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1、班主任工作经验交流,(16) 以身言教，挥洒甘露我叫郑阳妹，女，1982 年 3 月诞生，2005 年以来始终担当班主任兼语文英语教学工作。农村小学的班主任，工作琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。繁重的工作虽然很累，但是我相识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。 自任教以来，我始终担当低学段的班主任工作，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵；面对无趣而可爱的小同学，我深知，做一个称职的有责任感的班主任不简
2、单，在我八年的工作中，我对低学段班级管理多了些新的相识。低学段班主任的工作是细琐而又劳碌的，在劳碌中寻爱心，在爱心中找管理，然而我从中却也能体验到做老师的欢乐。脚踏实地，勤勤恳恳，以身言教是我教书育人的座右铭。一：满腔热忱，做一名保姆型的班主任 每接手一届低学段的学生我心里都有一丝的微笑，这些可爱而又涉世未深的小家伙，我怎样才能走进他们的心里呢，我的童心，我的爱，我的信念，我的严，刚开学的一个月，是班级管理最辛苦的时期，我投入大量的精力去了解学生的性格，了解这个班级学生来源，开学第一周的入学教化对我来说特殊重要，我从开学初的收心教化到常规的课间纪律教化这一过程，我在不断的实行措施和适时地调整纪
3、律方案，从这一刻起，我要给他们不厌其烦的讲解怎样做一个好学生，守纪律，懂礼貌，还要给他们做一些细微环节行的小劳动，帮他们削铅笔，系系小鞋带，打扫教室卫生，课间和他们一块玩嬉戏，旨在告知我这些可爱的孩子们课间活动有意义。平安记心中。我的小小热忱，换来了孩子们的欢乐和成长。二：满怀信念，做一名艺术型的班主任 在我的人生字典里，永不言败是我前进的阶梯，信念是我成长的动力，我坚信，我班学生虽小，但我还是会放手让他们自己管理班集体，在实践中，我深知小挚友都喜爱受到老师的赞许和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，一开学，我便把班级学生课文的背诵任务交给了小组长，这些小组长俨然一个小老师，利用一切可
4、以利用的时间帮助其他学生背，而且私下里还较劲，我们组课文背的最好，最快，这样以来，不仅个人之间绽开竞争，小组间也起先竞争，班级形成了你追我赶的良好氛围。班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，我制定了班训、小学生在校一日行，制定了班级管理细则、细心设计班级文化站点，展示台栏目，成立班级作文爱好小组和才艺展示。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成深厚的文化氛围。 我利用教室后边的黑板报 特意勾画了一个水滴娃娃，水滴石穿非一日之功，孩子们每天一个小小的进步，留给家长的却是一份欣慰， 童话展示台更是让我走进了孩子们幼小的心灵 ，让他们不再带着有色眼镜看世界，
5、人世间的擅长恶，美与丑通过自己丰富的想象力表现出来，一些有仁爱之心的学生更是细心设计，给自己编写的童话故事配上精致的图片，寓意深刻，图文并茂，更是吸引班里其他同学观赏的欲望，值得傲慢地是，一些学生家 长不但观赏我们小作家的杰作，还特地给自己孩子制作了班级童话群，这对我的教学特别的有利，对于学生提高写作奠定了基础。三：满怀信任，做一名沟通型的班主任 在平常的工作中，我严格要求自己，时刻留意自己的一言一行，我用自己的言行影响学生，我对自己的学生就像对待自己的孩子一样，当他们遇到困难，我就像他们的挚友一样伸出一双暖和的小手去呵护他们，让他们真正地发自内心和我沟通沟通。记得去年，张晨星同学刚转入我班时
6、，他虽是单亲家庭，孩子还算开朗，主动和班里其他同学玩，课堂表现较好，有时放学，孩子有意迟迟不离开教室，我发觉以后，就亲切的和他聊起我一些童年趣事，那天孩子突然对我说，老师，我该怎么办，我下意识的感觉到孩子心事重，我说：怎么啦？可以给老师说一下你的烦心事吗？他拿起笔又放下了，无奈的眼神看着我说，老师再过一段时间，我妈妈就要和一个生疏人结婚了，我们全家人都让叫他爸爸，我只有一个爸爸，他去世，爸爸不能随意乱叫，孩子说这句话的时候，拿出他爸爸的遗像，他眼里饱含着泪水，我坐在孩子的旁边，我半吐半吞，孩子，你的心情老师此时或许无法理解你的痛处，但老师要告知你，你换位思索一下，你的妈妈太不简单了，他既要在西
7、电打扫公寓，又要照看你和爷爷奶奶，她累了，没有人能给他一个依靠的肩膀，你妈妈内心的苦，能像谁诉说呢，你已经长大，是一个男子汉，给你妈妈分担苦痛就是你长大的过程.孩子在信任的目光中，表示他情愿接受那位生疏的爸爸。其实许多时候，我知道学生真的骗我，我也会善意的信任他一次，让他觉得我是充分的信任他，让他自己内疚自责。我班付明义，付明辉孪生兄弟，但因家庭缘由，生活环境不同，造就了两特性格完全相反兄弟，付明辉总是在自己犯错误之后，阵阵有词的推给其兄，记得那次，付明辉，他没有完成作业，给我的理由却是其兄将他的作业撕掉了我主动找他态度温和的说：孩子，老师信任你的作业写完了，并被你哥哥不当心撕掉了，那么老师请
8、你明天把作业带来，我一会还要严厉指责你哥哥，为什么撕掉你的作业？你先回教室，可他却迟迟不走，一句话也不说，过了一会儿，他害怕的站在我面前说：老师，我错了，懊悔的泪水在眼圈里打转，从今之后，他们双胞胎兄弟真诚相待，再也不说谎了。有时我觉得孩子说谎很正常，我们大人也常常犯错误，怎样才能帮助孩子改正自己的错误，才是最重要的。心与心的沟通，才能走进孩子这颗无趣的心，让他们明白今后的生活中不会再犯这样的错误，做人必需坦坦荡荡。四：正确关爱，做一名兼顾型的班主任 在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、
9、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。1. 偏爱 后进生 在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的万嘉豪吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫万三毛，我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有
10、一次上英语课时，他在画画，我听到反应后很生气。可我一看画，气就消了，因为他实在是画得太好了。于是我当着他的面对同学们说：没想到万嘉豪这么会画画，那么我们就选他为宣扬委员吧。这令他感到很意外，立刻坐下用心听课了。这以后，他很热心班级工作，大家也都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。这学期，我把黑板清洁员的任务交给了他，更是让他信念百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。2. 严爱优等生 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生
11、，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3. 博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如，我们班的卢嘉恒，他学习
12、成果一般，但很关切集体，这学期，我从组班委时，他静静的告知我，他特殊想当劳动委员，我就满意了他的要求，他的学习主动性也调动起来了，学习成果也进步了，上课发言也主动了，效果特别明显。总之，当班主任八多年，我认为作到四心是关键：自己工作尽心；家长对我放心；领导有信念；学生能够安心。我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想方法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的志向境界。回首这几年来的点滴进步，我感到
13、几分欣慰，领导和学生家长的口碑，是对我工作的极大确定，当然我作为一名正在探路的新手，在工作中难免有很多不足之处，我正在努力提升自己的业务水平，我也清晰的知道，在我的四周，还有许很多多的优秀班主任，我只是沧海一粟。我会在今后的工作中更加的努力。班主任工作阅历沟通材料 年级：三年级班主任：郑阳妹 学校：兴隆中心小学 从教九年来，我始终工作在教学的第一线，为学生和班级倾注了满腔的热忱。虽然没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充溢。我在自己的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着，以身言教是我教书育人的座右铭。 以德育人是我工作的目标和方向，站在三尺讲台上，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天接触的，
14、是几十颗等待滋润的心灵；面对无趣而可爱的小同学，我深知，做一个称职的有责任感的班主任不简单，德在我心中，育人在我肩上。德育在孩子们的眼里多么神奇呀，班主任工作是细琐而又劳碌的，在劳碌中寻爱心，在爱心中找管理，然而我从中却也能体验到做老师的欢乐。 每接手一届学生我心里都有一丝的微笑，这些可爱而又涉世未深的小家伙，我怎样才能走进他们的心里呢，我的童心，我的爱，我的信念，我的严，刚开学的一个月，是班级管理最辛苦的时期，我投入大量的精力去了解学生的性格，了解这个班级学生来源，开学第一周的入学教化对我来说特殊重要，我从开学初的收心教化到常规的课间纪律教化这一过程，我在不断的实行措施和适时地调整纪律方案，
15、从这一刻起，我要给他们不厌其烦的讲解怎样做一个好学生，守纪律，懂礼貌，还要给他们做一些细微环节行的小劳动，帮他们削铅笔，系系小鞋带，打扫教室卫生，课间和他们一块玩嬉戏，旨在告知我这些可爱的孩子们课间活动有意义。平安记心中。我的小小热忱，换来了孩子们的欢乐和成长。 在我的人生字典里，永不言败是我前进的阶梯，信念是我成长的动力，我坚信，我班学生虽小，但我还是会放手让他们自己管理班集体，在实践中，我深知小挚友都喜爱受到老师的赞许和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心 ，班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，我制定了班训、小学生在校一日行，制定了班级管
16、理细则、细心设计班级文化站点，展示台栏目，成立班级作文爱好小组和才艺展示。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成深厚的文化氛围。我利用教室后边的黑板报 特意勾画了一个水滴娃娃，水滴石穿非一日之功，孩子们每天一个小小的进步，留给家长的却是一份欣慰，在平常的工作中，我严格要求自己，时刻留意自己的一言一行，我用自己的言行影响学生，我对自己的学生就像对待自己的孩子一样，当他们遇到困难，我就像他们的挚友一样伸出一双暖和的小手去呵护他们，让他们真正地发自内心和我沟通沟通。其实许多时候，我知道学生真的骗我，我也会善意的信任他一次，让他觉得我是充分的信任他，让他自己内疚自责。有时我觉得孩子说谎很正常，我们大人也
17、常常犯错误，怎样才能帮助孩子改正自己的错误，才是最重要的。心与心的沟通，才能走进孩子这颗无趣的心，让他们明白今后的生活中不会再犯这样的错误，做人必需坦坦在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。.总之，当班主任九来年，我认为作到四心是关键：自己工作尽心；家长对我放心；领导有信念；学生能够安心，在班主任工作中去践行德育育人的新方法，新思路，开拓进取，总结阅历，努力铸就德育工作的最亮丽的丰碑。我们老师只要能调整好心态
18、，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想方法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的志向境界虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感：。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，一个老师，一个称职的班主任假如用德育意识武装起来的头脑，用爱武装起来的心灵，可以溶化任何顽固不化的学生。