次呼吸。3 .运动后呼吸会加快。4 .人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000亳升,成年人 的肺活量一般在25004000亳升,有些运发动的肺活量可达6000亳升以上。肺活量大的 人，身体供氧能力强。5 .你知道哪些保护呼吸器官的方法？空气不
4、良时，出门戴口罩。不吸烟,远离二手烟。经常开窗通气。积极参加体育运动。经常用淡盐水漱口。6 . 一般来说,身体越强壮，肺活量就越大。7 .哪些锻炼方式可以增加人的肺活量。坚持慢跑，或做游泳、踢球、跳绳、登山等运动。坚持做一些扩胸运动。可以采用调节呼吸法,在空气清新的环境中，慢慢吸气45秒，使肺部吸足氧气,再缓慢 吐气，练习58分钟。吹气球、吹蜡烛等游戏也能增加肺活量。8 .婴幼儿的肺呈淡红色,随着年龄的增长，肿的颜色逐渐变为暗红色或深灰色。吸烟人的 肺是棕黑色,并且吸烟时间越长颜色越深。除了颜色以外，在肺的某些部位还有焦化现 象。9 .学生活动手册答案：记录自己在三种状态下1分钟的呼吸次数。安
5、静状态下运动结束时休息3分钟后第一次第二次第三次平均值根据实际测量的数据填写，取三次测量的平均值作为最后结果。分析数据后发现：自己不同状态下呼吸次数不一样，运动后呼吸加快,休息后减慢并逐渐恢复到运动前的 状态。男女同学的差异：同一种状态下，男生、女生的平均呼吸次数不一样。安静状态下男生比女生呼吸略慢。同学和老师的差异：同一种状态下，同学和老师的平均呼吸次数不一样。安静状态下老师比同学呼吸略慢。18.食物的旅行1 .食物在人体内的“旅行图”口腔：将食物磨 碎，与唾液混合咽部：吞咽食物肠道是人体最大 的消化器官，成人肠 道长6.58.5米，约 为身长的4.5倍。胆囊：储存胆汁小肠：完成消化和吸收胃
6、：储存和搅拌食物, 吸收一些营养 ,大肠：储存难以消化的 食物残渣，生成套便肛门：将袋便排出体外口腔:将食物磨碎,与唾液混合。咽部:吞咽食物。食道:传送食物至胃。胃：储存和搅拌食物,吸收一些营养。肝脏:产生胆汁。胆囊:储存胆汁。小肠:完成消化和吸收大肠:储存难以消化的食物残渣,生成粪便。肛门:将粪便排出体外。2 .食物的“旅行”路线（按消化道）是：口腔一一咽部一一食道一一胃一一小肠一一大肠 一一肛门。3 .食物在消化道内是靠蠕动的方式前进的。4 .肠道是人体最大的消化器官,成人肠道长6. 58. 5米,约为身长的4. 5倍。5 .食物进入身体后并不经过肝脏，但是肝脏产生的胆汁会进入小肠参与食物
7、的消化。6 .肝脏在消化过程中通过分泌胆汁发挥作用，肝脏也是消化器官之一。7 .消化道内的食物会因为胃肠等的蠕动不断地被往下推进，因此，即使倒立时人也照样 能吃卜.东西。8 .什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？第一、每天必须吃早餐，而且要保证早餐的营养丰富。第二、饮食要定时定量、有条件的话要少食多餐，不要暴饮暴食。第三、要保证低盐、低脂饮食。第四、少吃甜食、少吃油炸食品、少吃动物内脏、少吃过辣、过硬、过凉、过于刺激的 食物。第五、细嚼慢咽.什么样的饮食习惯不利于消化器官的健康？暴饮暴食吃过冷或过热的食物挑食进食过快9 .学生活动手册答案：在人体轮廓图上画出食物在人体内的“旅行图”。食物的“
8、旅行”路线（按消化道）是：口腔一一咽部一一食道一一胃一一小肠一一大肠一 一肛门。在下列图中填写消化器官的名称。19.食物与营养1 .食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、 水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。2 .米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类，可供给我们能量，支持我们的活动。3 .油脂类食物含有丰富的脂肪,可供给我们能量，保持我们的体温,但不能多吃。4 .鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质，是我们长身体必需的营养素。5 .蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐,是我们保持健康不可缺少的食物。6 .水是人体最重要的营养素，吸收营养、排出
9、废物都需要它的帮助。7 .粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维，可以帮助我们排除体内的有害物质和废 物。8 .碘泗是“淀粉探测器”，碘泗滴到含淀粉的食物上会变蓝。9 .滴几滴碘酒到土豆和萝卜切面上,土豆会变蓝,萝卜不会。10 .没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长，食物要多样化,不能偏食、 挑食。11 .想方法检测花生里有没有油脂。将花生种子在一张白纸上捻碎,如果白纸留下半透明的油迹,说明花生中有油脂。12 .中国儿童平衡膳食算盘平衡膳食算盘的推荐数量是按每日计算的。13 .学生活动手册答案：按主要成分给食物分类，将数字填在相应的圈内。脂肪糖类蛋白质维生素参考答案：糖类:1、
10、2、 5、 6、 9蛋白质：4、6 10脂肪：4、6、9、10维生素：3、5、6、7、8膳食纤维：1、2、3、5、6、7、8 设计一份科学食谱。一日食谱早餐小米粥、蛋饼、酸菜午餐米饭、冬瓜紫菜汤、肉丝炒芹菜、南瓜晚餐米饭、花蛤汤、炒菱白、肉片炒笋丝。专项学习像工程师那样1 .工程师是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。到处都有工程师的杰作，如手 机,立交桥和房屋的结构，以及电脑的软、硬件系统。工程师有很多种类。2 .土木工程师设计并监督高速公路、桥梁、房屋等建筑物的施工。3 .航天工程师设计和开发航天飞机、国际空间站等飞行器。4 .机械工程师设计的产品种类很多，从简单的物品到复杂的机器。5
11、 .电子工程师设计电视机、计算机、集成电路等产品和电子系统。6 .还有许多其他类型的工程师，例如环境工程师、园林工程师、地质工程师等。他们为 人类创造了一个越来越美好的世界！7 .工程师告诉我们明确问题时一一首先要搞清楚面对的工程任务是什么。还需要了解这个任务的具体要求是什么。设计方案时一一首先要经过头脑风暴,就是小组内成员要充分自由地发表各自的想法。根据任务中的要求，选出最好的想法。用画图的方式呈现设计方案。8 .学生活动手册答案：我们要完成的工程任务是：制作一块更具保养功能的手工皂。要求是：少用添加剂,具有保养功能（还可以加自己个性化的保养特点,如滋润）。画出在前期研究中看到的现象。1.将植物油滴入水中后,充分搅拌2.再滴入液态皂基,充分搅拌油水分层，各自保持原有状态。出现乳化现象，形成乳白色的“乳化液”。这个实验说明皂基的作用是：清洁、去污。我们小组设计的手工皂制作方案是:原料用量皂基(300 )亳升熏衣草()克牛奶(10 )毫升对我们小组制作的手工皂的评价是: