《2022小学语文四年级教案——《观潮》第二课时教学设计之八51894.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学语文四年级教案——《观潮》第二课时教学设计之八51894.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文四年级教案?观潮?第二课时教学设计之八教学目标：1、理清文章顺序，重点学习课文第3、4段，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。2、练习有感情的朗读、品读课文，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、学习作者按一定的观察顺序，抓住景物特点的写作方法。教学设备：1钱塘江大潮的录像课件。2投影幻灯。教学设计：一、齐读课题，回忆课文写的是哪儿的潮？二、初步理解天下奇观的含义，区分观潮的观和奇观的观的意思。查字典选择字义1教师导言：在昨天的课堂上，我们交流展示了大家查找的有关钱塘江大潮的资料。我们知道了，钱塘江大潮在我国浙江省，而且只有每年的农历八月十八左右才会出现的涌潮。自古以来，许多文人墨客都纷纷亲
2、临江边，目睹了大潮的壮丽景象，还给后人留下了诸如日落江湖白，潮来天地清、八月十八潮，壮观天下无的优美诗句。我们陕西的兵马俑堪称世界八大奇迹之一，那雄伟壮观的钱塘江潮也当之无愧的被人们誉为天下奇观了。齐说，板书天下奇观2查字典，辨析理解观潮和天下奇观中观的不同含义。三激发情感，朗读课文，理清文章的顺序。1、导言激情：那么，在祖国的四面八方、祖国的东西南北，到处都有举世瞩目、文名遐尔的像钱塘江大潮这样的自然奇观和人文景观，我们身为一个中国人是不是应该为此骄傲和自豪呢？2、请大家带着骄傲和自豪的感情朗读课文，回忆文章是按什么顺序描写观潮的？3、指名答复，板书：潮来前、潮来时、潮退后4、自由交流谈看法
3、：你最喜欢课文的哪一个局部？老师也特别喜欢潮来时的这一局部四、观看录像，谈感受。1、播放录像，欣赏钱江潮的壮观景象。2、自由谈心情和感受，并说说录像中的画面给你留下了怎样深刻的印象？五、学习3、4自然段，朗读体会重点词句，感受大潮的雄奇与壮观。学习作者有顺序、抓特点的写作方法。1、自由朗读3、4自然段，找出你特别喜欢的句子。并说说喜欢的理由2、全班交流，品读理解，感受自然、语言的美，激发学生热爱大好河山的情感。1、指名读自己喜欢的句子：过了一会儿，响声越来越大人群又沸腾起来。表演：人群沸腾的场面。找一找：本段中还有哪个词用来形容沸腾的场面的？读一读：读出沸腾的感觉来。2、闷雷滚动句：模仿：闷雷
4、滚动的声音，分析理解：说什么像闷雷滚动？读一读，背诵此句3、一道两丈多高的白色城墙。句：分小组，读出壮观的景象来。4、浪潮越来越近好似大地都被震得颤抖起来。句齐读，自由练习读，比赛读，做练习填空。5、做练习：课文填空，并说说这样写好在那儿。屏幕出示浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地；那声音如同，好似。填空、朗读背诵，犹如换词练习6略。3、提问质疑：3、4自然段中还有你不明白的问题吗？4、小组合作学习，归纳、讨论探究：1课文从哪几个方面写了大潮的特点？想2、课文是怎样写大潮声音、形态变化的？说3课文是按什么顺序来描写潮水的？你是从哪里看出来的？(找)屏幕出示5、分小组汇报交流，教师小结板书。声音、形
5、态、远、近6、引导回忆本册课文中写景状物类课文的写作特点及方法：?颐和圆?、?五彩池?、?卢沟桥的狮子?等，体会写作方法的运用及好处。7、教师小结：观察有序、抓特点。六、积累词语练习。1教师说词义，学生对词语。屏幕出示词语2指名领读词语：人声鼎沸风平浪静水天相接齐头并进山崩地裂浩浩荡荡。3任选一词造句。指明说七、给钱江大潮写广告词。投影展示交流，相互评价八、谈收获：你学会了什么？有什么收获与大家分享？九、作业布置：1继续有感情的朗读课文，背诵三、四自然段。2、推荐阅读书目：?中国名胜经典?。内容总结1小学语文四年级教案?观潮?第二课时教学设计之八教学目标：1、理清文章顺序，重点学习课文第3、4段，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观22、闷雷滚动句：模仿：闷雷滚动的声音，分析理解：说什么像闷雷滚动35、做练习：课文填空，并说说这样写好在那儿4那声音如同，好似5填空、朗读背诵，犹如换词练习6略7