《2022年人教版4两位数加整十数、一位数(不进位).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版4两位数加整十数、一位数(不进位).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第四课时知人者智，自知者明。老子 原创不容易，【关注】，不迷路！教学内容练习教材第49页练习七的内容。教学目标1 .使学生掌握两位数加整十数和两位数加一位数的口算方法，能熟练地进行 口算。2 .使学生掌握应用题的分析方法，能够选择有用的信息进行分析，并能够正 确解答。3 .培养学生认真审题、检查的学习习惯。提高学生用数学语言表达图意的能 力。重点难点熟练而且准确地进行计算。教具学具实物投影及口算卡片。教学过程BIIBII课堂作业新设计1 .快速抢答。70+20= 54+30= 27+50= 80-40= 5+42=32+6=54+3=31+6=20+3=40+37二21+7=32+4=27+
2、40=72+4=53+6二2 .教材第49页练习七第1题。老师请学生先仔细观察每组算式的相同和不同之处，然后让学生自己计算，最后集体订正。3 .教材第49页练习七第2题。先请学生自己计算出结果，再集体订正答案。4 .教材第49页练习七第3题。先请学生把题目要求读一读，然后说一说,你是怎样比拟的。老师引导学生得出结论：在两道加法算式中，如果有一个加数是相同的，另一 个加数大的，计算结果就大；另一个加数小的，计算结果就小。5 .教材第49页练习七第4题。老师引导学生仔细观察图表,说一说,要想求出原来各有多少台，怎样计算。请同学们列式并计算出结果,填在表中。6 .看谁投篮最准。树上原来有多少个桃?8
3、 .教材第49页练习七第5题。老师读题，并提问学生题中什么？要求的问题是什么？然后集体列式计算。思维训练1.20 连续加 2:20、22、2.100 连续减 20:100、80、3.把10、20、30、40这四个数填在框里，使横行、竖行的三个数相加的和相等。等。0参考答案J课堂作业新设计1.90 84 77 40 47 38 57 37 23 77 28 36 67 76 592.36 39 54 8437 55 55 7369 97 39 573. 793. 7939 87 49 88 97 58 37 634. 5.40 54 52 6.7.51+8=59（个）8. 54+5=59 （把）思维训练1.24 26 28 302.60 40 20 0【素材积累】【素材积累】30（答案不唯一）司马迁写史记汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写史记时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢 志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了 鸿篇巨著史记