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1、湘版美术第十二册教案（1-10课）|湘版美术三年级下册教案第一课 现代设计作品观赏（2课时）教学目标：1能以主动的看法关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的欢乐。2知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的基本要素。 3能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品(或用品)的色调料和形态依据设计的要求提出自己的想法。教学设计： 1教学导入：从自己和同学的书包及小学具起先，探讨这些用品设计的合理性，再观赏教材上的图片。 2学习方式：老师可以以一两件不同类型的作品(如旅行盒、街头垃圾桶)为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桶的运用功能和造型。教材分析
2、：这一课并不要求肯定要让学生学到多少设计的学问，而是要让学生通过对教材呈现的各种类型的生活用品的造型、色调、工艺和材质的初步了解、感受，强化他们的设计意识，引导他们去关注美术设计与生活的亲密关系。教具打算：教材，资料(生活中的各种用品与零配件)或实物。学具打算：教材。教学过程：一、现代设计现代设计由“工艺”和“美术”两个词组的概念，可以看出工艺美术的性质，它带有工业生产和艺术创作的双重性，由此确定了它是兼有好用和审美两种功能的一种形态。它的形式许多，品类困难，几乎涉及到人们生活的各个方面。二、包装设计 包装设计是一种艺术，也是一种科学，有着政治、经济、文化等多方面的意义。它依据商品的生产、运输
3、、销售和运用的要求，对包装造型、装璜画面和文字说明进行的综合的探讨与设计。既要探讨选用材料的爱护性能、加工性能和装饰性能，又要探讨国内外市场对这种商品的设计要求，诸如对该商品性能、特点、销售意图；消费者的观赏习惯，经济水平，商品竞争对手的装璜设计现状等状况的摸底和探究，从而制定出在市场上对消费者具有吸引力，具有自己的民族特点、地方特色的设计方案。科学、经济、美观、适销是当前我国包装装璜设计的方针。在这一方针的指导下，要做到包装结构奇妙，构思新奇独特，构图美观合理，造型生动概括，处理手法多样，用材先进经济，符合生产工艺。包装装璜是把有关商品的状况，通过美术手法形象地传达给消费者，以达到推销商品的
4、目的。因此，突出商品为第一性，艺术为其次性。三、服装设计 服装除了为人们御寒、祛暑、护体以外，主要是满意人们对美的须要。这个装饰艺术的因素，起着丰富趣味，协调社交，激昂精神的种种作用，也反映了人类物质文明和精神文明的进步程度。一件或一套造型合理、选料恰当、配色和谐、缝制讲究的服装，除了好用价值，还有工艺美的观赏价值。服装设计者、缝制者所表现的是其美学水平和技艺水平，而服装的选择、穿着则是一个人文明教养在其外观上的显示。 服装设计有三个要素，即色调、材料、款式。除了这三要素，还有裁、缝、烫等必要的工艺过程。服装的色调、造型与人体的恰如其分的协作，才有可能产生美感，而穿着者的气质、举止、风度、姿态
5、以及所处的环境，对服装美的展示效果有着很大的影响。总之，三要素必需根据个人特性加以选择。也就是说，服装的色调、材料、式样必需依据穿着者的肤色、体型、性格、年龄、职业、运用场合来确定。四、室内设计 室内设计又称室内环境设计，是为了满意人们多种多样的社会活动和生活起居的须要，而进行的一种合理、有效、完备地组织和塑造富有感染力的室内环境的综合性艺术。由于时代的发展，它涉及很多新的学科领域，从环境设计的角度去探讨人的各种感觉器官对一切室内环境因素的感受作用；考虑不同的人在不同时期或状况下生理和心理上对室内环境的要求。因此，现代室内设计已不单纯是满意视觉器官的要求，而是综合运用技术与艺术手段，组织志向的
6、室内环境。因而它是一门综合了多项科学技术、艺术和心理学的学科。其次课 想象画 鸟之王（1课时）教学目标：通过教学，简要了解民间流传的百鸟之王凤凰的来龙去脉，参照凤凰的产生演化方式，参考各种鸟类，想象创建出一幅新的鸟王图来，提高学生的审美想象力与再创实力。教学设计：1本课为想象思维与表现的训练，采纳启发式教学。开2既要向学生介绍凤凰的来历与演化，又要让学生创建出新的鸟王的形象。3可向学生讲授以下几个创作要点：(1)选择一鸟头稍加改变。(2)选择一些好看的鸟的身、翅、尾进行想象结合。(3)要画出鸟王的独特风范。(4)色调应在改变中求统一。教材分析：本课是小学创意性想象画的最终一课。这一课既不同于以
7、记忆为主的再现性想象画，也不同于表达主题中心的命题画。须要学生综合所具备的学问文化与技能来组构一种生活里并不存在的新形象。当然不是让学生凭空苦想，而是让学生与生活相联系，并能找到它的影子。课题具有启发性、创建性和可行性。教具打算：各种鸟的彩色图片，学生优秀作业，幻灯机，点、线、面贴片，双面胶，教材等。学具打算：教材，工具材料(如油画棒、彩水笔、颜料、粉画笔等)。教学过程： (一)导人新课。 1老师课前让学生将各自收集好的鸟的图片沿外形剪下后随意粘贴在黑板上，组成一幅百鸟图。 2老师在空白灯片上画一鸟的基本外形图导人新课。 3板书课题：想象画 鸟之王 (二)新课讲授。 1相识鸟的基本外形和色调。
8、 (1)幻灯映出：鸟的外形结构分析。依据老师在空白灯片上画的鸟的形态分析鸟的基本外形结构：头部、身子、尾部、翅膀。 (2)图片：概括鸟的各种基本形态。 (3)观赏课本及图片资料中各种形态的鸟，感知鸟的形色特征。 2学会变形，启发想象。 (1)幻灯：老师用空白复合灯片通过不同组合演示鸟的改变，启发学生想象。 (2)观赏：历届学生画鸟的优秀线描范画观赏。 (3)嬉戏、竞赛：各学习小组成员合作，每人用夸张、变形、添加等方法想象画出鸟的个部分，剪下外形；随意组合成一只形态奇妙的鸟，贴在黑板上的百鸟图中，并用老师打算好的彩色不干胶点、线、面贴片进行装饰美化。 (4)小组合作作业评议、观赏，老师归纳、点评
9、。 3复习色调搭配学问及选择合适的绘画工具。 (1)理解白纸上、浅色纸上、深色纸上的配色方法 (2)理解剧烈对比和柔软对比的视觉效果。 (3)材料、工具的选择和运用。 (4)观赏历届学生画鸟之王的优秀作业。 (三)布置作业，老师巡察指导。1交待作业要求：用粗笔勾画外形；鸟的形象奇妙，造型突出，2参考黑板上的图片资料，加强对鸟的相识，进一步绽开想象。3学生作业，老师巡察指导。(四)课堂总结。1观赏、评议学生作业。2激励，总结。板书设计：其次课 想象画 鸟之王1相识鸟的基本外形和色调2想象变形3搭配色调第三课 剪贴水彩画（1课时）教学目标：1相识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。2培育学生发觉美、
10、创建美的实力。3培育学生的创新求变意识。教学设计：1. 通过观赏范图，指导学生奇妙选材，如利用报纸上的字母、电话号码、照片作为作品中的特色纹理。2报纸材料轻，建议学生在制作时不要剪得太碎。3为了体现材料特点，提示学生调色要淡，保持色调的透亮度。教材分析：原湖南师大艺术学院张小纲教授的报纸剪贴水彩画使我们感受到一种既现代又质朴的美。教材设计立足点是培育学生从平常的废弃物品中发觉美、创建美的意识，体会物品上面特有的纹理美感，进行再创作。教材内容体现在两方面。第一，观赏画家张小纲的海滨印象。其次，指导学生驾驭制作步骤方法。教具打算：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具学具打算：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用
11、具教学过程：1用媒体展示画家作品海滨印象。2介绍作者：原湖南师范高校艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。3学生分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。(1)表现形式：水彩画。(板书)(2)制作方法：剪、贴、画。(板书)(3)美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美4板书课题：报纸剪贴水彩画5观赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色。(1)学生探讨发言。(2)老师总结。 A作品用材特点：为了体现高楼一层层的结构，画家剪贴时留意了利用文字的横向排列；海上的山或岛屿则利用了报纸上的照片；深色的题头边框像海上远处的轮船；利用文字排列比较稀疏的报纸剪贴白云。 B学生的第一幅作业：作底色的
12、报纸文字排列匀称，没有标题或深色图标。但房屋的屋顶、墙面利用了报纸上的标记、字母、数码字和粗重的黑色边。其次幅作品则全部利用报纸匀称的文字排列，适合表现蓝天、白云、飞鸟。 C涂色时用较淡的水彩颜色，以保留报纸的纹理美。同时，适当留白能表现画面的层次美。(示范) 6作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，留意要表现报纸的材料特点。 7分发报纸材料，学生起先制作。 8学生提问，老师解答。 9。小结： (1)作业展示、讲评。 (2)今日我们体验了一次新形式的水彩画创作。“绘画艺术的创新求变是永恒的主题。”从不起眼的废弃的物质材料上发觉创建的价值，这就是创建美。板书设计:第三课 剪贴水彩画（1）表
13、现形式：水彩画。（2）制作方法：剪、贴、画。（3）美感：印刷的纹理美和形式美第四课 自然色调图案设计（1课时）教学目标：1驾驭利用自然色调进行图案设计的方法。2提高色调的运用实力，发展学生想象思维。教学设计：本课事实上是两个教学环节，一是做色卡，二是移植色调组合。老师可要求学生选择教材中三组色卡之一进行移植作业。学生的图案设计最好采纳装饰画的形式，色调组合比较自由，因为色调的移植要比较严格地根据原颜色的比例搭配，学生作业时必需突破固有色的框框，不考虑物形依据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整支配。教材分析：教材中选了蝴蝶、鹦鹉和鱼的图片为色调取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。本课正是向学生介绍这种获得优秀色调范本的方法。教具打算：范作，水彩画具。学具打算：白纸，水彩或水粉画具。教学过程：(一)猜谜导人。今日，先请同学们猜两个12345下一页